小班幼儿音乐活动总结,2024小班幼儿音乐活动总结范文

活动目标：1、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。 2、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。 活动准备：1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现 2、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏 活动过程：一、亲子随音乐做各种动作自由入场 二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》 1、 引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。 2、 指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。 三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程 1、 引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。 2、 根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。 3、 根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习 4、 伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。 5、 教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。 6、 亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣 7、 引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩 四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。

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这篇《幼儿园小班音乐活动设计：《雪花飘》》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

设计思路： 教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。 这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。 活动目标： 1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。 2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。 活动准备： 1. 各种打击乐器（串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个） 2. 录音磁带 3. 活动室环境布置（彩带、气球、雪花等） 活动流程： → → → 活动过程： 一、欣赏环境，看看说说。 1、幼儿在老师带领下进入活动室。 ①欣赏环境： ②看，我们的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？ ③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。 二、语言节奏，猜猜做做 1、“新的一年就要来临了，我们小朋友又大一岁了，本领更大了。” 教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。 ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣ 小朋 友 快快 来 找个位子 坐下 来 ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣ 小朋 友快快 来 找个位子 坐坐 好 2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了！” 教师做动作，让幼儿猜。（以问答的形式） （教师）—我在干嘛？ （幼儿）—你在××。（拍球、跑步、跳高等） 3、小朋友也一起来锻炼锻炼。个别回答，集体练习，并做出相应动作。 （教师）—你在干嘛？ （幼儿）—我在××。 —大家××。 三、发声练习 1、小黄莺的歌声真好听呀！！ 2、幼儿练声数遍。 四、欣赏歌曲，肢体表演。 1、小朋友们唱得真好听，小雪花听见了我们好听的歌声，飘呀飘来了。 教师放

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这篇《幼儿园小班音乐活动教案：找朋友》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备： 1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。 2、音乐歌曲《找朋友》、课件。 活动过程： 一、开始部分 1、谈话导入 师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答） 师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。 师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！ 二、进行部分 1、学习歌曲《找朋友》 播放音乐：《找朋友》 师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答） 师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱） 2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱 3、引导幼儿根据歌词创编动作。 师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作） 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱） 引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。 4、教师和幼儿表演《找朋友》 教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 三、结束部分 教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？

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这篇《幼儿园小班音乐活动教案：网小鱼》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标： 1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。 2、创编不同的鱼游动作。 3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、小鱼游的音乐。 2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。 3、表示音乐的结构的图谱一张。 活动过程： 一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。 师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。) 师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧! 师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看? 教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。 二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。 师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐，好吗?(教师欣赏整首乐曲一遍。) 师：这首音乐有几段?为什么? 师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。) 三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。 1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。” 2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。 师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐) 师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么? 3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。 a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。 师：这一段是小鱼在干什么?为什么? 幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。 师：这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了，我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。) c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。 师：这一段是小鱼在干

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这篇《幼儿园小班音乐活动教案：红眼睛》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动名称：红眼睛活动目标： 1、理解学习儿歌，尝试用动作来表现儿歌的内容。 2、引导幼儿做一个懂事的乖宝宝。 活动准备：课件。 活动过程: 1、猜谜，引起兴趣 (1)师：今天，老师请小朋友来猜一个小动物的谜语。 (2)师说谜面，请幼儿猜猜是什么? (3)提问：你怎么知道是小白兔呢?(幼儿说说理由) 2、欣赏儿歌，理解学习 (1)出示角色，师示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。 a、儿歌的名字叫什么? b、儿歌中听到些什么? (2)幼儿跟老师一起学习朗诵儿歌。 注意：及时纠正幼儿念得不准的字音。 (3)幼儿尝试用动作来表现儿歌的内容。 3、相互讨论，提升情感 (1)小白兔一不高兴就哭，这样做好吗?为什么? (2) 讨论：那么，怎样才能做个懂事的乖宝宝呢? (3) 小结：有什么不高兴的事情要说出来，眼泪没有用，嘴巴才有用，这样才是懂事的乖宝宝。

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这篇《幼儿园小班音乐活动：停下来》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、通过开汽车的情景感知区分乐曲ab段，用刹车的动作感知音乐a段的休止。 2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。 3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。 活动准备音乐、苹果树、围裙活动过程1、行进律动《我是汽车小司机》进场，入座2、创设情景，激发幼儿参与活动。 (1)和幼儿谈话： --我们是哪个车队的小司机呢？ --我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们自己也很开心。 (2)教师接听电话，引出开心车队的新任务。 --你好，这里是开心车队，请问你有什么困难，需要我们的帮助吗？哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦！你一个人忙不过来？需要我们帮助你运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗，好再见。 (3)激发幼儿帮助他人的兴趣。 --你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？ --想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。 3、欣赏音乐a段，感受乐句休止的特点。 (1)幼儿欣赏a段音乐，教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。 (2)教师和幼儿回顾a音乐做的四种动作。 --刚才我是怎样开车的？ --我都做了哪些动作？ --为什么要先系安全带？（模仿系安全带的动作）(3)教师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。 (4)完整地听a段在行进中的练习。 4、听b段尝试创编加油的动作。 (1)谈话，创编加油的动作。 --哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？ --加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的？ (2)听b段音乐示范加油的动作。 (3)教师唱b段幼儿做加油的动作。 5、完整听a b a段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。 (1)幼儿完整听aba段行进中完整的进行练习。 --刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。 --现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。 (2)幼儿跟随教师排成车队运送苹果。 (3)将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。 --你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到

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活动目的： 1、理解童谣内容，能分清左右手。 2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。 3、知道自己的事情自己做，愿意帮助别人。

活动准备： 图夹文一幅、各种手在做事的图片

活动过程： （一）、律动《小手拍拍》 听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？ （二）、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。 1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。 （1）请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。 （2）那我们右手上有几个手指头？引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。 （3）我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右手共有几个手指头？ 2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。 （1）师完整地朗诵童谣。（边朗诵边做动作）提问：童谣里面讲了什么？（请幼儿用童谣里的话说。）我们两只小手会干什么？ （2）师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。 （3）让幼儿集体边朗诵边做动作。 （4）请个别幼儿表演童谣。 3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。 师：我们除了有一双能干的手，还有什么？ 4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。 四、认识小小手的功能 提问：小手还可以干什么？（出示图片）小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。现在，用你的小手去画美丽的花吧！

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这篇《幼儿园小班音乐活动教案：小熊跳舞》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标： 1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听间奏。 2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。 3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。 活动准备：图谱一幅;音乐磁带。 活动过程： 1、 引子，激发幼儿兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦! 2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。 指图谱提问。 (1) 指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。) (2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么? (3) 指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大) 小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。 3、分段听音乐，布置听音乐任务。 (1) 听音乐a段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快) (2) 听音乐b段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞) (3) 用一个动作表示间奏是在休息。 (4) 听音乐a段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样) 小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。 4、创编动作。 想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。 5、分角色游戏。 6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?

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老师是人类社会不可缺少的一个重要岗位，教师的成长离不开教案写作。教案便于教师总结提升，您有搜集过优秀的教案模板吗？以下是由范文资讯网的编辑为你整理的《幼儿园小班音乐活动教案》，更多信息请继续关注本网站。

幼儿园小班音乐活动教案(篇1)

目标：

1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“x xx x │ x －│”。

重难点：

辨识反复出现的固定乐句，并能运用肢体动作表现节奏x xx x │ x －│。

准备：

1、人手一块纱巾，音乐、录音机。

2、图谱一份。

过程：

一、 初步感受乐曲。

（教师和幼儿在腰上系一块纱巾听兔跳音乐入场。）

1、听音乐，找乐句。

①欣赏乐曲（接入场音乐后），教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现“咿呀咿呀呦”的乐句时，教师与幼儿目光交流。

师：呀，刚才这个音乐里只有一句歌词，你们听出来了吗？

师：你们的耳朵真灵。我们一起来和它打个招呼吧！ “咿呀咿呀呦”好～！

②再次欣赏音乐。

师：呵呵，这个“咿呀咿呀呦”有点调皮，有时会出来和我们打招呼，有时我们等它好久都不出来。让我们仔细听一听，它到底在哪里？

（听音乐在“咿呀咿呀呦”处，拍手练习节奏）

2、看图谱，学习用肢体动作表现节奏。

①出示图谱，学习节奏。

师：宝宝们，瞧，妈妈买了什么好吃的？（出示图谱）今天来了那么多的客人老师，我们就烧好吃的萝卜招待她们吧。我们先来准备准备。

（引导幼儿用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式练习节奏。）

②用肢体动作表现固定乐句。

师：让我们跟着音乐把菜做出来吧。（跟音乐完整练习一遍）

师：咕噜咕噜，什么声音，原来是妈妈的肚子饿了，宝宝们呢？我们也给自己烧一盘好吃的萝卜吧。（跟音乐再次练习一遍）

二、 表现固定乐句的节奏。

1、听音乐，在固定乐句出现时，用来回拉动纱巾表现锯木头的情景。

①学习“锯木头”的动作。

师：今天好开心啊，可是妈妈有个难题，冬天到了，北方爷爷吹得我都冷死了。妈妈想去锯些木头取取暖，可是我一个人还不够呀，大家一起来好吗？（幼：好）（教师将纱巾拉直，带领幼儿去“森林”。）

师：森林到了，让我们一起锯木头吧。（随音乐自由表演）

师：你是怎么锯的，锯在什么地方？（引导幼儿学习动作）

师：看妈妈是怎样把这棵大树完全锯下来的。（教师完整表演一遍）

2、幼儿随音乐

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活动目标： 1、通过身体动作进行情感交流。 2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。 3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美好宁静的意境。

活动准备： 1、歌曲《梦》。 2、帮助幼儿了解有关梦的一些知识。

活动过程： 1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。 老师：小朋友们做过梦吗？梦见到过什么？ 2、老师范唱。（清唱）。 (1)老师：刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。 (2)老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小朋友们听一听，歌曲中谁做梦了？ 3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。 (1)歌曲里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？（逐句提问，集体模仿唱） (2)老师用轻柔的声音问答式的歌唱。 老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的；老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的；老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的；老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。 (3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作，鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。 如：绿一绿|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩| 4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分？小草的梦天空的梦宝宝的梦 (1)请愿意的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿继续唱答的部分，并做声势动作。 (2)逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师逐渐退出来唱答的部分。 5、集体演唱。 6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗？请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫《梦》，它还是一首好听的诗歌呢！下次老师把诗歌带给大家听。

活动建议活动延伸：尝试用拼贴画的形式表现小草、天空、星星、宝宝的梦。 区角活动：可在音乐区提供音乐歌曲《梦》，请幼儿为歌曲创编动作。也可帮助幼儿把他们唱的歌曲录下来，一起欣赏。 环境创设：老师可以和幼儿一起制作纸雕小草，蓝天、白云、星星等，填充在班级主题墙上，使幼儿感受这种自然美。 领域渗透：结合语言活动，欣赏诗歌《梦》，并鼓励幼儿创编歌词。

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