01
小编的资料是“小学作文我的尾巴”相关资讯的最全面归纳，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新。作文是梳理学生特点和优势的有效手段，考试必须要有作文这个环节。日积月累，写作总有一天会给自己带来财富价值。
小学作文我的尾巴 篇1我和爸爸有一次去饭店吃饭，“‘红烧猪尾’来了”，随着服务员的'吆喝，一股香味扑鼻而来，哇！香辣可口，油而不腻，真是天下美味。爸爸边吃边告诉我：“听说乡下猪尾巴比这儿的猪尾巴还好吃，哪天你去爷爷奶奶家，回来时可要多带几条呀！”我似懂非懂地答应着。
暑假里顺风顺水，我来到了奶奶家。看见屋外的猪圈里有头大母猪和十几头小猪，我乐坏了，仿佛又吃到了那令人馋涎欲滴的“红烧猪尾”。趁着妈妈和奶奶说话的时候，我从屋里端出一盆猪食，把圈门打开，看着母猪小猪一哄而上，把猪食盆都打翻了，猪食溅了我一身，我高兴地直跳，心里一亮：这不是割猪尾巴的最佳时机吗，于是，我冲进屋里，拿出菜刀，揪起一头小猪的尾巴，举刀就割，只听“嗷”的一声，小猪血淋淋地跑了，我也呆呆地坐在地上……
现在我已经是六年级的学生了，每当我不由自主地回想起这件事时，我都会感觉到我那时真是傻得太可爱了。
小学作文我的尾巴 篇2有一天，小白兔在窗前看着伙伴的尾巴是那么长，而自己的尾巴又尖又短，多难看啊，他要为自己借条尾巴。
他来到树林里，看见小松鼠在树上跳来跳去，还长着一条又蓬松又柔软的尾巴，他想：如果我也有这样的尾巴，我就能上树玩啦。不行，如果你把我的尾巴借过去，那我就没有降落伞了，没了降落伞我会死掉的，你去找别人借尾巴吧。小白兔只好去找别的伙伴借尾巴了。
他又来到了小溪边，看见小鱼妹妹的尾巴亮闪闪的十分美丽，小白兔想：如果我有这条尾巴的话，我就能在水里自由自在地游泳了。他问小鱼妹妹说：小鱼妹妹你能把你的尾巴借给我吗?小鱼妹妹也摇摇头说：不行，如果我没了尾巴我就不能在水里自由地游泳。小白兔问了许多伙伴，可是都不同意。
小白兔，闷闷不乐地走回家，坐在沙发上像个木头人一样一动不动，兔妈妈问他出了什么事，小白兔说了事情的经过，兔妈妈笑着说：傻孩子，短尾巴也有好处，他能让我快速地逃生。小白兔听了妈妈的话脸红了，他再也不嫌他的尾巴短了。
小学作文我的尾巴 篇3一年级暑假，我和妈妈从成都来到了我的老家淮北。到了火车站，我左右张望着，看见人们都急匆匆地赶火车。就在这时，我发现了一棵草，它和人们可不一样，它在那
查看全文>>>02
范文资讯网主题阅读推荐：“小学作文尾巴”。
小学语文是学校开设的一门重要的学科，而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼我们的写作能力，通常老师都会要求我们利用所学知识写小学作文，你知道写好一篇小学作文有一些什么技巧吗？因此，栏目特意整理了小学作文我的尾巴，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
小学作文我的尾巴(篇1)一天，小兔子看见了窗户外面的朋友，小兔子发现它朋友的尾巴很美丽，小兔子发现了它的尾巴很短，就跑去向朋友们开开心心地借尾巴了。
小兔子就来到了森林，去找朋友小松鼠借尾巴了，小兔子敲一下门，朋友小松找开门，小兔子就说：松鼠妹妹你能不能借尾巴呀?小松鼠回答：不行不行，这样我晚上就没有被子睡觉了。
小白兔又来到了田野，又去找朋友小牛借尾巴了，过了一会，小兔子到了朋友小牛的后面，小兔子碰了一下小牛，小牛就慢慢地转到了后面，小牛问：什么事呀?小兔子真诚地向小牛说：小牛你能不能把你的尾巴借给我吗?小牛回答说：不行不行，这样，我就不能赶蚊子了。
然后，小兔子来到小河边，还去找了朋友小鱼借尾巴了，小兔子说：小鱼你能不能把尾巴借给我呀?小鱼回答：不行不行，这样我就游不快了，很容易被大鱼吃掉，所以我不能给你。
在回来的路上，小兔子，看见了一条小围巾，看起来，就像一条美丽的尾巴，回到了家里把围巾绑到了自己的尾巴上很美丽。第二天早上，就去找朋友看新尾巴，忽然来了一只大灰狼，正好脚踩到了小兔子的新尾巴，小兔子叭的一下终于逃走了，小兔子说：长尾巴差一点，就要了我的命。之后，小兔子都不觉得长尾巴好看了。
小学作文我的尾巴(篇2)一、教学要求
1、指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。
2、学会本课6个生字，2个词语。认识3个偏旁、1种笔画，会认8个生字。
3、理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读，学习用问答式朗读儿歌。背诵课文。
4、教育学生喜欢小动物，爱护小动物。
二、教具准备
录音机，动物图片，电脑，课件
三、教学时间2课时
四、教学过程
第一课时
一、导入新课
1、用电脑显示动物图片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
（在看图片之前老师提一个小小的要求你们仔细观察一下他们的尾巴有什么特点。问：谁能说出图上小动物的名字？）（一张一张图片显示）
2、看完图片后同学们发现它们的尾巴的形状有没有什么不同？（长、短、伞）既然
查看全文>>>03
随着互联网行业的发展，我们总是会需要用到许多范文，范文包含各种各样的文章，你可能正在找一些相关内容的范文，小编为此仔细地整理了以下内容《踩尾巴游戏作文模板7篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
踩尾巴游戏作文模板(篇1)捉住了，捉住了咦!这是哪里传来的声音?哦!原来是作文班在玩捉尾巴的游戏。
叮铃铃上课了，老师走进教室宣布今天玩捉尾巴的的游戏，我们开心的跳了起来，教室里乱成了一锅粥，好像房顶要塌了起来，规则是用布条做尾巴，在游戏过程中想方设法保护自己的尾巴，同时还要去抓别人的尾巴，谁捉到尾巴多，谁就获胜。
游戏开始了，老师把我们分成了两组男生组和女生组，女生组先上场，同学们追来追去，有的躲在墙角，有的捂住自己的尾巴冲向队友，还有的不顾自己的尾巴伸手拉别人的尾巴，最后小红获胜了，高兴地跳了起来。
接着，该我上场了，当时我心里非常紧张，我站在一旁用手捂着自己的尾巴，趁别人不注意，我跑过去就把同学的尾巴拉了下来，正当我得意洋洋的时候，别人给我来了个背后袭击，把我的尾巴拽走了，我很失落，最后我失败了，垂头丧气地回到了自己的座位。
下课铃声响了，我们还想再玩一次。
踩尾巴游戏作文模板(篇2)贴尾巴游戏作文600字-
老师先在白板上画了条没有尾巴的鱼，问：“谁来第一个玩？”我的朋友覃渝霖高高地举起了手，老师就让覃渝霖第一个玩，覃渝霖大步流星地走向讲台，老师给他戴上眼罩，扶着覃渝霖的肩膀转了三圈，转完后，他似乎迷失了方向，变得摇摇晃晃起来，想喝醉了一样。他伸出双手，迈着歪歪扭扭的步伐走到了白板前，用手在这摸摸，在那摸摸，教室突然变得吵闹起来，有的同学说：“左左左！”有的使坏的同学说：“右右右！”可覃渝霖似乎一直把这些话当耳旁风，覃渝霖刚想贴，就开始犹豫，头上都冒出了细细的汗，好像很紧张似的。想贴这里，不行！想贴那里，不行！覃渝霖好像陷入了困境，不知该如何是好。这时覃渝霖似乎打定了主意，“啪”的一声。其他同学突然大笑了起来，他摘下眼罩，发现贴错了，只差一点点了。唉！真是太可惜了。
下一个轮到我去贴尾巴了，我也戴上了眼罩，眼前一下子什么都看不见了，只有漆黑一片，老师扶着我，转了三圈，可我努力镇定下了，没有迷失方向，我拿着尾巴，伸出一只手，大步流星地走过去，自信满满地走到了白板前，我在这摸摸，在那摸摸，同学们又叫着：“左左左、上上、下下……”听得我都要晕了，我既犹豫又
查看全文>>>04
从步入学校开始，作文就陪伴着我们，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。一篇好的作文也会让人很难忘记，你知道如何写一篇标准的作文吗？经过搜索和整理，栏目小编为大家呈上描写尾巴的作文，我们后续还将不断提供这方面的内容。
描写尾巴的作文【篇1】在这个丰富多彩的大千世界中。只要你留心观察，每天都会有新的发现。放暑假时，我回到老家，那儿是个山清水秀、鸟语花香、树木茂盛的小村寨，只有十几户人家在这儿生活。www.我回去那天，正好阳光明媚，百鸟齐鸣，仿佛是一个大舞台。一下车，我就缠着表哥带我去游山玩水。表哥不想去，可他拧不过我，只好带我去村子后面的松树林里。来到这片郁郁葱葱的松树林，正好碰见一只十分可爱的小松鼠。这只小松鼠长着一双乌黑发亮的小眼睛；耳朵毛茸茸的，像两个小三角；嘴巴是三瓣的，看起来像倒写的丫字，可爱极了！只见它发现几颗松仁，然后高兴地朝树上叽叽地叫了几声。另一只跟它一般大的小松鼠乐颠颠地跑了下来。它们俩合力抬起那些松仁，吃力地爬上了树。这时，我不小心把一块石头踢了出去，那两只小松鼠竟然跳了大概有10米的距离，闪电般逃走了。是什么使小松鼠跳得那么远而不摔跤呢？我冥思苦想了起来，这是否跟小松鼠的尾巴有关呢？于是，我上网查了一下资料，资料证实了我的想法：松鼠的尾巴可使其跳上跳下或在树枝间跳来跳去不摔跤。（中国）看了之后，我不禁有个想法：如果我设计出了平衡尾巴，我一定要让伞兵穿上这种平衡尾巴。因为平衡尾巴会让飞行员在数百米的高空跳下来而不摔跤，也有效地避免了因降落伞破损而带来的种种事故、伤亡和麻烦。真是一举两得啊！
描写尾巴的作文【篇2】大家好！你们都知道松树漂亮。乖巧的松鼠它有一条毛茸茸的大尾巴，你们想知道这条大尾巴有什么作用吗？接下来，让我来为你们介绍松鼠尾巴中的三大作用吧！
松鼠的尾巴中的第一个作用是：松鼠经常会从很高的树上往下跳，这时它的大尾巴就会发挥很大的作用了。它的大尾巴又轻又柔，就像降落伞一样，能使它的身体慢慢的，轻轻的，落下来，不会受一点点的伤害。
松鼠的尾巴中的第二个作用就是：人们睡觉的时候都有被子盖着，松鼠睡觉的时候用什么盖呢？对啦！就是睡觉用的。松鼠睡觉的时候把它又软又暖的毛茸茸的大尾巴盖在身上，就像毛毯盖在身上一样舒适。
松鼠尾巴的第三大作用最厉害，是用在它们保卫家园的时候，它们的尾巴摇三下是表示蓄力，发动总攻！，摇二下是继续进
查看全文>>>05
一、说教材 1．教材分析 《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。 2．教学目标 根据教学大纲的要求，本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标： (1)学会本课10个生字和由生字组成的新词。 (2)通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。 (3)能正确、流利的朗读课文，了解其叙述方法。 3．教学重难点 教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。 教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。 4．教具准备 小壁虎剪图、课文录音、课文幻灯片4框、c a i课件、鱼模型。 5．课时安排 整课计划3课时完成，第1课时初读课文，认识生字，学习课文1、2自然段，第2课时讲读三至七自然段并指导朗读，总结全文，激发学生阅读课外读物的兴趣。第3课时，识记生字的形，指导书写，完成课后练习。 二、说教法、学法 本课的教学以“突出一个特色，‘遵循四个原则，落实两个结合”为指导思想设计教法、学法、以及教学程序。“一个特色”培养学生自读会读。遵循哪四个原则呢? 1．“三为主”原则，教师为主导，学生为主体，以语言文字训练为主线； 2．直观性原则，充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。 3．文道统一原则，在学习课文时，教育学生讲文明、懂礼貌。 4．课内外联系原则，让学生把课堂知识向课外阅读、观察、研究这一 应用上延伸，开拓视野，增长见识。在目标上落实两个结合，即学习语文与认识事物结合起来，把握科普童话教学特点，又把语言文字的训练与逻辑思维训练结合起来。 在这样的指导思想下，本课的教法主要用导学法即“讲——扶——放”、直观法、朗读式教学法。学法是自读、读中思考、读中讨论、举—反三，贯彻“自读、会读”这一‘精神。
查看全文>>>06
说起作文，有人开心有人头疼，写作文的目的在于提升我们的语言文字表达能力。优秀的文章能够让人过目不忘，有哪些优秀作文模板可以作为写作的参考呢？经过编辑精心整理，推出踩尾巴游戏作文模板，希望能帮助到你，请收藏。
踩尾巴游戏作文模板 篇1方俊尹
哈哈哈哈教室里发出了欢快的笑声。知道我们在干什么吗？告诉你们吧，我们在玩捉尾巴的游戏。
游戏规则是：用布条做尾巴塞在身后，在游戏时要想方设法保护好自己的尾巴，同时也要想办法拉走别人的尾巴，谁收集到的尾巴最多，谁就是冠军。
老师一声令下，游戏开始了。我立马看上了冯栋梁的尾巴，就像一只发现猎物的豹子，一下子冲到他的背后，迅速地把他的尾巴抢到手了，还捧腹大笑说：冯栋梁，你服不服！他气得一声不吭，自觉地淘汰了。我得意洋洋地开始寻找别的猎物。
这时，我发现了宣钇汝和王怡丹正在对决，于是准备来一个坐收渔翁之利。我来到她俩身边，轻而易举地抢走了她们的尾巴。这下，我手里已经有三根尾巴了，看来冠军非我莫属啦！正当我开心的时候，突然感觉自己的尾巴被别人抽走了。我也被淘汰了。唉，我真是聪明一世，糊涂一时啊！
游戏还在火热地进行着，教室里充满了欢笑声。
踩尾巴游戏作文模板 篇2今天我早早起了床。吃完早饭，我就迫不及待地来到青少年活动中心。我为什么会这么积极？老师说，今天要和我们做一个游戏！
到了班级，很多同学在谈论游戏的内容，我赶忙加入了讨论。不一会儿，老师来了。班级里鸦雀无声，无疑是想老师揭开游戏的“庐山真面目”。老师转过身，在黑板写下7个大字“抓住童年的尾巴”。同学们都纳闷，老师解释道：“这个游戏大家小时候都做过。
今天做它，是帮你们回忆童年，再享童年的欢乐，但是内容要猜一猜。”“oh，mygod，我晕！”一位同学还夸张地做出晕倒状，惹得全班哄堂大笑。经过大家七嘴八舌的猜测，终于猜中了谜底——幼儿园时常做的游戏“抢凳子”。
这个游戏的规则，谁都知道。老师宣布，5人一组，自由组合。大家很快分好了组，我们组最先出场比赛。
游戏开始了。“咚咚咚”，急促的鼓声响起来了。我们都支起了耳朵听着鼓声，眼睛目不转晴地看着凳子，脚在地上慢慢挪动，恨不得就钉在位置上不动了。鼓声时缓时快，这时的一秒钟，就像有一万年那么长。“咚——”鼓声突然打住，我迅速往下一坐，“还好！”我长嘘一口气。再看那儿，韩廷杰和左白融在凳子上残酷地对峙着。不一会儿，具有体形、体重优势的
查看全文>>>07
活动内容故事：大尾巴和小尾巴
活动目标： 1.在理解故事内容的基础上，幼儿能简单复述故事内容。 2．通过学习故事，让幼儿认识美丽的海底世界。
活动准备：课件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的图片）。
活动重、难点：初步理解故事内容，并能简单复述。
教学方法与手段：直观演示法，游戏法，多媒体辅助教学法。 一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。 1．师：小朋友看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？ 2．师：今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？ 二、播放dvd。 1．教师播放dvd，在暂停处进行提问。 师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说你好吗？ 2．教师继续播放完dvd。 三、示范讲述。 幼儿看看幼儿用书，听教师完整地讲述一遍故事。 1．第一幅跨页图画。 师：在美丽的海底，大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起？它们开心吗？为什么？ 师：两条小鱼都只看到了自己的缺点，它们觉得自己太难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。 2．第二幅跨页图画。 师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢？它们见了面之后会不会更加不开心呢？ 3．第三幅图画。 师：大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了，它们在干什么？ 师：它们在说什么？（引导幼儿回答之后，教师再阅读画面内容确认幼儿的回答。） 4．第四幅图画。 师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴？为什么？ 师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很开心。 5．大尾巴鱼和小尾巴鱼都因为得到了别人的夸奖，所以很高兴。小朋友们也要能看到别人的优点，经常夸奖别人，这样才会很开心很快乐，对不对？ 四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。 师：那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
查看全文>>>08
【活动目标】 1、在理解故事内容的基础上，幼儿能简单复述故事内容。 2、通过学习故事，让幼儿认识美丽的海底世界。
【活动准备】 1、课件《大尾巴和小尾巴》； 2、大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的图片）。
【活动过程】 一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。 1、师：小朋友看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？ 2、师：今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？ 二、播放dvd。 1、教师播放dvd，在暂停处进行提问。 师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说你好吗？ 2、教师继续播放完dvd。 三、示范讲述。 幼儿看看幼儿用书，听教师完整地讲述一遍故事。 1、第一幅跨页图画。 师：在美丽的海底，大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起？它们开心吗？为什么？ 师：两条小鱼都只看到了自己的缺点，它们觉得自己太难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。 2、第二幅跨页图画。 师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢？它们见了面之后会不会更加不开心呢？ 3、第三幅图画。 师：大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了，它们在干什么？ 师：它们在说什么？（引导幼儿回答之后，教师再阅读画面内容确认幼儿的回答。） 4、第四幅图画。 师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴？为什么？ 师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很开心。 5、大尾巴鱼和小尾巴鱼都因为得到了别人的夸奖，所以很高兴。小朋友们也要能看到别人的优点，经常夸奖别人，这样才会很开心很快乐，对不对？ 四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。 师：那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
查看全文>>>09
小时候我们经常写作文，作文的撰写就是情感表露于卷面的过程，我们写作文练得越多，自己的写作水平就提升得越快。优秀的作文一般是如何写出来的呢？由此，范文资讯网的编辑为你收集并整理了最新踩尾巴游戏作文希望你更多关注本网站更新。
最新踩尾巴游戏作文 篇1冲冲冲，快点！太棒了，又赢了！what？这不科学，他们肯定开了挂！什么声音这么吵呀，原来是我们大家在玩揪尾巴呢！
对战双方一个是花衣大哥，只见他正得意洋洋地走上台来，另一个是小舒潼，他一句话也没说，只是静静地等着比赛。
比赛开始了，舒潼左闪右闪，目不转睛地着对手，抓住机会把花衣大哥扑在地上，抓住机会一拨，舒潼赢了，大家马上欢呼！意想不到的是，刚才得意洋洋的花衣大哥竟然输了，还是不能太低估对手啊！
第二轮开始了，我的对手是个女生，女生大摇大摆地走上来，我心里忐忑万分。但我想：该怎么样就怎么样吧，尽力就好，不要紧张。
比赛开始了，我料到她会先进攻，俗话说得好，最好的进攻就是防御呀！于是，我先左闪右闪，抓住机会准备进攻，我俩争先恐后左转右转，像跳交际舞一样，大战了三百个回合。
终于，她的尾巴歪了，我马上冲过去，一扯，再举起。赢啦！我眉开眼笑。她则垂头丧气，没想到会输，更出乎意料的是，还是输到我手上。
揪尾巴游戏轰轰烈烈地结束了，我今天不但收获了开心，还懂得了一个道理：心急吃不了热豆腐，做什么事之前都要先考虑清楚，看准了再下手。
最新踩尾巴游戏作文 篇2今天课堂上，张老师要和我们玩一个游戏，是给小牛添尾巴。
老师用粉笔快速地画了一斗小牛，瞧：两个牛角高高直立在头上，像两把小飞刀，非常锋利。更有趣的是它两只耳朵搭拉在脑袋旁边，像两把小扇子，真可爱，耳朵内侧是黑白相间的脸和眼睛，下面是鼻子，喘着粗气，头后是一个胖胖的身子，像一个巨大的面包。还有两对腿，粗得像门柱，能支撑住整个身体。从远处看，小牛的嘴翘着，仿佛生气的样子。噢！原来是尾巴不见了，愿不得它很愤怒。接着老师就让我们给小牛加一个尾巴。
第一个男同学高高举起手，快步地走上讲台。老师把他的眼睛慢慢蒙上，左右转了三圈。然后干扰就开始了：“左左，右右……”，同学们开心地喊着，非常激烈。这名男同学本来就被蒙住了眼睛，再被同学乱指挥，他就更迷糊了。此时此刻，我们都替他捏着一把汗。他向前迈了好几步，走向黑板，女同学为了让我们男同学输，大声地喊，想干扰他，有的同学甚至站起来喊。在各种
查看全文>>>小学作文尾巴相关推荐
热门栏目
小学作文尾巴
小学作文尾巴栏目给大家提供大量小学作文尾巴、2024小学作文尾巴、小学作文尾巴精选范文等内容，希望丰富的内容能够帮助到需要写工作计划的你！
