叶子教案,2024叶子教案,关于叶子教案

一、主题活动的由来 十一放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究叶子。

二、主题教育目标 1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类； 2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途； 3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品； 4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力； 5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编随风飘荡的叶子的动作。

三、主题墙饰及活动区创设区域根据主题目标教师有准备的创设根据活动进展情况进行的调整主题墙饰主题墙饰名称：《叶子问题图》 幼儿参与讨论创设： （1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？ （2）怎么让别人知道你提的是什么问题？价值：孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。 孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面 活动区域（一）计算区： 《单、双数分类》 准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。 价值：根据孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。 针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。 活动区域（二）植物角： （1）《我发现》 与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。 （2）《有关叶子和水的实验记录》 准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜 （3）

活动目标：

1.愿意参加早读活动，获取回答问题的成就感与自信心。

2.能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。

3.了解四季成语、叶子的组成部分及用途。

活动准备：

ppt、树叶

活动重点：

能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。

活动难点：

了解四季成语、叶子的组成部分及用途。

复习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语

活动过程：

一、师：小朋友，我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗?我们一起来划读。

春天：

师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小朋友可以说出有关春天的成语?(教案出自：先来读一遍，大家先听一听。

师：我相信小朋友的声音也很好听，我们来试一试吧!注意自己微笑的表情，也可以加上自己好看的动作。

三、师：在生活中，你们见过什么形状的叶子呢?

教师边放图片边补充常绿树和落叶树的知识。

师：你们见过这么多的叶子，那你们知道树叶是由什么组成的呢?

小结：

树叶有针形叶、扇形叶、心形叶和三角叶，树叶是由叶脉、叶片、叶柄、叶缘、叶尖、叶基组成。

师：你们知道叶子对人类有哪些用途吗?

小结：

净化空气，可做饮料，可做饲料，可加工成药材，预报气象，滴水观音花在下雨之前会滴水。

活动延伸：

回家一起与爸爸妈妈探索叶子还有什么用途。

活动设计背景

我们生活在林区，周围有很多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题我爱大自然相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

活动目标

1、 幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

2、 通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。

3、 丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

4、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

教学重点、难点

1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。

2、幼儿学习拓印画。

活动准备

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)

2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)

3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)

三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

1、 出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

2、 幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

3、 展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

活动延伸：叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用)

教学反思

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很

【活动目标】 1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

【活动准备】 1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3.自制两棵树。 4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

【活动过程】 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述） 二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察。 1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？ 2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？ 你们会不会用树叶贴画呢？ 三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1.相互交流分享叶子宝宝的名称。 2.想象描述叶子宝宝的外形特征。 四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。 2.把粘贴好的画挂到树上。 五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

活动目标： 1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。 2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的有趣情节。

重点：在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。

活动准备：幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟ppt

活动过程： （一）谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣小朋友，今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。 （二）欣赏故事，初步感知故事内容 1、出示图片，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。 教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么？（幼儿自由想象） 2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。 3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子鸟它会怎样想？ 地上的叶子鸟会对他说些什么呢？（他怎么还不下来，真是慢吞吞的）我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了最后一只叶子鸟从树上飞了下来 4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。 （1）这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢？说些什么话?原来他们在谈论待会是不是要参加舞会。 （2）这两只叶子鸟是什么样子的?他们又会说什么呢？原来它在夸奖那只叶子鸟的衣服漂亮呢。叶子鸟们也想打扮的漂漂亮亮去参加舞会。 （3）瞧！这两只叶子鸟长的怎么样？胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么？ 看！这两只叶子鸟在干什么?原来他们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。他们两分别是什么动作？哥哥会说什么?弟弟会说什么？哥哥说：妈妈，弟弟踢我。弟弟说妈妈，哥哥咬我。它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？ 5、舞会开始了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢？幼儿讲述。 6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，小鸟会想什么？又会说什么幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。 7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。跳啊跳啊风停了，他们还会继续跳舞吗？ 8、风停了，爸爸也来了，爸爸看到的是什么样的情景？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？爸爸是怎样说的？ 三、再次欣赏故事这个故事讲

【活动目标】

1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。

2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。

【活动准备】

1、已欣赏过文学作品《叶子小屋》;

2、课件《叶子小屋》

3、各种形状、颜色、大小不同的树叶100片左右;颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等;操作纸、毛笔、双面胶等。

【活动过程】

一、观看课件，欣赏叶子小屋

图1、这是谁?她盖了一间什么样的屋子?

解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的叶子小屋。

2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么变化?是不是所有的叶子都变黄了呢?哪些树叶不会变?

解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他勇敢的离开了妈妈，但是他告诉妈妈，明年春天还会回来的。

过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子朋友进来躲雨。

3、找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢?

4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用?

5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢?

6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，(教案.出自：.教案网)小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助朋友们造叶子小屋。

二、观看课件，了解制作过程

图7：前几天我们把昆虫朋友请来了，今天我们为他们设计一间漂亮的小屋。(出示作品)

演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。

三、为昆虫朋友做叶子小屋

1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些(树叶尽量粘在两边)。

2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。

3、为朋友的小屋再设计一些家具(及时演示有创意的作品)。

四、展示交流(延伸到区角)

1、你的小屋里有几个朋友?他们是谁?你还想邀请哪些朋友来你的叶子小屋做客呢?

2、为小屋设计了哪些家具?

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。哇好凉呀。不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子你看，叶子做成的屋顶，很棒吧!螳螂先进了小屋子，小欣：螳螂，你先进来啦?金龟子和小蝴蝶也来到了小房子。他们说：在这里不会被淋到了。小欣：原来是小金龟子，下了我一跳!小欣正和金龟子说话，一只瓢虫嗖地飞过来，停在小欣的头上。小蚂蚁，你也进来躲雨吧

一、活动目标

1、通过观察图谱，理解歌词内容，学习创编歌词。

2、能大胆构想故事情节，并能用绘画的形式表现出来。

3、培养幼儿的想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、活动准备

课件《一片叶子》；音乐（两只蝴蝶）；记号笔、画纸，图谱若干。

三、活动过程

1、导入

出示小蚂蚁，看这是谁呀？小蚂蚁带着树叶去旅行了，会发生什么事呢？你们来猜猜看！到底发生了什么事呢？让我们一起来看一看！

2、引导发现小树叶的变化

你发现了什么？小树叶怎么了？它有什么不一样？把你的发现和旁边的好朋友说一说。

3、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

（1）小树叶为什么要变小船、被子、小鸟？

（2）小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲，想不想来听一听？

（3）幼儿集体听音乐跟唱。

（4）小树叶真聪明，我们再来想一想小蚂蚁的旅行途中还会有什么事情发生？小树叶又会变成什么呢？

4、迁移应用、大胆创作

（1）小树叶等急了，我们快帮它变一变，变好了以后跟你的好朋友说一说！

（2）幼儿作画，教师巡回指导。

5、体验、分享

（1）你把小树叶变成了什么？它可以怎样帮助小蚂蚁？

（2）把你变的东西编到故事里来唱一唱吧。

四、活动延伸

其他小朋友画的也很好，让我们拿了画到外面去表演吧！

活动设计背景： 本课属于小班科学的一节选学课程，以手工活动的形式，利用树叶拼贴组合，让幼儿通过观察与操作，了解小鸟的外貌特征，让他们在无形中拓展生活经验，在生活中做到保护环境，爱护动物，增加对大自然的关怀与喜爱。

活动目标： 1、初步了解鸟的外貌特征 2、利用不同素材进行活动，培养幼儿动手操作的兴趣。 3、激发幼儿对鸟的兴趣，并喜爱大自然。

教学重点、难点 重点:认识鸟的外貌特征。 难点：能独立完成叶子鸟的制作。

活动准备： 1、各种鸟的图卡 2、有关鸟叫的cd 3、各种树叶若干 4、纸卡，胶水，彩笔

活动过程： 1、教师先播放鸟类的叫声，让幼儿欣赏。在请幼儿猜猜是什么动物的叫声。 2、继续播放音乐，让幼儿欣赏各种鸟的图卡并提问。 (1)请幼儿说说倾听地感觉，模仿鸟叫声。 (2)教师引导幼儿观察说说小鸟的各种特征。 (3)让幼儿假想自己是只小鸟，张开翅膀，来一段即兴的，自在的律动仿真飞翔。 3、引导幼儿观察各种叶子并引导幼儿思索，我们可以利用叶子做小鸟。 4、向幼儿介绍叶子鸟的做法。 （1）请幼儿将叶子拼贴在图画纸上。 （2）再利用添画的方式在拼贴的叶子旁绘画，完成一只叶子鸟。 （3）完成后，展示幼儿的叶子鸟，并互相欣赏。

教学反思： 本学期小班科学课程分4单元。第一单元主要介绍春天的植物花草，为了更好地引出第二单元鸟的认识，这节课主要起衔接作用。本班幼儿年龄差异较大，所以幼儿的认知理解能力水平不同，为了更好地达到教学目标，最后以手工课的基本要求设计本教学活动。教学准备中，小班幼儿年龄较小，准备小鸟的图卡应选择生活中常见的具有外貌特征代表的几种就可以了。

活动延伸部分： 1、可以让幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟 2、让幼儿多关注小鸟，小动物；爱护它们，保护环境，更好地做到情感迁移。

设计思路: 通过对叶子的观察,让幼儿去发现叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感,借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

活动准备: 带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。 录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。

活动目标: 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象,创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

活动过程: 一、观察、接触各种植物的叶子: (把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、观察叶子的形状及颜色。教师:你们发现了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。 二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力: 教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,游戏进行2―3次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 (教师也可参与此游戏,并与全体幼儿一起检查游戏的结果,找到相同叶子人数最多的一组为胜) 三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞: 1、教师:一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上) 3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

【活动目标】

1、感受乐曲的性质欢快的。

2、通过视觉、听觉和身体动作来感受乐曲的不同。如a-b-a-c-a的音乐段式。

3、培养幼儿爱听音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感受力。

【活动准备】

1、音乐图，指挥棒，单簧管图片

2、花儿和叶子的头饰，打击乐器：铃铛和串铃若干

3、音乐磁带，录音机

【活动过程】

一、幼儿学小鸟飞进入活动室。

二、以故事的形式引出音乐，让幼儿欣赏一遍。让幼儿听后谈感受；学习音乐的性质用词欢快。

三、再次欣赏音乐一遍，了解乐曲的段式结构。

四、以音乐party的形式感受乐曲

1、第一个节目《自由狂舞》

幼儿听音乐自由动作。

2、第二个节目《花儿和叶子》

请两名幼儿上前表演动作。

3、第三个节目《铃儿响叮当》

出示碰铃和串铃，幼儿选择合适的配乐，打击乐器。

4、第四个节目《叶子找花》的游戏

集体拉成圆圈表演花的动作，教师当叶子在花丛里穿梭；第二遍请一名幼儿当叶子。

五、了解这首音乐的演奏乐器单簧管，并为音乐取题目。

六、集体带着乐器步出活动室。