一分钟经理人读后感
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一分钟经理人读后感（一）
最近我认真地阅读了欣华推荐给我的一本好书【一分钟经理人】。这本书是由世界级管理大师肯布兰佳博士和【谁动了我的一奶一酪】的作者斯宾塞约翰逊博士合著的。在这本书的封面上赫然地写着海尔集一团一总裁张瑞敏、ibm副总裁代维汉纳、美国参谋长联席会议主席戴维琼斯特别推荐、美国20年来最畅销的管理学作品的字样。以前我也曾浮光掠影地看过这本书的内容，所不同的是以前的读书是不带任务的，读后没有更多的思考。这次则不一样，它是在我们科室开展的读书活动的推动之下完成的。认真阅读、认真思考，不仅是我们科室开展的读书活动的一部分，更是对书籍推荐者的尊重。同样是读书，这一次的收获确实很大。此书的作者其本意是想说明领导者如何有效管理员工、下属和一团一队，而我的收获则在于如何管理好自己，做自己的领导者。因此我把读后感的副标题写成一分钟经理自己，这里的经理用的是它的动词一性一，即管理、领导的意思。
一、一分种经理自己的目标
人生不能没有目标。目标指引方向，目标提一供动力，目标使人生有序，目标使业绩有标准，总之目标是人生成功的前提。据哈弗大学的一项权威调查发现人生有目标与无目标、目标清晰与不清晰、目标的持久与不持久所带来的人生结局是完全不同的。他们对一些人跟踪调查25年后发现，有3%的人目标清晰且长久，25年来这些人几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终都朝着目标所指方向不懈努力。25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖级成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会一精一英。有10%的人有清晰的短期目标，他们大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态不断上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，人生充实而有威望。有60%的人目标模糊，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩。有27%的人人生几乎没有目标，他们都生活在社会的最底层，他们几乎都过着不如意的生活，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。
一分钟经理自己的目标，第一步要做的就是为自己确立一个清晰、长期、可行的目标。就一般情况而言，个人可行的目标往往是与自己从事的工作、与所工作的组织的目标紧密相连的，作为一党一校教师其个人目标与组织目标具有高度的一致一性一，那就是做文明员工、做一流教师。一分钟经理自己的目标的第二步就是每天都要拿出一分钟时
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一分钟教师读后感（一）
玖着【一分钟教师】，想起曾经读过的卡耐基的【成功之道】和珍妮特。沃斯的【学习的革命】，这两本书风一靡一一时，读完都是热血沸腾，以为人生从此改变。然而，这么多年过去，我依然在固有的轨道上前行，很难说我从内心与行动上改变了多少。
我从中学起，每一个假期都这样：开始时信誓旦旦，志向宏伟，好像什么梦想都可以在这个闲暇的时段里成为事实，而假期结束时，我知道现实就是折扣，梦想越大，折率越大。
我知道自己最大的优点是乐观向上，情绪良好，肯定自己，宽容别人。我很少抱怨，很少懈怠。每天醒来，会保持一种一精一神良好的状态投入工作。但我的目标过高，过全，样样式式想做好，实践周期过长，再加之对自己缺乏有力的监督，结果造成自我时间管理的严重危机。
我想起曾经看过的一个人物专访节目，那个总裁一爱一养鸽子，一爱一打高尔夫球，每周都在自己的一爱一好上投入一定的时间，但是事业经营得非常好。他自信而潇洒的生活姿态给我留下很深的印象。而我的状况是：没有时间作画，没有时间读小说，甚至没有时间去散步我既想做好工作，又想尽母亲的责任，还想享受学习和善待自己。我过得并不是快一感十足的生活，因为我常常觉得自己在疲于奔命。
【一分钟教师】书中最震撼我的一种教育观念是：学会简练、一精一确，树立一分钟意识，凡事做得有效率、有效益。无论是一分钟目标设定，还是一分钟矫正，都需要简单，明确，有力。
一、自身要树立时间观念。从自身的小事做起，培养起自己做事干练、一精一简的作风，进而将其带入教学工作中，用最一精一简的语言和表达方式传授给学生最多的知识。
峻、目标简明、扼要、易记、易实现且周期短。有组织地舍弃一些次要目标。这样，反而会如期地获得快乐，获得自信，获得经验，如期实现目标，使自己的心情和思维就会处在愉悦和敏捷的状态。正如禅语中活在当下的意思：人要活得明白，知道自己是谁，能够做什么，想要做什么，正在做什么，有目标，并且要愉快地去实现它。
三、要不断地矫正自己的行为。发生偏差是正常的。阿波罗号是这样登上月球的：人一直在不停地一操一纵着火箭的方向，每当火箭稍稍偏离了轨道，一操一作员就会立刻矫正火箭的方向。我虽然一直让自己的火箭运行着，但常常在疲惫中忽略目标。缺少的不是勤奋，而是方向。缺少的不是梦想，而是有力的矫正。将时间放一些到矫正行为上，会帮助我赢得更多的发展时空。
四、一分钟意识的培养要从日常的生
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给你自己一分钟，照顾好你自己，照顾好我，照顾好我们 －－－－题记 前几天偶然在图书馆看到这本书，世界最受欢迎和最受尊敬的作家之一斯宾塞。约翰逊博士的著作《谁动了我的奶酪》的姐妹篇－－－－－－《给你自己一分钟》。作者通过一个生动朴实的寓言故事，讲述了一个年轻人向叔叔请教关于如何在工作压力下保持一颗愉悦平和的心境，而叔叔只是很简单地告诉他－－－－－－－学会给你自己一分钟，照顾好你自己，照顾好我，照顾好我们。当你能够完全领悟到这句话背后的深刻含义时，你就能追求到内心的那份平静与快乐了。于是，年轻人通过叔叔的谆谆善诱，在向叔叔等人的交流学习后，真正找到了工作与生活的平衡点，学会了简单而快乐地生活、、、、、、 的确，我们每个人都需要适时停下手中忙碌的工作，给我们自己一分钟，你可以就这样坐着静静冥想，也可以暂时将所有的思想都抛在脑后，只留下一颗空白的大脑，让灵魂去在心底的那半亩花田稍微的栖息一分钟，或许你真的会有意想不到的收获呢。 总之，每天尽可能的给你自己一分钟，特别是当你感到烦躁不安的时候，停下来，在心中默数一下，给你的大脑，给你的心灵放个小假。或许，你会发现其实一分钟也不短，足以让你将此刻的烦躁的心回归平静。
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大家好!我叫刘海洋，来自山东淄博。
我之所以提议班级做一副扑克和录这段像，是为了十年、二十年之后，当你的感情或者事业遇到什么不快的时候，拿出这五十八张扑克翻一翻，看看当年的录像，回忆起我们在一起的快乐时光，想想有五十七个人在默默的支持你，从而忘记那些生活上遇到的烦恼，寻找新的起点和突破口…
第一次元旦，趣味运动会，班级篮球赛，春游堰塞湖，一起打真人cs，一起去海边吃烧烤，在一起过最后一个元旦…一切的一切都会深深地印在你我的心里…
时间飞快，大学生活要结束了，学生生涯也就此结束了。我们是第一批离开这个班的，其实现在很后悔。我很想再为这个班贡献最后一份力量，但是工作了就像签了卖身契，好多东西都身不由己。我为我没能尽到最后一份力而感到愧疚，对不起大家了!同时感谢为我分担的斌斌，谢谢你…
我是山东人，秉承着水泊梁山的那份直率。心里有啥说啥，得罪了不少人。不过我觉得学生时代就该这样，因为我们是兄弟，是姐妹。不过我还是对我得罪过的人说声对不起…
最后，祝福大家工作顺利，家庭幸福…
不说再见，我们后会有期～
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读了这个故 事，我知道了，一分钟非常珍贵。一分钟能做很多东西，教育家班杰名只用了一分钟就能把乱七八糟的房子理成干干净净的房子。 我真的不敢相信！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我的十五年过去了，买不回来了，我现在不能再浪费时间了。 从现在开始我再也不浪费时间了，早上起来不在床上挣扎，吃饭大口大口地吃，作业不停息地做，不抓来抓去地抓痒，这些时间肯定有用。 时间就是财富。当我读到激光可以一分钟走一千八百万公里。最快的电脑一分钟可以运算九十亿次。是啊，这巨大的数据使我惊讶得目瞪口呆。我想：在一分钟里能做这么多的事，能为祖国创造多少财富啊！ 时间就是生命。医生在抢救垂危病人时，总是争分夺秒，不知从死神手中夺回多少人命啊！ 时间就是胜利。在硝烟滚滚的战场上，解放军叔叔必须及时地把握战机，不然哪怕错过一分一秒，都会招来可怕的后果。在熊熊的烈火中，消防战士早上去一秒，就可以减少一份损失。 以前，我对一分钟不在乎，妈妈经常教训我，我总说：短短的一分钟，在生活中有多少个啊！一会儿就是一分钟，有什么可贵的？我做作业不知道浪费了多少个一分钟，结果总是时间不够用。 我现在学会了珍惜时间了，一寸光阴一寸金啊！
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一分钟面试，在参加面试时，面试官要求我们自我介绍一般都会要求在一分钟以内!我们应该如何组织语音?以下是小编为大家整理的：一分钟面试自我介绍，请参考!
1分钟自我介绍【1】
我叫xxx，来自xxx，年龄xx岁。
于今年6月份毕业于桂林电子科技大学新闻出版学院，专业为市场营销，我以前做过保险销售和销销售，所以对销售有一定的经验。
此外，我在新华书店门市工作过，对服务好顾客有一定的心得。
我的英语基础良好，已获得了大学英语四级证书，也在外贸公司实习过。
我奉行态度决定一切的原则，我相信只要踏踏实实的做好每一个细节，服务好客户，通过自己的不懈努力，一定会在拥有出色的工作业绩。
请考官考虑给我提供一个试岗的机会，我有信心做好该岗位工作，愿服从贵公司的安排，随时可以就任岗位，并在贵公司做长期发展的准备，因为是贵公司给了我这样一个机会。
一分钟求职自我介绍【2】
我叫xxx,来自****.
****年*月份以专业考试得分第*的好成绩毕业于****大学的xx专业.
毕业之前,我曾在xx公司实习过,xx公司和贵公司是同类行业。
本人性格开朗,善于微笑，长于交际,会简单日语及芭蕾舞.
我相信,这一切将成为我工作最大的财富.
我在很久就注意到贵公司,贵公司无疑是**行业中的姣姣者。
同时我又了解到,这又是一支年轻而又富有活力的队伍.
本人非常渴望能够在为其中的一员。
如果有幸获聘,本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益,不讲价钱.
真诚做好每一件事,和同事们团结奋斗.
勤奋工作，加强学习,不断进步!
一分钟求职自我介绍【3】
尊敬的领导：
大家好!我叫，是学校的学生，出生于，从小我养成了勤劳务实，不怕吃苦的习惯，在大学的三年中，我掌握了扎实的理论知识，并培养了较强的实践能力。
我的大部分学习时间都是在图书馆中度过的，养成了自学的好习惯，学习期间获得三等奖学金和计算机等级证书。
在大一时，先后加入了环保协会，青年志愿者协会，在几次活动中使我得到锻炼，并利用周末时间做家教和电脑促销员，使自己得到工作经验的同时也补给了生活费。
生活自理能力比较强，这次来到这里面试，希望大家给我一个机会，让我能与大家一起共创辉煌!我一定不会让大家失望的。
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老师常说：读一本好书使人受益终生，阅读完作者写的作品后，相信很多人的内心是复杂的。阅读后我们肯定会有一些想法，不妨把它记录下来写成读后感。感谢查阅范文资讯网编辑为你推荐最后一分钟的读后感，相信会对你有所帮助！
最后一分钟的读后感【篇1】今天，我们学习《最后一分钟》这篇课文，这是一首充满爱国情怀和民族精神的诗歌。
归航。归家。沐浴着一个多世纪的风风雨雨，一个信念伴随着一个民族走过了百年沧桑。长久的期待，苦苦的渴望，今夜，紫荆花瞬间的绽放，凝聚了一个世纪的守望。历经苦难的香港终于回到祖国的怀抱。看吧，香港这颗享誉中外的“东方之珠”将会发出更加璀璨的光芒！
我们不会忘记，祖国人民不会忘记，所有的中华儿女不会忘记，1840年那个黑暗的日子。万恶的帝国主义发动了侵略中国的鸦片战争，强迫腐败无能的清政府签订了《南京条约》，永久割让香港岛。更加令人发指的是，贪婪的侵略者们还发动了第二次鸦片战争，用一纸《北京条约》把九龙半岛界限街以南的地方又收入囊中，并且在之后的《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多岛屿（后统称新界），租期九十九年。这些不平等的条约束缚在香港人民的头上，犹如锁心桎梏。
当虎门上空的最后一缕硝烟在百年后的最后一分钟终于散尽，我看见，中国的五星红旗飘扬在香港的总督府上空；我听见，中国的国歌响彻香港的每一个角落；我预见，香港的明天将在中国人民的努力下更加辉煌。
让香港的明天在中华儿女的努力下，更加璀璨夺目。
最后一分钟的读后感【篇2】《最后一分钟》这篇课文让我感慨万千：心中既有快乐，又有痛苦，更为重要的是让我想到了一个词语：“和平”。
我之所以快乐，是因为当1997年7月1日到来，当一个大大的零字出现在倒计时牌上时，“米字旗”缓缓下降，五星红旗徐徐上升，香港回归了！漂流在外的游子终于回到了母亲温暖的怀抱！这一刻，炎黄子孙的爱国热情喷涌而出。身为一个中国人，我为之骄傲，为之快乐。从此以后，香港同胞可以真正成为香港的主人，可以在香港这片美丽的土地上快乐地生活了。我为香港同胞的快乐而快乐。
我之所以痛苦，是因为香港的回归，让我想起了那段让每个中国人都为之痛苦的历史。百年前，英国海军击败了中国海军，香港这块圣土离开了祖国的怀抱。或许有人会发出这样的疑问：英国占领了香港，那等有一天中国强大了,我们是否也应该去占领英国的土地呢？我想，答案绝对是否定
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我们作为心理健康教育工作者都知道，对中小学生进行及时有效的心理健康教育是现代教育的需要，也是素质教育的内在要求，心理健康教育的主渠道是课堂教学，课堂教学主要立足于培养学生积极向上的心理品质，促进学生的心理向积极健康的方向发展。那么如何在传授知识、培养能力的同时进行有效的心理健康教育，使教学模式由智力本位、能力本位向人格本位转化，实现教书和育人的统一？是摆在我们教育工作者，尤其是心理健康教育工作者面前的难题。 通过阅读这本书，很高兴地看到了心理健康教育同学科教育有机地结合在一起，利用心理训练活动，切实有效地激发了学生学习潜能，实现了学习方式的最优化。 厦门市新民小学，经过多年的实践探索，总结出来一套有显著成效的心理训练活动。它的具体做法是在学科教学过程中，根据学生的心理发展的特点，借鉴团体心理辅导活动中“暖身操”的做法，在每节课课前做“暖身操”的一分钟心理训练。有“观察力训练”、“注意力训练”、“想象力训练”、“记忆力训练”、“思维训练”、“自我认识训练”、“人际交往训练”、“放松训练”等十二大项一百多个训练小项，内容极为丰富，形式生动活泼，训练轻松有趣，深受学生喜爱。训练效果也很显著，真正做到了提高课堂教学效率的同时，又提高了学生的心理品质。而且训练只需1－2分钟，教师操作也很方便。 阅读此书，让我受益良多，尤其是其中的“观察力训练”、“注意力训练”、“思维训练”、“人际交往训练”这几篇章内容，对于提高学生的综合学习能力和完善人格起着重要的促进作用。
因为观察是学生认识事物、获取知识的一个重要途径，良好的、准确的观察力，能使学生掌握的知识更具目的性、精确性、深刻性；而保持良好的注意力，能帮助学生克服懒散的行为，能让学生在不知不觉中锻炼好的意志品质，而课堂教学本身让学生保持长时间的注意力就是教师最头疼的事，通过培养学生的注意力的稳定性，也更有利于学生高效地吸收、获取 查看全文>>>
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