形容花落一地的句子10字,2024形容花落一地的句子10字大全

一地落花的优美句子

1、落花走了，带着人们对它曾经的赞美，去往了它体现自己价值的某个地方。难道它没有不舍？但它深知自己已经不是原来那个娇美的模样，将自己融入芬芳的大地，带走对大家赞赏的思念，我感动于它的无私和勇气。人们已经忘了昔日美丽的花朵，明天的光鲜亮丽指引着他们的追求。花儿们拼命吸吮着落花带来的营养，人们争相欣赏着花朵娇娆的姿态，所有人都忘记了落花的精彩。遥望辽阔的花海，透过艳丽的花朵，泥土间的点点碎红，正展示着它们的价值

2、那一串串，一道道唯美的弧线，幽然地飘过水灵的蓝天，悠悠地坠在了湖面上，漾起一波又一波泛滥在心底的浓浓春风飘飘春梦。

3、红尘陌上，相聚太短。君，我好想与你十指紧扣，沐着阳光，一起去欣赏扬州二十四桥边的花容柳韵，一起披着月色去找寻云水之湄带露莲花的幽雅芬芳。我好想与你并肩，去广袤的沙漠，一起去看一看那千年不倒的胡杨，和那搏击长空的苍鹰；一起去听一听那丝绸路上的驼铃，和那古国楼兰遗落的风音。

4、可那美丽的东西，往往是深藏不露的。树上那一簇簇、一团团像绣球一样的桂花，低低地垂下了头，任绿叶遮住，让风捎去自己的芳香，带走心中的欢悦。不经意间，我瞟到了脚边那颜色深浅不一，从树上不小心掉下的星星点点的桂花。它们撒了一地。嫩黄的，依旧向阳光露出明媚的笑脸。

5、淙淙流水，带走了鱼儿的身影；南飞大雁，带走了夏日的绚丽。春去秋来，不知有多少花瓣在凋零

6、红的，平静地躺在人行道上，任风将它们的容颜布满皱纹；而那些暗黄的，已失去俏丽的外表，但仍在阳光下安然而卧。一阵秋风吹过，树枝摇曳，那铃铛似的花儿被风吹得漫天飞舞，空中是一阵金色和橘色的旋风。然后，落在湿润的泥土中，躺在人行道旁，掉在我的马尾上，是如此的令人陶醉。

7、假如时光可以穿越，我真想与你驻守宋朝，一袭素衣，临水筑屋，修篱种菊。我想，只要有一间竹屋，一张矮桌，一扇镂窗，一盏油灯，我们就可以把每一段时光梳理得温馨诗意，把每一个日子都过得活色生香。我不求大富大贵、不求长命百岁，我只求与你日日相对、夜夜清欢。君，只要有你执我之手，为我画眉，哪怕日日粗茶淡饭，我都无怨无悔。

8、望着窗外一批接一批的落花，门卫老头早已扫得不耐烦了，我将笔尖停留在喜悦的落花里面，随着永恒的喜悦，永远得喜悦

9、烟水之路，只要有你相陪，我心底逸出的梦都会飞往朗朗晴空。风雨之中，只要有你共伞，我嘴里哼出的歌都会飘向春暖花开。

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一、从那个十八岁的夏天开始，在后来的时光当中，我一个人按照青淮寄给我的明信片的地址，一一重新去看一遍。而每次我在彼地准备寄一张明信片的时候，却发现，我的路途上的想念找不到那个可以寄达的人。即使有那样的一个人，我也不知道她的地址。毕竟，她是候鸟。

二、心如槁木不如多愁善感，迷蒙的醒不如炽热的梦，一口苦水胜过一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。

三、、勇敢是一种斗争精神，面对邪恶、困难，一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争，去拼搏；勇敢是一种创造精神，面对未来、希望，一个勇敢者必须毫不退避地去创造，去开拓；勇敢是一种牺牲精神，为了正义、真理，一个勇敢者必须毫不犹豫地去牺牲，去献身。

四、鞭挞对于每个人来说，自然难以忍受，宽宏则大受人们的偏爱。其实，鞭挞对于每个人来说，比宽宏更有必要。因为鞭挞令人警觉，宽宏却只能使人沉沦；鞭挞有如一杯苦口的良药，虽然味道不好，但能治好你的病；宽宏有如一杯可口的美酒，虽然味道很好，但容易使你昏昏欲睡。

五、单纯决不是幼稚的同义语。幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。请你保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；请你保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请你保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请你保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

六、你能在所有的时候欺骗某些人，也能在某些时候欺骗所有的人，单你不能所有的时候欺骗所有的人。

七、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

八、陌路尽头,撒去一抨惨淡暗白的骨灰,有多少淡漠的人情能够留得住厚养薄葬的遗憾,在悲郁的挽歌的尾音上,给这尊尊沉默的青碑下孤孑的魂灵叩首, 而在这朝生暮死之间,有多少尸骨未寒的魂灵遁入空寂,却在人世中再也捞不起一丝纪念。

九、人生，是一列向前行驶的单行车，每一天都是一个新起点。回顾，是检点走过的道路，憧憬美好的前程；不是为了沉浸一段美景，回味咀嚼，百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻足遐思，千种慕羡。只有不懈追求，向今天要成果，才是苦乐人生的新感受；只有努力前行，才是丰富生活的真感觉。因此，我们必须告别昨天。

十、世界之大，我

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读《一地鸡毛》有感

人若会自我安慰，也许会少些烦恼。人若太会自我安慰以致自我放纵，那也许就会变得有些面目全非。现实中我们大多数人是爱怜自己心疼自己的，所以在这个现实到冷漠无情的世界里，我们大多数人是一撞南墙就回头，一被蛇咬就处处小心翼翼连井绳都怕的，有些甚至是尚未被撞被咬就小心做人的了。《一地鸡毛》中的受过高等教育的男女主角们，没受过高等教育的小配角们，甚至是涉世未深读幼儿园的小孩子都呈现出在这片土地上流于世俗的倾向。

小说中对小林老婆小李结婚前的样子有过详细的描写，小林的老婆叫小李，没结婚之前，是一个文静的、眉目清秀的姑娘。别看个头小，小显得小巧玲珑，眼小显得聚光，让人见了从心里怜爱。那时她言语不多。打扮不时髦，却很干净。头发长长的。她见人有些腼腆。与她在一起，让人感到轻松、安静，甚至还有一点淡淡的诗意。可是结婚后的小李呢？计较丈夫买的豆腐馊了，一吵架陈芝麻烂谷子的事都翻出来晒晒；背地里说小保姆的坏话，猜疑邻居印度女人，脏话也一个一个落落大方地从嘴里蹦出来；暗地里偷水，一滴一滴滴答不出内心的羞愧。这位安静的富有诗意的姑娘，怎么会变成一个爱唠叨、不梳头、还学会夜里滴水偷水的家庭妇女呢?作者如是写，我们是不是也会心一惊，回望自己走的路？会不会发现自己变成自己讨厌的样子？可是，这一切的变化由何引起呢？

其实，小说中也有回答。老婆偷水，小林也觉羞耻，三日后停止。老婆细数保姆差错，小林也会细想到小保姆的不容易。小时候受恩于老师，一直牢记在心，老师来访，小林也知人应报恩。可见，我们活着，并不是只是无情自私，人性深处也有善根。但现实是残酷的，由不得你自命清高。老婆换单位只能找人帮忙，孩子上学你得想办法，别人家长送礼，自己的孩子也不能落下。于是，妥协了，流俗了。该求人的求人了，你不求自有人求；该送礼的送了，你不送自有人送；该像个世俗中人的就流俗吧，反正大家都如此。多好的自我解脱，就这样在自我安慰中流俗了。

然而，人有时候又是清醒的。夜深人静时还会反思自己的不对，遇见老朋友时，还会回想曾经书生意气，挥斥方遒的青葱年月。在街上碰到小李白，小林也是马上就问你还写诗吗？，不想遭到同学一阵嘲讽还觉有理。狗屁!那是年轻时不懂事!诗是什么，诗是搔首弄姿混扯淡!如果现在还写诗，不得饿死?混呗。看，还说写诗，写姥姥!我可算看透了，不要异想天开，不要总想着出人头地，就在人堆里混，什么都不想，最舒服。

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正如书名一样，书中所写的，也只不过是生活中再琐碎不过的事，单位分裂，小林家的豆腐馊了，为了买单位的大白菜可以报销，小林一下子买了五百斤，帮同学买鸭子被单位发现

正所谓人本就是社会的人，一旦过上自己的生活，真正融入再普通不过的市井生活，人也在所难免的会变得世故，作者刘震云以小林家的豆腐馊了为开头，就是在将读者引入市井，有些自恃清高的主人公小林和他妻子都是外地人，大学毕业后留京，慢慢有了孩子有了房子。曾对局长处长都不放在眼里的小林，也开始因为生活的烦恼而变得圆滑，为了调动工作，小林和妻子开始四处找关系，送人的可乐没送出去后感到窝心，也为花钱感到心疼；从前文静而又不爱打扮的妻子也变成了半夜偷水的人。凡人无小事，虽像豆腐一样，但对于一个普通的市井家庭来说，调不调动工作，送孩子去哪个幼儿园都是大事，或许与伊拉克战争，苏联解体，金融危机相比，这些根本不值一提，但对于一个家庭而言，这些所谓的小事，轻则关系家里的经济财产问题，重则决定家庭的命运，可见治理家也并非易事。

对于人物心理的刻画，作者并未用到过任何文艺的辞藻，为花了钱感到心疼，对门为了使自己的孩子有个伴，帮忙把小林的孩子送到幼儿园，感觉孩子成了陪读，心里像吃了马粪一样感到龌龊，能帮忙的先说不能帮，好办的先说不好办，这才是成熟；犀利地反映了一个世俗化的小市民心态，真实地反映了现实生活中小人物的艰辛与无奈，人们变得越来越麻木、卑怯，以至于放弃自我。小林也曾有过宏图大志，但后来却觉得有宏图大志怎么了？有事业理想怎么了？(星辰ww)古今将相在何方，荒冢一堆草没了。

像一地鸡毛一样卑微的小市民，一地鸡毛一样卑微的生活琐事，看似微小，但也并非无关痛痒。

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这部作品是刘震云的新写实小说，该书以世俗化的平易语言，以生活流式叙事结构描述了小林一家生活中的种种琐事。

这是一部非常耐人寻味的小说，虽说讲的只是些许生活琐事，但我看到的，是生活与理想相遇的时候我们又能不能坚守自己的内心呢。

主人公小林在初出社会的时候还是一个颇为稚嫩的青年，每天上班不修边幅，也不懂得官场上、社会上的道理，但三年之后，他发现别人都升职、有房子、有钱的时候，他却还在原地踏步，本来他还有理想有追求的，但最终也不得不因为经济条件差而帮着曾经是一个诗人的同学卖白板鸭。

他从有理想有追求变得世俗而堕落；从不愿送礼到最后自己也享受着查水表老头送来的微波炉，在《一地鸡毛》中，完成蜕变的不仅是小林，还有小林的妻子，短短几年由温柔婉约的女大学生变成偷水的家庭主妇，生活的琐碎和重压，这个社会的主流价值观已经将他们那时的梦想磨得粉碎，生活中无非剩下好单位、与保姆的冲突、买菜、给女儿找好学校等等。

文中有一句话是这样的什么宏图大志、什么事业理想，狗屁，那都是年轻时候的事，大家都这么混，不也活了一辈子。

看到这，仿佛看到了未来的自己，有很多时候真的很难保证自己能不免俗地站在这个物欲横流的时候而不至于趴在那一地鸡毛上。年轻的我们仍会嫉恶如仇，看到一些黑暗的事，我们也会义愤填膺地想尽自己的力量去改变这些事，即使我们可能知道这些力量微不足道；看到一些人急于拙劣地展现自己的时候，我们会投向不屑的目光。可能在他们眼里，我们是幼稚、天真，那同样地，他们在我们眼里也是投机取巧。我不敢说哪个高尚哪个卑鄙，因为我也不能保证自己以后不会变成那一片黑压压的蚂蚁中的一员。

如果做不到十年饮冰，难凉热血，那我宁愿变得慢一点再慢一点，我不愿那世俗的外衣那么快地就遮蔽了我那些看起来无谓的精神追求。

生活中的物质追求如同一个黑洞，精神上的匮乏使人陷入琐屑的洪流，宏图大志、事业理想在面包面前微不足道。

希望我们不会变成这样的人整天在一地鸡毛里面挣扎、忘了自己的精神追求的人。

既艳羡物欲横流的生活，又抛不下精神世界的追求，最终也不过就这样地淹没在世俗中，也变成了那千篇一律的黑压压中的一员。

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地理也是一门很有趣的学科，通过制定详细的教学教案，可以更好的给学生进行地理知识的教学，让学生在趣味中学习到地理内容，从而收获更多知识，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“高一地理教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一地理教案(一)

位置和范围

一、教学目标

1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。

2、知道世界第一大洲。

3、学会描述一个区域的范围。

4、了解亚洲的地理分区。

二、教学重难点

教学重点：

通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

教学难点：

学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

三、教学工具

课件

四、教学过程

1、导入新课：

教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

学习讨论回答。

教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。

板书：雄踞东方的大洲--亚洲

2、明确学习目标

新授：

(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)

亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。

(二)亚洲的地理位置和范围

认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?

师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置

3、活动：看图讨论回答：

读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。(绝大部分在东半球、北半球)

读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置

①最北：81°n;最南：11°s;

②最东

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一、本学期高一地理教学目标要求和任务：

严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。

本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分内容，为下学期的会考奠定基础。

必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课特别难，比如：第一章中第三节，第二章中的第二、三、四节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的内容，因此对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让学生更加容易的掌握。

本学期除了完成教学任务外，还要积极辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩有所提高。

二、学情分析：

我所任教的是高一（1）到（5）5个班级，其中（1）班是普高班，面临会考压力，而其他4个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。

高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上一定要进行分层次分阶段的巩固和提高。针对一些成绩较好的学生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。

三、教

教学策略和措施：

1、钻研教材，认真备课。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比他们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，在上课之前，应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。

2、多听课。教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。应该尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得，那些地方是自己不具备的。务求每听一节课都要有所收获。

3、做好课后辅导工作。加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮助他们树立信心，不断进步。

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教学目标 知识与技能 1.内力作用形成山岳的三种类型。 2.山岳对交通运输的影响。 3.通过背斜成谷、向斜成山的分析,进一步使学生理解内外力作用对地表形态的塑造。 过程与方法 1.分析法、讨论法。 2.探究与活动,理解背斜、向斜的判断。 3.利用直观的录像、景观图片等进行展示,使学生理解山岳地貌的成因与特征。 情感、态度与价值观 通过火山的危害和好处的分析使学生树立辩证法的思想;通过山岳对交通的影响内容的学习,使学生明白人类的活动应和自然和谐统一。 教学重难点 ●教学重点 1.山岳的三种类型。 2.山岳对交通运输的影响。 ●教学难点 背斜、向斜的判断依据 教学过程 【活动】判断背斜和向斜 1.结合上图,你可以从哪些方面来判断背斜和向斜? 从形态上可以区别它们,背斜的岩层向上拱起,表现为山岭;向斜的岩层向下弯曲,表现为谷地。 岩层的新老关系才是判断背斜、向斜的重要依据。背斜的中心部分岩层较老,两翼岩层较新;而向斜中心部分岩层较新,两翼岩层较老。 【练习】褶皱构造判断及成因 1.判断甲乙两地何处是背斜?何处是向斜? 2.甲乙两处何处是山岭?何处是山谷? 3.解释甲地形成山岭,乙地形成山谷的原因? 背斜顶部受张力作用,岩石疏松、破碎易被外力侵蚀成谷地;向斜槽部受挤压,岩石致密、坚硬,不易被外力所侵蚀,而保留下来形成山岭。 【讲授】板块学说的基本观点 1.岩石圈可以划分为六大板块,且之间还有若干小板块 2.板块位于软流层之上,处于不断的运动之中 3.板块内部相对稳定,交界处活跃,碰撞的位置多火山地震 4.板块的相对运动形成了地表的基本面貌 【活动】板块构造学说应用 1.为什么亚洲多火山地震? 亚洲位于三大板块交界处(太平洋板块,印度洋板块 亚欧板块) 2.‘为什么太平洋沿岸多火山地震,而大西洋沿岸火山地震相对要少? 太平洋沿岸多板块交界处,印度洋沿岸较少 3.新西兰地震的形成原因? 印度洋板块与太平洋板块相撞 【活动】褶皱构造与矿产 1 .为什么背斜多能成为良好的储油、气构造? 油、气密度小,上浮,因而分布在背斜。 2.为什么“向斜岩层储水好,水量丰富容易找”? 水的密度大,由高处往低处渗流,因而分布

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教学目标

通过学习使学生了解岩石的组成、三大类岩石及其简单成因，并通过了解三大类岩石的相互转化从而明确地壳物质循环关系。通过学习岩石、矿物和矿产等概念，使学生了解岩石与人类生产和生活的关系。通过阅读地层和化石等资料，使学生认识岩石在科学研究上的意义，并在学习的过程中对学生进行辩证唯物主义教育和科学观念教育。

教学建议

教材分析 本节教材是整个单元的知识基础，关于这一点教材在引言部分叙述的较清楚，引言部分说明岩石是地壳的重要组成部分，也是陆地环境和整个地理环境重要的组成要素，是陆地上生命及人类生存的基地。岩石是构成地貌的物质基础，这在第二节教材中可以看到二者的密切关系，岩石是土壤的发育及其物质组成的基础，这可从第四节教材中得知，另外引言中特别提到岩石与人类关系最为密切，对人类也最为重要的是它可以提供各种矿产资源。引言部分叙述较为概括、简练，并且与后面章节的联系较为紧密，也为后面章节的学习进行了较好的铺垫。 除引言外，本节教材还包括三部分内容：岩石的组成、三大类岩石及其简单的成因、三大类岩石的相互关系及地壳物质循环。这三部分知识环环相扣，由地壳中的化学元素在地质作用过程中形成矿物→矿物组成岩石→三大类岩石及其简单成因→三大类岩石的相互转换关系→地壳物质循环，教材以递进的方式呈现，利于学生的学习。 在“组成岩石的矿物”这部分内容中，教材首先介绍地壳中主要化学元素的含量，并以圆内扇形百分比图的形式呈现，使学生能够一目了然；了解了地壳中化学元素的组成，教材进而说明矿物和矿产的概念，这部分内容突出的特点是与人类生产和生活联系密切，特别是所举实例都是与学生生活联系最密切的，学生最为熟悉的，拉近了课堂学习与实际生活的距离，同时所列举的矿物实例又兼顾了学生对于岩石概念的理解，并突出了矿物与岩石的关系，而且配以图片增强对矿物的感性认识。 在学生对矿物已理解，初步了解矿物与岩石关系的基础上，教材安排了“岩石及其成因”的内容，这部分教材首先以花岗岩为例介绍岩石的概念，其次介绍了三大类岩石分类依据、简单的成因以及岩浆岩、沉积岩、变质岩中几种常见的岩石及其特点以及岩石与矿产、矿石的关系，介绍三大类岩石的成因实质上是阐明三大类岩石之间相互转化关系，这部分教材是为后面了解地壳物质循环作知识上的铺垫。强调岩石与矿产、矿石的关系，是为了强化与生产生活的密切联系，使学生能够明确学有所用。关于

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教学目标

1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的领土组成和居民特点，新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。

2、初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性，初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。

3、通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。

4、树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点。树立“可持续发展”的观念。培养学生努力学习，借鉴新加坡成功经验，振兴中华的思想。

教学建议

教材分析

第一段对新加坡作了简介。新加坡位于马来半岛的南面，是的城市岛国。新加坡的字面意思是“狮子城”－因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。新加坡是世界上人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人 ，印度人。新加坡位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是新加坡的基本国情。

“利用有利条件，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点。教材首先分析了新加坡发展经济的不利条件，回顾了新加坡的殖民地历史和建国后经济发展的历程。然后，探讨了新加坡发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，积极发展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，发展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的自然、交通优势，积极发展旅游业。

“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了新加坡“花园城市”美称的由来。

教法建议　

1.从观察新加坡岛的形状入手，说出它像什么动物的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解新加坡的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识新加坡交通位置上的重要性。引导学生查阅新加坡的面积、人口数字，得出它面积狭小、人口稠密的特点。

2.利用前面已学的知识，分析新加坡发展经济的有利条件和不利条件，再用讲议结合的方法，使学生掌握新加坡经济特点和发展经济的途径。

3.通过朗读课文和阅读材料，使学生了解新加坡如何美化和保护环境，从而进行生动的环境教育。最后，指导学生进行讨论，使学生从新加坡的经济发展中可以吸取有益的经验（根据国情，从实际出发，因地制宜的发展经济；实行对外开放，提高人民的文化科技水平，注意环境保护）。

教学设计示例1

【教

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