新型玻璃读后感600字,2024新型玻璃读后感600字

新型玻璃读后感 《新型玻璃》这篇课文中介绍了四种玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吃音玻璃，四种玻璃各有各的好处，现在我来介绍介绍。 夹丝网防盗玻璃是用来放盗的，主要用于博物馆、珠宝店等各种内有珍贵东西的建筑，有人砸玻璃，就会响。用玻璃来建筑非常好看，可是不安全，就可以选择这种玻璃，我的感受是，人类的科技真的再进步，可能将来不就就会有这种玻璃了，它给我们人类带来了很对的便利。 另一种玻璃是夹丝玻璃，它和夹丝防盗玻璃是不一样的，它不是用来防盗的，。它很坚固，你拿一个石头用力砸，什么事都没有，即使碎了，可是还是连在一起的，很安全。所有建筑物有玻璃的地方都用这样的玻璃的话，意外事故一定减少很多，人民过的一定也会很放心的了，不会说，哎呀！着玻璃会不会有毒啊！会不会更纸一样啊！ 变色玻璃是为了人类的眼睛而创作的，当外面阳光很大的时候，他会自动变暗下来点，而且由于我们的科技在进步，变色玻璃可以由着阳光的强弱而改变暗度。我最想要的是变色玻璃了，它是我认为最有用的,看看！夹丝玻璃和夹丝防盗玻璃在自己家里用的几率不大，可是变色玻璃就可以把这个房间给改变了，如果有夹丝玻璃+变色玻璃+夹丝防盗玻璃的话，那就爽歪歪了！ 最后一种是吃音玻璃，它对住在高速路边的人民有很大的好处，噪音就不会有了，晚上睡觉也睡得香！我认为吃音玻璃是一种高贵的玻璃，最好给总统住的地方，等凡人不可进入的地方，只要有玻璃就给按这种，这样也可以避免他人听到个人隐私。 我们的世界真是丰富多彩啊！玻璃的品种都这么多，希望在未来的时候，有这几种玻璃，希望。

在现代生活中，人们发明了各种各样的玻璃，如镜子、真空玻璃、夹层玻璃、钢化玻璃、有机玻璃。。。。。。可是，我觉得这些都不能满足现代日益发展的高科技生活的需要。今天，就让我给大家介绍一下我发明的新型玻璃吧！

第一种叫气氛玻璃，它能随着你心情的好坏而改变家中的气氛。在你高兴时，能让你听见知了在树头鸣叫，鸟儿在树梢歌唱，闻到田野里那泥土的芬芳，那山坡上花儿竞相开放。。。。。。犹如身处大自然一般；在你心情失落时，能让你听听美妙的音乐，幽默的故事，或者能讲几个笑话，逗你开心，让你抛开一切烦恼。。。。。。也许在若干年后真会有这样的玻璃问世呢！

第二种叫清新玻璃。我得问问即将搬家的人，油漆不仅对身体有害，它的气味是不是也很难闻呢？这种清新玻璃就很好的解决了这个问题。只要装上了这种玻璃，在24小时以内就可以去除那刺鼻的油漆味，因为玻璃本身就能驱除各种异味，再说玻璃下面还有一条缝隙，如果在里边不定期地加点香水，它还会散发出迷人的香味呢！这样不就拥有了一个如大自然般清香的家吗？

听了我的介绍，你是否已经动心了呢？不过别急哦，也许20年后你就可用上我的发明了！哈哈！

玻璃城堡读后感（一）

一开始在阅读这本书的时候，很羡慕作者能有那样学识丰富、一精一通天文数理和富有冒险家的一精一神的父母，和那样的流一浪一生活，想想多一浪一漫呀，好像旅人一样，这里待几个月，那里待几个月，每次看的都是不同风景、不同的风俗民情，好不有趣。其中尤其是作者爸一妈一的观点，我觉得很有趣。

有一回圣诞夜里，没有一精一美包装的礼物，爸爸让孩子们选一颗星星做礼物并说：再过几年，当这些小孩收到的那些垃圾坏掉了，或被他们遗忘了以后，你们还拥有自己的星星呢。是呀，那些礼物终究会被丢弃、遗落，但星星不会，她可以陪伴你好多个圣诞夜。

但后来发现事情不是都如想象中的美好，一浪一漫的冒险突然变质了。到处流一浪一的生活结束了，就这样一直生活在威尔奇─一个曾经繁荣过的小镇，但因五零年代经济遭到重创后，便一厥不振。

因为没有钱买食物，他们捡起其他同学扔到垃圾桶里的食物，他们便靠着这些别人不要的食物他们逐渐长大成一人；因为生活在垃圾堆里，他们被别人欺负，但是他们却又勇敢的用各种巧妙的方法对欺负他们的人进行报复；因为父母都不愿意好好工作，他们却面对政一府官员提出要让他们去儿童福利机构以拥有更好生活时，却想要生活在一起而坚决拒绝政一府的好意？？

当他们面对困难时，他们从没有放弃，他们向着自己的目标纽约，不断的努力着。即使第一次为了能去纽约所存的钱财全部被父亲拿去喝酒，他们也没有放弃，继续着第二次的为纽约之行而努力存款着。

什么是困难？我思来想去才发现，世界上唯一的困难就算是自己了。在有意志、有骨气、有韧一性一的人来说，一切困难都是纸老虎，不是吗？藐视他啊，他自然会退缩。虽然有时会抱怨上天的不公，可是我们有没想过，命是父母给的，运气是自己获取的，这样才会有好的运气。当我学习失落的时候，我同学告诉我：付出不一定有回报，但要想有回报一定要付出。不就是这个道理吗？

我想每个人出生时都无法选择自己的父母，如果可以选择，我想，作者还会选择他们的，不过孩子不能选择父母，父母也不能选择孩子。作者最后选择了包容和原谅自己的父母，也勇敢的离开了那筑在梦想中的玻璃城堡。我很佩服他们在逆境中勇往直前的勇气和毅力，还得忍受他人异样目光，最后，他们终于成功的靠自己离开了威尔奇，追寻属于他们的幸福和梦想。

一个人不论出身如何，都有追求幸福的权利。无论生长在怎样的家庭里，即使是贫困的、残缺的家庭，重要的是有着努力、决心

玻璃孔雀读后感

文/李博远

有谁，能无时无刻为他人着想？有谁，有帮助别人当作是自己生命中最大的快乐？有谁，能把自己拥有的一切，无私地与他人分享？不是你，不是我，是9岁的安娜。

安娜是我最近读的小说【玻璃孔雀】里的主人公。她温柔善良，一切都先想着别人。一次，她得到了四便士，于是，她去商店里买了些糖果屑，让朋友们分着吃，等轮到她时，糖已经没有了，但她并没有为此感受到懊恼，还亲切地问朋友们好不好吃；还有一次，她和朋友们拿至了礼物，可是，一个小一弟一弟把她的礼物摔坏了，于是，安娜毫不犹豫地把自己最心一爱一的礼物玻璃孔雀送给了他，自己却什么都没有了。

你也许会说，她真是太傻了，把自己的东西给别人分享，自己却什么也不留下，让自己地一无所有。

不，安娜虽然把自己所有的100%分给了大家，看似什么都没有了，但，分享带给她100%的快乐，作为她的回报。于是，分享像一缕缕灿烂、温暖的一陽一光笼罩着她，带给她欢喜，带给她快乐。像在广阔无垠的大草原上奔跑，像在繁花似锦的花丛中流连，分享100%,她也得到了100%的欢乐。

她让我想起了雷锋，雷锋也是这样，无私地为人他人付出，自己也得到了无限的快乐。

但是，现实中，有些人总是只为自己着想，把利益自私地收入囊中，对别人却袖手旁观。我有时也是这样，得到了什么，时常不和别人一起分享。

有一次，爸爸给我买了个小泥人，那是个小孩模样的泥人，大大的头向前微探着，似乎在寻找着什么，手上放着个小球，泥人会当当作响，我对它一爱一不释手。过了地一会，表弟来了，他一见可受的小泥人，立马冲过来和我一起玩，我却捧起泥人不给你，我自己要玩。表弟扫兴极了，走到别处玩去了。我一个人玩起泥人，没一会儿便无聊极了。看来，分享，才能给我们带来快乐啊。

如果我们也像安娜一样，乐于助人，世界岂不是会更美好？没有争吵，没有烦恼，一切详和、宁静

让我们付出100%,然后，坐在小椅上，静静地，享受你得到的100%的快乐吧！

今天，我看完了《查理和大玻璃升降机》一书。

上册书说到旺卡先生将巧克力工厂交给查理后，坐大玻璃升降机回查理家，带他的家人去参观。

就在大玻璃升降机上升的时侯大玻璃升降机飞得 太高了竟然飞入了太空，遇到美国的太空旅馆，然后他们进了去，突然，电梯里出现一个又一个的黏黏的怪物，接着他们回到了 大玻璃升降机里，走了。旺卡先生说：它是太空中最可怕的外星蠕虫克尼徳，他们准备返回地球时，巨大的克尼徳向大玻璃升降机冲去，但是失败了，弄得屁股一片紫色。但是，它们还继续进攻，大玻璃升降机飞入大气层，它们全部都完了。正好落在巧克力工厂。在书中我发现查理既勇敢又乐于助人，总是想办法解决困难，我要向他学习。

回到工厂，旺卡先生发明了一种吃了能年轻 20 岁的巧克力旺卡维他。乔治娜姥姥吃下 4 粒后，她本来 78 岁，吃了 4 粒年轻了 80 岁，所以她在负数岁人地带，现在是负 2 岁。旺卡先生又发明了一种能变老的巧克力，把它弄为液体，装入一个能喷出东西的瓶子里。然后，查理 和旺卡先生坐大玻璃去负数人地带救乔治娜姥姥。见到她后，把液体的巧克力喷到乔治娜姥姥身上，她立刻不见了，回到了真人世界。乔治娜姥姥已经 358 岁了，应该吃 14 粒年轻的巧克力，也给其它的老人也服用了巧克力。我也要像旺卡先生学习，因为他很聪明，发明了很多东西，也非常滑稽、可笑、机智，在最危急的时候，他总能想出应对的方法，而且遇事冷静，是一个很有头脑的人。

读了这本书，我知道了只要机智勇敢，肯动脑筋想办法，勇敢面对困难和挫折，就一定会成功!

查理和大玻璃升降机读后感600字（一）

玖了【查理和大玻璃升降机】，我觉得这本书以幽默的语言来写，很好笑，同时又让我佩服查理在危难时刻的鬼点子，还有旺卡先生聪明的头脑和不放弃的一精一神，最重要的是他还有幽默细胞！

由于旺卡先生乘着大玻璃升降机飞得太高了，所以他们就来到了美国的太空旅馆，还遇到了令人一听就一毛一骨然的克尼德，场面真是令我胆战心惊。出来后他们看见美国的宇宙飞船被克尼德袭击，查理想出办法把他们拖下来，经过他们齐心协力的配合，终于成功了！救了太空船里的一百三十六人，真是了不起。凭查理聪明的头脑，在困难时总是想出好点子，帮助自己和他人，这一点令我深深的佩服。

他们成功地来到了巧克力工厂，下面就该让旺卡先生大显身手了，他研制出了年轻药，每粒能年轻二十岁！我也真想要一颗呢！

配方很奇怪，好笑，离奇。（说出来你会笑得肚子疼，还是不要说了。）

约瑟芬一奶一一奶一、乔治娜姥姥、乔治老爷都分别吃了四粒，结果如下：年轻药把约瑟芬一奶一一奶一变成了三个月大的娃娃，约瑟夫爷爷着急地说：我的妻子变成了三个月大的哭宝宝！年轻药还把乔治老爷变成了活泼可一爱一的一岁大娃娃！查理的爸爸巴特先生正在当他的保姆呢！年轻药还使乔治娜姥姥去了负数人地带（因为服用年轻药超过了所能服用的量），现在查理的一妈一一妈一巴特太太哭着说：我可怜的老一妈一一妈一，她不知到了哪里。他们各自干各自的事。

这时，查理和旺卡先生一块儿去了可怕的负数人地带，这里到处漆黑一陰一森，还有令人一听就双一腿发软的格努利！这场面连我也不敢再往下看了，说不定从哪儿就冒出格努利，把你吃了，或是有更可怕的东西。他们突然看到了一个白乎乎的东西飘来飘去，幸好不是格努利是乔治娜姥姥！

结果就不用说了，当然聪明的旺卡先生把所有人都恢复了原样。

最后，美国总统为了向他们表示感谢，还邀请他们一块儿用餐呢！

想知道神奇的细节吗？就来书的海洋找到它吧！

这本童话绘声绘色地把该要突出的地方淋一漓尽致地表达了出来，让人顿生欣喜之意。

查理和大玻璃升降机读后感600字（二）

近期，我读了一本非常好看的书，叫【查理和大玻璃升降机】。这本书是英国的罗尔德达尔写的，是【查理和巧克力工厂】的续集，主要讲了旺卡先生驾驶着升降机要回到巧克力工厂，在大玻璃升降机飞回工厂的途中，升降机越飞越高，竟然进入了太空轨道！

在太空中，他们遭遇了外星人！那可是宇宙最残暴的外星蠕虫克

一毛一玻璃城读后感

一毛一玻璃城是作家常新港的作品，这是一部幻想小说，而且我非常的喜欢比较充满想象力的小说。接下来就看看简介吧！

在一条叫做梅河的河流旁边，有一个叫梅村的村庄，草丰水美。这里的人生活在恬静安详的田园牧歌中。一个夏天，村里的小学校来了一个叫修迪的年轻男老师，他的智慧和热情，赢得了学生和村民的喜一爱一。但是，有一天，年轻的修迪老师从河边发现了一个油桶，并把它带回小学校，利用它改造成一个露天洗澡用的淋浴器。男孩子梅水和面瓜跟修迪老师第一个用它冲了澡，结果，第二天，在他们三个人身上发就发生了奇怪的瘙痒。在他们找不到治疗瘙痒病的同时，村里突然出现了一辆罕见的玻璃汽车，那个坐在车里不肯露面的神秘的人，给了他们能抑制瘙痒的药片。修迪老师和所有的人都不知道，那条千年流淌的梅河和梅村，从此都改变了。更可怕的是人们都失去了记忆，忘记了从前。在他们面前，是一座充满权力专横的城市，它有一个奇怪的名字，叫一毛一玻璃城。抑制这座城市的那个人，就是改变了河流和村庄的神秘的人。他用一种特殊的药剂，让水变成了人们无法看清内部的一毛一玻璃。最终，这座靠毁灭了大自然的违背民意的城市，在那个叫梅水的男孩子历经磨难之后，摧毁了它，并恢复了大自然的原貌，梅水也失去了朋友和亲人。

我感觉这个故事非常的感人，我感觉主人公梅水非常的勇敢，而且也非常的大胆，赶在任何的情况下面做任何事，而且不怕磨练。然后这个修迪老师我感觉非常的和蔼可亲，在课上面他非常的热情，才能赢得孩子们的喜一爱一。这个故事我觉得这里面的坏蛋幕后主使是一个自私的人，就是为了自己的财富和地位，就耍一奸一计，虽然他成功了，但是总有一天他的国度也会崩垮，然后就是梅水的出现拯救了这个小小的村子，但是修迪老师再也忍不住瘙痒的折磨，在自己的身上打了大量的药物，最终也变成了玻璃。美术经过这些磨难以后也失去了很多亲人朋友。

所以这个故事告诉我们，自私的人不会成功，而宽容大度、不怕磨练的人才能成为祖国的希望。

随着人类社会的不断发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，我们一起来看看有哪些范文吧！考虑到你的需求，小编特意整理了“语文新型玻璃教学反思模板”，相信你能从中找到需要的内容！

新课程改革要求教师改革自己的教学方法，注意培养学生的创造性思维能力，理论和实践结合起来，在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的方法。对于小学生来说，创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新能力的过程，也就是开发学生多方面潜能的过程。那么，如何在课堂教学中实施创新教学呢？下面就《新型玻璃》的教学谈一点看法。

上课一开始我首先问大家：“你们在电视中看到过广告吗？”同学们不约而同地回答：“看过。”我接着问：“你最喜欢的广告是什么呢？”同学们纷纷举手回答。然后我又问：“你们想不想也当一回广告人呢？”同学们个个跃跃欲试。最后，我把学生分成了几个小组，每个小组就是一个“广告公司”，由组长担任“广告公司”的“老板”，同时提出要求：

１、认真阅读课文，遇到疑难，同学之间相互讨论解决。

２、了解每一种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告语。

３、广告语要写得简洁、明白。

同学们在“老板”的带领下，开始认真学习、讨论、拟写广告词。

举行“广告发布会”。在小组学习讨论的基础上，要求每个小组推选一名学生作为代表进行交流，评选最佳广告语。同时，提出评论的标准：说清新型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告语。以下略举几则广告语：“有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。”“夹丝玻璃，安全可靠。”“想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。”“冬暖夏凉，吸热玻璃。”“隔音玻璃，给你带来宁静的世界。”……

创办“加工设计公司”为了进一步发展学生的想像力和创造力，我又推出了富有挑战性的训练内容，让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合，我设计了以下两个环节。第一个环节：刚才，我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优点，加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪音

查理和大玻璃升降机读后感600字大全(8篇)

【篇一：查理和大玻璃升降机读后感】

你们看过《查理和大玻璃升降机》这本书吗?你知道玻璃升降机能飞的有多高飞的有多远吗?

《查理和大玻璃升降机》这本书主要讲的是：旺卡先生带着查理和他的家人坐上大玻璃升降机返回工厂的时候，大玻璃升降机竟然飞到了太空轨道，他们还去了太空旅馆，美国的总统以为他们是从金星﹑火星来的外星人，可是他们在太空旅馆遇到了真正的外形虫――全宇宙最残忍的蠕虫克尼德，并且和克尼德作战，我再告诉大家，我们一般看见的流星雨不是太空中的石头，而是蠕虫克尼德想以高速穿过大气层，结果被大气层考得滋滋响，就像噼里啪啦的爆爆米花，从地球上看还以为是流星雨，这是蠕虫被烧焦啦。

回到地球的时候，威力旺卡先生给了查理的两个奶奶和两个爷爷一瓶旺卡维他，一粒旺卡维他就能让人年轻二十岁，可是约瑟姥姥吃的太多，成了小宝宝。我觉得这一段比较好玩：看约瑟芬吧约瑟夫叫道：看看她!我求求你!威力旺卡先生去看约瑟芬奶奶。她躺在床当中，没命地大哭：哇!哇!哇!哇!哇!哇!哇!哇!她是个哭宝宝!约瑟夫叫道，我有个哭宝宝做老婆!仿佛我们也能听见她在哭，还有，约瑟夫是世界上第一个有一个哭宝宝做老婆的人，这一段也很容易让读者哈哈大笑。

约瑟姥姥又变成了负人数，就是还没出生的时候，在负人数地带，只能透过迷雾隐隐约约的看见她，因为她就像一个影子，旺卡先生给她拿喷枪喷药，因为他像影子飘来飘去，没法喂，可是又喷过了，她成了三百岁的老人，像个古化石，不过旺卡先生又给她吃了旺卡维他，她又和以前一样了。

他们还被美国总统邀请到白宫去做客。你是不是很想看看他们的经历呢?

【篇二：查理和大玻璃升降机读后感】

今天，我读了这本书，它是《查理和巧克力工厂》的续集。上集写到，查理接管了旺卡先生的巧克力工厂，他们乘大玻璃升降机回家，接爸爸妈妈和爷爷奶奶，姥爷姥姥到工厂。在升降机飞回工厂的途中。它越飞越高，竟然进入了太空轨道。在太空中，他们遭遇了宇宙间最残暴的外星蠕虫克尼德。恰巧美国的宇宙飞船也在太空中。美国宇宙飞船也发现了神秘的查理和旺卡的大玻璃升降机，但是他们不知道是查理，以为是神秘的了不起的八名宇航员。就在这时，蠕虫克尼德向美国飞船和大玻璃升降发起进攻，旺卡利用自己强大先进的升降机，也把美国飞船拉到了地球上。成功解救出来，美国总统也惊叹这神秘的八名的宇航员。

旺卡和查理回到巧克力

今天范文资讯网向大家强烈推荐的是“《新型玻璃》教学反思”。一个好的教师，是一个非常懂得教育学的人，作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案。教案可以确保教师教学任务的完成。希望本文能为您的工作和生活提供助力！

小组合作学习是指根据学生能力、性格等因素将学生异质分组，以学生学习小组为教学组织手段，通过指导小组成员开展合作学习，发挥群体的积极功能，提高个体学习的动力和能力，并达成团体目标。下面仅以《新型玻璃》小组合作学习的教学片段为例加以说明。

教师帮助学生建立伙伴团体4人小组，以伙伴团体为基本单位让学生进行小组合作学习。出示课题后安排初读课文的教学环节：

1．默读课文，独立划出新型玻璃的名称；

2．每一小组检查员检查每个组员是不是都划对了。

两分钟后，小组的报告员代表各自小组汇报讨论结果。

【评析】小组合作学习中，组内每位学生都担任一种角色。以四人组为例，他们是：主持人、记录员、报告员和检查员。每一角色在组内活动时有着不同的职责：“主持人”负责掌握小组讨论的全局，协调小组学习的进程；“记录员”负责记录小组学习的结果；“报告员”负责向全班同学汇报结果；“检查员”负责检查小组成员学习情况，确认每位成员对学习内容的理解。

由于小组成员各有其职，且职责分明，因此学生都主动投入；学生的全面互动，也可以弥补教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足。小组合作学习又是以个体学习为基础的，让不同个性、不同学力的学生都能自主地、自发地参加学习和交流，真正提高了每个学生的学习效率。“检查员”负责检查小组成员学习的情况，帮助学习有困难的伙伴，纠正在个体学习时出现的不足，从而提高小组合作学习的质量；这一过程同时也培养了检查员的分辨能力，这是培养学生组织才能的一个起点。在四人小组中，角色的位置采用轮换制，使每个学生都能够在自己充当的角色之中得到锻炼。

教师在检查通读课文的情况时，这样设计：

1．学生分组自由朗读课文，准备以小组为单位参加读书竞赛；

2．请四个小组各推选一名成员参加比赛，组内其他成员一面给予精神支持，一面认真倾听，帮助其纠正朗读中出现的差错，使之有所提高；

3．指定一个小组齐读一个自然段；

4．所有的小组齐读最后自然段。

各合作学习小组中所有成员进行认真准备，对推选的代表给予了情感上的支持。有的说：“你一定能读好，我们是你坚强的后盾！”有的说：