小朋友爱洗澡读后感,2024小朋友爱洗澡读后感范文,小朋友爱洗澡读后感大全

《洗澡》是杨绛先生写于1987年的作品，解放后知识分子第一次接受思想改造--当时泛称三反，又称脱裤子，割尾巴。这些知识分子耳朵娇嫩，听不惯脱裤子的说法，因此改称洗澡，相当于西洋人所谓的洗脑筋。

杨绛先生用了三分之二的篇幅来写知识分子改造之前的面貌，剩下的部分才是洗澡。当时官方的要求是每个人都得洗，叫做人人过关，职位高的，校长院长之类，洗大盆，职位低的洗小盆，不大不小的洗中盆。特别是旧社会过来的知识分子对待群众的帮助，就像一头待宰的猪，抖索索地等待开刀。

这政治形势裹挟之下的知识分子众生相：有女儿揭发父亲生活中的闲言闲语的，有同事之间互相揭发的，有洗澡不过关反被侮辱后求生不得求死无门的。反而那些越是作恶多端，越是不要脸，检讨起来才有话可说，说起来也有声有色，越显得觉悟高，检讨深刻，所谓越臭越香，越臭越美。

回想杨绛先生在文革中遭遇：被剃了阴阳头，在家用女儿剪下来的头发做了个发套，第二天继续上班。回忆那些尊严被践踏的日子，仍然能以哀而不绯、怨而不伤的文字来叙述，这也是先生的xiong襟与器度。

1987年完成的作品，2004年第一版印刷，将近二十余年才得以面世。生活在今天的人们，需要了解到过去发生了什么。

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活动目标:

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

音乐磁带《猪小弟》。

小猪图片一张。

幼儿用书人手一册。

活动过程:

一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。

它的名字叫猪小弟,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

二、听音乐《猪小弟》。

提问:

1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

2、后来有朋友和它游戏了吗?(：.)为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

三、组织幼儿讨论:

你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

教师小结:

1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。

2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。

3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌,保护我们的皮肤。

四、讨论:你是怎样洗澡的?

五、即兴表演:

冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。

六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

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活动目标

1.体验用绘画表现生活的乐趣。

2.学画蝌蚪人。

3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1.知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。

2.材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

3.艺术环境准备：布置洗澡的情境。

活动过程

一、视频体验

观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。

二、情景游戏体验

通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

三、幼儿作画

师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。!..教案网出处!洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)

师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)

幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)

四、幼儿评价

1.幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?

2.幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?

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随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重难点：

洗澡的方法

活动准备：

小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

活动过程：

一、谈话导入

1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

二、了解洗澡

①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

③师：为什么要准备沐浴露?

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

④师：我们为什么要洗澡?

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)

2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的

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活动目标：

1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。

2、产生喜欢洗澡的愿望。

3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。

4、初步了解健康的小常识。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

ppt、音乐

活动重点及难点：

活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

活动过程：

一、情境导入

师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有?

(准备好了)

师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶!

师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么?

(洗澡)

二、动作创编

1、幼儿讨论、模仿洗澡动作

师：洗澡应该洗哪里?

(洗手臂、头部等地方)

师：你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。

(老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作)

2、个别创编、互动分享

师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看

(请幼儿做说到的部位的动作)

师：你们愿意学他的样子洗吗?

(尝试跟着音乐做说到的部位)

师：还有哪里需要洗干净?

(请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿)

师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。

小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

3、幼儿集体创编

师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，.本文来源:教案.网比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗?

师：请你听着音乐试试看吧。

(鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作)

小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。

三、活动延伸

师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。

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这篇《中班健康教案设计：我爱洗澡》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标: 1、知道勤洗澡可以保护皮肤。 2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动准备: 音乐磁带《猪小弟》。 小猪图片一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。 它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事? 二、听音乐《猪小弟》。 提问: 1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。) 2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。) 三、组织幼儿讨论: 你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢? 教师小结: 1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。 2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。 3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。 四、讨论:你是怎样洗澡的? 五、即兴表演: 冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。 六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

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教学目标

1. 初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。

2. 喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。

3. 学习逐页翻阅幼儿图书。

4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点难点

教学重点

了解故事名称及事情经过

教学难点

试着自己讲故事

教学准备

《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘

教学过程

(一) 教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。

1.教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看!

2.教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到咦，这是谁的长耳朵时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。

(二) 教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。

1.教师：(1)故事里有谁?

(2)他们在干什么?

(3)他们为什么要洗澡?

2.教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，!.来源:屈老.师教案网!帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。

(1)教师：小猪一开始喜欢洗澡吗?

(2)教师：小猪最后到哪里去了?后来，他为什么喜欢洗澡了?

(3)教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。

(三)教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。

1.教师：(1)小猪后来喜欢洗澡吗?

(2)洗澡感觉怎么样?

2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。

教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗?在哪里?指指看!

(四) 激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。

教师：(1)你们爱洗澡吗?

(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?

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活动目标： 1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。 2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

活动准备： 大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

活动过程： 一、出示图书导入 二、幼儿回忆洗澡过程 第一页： 1.了解为什么要洗澡。 2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。 第二页： 1.认识常见的洗澡用品。 2.了解冲水涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程 第三页： 教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。 第四页： 教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。 三、幼儿模仿洗澡 1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。 2.幼儿模仿洗澡 四、总结 夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。

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活动目标： 1、初步理解诗歌内容并能根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。 2、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

活动过程：教学ppt

活动过程： 一、出示脏娃娃，创造情景。 1、你们喜欢这个小娃娃吗？（教师此时引导幼儿说不喜欢，并能说出小娃娃很脏） 2、那他哪里脏呀？（如果幼儿不能观察出全部，教师可以根据诗歌的顺序，给予幼儿适当地提示，如--你们看他的手，他的鼻子等） 呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。

二、情景表演：好朋友来帮忙 1、师：你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法，我们来听听它们的办法好吗？你们看，谁来了？ （1）教师出示小鸭头饰，问小鸭怎么叫的？幼儿回答嘎，嘎，嘎。 （2）教师出示小鸭头饰，问小鸡怎么叫的？幼儿回答叽，叽，叽。 （3）教师出示小鸭头饰，问小狗怎么叫的？幼儿回答汪，汪，汪。 （4）教师出示小鸭头饰，问小猫怎么叫的？幼儿回答喵，喵，喵。 2、它们都来帮小娃娃的忙了。教师此时念儿歌： 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教师把小娃娃的指甲剪掉） 小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师把小娃娃的鼻涕擦掉） 小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（教师把脏衣服撕下，贴上干净的衣服） 小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净） 3、呀，你们看，小娃娃怎么样了？你们喜欢小娃娃吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，'小朋友，爱清洁，人人都欢喜。'

三、完整地欣赏诗歌 1、师：老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。 2、现在老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。 3、教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。 儿歌--小朋友爱清洁 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教师做剪指甲的动作） 小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师做擦鼻涕的动作） 小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（教师做换衣服的动作） 小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师做洗脸的动作） 小朋友，爱清洁，（教师伸出大拇指） 人人都欢喜。（教师做两手交叉拍肩状

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【活动目标】 1、理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。 2、学习与教师、同伴合作表演，体验扮演的乐趣。

【活动准备】动物图片。

【活动过程】 一、教师出示各种动物图片，引导幼儿了解儿歌中的角色： 1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫，看看谁来了，和动物朋友问个好。 2、幼儿模仿动物的叫声和动作，提问：它们是怎么叫的？我们一起来学一学，做一做。 二、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容： 1、小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，小狗汪汪汪，小猫喵喵喵，它们在说什么呢？让我们一起来听儿歌。 2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。 3、提问：小鸭叫我干什么？小鸡叫我干什么？小狗叫我干什么？小猫叫我干什么？ 4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况。 三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌： 1、在图片边演的提示下，幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。 2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌，教师朗诵前一句，幼儿朗诵后一句。 3、分男孩、女孩朗诵；女孩前一句，男孩后一句。 4、小朋友，你是清洁宝宝吗？请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯？

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