小气之人的句子,2024小气之人的句子

理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途;反过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。——周恩来

1、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

2、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅

3、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之

4、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

以上诸种说法虽然都是各有所本，且尽皆言之凿凿。各自以为真实可信，但都不能尽善尽美、无懈可击、可作权威立论。若从时间、地点、人物、历史背景等各方面作仔细推敲，则上述诸说，均让人有可觉疑惑之处。有些言之过简，难以辩真伪。如一尘庵主，说者就只有这么一句话，“咏春拳乃嵩山少林寺弟子一尘庵主所传”，连性别都没有讲清。“嵩山少林弟子”则似乎出身于嵩山少林寺应是个女尼。再者，一尘庵主若果真是一个女尼，而五枚师太也是一个女尼，两者是否就是同一个人物，也颇有思考余地。可惜材料缺乏，无以考证。

5、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

6、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚

7、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

8、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理

9、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

10、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

所谓“预读”，就是正式开考前(一般是在念"direction"时)阅读听力题目选项，划出关键词。而很多童鞋往往忽略了这一步，导致在听听力的时候找不到重点而失分。

萧红在死时留下遗言：“我将于蓝天碧水永处，留得那半部‘红楼’给别人写了。半生尽遭白眼冷遇……身先死，不甘，不甘。”对于“白眼”和“半部红楼”，叶君认为，白眼不是一个具体所指。是泛指萧红所遭受到的苦难。“半部红楼”历来有多种解释。一说，是冯雪峰想写一部表现红军长征的长篇小说。但没完成，萧红跟友人想合作续完。我觉得此说比较牵强。“在我看来，‘半部红楼’是泛指萧红未能完成的写作计划。临终时她也说过，我所有的不幸就因为我是个女人，从东京回来之后，萧红身上的女性意识极大唤醒。”

11、为中华之崛起而读书——周恩来

12、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

不管怎样，我觉得印度政府应该感谢上帝。因为“dronacharya”培训中

查看全文>>>

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春四月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?首先就要做文明之人。记得有人说过：人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有礼仪之邦之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。 良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

我们小学生要做文明之人首先就要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于礼仪之邦这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。在这个文明的国度，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!

做文明之人，永远的呼唤!一生的追求!

查看全文>>>

教学目标：

1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句，别着急，我来帮助你。谁有困难我来帮。

3、让幼儿懂得帮助别人的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：

小鸡、小鸟的头饰各一顶 flash动画 背景图两份 实物气球一支

教学过程：

一、欣赏动画《小气球》

1、 教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，仔细听听故事里讲了些什么?故事里都有谁?它们都说了些什么话?

2、 小朋友边欣赏边听故事。

3、 欣赏完之后，教师提问。

故事叫什么名字?故事里有谁?它们说了什么话?

二、学讲故事中的对话和短语

教师运用边讲边表演的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

故事第一段------小气球帮助小鸟。

1、 老师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢的走，一只小气球一边唱一遍飞来了啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。(请幼儿跟学一遍)

2、 教师边讲表演：小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊。

小气球连忙问：小鸟，小鸟，你为什么哭啊?小鸟说：我的翅膀受伤了，飞不回家了。(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学习短句：别着急，我来帮助你。小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。

3、 老师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进行表演练习对话。

4、 老师问：这是一只怎样的小气球?(这是一只会帮助人的小气球。)小气球帮助了小鸟，高兴的唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手唱)

故事第二段------小气球帮助小鸡

1、 教师边讲边表演，小气球又高兴地往前飞，飞过草地、树梢，突然发现了一只小鸡掉到了河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)

2、 小气球飞来了，它怎么说的?(让个别幼儿说短句：别着急，我来帮助你)

3、 小气球想了什么办法来帮助小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、 让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话。

5、 天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起唱)

查看全文>>>

关于写作文，说起来容易写起来难，作文使我们冷静，使我们客观，使我们平静，而一篇优秀作文的背后是多少素材的积累，那要怎么写好作文呢？下面的内容是范文资讯网小编为大家整理的小气球旅行记作文，感谢您的参阅。

小气球旅行记作文 篇1

大家好，我是一个气球。我每天在气球王国里过着无忧无虑的生活，可我觉得过着这样乏味的生活，还不如去环游世界。

于是，我飘啊飘，到了一个无边无际的森林。里面有枯萎的树，变黄的小草，倒在地上的小花，干枯的池塘里面有翻白眼的鱼。只有一棵大树，上面长满了苹果、桃子、桃花、苹果花，杏子，杏花，李子，还有各种各样的花。我感到疑惑，便随便挑了一棵大树问：“这是怎么回事呢？”

大树叹了一口气，说：“那棵树是树精灵转世，他把我们所有的精华、果实和花都集于自己一身，让我们枯萎。然后我们生长需要的水都被他吸干了，他还把太阳的光挡住，让我们的小鱼既没有水又没有阳光。我们没有水，都快死了，小动物们也都走了。”我听了说：“我去其他地方找办法，你们一定要挺住！”

我飘到了另一个森林，这个森林才是真正的森林，悬崖峭壁、绿水青山、鸟语花香。突然，我看见一只狐狸抛弃了一只小狐狸，我赶紧跑过去问：“你为什么抛弃你的儿女？”狐狸说：“没办法啊，他的爷爷奶奶和我都是‘老奸巨猾’之辈，可我的女儿不但偷不到，反倒被别人偷，不能留，不能留啊！”我说：“小狐狸跟我一起吧。”小狐狸爬到我身上，我便把刚才在第一个森林见到的事情说了一遍，小狐狸说：“我见多识广，我有办法，带我去伐木队那里吧。”小狐狸来到了伐木队，伐木工就追着小狐狸，因为小狐狸偷了他们最值钱的锯子。而我带引着他们去到了那荒凉的森林，然后在那棵坏大树那里，把锯子放下，跑了。伐木工看见那棵树，拿起锯子就砍。从此，森林恢复了原貌。

后来，我回到了气球王国，快快乐乐地生活了。

小气球旅行记作文 篇2

我是一只漂亮的气球，自由自在，想去哪儿就去哪儿，今天我要去旅行了!

太阳当空照、天气晴朗、天空一碧如洗的今天，我开始慢慢地飞向大森林，准备去看望我的好朋友小熊。转眼间，我悄悄停在小熊家森林最大的树上方，想吓唬小熊下，刚好撞见小熊出了家门，我把自己的脸吹大了，做了个鬼脸，小熊!我说道，你最近好吗?小熊好像早有准备，我很好，小气球!他说道。我说：今天我们玩什么呢?我把你做成热气球!小熊说，一起飞向远方，多好!我同意!我说。一个小时后，我变成了一

查看全文>>>

老师们、同学们：

早上好!今天我讲话的题目是《做个文明之人》。

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!

做文明直之人，永远的呼唤!一生的追求!

谢谢大家!　

查看全文>>>

伴随着科技的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，让我们来参考一些范文吧！以下是由小编为你整理的《小气球旅行记作文6篇》，欢迎你阅读与收藏。

小气球旅行记作文(篇1)

大家也许都有一个旅行的梦想，我也有，今天我变成了一个气球开始旅行！

春天我和燕子一起飞到万里长城，这是我做梦都想来的地方，来到这里我被这里雄伟的景光给震撼了，我怎么也想不透这么长的长城古人是怎么建造的，我和一些游客听导游讲着那些历史文物都入迷了．

夏天，我飞到西湖，平静的湖面被岸上的柳树衬托的各格外美丽，偶尔湖面上会出现几只小船，我拿起手机不管从那个角度拍都是一副美丽的风景画．这里还有各种有特色的小吃，真想把它吃个遍。我最喜欢的是这里的手工画相，你只要站着不动，老师傅一会就会给你画出一副很滑稽的画像．

秋天，我长途跋涉来到了意大利，来到这里我最想做的事就是看一场哑剧，就是一个表演者不说话通过滑稽的肢体语言来表达出他们的东西，看完哑剧我就飞到了一个公园看见了一个梧桐树林，梧桐树的落叶真美呀！既像手掌又像满天飞舞的蝴蝶，我陶醉在其中无法自拔。

冬天我又回了中国我飞到了美丽的海南，这个季节在我们江西上饶已经是非常寒冷了，可这里的天气四季如春，这里还是水果之乡，有我最喜欢吃的香蕉和菠萝蜜，还有一些水果我在老家根本就没看过，我还喜欢这里的沙滩，一眼望去像金灿灿的金子，一些小朋友在沙滩上快乐的玩耍，有的拿着小铲子在盖城堡，有的在捡贝壳。玩的十分开心．这里的天空是我到过最美的天空，有时很蓝，蓝的跟海水一样，有时白里透红，很个害羞的小姑娘一样．真是太美啦！

旅行结束我收获了太多美景，真是让我流连忘返。

小气球旅行记作文(篇2)

圆气球觉得地上太闷了，于是便飘上天旅行去了。

圆气球在天上飞啊飞，突然看见了一片云彩，圆气球把云朵当成了棉花糖，张口就吃。吃饱了，而云彩却疼得哇哇大哭。气球吃饱后本来就重，再加上云的眼泪——雨一打，本来就摇摇欲坠的气球就慢慢地飘下去了，飘到大海里了！

自从气球掉进大海后，它就开始了它的那个——大海历险记了。圆气球掉进大海里后，先漂流了一会儿，后来一个巨浪打过来，圆气球沉进水里了！

圆气球沉进水里后，遇见一些小鱼小虾，圆气球跟它们玩捉迷藏、躲猫猫，正玩得不亦乐乎，这时，游来了一条饥饿的大鱼，看见了小鱼小虾，兴冲冲地把气球给

查看全文>>>

教材分析：

《快乐的小气球》这个故事选自《幼儿教育》，该故事讲述了一只快乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、充满了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，经常以帮助人为快乐，拥有一颗自信善良的心，该故事情节简单，富有想象性，适于中班幼儿活动。

幼儿基础：

中班幼儿年龄小，语言表达不完整，不能说出自己的想法，但非常喜欢参与游戏，喜欢将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到现在的孩子，独生子女多，个个以自我为中心缺乏友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领域融合起来，我想通过这次活动，激发幼儿学习小气球以帮助别人为乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。

教学目标：

1、要求幼儿掌握故事名称，体验友爱互助给大家带来的快乐。

2、仔细观察画面，大胆想像并用较完整的语言表达自己的想法。

3、能大胆的用语言和动作来表达自己对故事的理解。 重点难点重点：体验友爱互助给大家带来的快乐。

难点：

用比较完整的语言表达自己的想法。

活动准备：

ppt、气球一只。

教学过程：

活动版块活动内容幼儿行为预设

设计意图

一、师幼谈话，引出故事。

(出示画面一)【播放录音：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮】

出示画面二

二、1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述，欣赏故事，逐步体验快乐。

2、老师扮演小气球，全体幼儿扮演小鸟送回了家。

出示图画三

1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述。

幼儿自由讨论，教师进行指导。

2、幼儿分两组：男孩子扮演小气球，女孩子扮演小鸡。

三、幼儿想象续编故事

四、结束语师：小朋友，生活中你们见过气球吗?你都见过什么样的气球?今天老师带来了一个快乐的小气球，它非常喜欢帮助别人。我们一起来看看它会帮助谁?是怎么帮助它们的?

师：今天天气真好，天空中飘着几朵白云，看，谁来了?

听，它在唱什么?

师：哎呀!小气球唱得歌真好听，谁听清它唱得什么了?我们一起来学学它唱歌吧。

(一)故事第一段--小气球帮助小鸟师：小气球高兴地往前飞，它会飞过哪里呢?

师：你们听，是什么声音?谁在哭?小鸟为什么会哭，猜猜发生了什么事情?

师：小气球会对小鸟说什么?小气球会怎么帮助它?

师：我们来听听小气球到底是怎样帮助小鸟的。

师：小气球帮助小鸟，它会觉得心里怎么样?小鸟会对小气球说什么?

师：小气球帮助了小鸟真快乐啊!我们把这件快

查看全文>>>

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。当我们在异国他乡，思念的情绪就会出现。思念却不能相见，不能相见，心似双丝网，情深自知。你们清楚有哪些表达思念却不能相见的唯美句子？为此，我们从网络上为大家精心整理了《即使离思念之人很近也见不到的句子》，希望对您的工作和生活有所帮助。

即使离思念之人很近也见不到的句子(1--18条)

1、友谊是经不起考验的，太重感情的人往往死的很惨。

2、思念是一杯冰冷的水，不敢碰它，不去碰它，不想碰它，却一不小心打翻了它。

3、别回头往事会扇你一个巴掌

4、或许时间会带走一切，但树荫，为你我甘愿承受炎炎烈日的燃烧；或许我只是你抬头偶望星空时悄然划过的流星，只因你我才不惜一切绽放我自己！

5、人分两类：是你和不是你每天分两种：见你和想见你

6、忆归期，数归期，梦见虽多相遇稀，何日重逢，不再分离？

7、人间本不该令我这么欣喜的，但是你来了。

8、我会用温暖的微笑面对你，我会用如水的柔情拥抱你，我会用纯朴的真心陪伴你，我只想留下一份无瑕的美丽，留下一份美好的回忆。在今后的日子里，我会把你静静地想起。也许选择放弃是一种无悔的美丽有一种寂寞叫想念，想念一个人，一段往事，一场相遇寂静的夜里，深深切切的想念。

9、爱如果有那么多回头路好走，人这种贱骨头怎么会晓得珍惜两个字怎么写？

10、桃花作渡，眉眼成书，思过往，堪回首...想念却不能相见，相爱却又几番离愁，无人可诉...唯有这落寞，悄悄地发芽生长，终是撒了遍地的愁，无人收。

11、知道你要南下那刻起，我喝南方酒我吃南方菜，生怕再见你时我不能再像往常一样迁就你，我以改变代相思。

12、错落的年华，将我搁浅在这黄昏落寞的角落，在这寂寥的黑夜里，听着那熟悉的云水禅心，此情可待成追忆，只是当时已茫然。

13、缘分，你信也罢，不信也罢！总之，有时你不得不听从它的摆布。

14、有些人的好就像埋在地下的酒，总是要经过很久，离开之后，才能被人知道。剩下饮酒的人只能寂寞独饮至天明。最遥远的距离是人还在，情还在，回去的路已不在。

15、夜的副产品是伤感，而伤感的副产品却是思念。

16、旧的风，旧的树，旧的路，只是唯独没有旧的你。

17、明月情依依，繁星语切切。一年一度，一年一度，又是中秋佳节！亲人哪，你心中的思念之书，又翻了几页？

18、你长在我心头最尖处，如果你哪里不舒服，我会全身跟着痛。快好起来吧我最亲爱的宝贝！

即使离思 查看全文>>>

《养家之人》观后感

2月2日，我和爸爸在电影院看了一部电影《养家之人》，讲了在阿富汗喀布尔有一个小女孩叫帕瓦娜，她爸爸被塔利班抓到监狱的时候，她剪去了长发，装扮成一个男孩出去打工，养活自己的家人。最后成功地救出了自己的爸爸让一家人团聚在一起。

看了这部电影我明白了一个国家要和平，人们才能过上安稳幸福的日子。做人一定要勇敢坚强，不怕困难就像帕瓦娜一样客服恐惧，用自己的行动改变生。最终让家人都团聚在一起。

我觉得我应该这样做：在学习中我要仔细认真不马虎，遇见难题认真思考，把难题解决掉。在生活中我要珍惜来之不易的幸福生活，做一个积极向上、乐于助人的好学生。

《养家之人》观后感

今天上午我和爸爸去电影院看了《养家之人》这部电影，看完后我非常感动。

这部电影讲了一个11岁的阿富汗女孩营救他爸爸的故事。小女孩的一家生活在战乱的阿富汗，全家都靠她爸爸一个人勉强养活。但小女孩的爸爸被恶人诬陷有禁书，被人抓进监狱里面了，全家陷入困境。小女孩为了养家糊口，并救出自己的爸爸，毅然剪去美丽的头发，扮成男孩子，背负起家庭的重担。成为男孩子的她，做苦工努力挣钱，希望换回她爸爸，在这个过程中，小女孩经历了很多磨难，甚至有生命的危险。但是小女孩不放弃，她觉得只要能够救出爸爸，她什么都不怕。最后在一位善良的叔叔的帮助下，他们一家人团聚了。

在观看电影的过程中，我为小女孩一家的遭遇流下眼泪，因为我也有爸爸、妈妈和一个可爱的弟弟，并且我弟弟和电影里面的小男孩长的很像，我难以想象如果是我处于那样艰难环境下会怎么样。我喜欢小女孩坚强、勇敢的品质，和永不放弃的决心，小女孩爱他的家人，我也爱我的家人。我们的祖国繁荣富强，我要珍惜现在的美好生活，好好学习，长大后为祖国做出贡献。

查看全文>>>

很多人的性格比较内向，到了一个新单位不能很快适应。同事觉得不会主动跟人沟通，很多时候，自己不知道该不该说话，有时说一些话，别人又觉得不能接受。怎么改变才能增强适应能力呢?另外，一些心理老师说，人的气质分为4种类型，抑郁质类型据说是不好的，这样的人天生就是有缺陷的。如果我恰好是这种气质类型，怎样才能正常生活，与别人正常交往呢?

心理学解释

心理学是一种解释系统，但不是唯一的，也不是最有效的。性格的分类只是帮助科学家在研究人类行为、气质、心理特征、情绪规则方面便于交流，不是让每个人去对号入座。人的心智有一种无意识求证的功能，当我们学到一个东西时，就会在内心去探求，结果会发现自己跟那个东西有相似之处。如果你认定自己是内向的，那么，你内向的行为会被内心知觉放大，开朗活泼的时候就自然减少，在新同事面前就会更多关注对方不好的回应，对同事的赞许、认可视而不见。我猜那些不好的感觉是你自己产生并投射到同事身上的，你看到的是自己的内心。正如在黑暗中我们手里举着灯，看到的与我们照射的方位有关，那些未被照亮的部分也许才是我们的本质，但我们不知道。

人格的分类描述把人们引入一个误区，其实并没有什么人是单一性格的。人的性格是复杂的，多样的，齐头并进，共生发展。各种性格也没有好坏优劣之分。有时性格的表达是一种人主动选择的结果，是会受我们的经历、年龄、信息储备、价值观、外界评价等因素影响。很多时候，我们的选择只是为了我们对自己的处境合理化。后现代的心理学认为，人不仅不能被分类出人格类型，连自我也是不存在的。希腊神话中阿狄浦斯王因为悔恨，最后弄瞎自己的眼睛，凭着听力，在一片寂静、黑暗的世界里，真正的自我呈现了，他得到更新，从悔恨中解脱。其实，这还是神话，在寂静黑暗中感觉到的仍不能算自我，那也只是自我的投影，正如镜子里的我不是我一样。所以，改变对自己的看法就会改变你的心理、情绪和行为。

查看全文>>>