我家的开心果作文

每个家里都会有一个“开心果”，在家人难过的时候哄大家开心，在平常他也总是能够引起一起一阵阵欢笑，对于这个开心果大家总是笑哈哈的。不知道你们家有没有这样的“开心果”呢?下面是由小编为大家整理的“【精编】我们家里的开心果小学范文”，供您参考。

【精编】我们家里的开心果小学范文(一)

妹妹三岁了，长得非常可爱，一双水汪汪的大眼睛总是忽闪忽闪的。她留着一头乌黑发亮的“西瓜头”，粉嘟嘟的小脸上还镶嵌着两个甜甜的小酒窝。

妹妹是个小小“电视迷”。只要她一看电视，两只眼睛就目不转睛地盯着屏幕。任凭我怎么捉弄她，都当作不存在似的。她最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》，每当看到精彩的部分便拍手哈哈笑;生气时则用小脚使劲跺着地板皱眉头。

妹妹还是个小小“贪吃鬼”。每当香喷喷的菜一出锅，她总是蹑手蹑脚地溜进厨房，趁妈妈不注意就爬上椅子，大口大口地偷吃起来。但凡我的手上拿着零食，她就犹如一条“跟屁虫”一样，跟在我身后，死活都不肯走开了。一旦把零食给了她，就一口都不肯再给我尝了。

妹妹虽然调皮又捣蛋，但是她给我们家带来了许多欢声笑语。她是我们家的“开心果”。

在我的家乡里，有许多美丽的景物，而最令人难忘的就是那四季美丽的田野。

一阵风吹过田野，柳树姑娘梳一梳头发，正准备参加选美大赛呢!花儿们看见了，也偷偷学着柳姐姐的方法，打扮着呢!小草悄悄地把头探出来，尝尝寒，试试暖。动物们打了一个哈欠，出来活动了。顿时春回大地，万物复苏了。

【精编】我们家里的开心果小学范文(二)

奶奶家又添了一个小男孩，乳名叫乐乐。十多个月大了。他太可爱了!

什么?不信?好，让我来简单地举几个例子吧!

他呀，不知道什么时候学会了告状。

那天下午，乐乐和往常一样在屋子里爬来爬去的时候，一不小心打碎了一个小碗。*姑父听到了碗打碎的声音，急匆匆地赶了过来。你不听话，哪只手把碗敲碎的，伸出来。乐乐似乎要把右手藏到后面去，但是，又伸了出来。姑父见了，轻轻地碰了一下乐乐胖乎乎的小手。乐乐的眼圈红了起来，嘴巴嘟了起来，可以挂上好几个油瓶了!他呜——呜——地叫着，似乎在埋怨姑父。接着，乐乐冲着姑姑跑了过去。姑姑一见乐乐的样子就心疼了，一把把乐乐搂在怀里，温柔地说：乐乐，不哭，不哭，谁欺侮你了，告诉妈妈。乐乐伸出胖乎乎肉嘟嘟的小手，指着姑父，说打——打——哈哈大家都笑弯了腰，乐乐看着大家，也甜

查看全文>>>

大赛背景 “开心动一动，快乐果果来”知识竞赛是已在包头医学院举行过八届是代表着第八届竞赛参赛者在第七届的基础上开拓创新，走向成熟与完善的创新活动之一。包头医学院是秉承着医学类高校的宗旨，伴随着繁荣医学的旋律而举办的具有多方面展示学生风采特点的学生文化活动，我们希望这项活动能够在繁荣医学旋律的同时，作为包医的特色之一，在今后的日子里，传承包医院的内在精神与风采。 大赛目的 “开心动一动，快乐果果来”趣味知识竞赛配扩大同学们的知识面，丰富同学们的校园生活，发展同学们的综合素质，并号召广大同学积极加入到求是开拓的行列中来，完善自我，提升自我，丰富同学们的业余生活。同时，深刻影响着大家的学习，工作及生活。学习是必须，竞赛时尚已成为一道绚丽风景，了解更多的文化知识，领略更多的文化风采，培养更多的知识爱好这些，无不成为一个包医人应该具备的知识素养，使自己更显知性魅力，焕发出令人艳羡的风度与气质。展望我们未来的人生，我们发现，现代社会需要的不仅仅是专才，更需要在专才基础上的全才。 本次开心果果知识竞赛，就是这样一个培养和考验大家的舞台，多彩的知识竞答，趣味的文化了解，，一切都在丰富大家学习生活得同时，给大家一个契机，在更多的了解古中国文化的同时，完善自我，发展自我。 大赛参与者 本次趣味知识竞赛的参与者分为三部分：参赛者、评委及举办人员。 本次大赛的参与者主要面向包医全体学生即护理学院，基础医学部，心理学院，影射学院等07，08，09级学生为主，{根据具体联系情况}，让他们能够展示自我，在参与活动的同时，展现现代大学生的青春活力与激情，加强各个院系之间的友谊互动。 本次大赛的评委由包头医学院的领导、专业知识过硬，知识面广泛的大三、大四师兄师姐、相关主席（及其赞助方）组成，评判公正。 大赛时间 本次趣味知识竞赛计划于11月7号开始举办统筹安排。一周内报名举行两天内张榜公布结果。 大赛流程 初期准备及宣传 本次开心果果趣味知识竞赛采取多方面同时并行的宣传理念： 海报宣传 设计制作本次“”大赛的海报（分为两种：彩色印刷版和手绘版），张贴在包头医学院大学校区保证包头医学院内更多的同学都能够看到并且了解本次大赛。 网页宣传；将有关本次大赛举办和报名的信息登包医学生经常浏览关注的网站 相关媒体报道 联系相关媒体，依据具体联系情况 {活动启动

查看全文>>>

理论依据： 皮亚杰认为智慧自动作发端，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。

实施策略： 1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。 2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从游戏动作中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。 3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。 4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识--学习新知识--应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。

活动目标： 1、初步感知4的形成。 2、感受招待客人的快乐。

活动准备： 小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。 活动重难点：感知4的形成。

活动过程： 1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。 2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。 3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。 （1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。 （2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。 师：小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？ 4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4。 师：餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个） 5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。 （1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作） （2）师检查是否每个盘子都是4个。 （3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。 游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。 7、结束欢送小猴子一家。

查看全文>>>

活动目标

1.引导幼儿初步感知4的形成。

2.通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。

活动准备

课件、山洞4个、水果(每人4个)。

活动过程

一、师幼随音乐进入教室

二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4

师：小朋友，你们过生日吗?过生日的时候会邀请谁来和你们一起过?今天我们班也来了一位客人(出示猴奶奶)因为今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。

1.师：小朋友你们看来了几只小猴?(出示课件3只猴子)师幼点数。

师：3只小猴用数字几表示?(数字3表示)

师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来?

师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴?(4只小猴)我们一起数数吧(师幼点数)。

师：4只小猴用数字几来表示?(数字4来表示)。

师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。

2.师：有只小猴可调皮了，看!它躲起来了(师操作课件，去掉一只小猴子)。

师：现在剩了几只小猴?(剩了3只小猴)师幼点数，看!它又回来了，(师点出一只小猴子)现在是几只小猴?(4只小猴)。

三、巩固复习3添上1是4

1.师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么?(幼儿自由讨论)

(屏幕上出现3只香蕉)师问：这是什么?有多少?(师幼点数)

2.师：一共有几个香蕉?数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃?()怎样才能让每只小猴都有1个香蕉?(引导幼儿说出3添上一是4)。

师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。

3.师：(看课件)桌子上有几个杯子?(3个)4只小猴3个杯子够不够用?怎么才能让每只小猴都有1个杯子?(引导幼儿说出3添上1是4)。

师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。

四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成

师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果?(3个)怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个?(幼儿操作)

师小结：3添上1是4。

五、游戏智斗大灰狼

游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中(每个山洞只能躲3个幼儿)幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出砰的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子(游戏可以循环进行)。

查看全文>>>

这篇《幼儿园小班数学教案：开心果果》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

理论依据：

皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。

实施策略： 1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。 2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。 3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。 4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。

活动目标： 1、初步感知4的形成。 2、感受招待客人的快乐。

活动准备： 小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

活动重难点： 感知4的形成。

活动过程： 1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。 2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。 3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。 （1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。 （2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。 师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？” 4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4。 师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个） 5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。 （1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作） （2）师检查是否每个盘子都是4个。 （3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。 游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，

查看全文>>>

这篇《幼儿园小班数学教案范文：开心果果》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

理论依据： 皮亚杰认为"智慧自动作发端"，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识 强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。 实施策略： 1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。 2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从"游戏动作"中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。 3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。 4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识--学习新知识--应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。 活动目标： 1、初步感知4的形成。 2、感受招待客人的快乐。 活动准备： 小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。 活动重难点： 感知4的形成。 活动过程： 1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。 2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。 3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。 (1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。 (2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。 师："小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?" 4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的形成3添1是4。 师："餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个) 5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。 (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作) (2)师检查是否每个盘子都是4个。 (3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。 游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小

查看全文>>>

大赛背景

“开心动一动，快乐果果来”知识竞赛是已在包头医学院举行过八届是代表着第八届竞赛参赛者在第七届的基础上开拓创新，走向成熟与完善的创新活动之一。包头医学院是秉承着医学类高校的宗旨，伴随着繁荣医学的旋律而举办的具有多方面展示学生风采特点的学生文化活动，我们希望这项活动能够在繁荣医学旋律的同时，作为包医的特色之一，在今后的日子里，传承包医院的内在精神与风采。

大赛目的

“开心动一动，快乐果果来”趣味知识竞赛配扩大同学们的知识面，丰富同学们的校园生活，发展同学们的综合素质，并号召广大同学积极加入到求是开拓的行列中来，完善自我，提升自我，丰富同学们的业余生活。同时，深刻影响着大家的学习，工作及生活。学习是必须，竞赛时尚已成为一道绚丽风景，了解更多的文化知识，领略更多的文化风采，培养更多的知识爱好这些，无不成为一个包医人应该具备的知识素养，使自己更显知性魅力，焕发出令人艳羡的风度与气质。展望我们未来的人生，我们发现，现代社会需要的不仅仅是专才，更需要在专才基础上的全才。

本次开心果果知识竞赛，就是这样一个培养和考验大家的舞台，多彩的知识竞答，趣味的文化了解，，一切都在丰富大家学习生活得同时，给大家一个契机，在更多的了解古中国文化的同时，完善自我，发展自我。

大赛参与者

本次趣味知识竞赛的参与者分为三部分：参赛者、评委及举办人员。

本次大赛的参与者主要面向包医全体学生即护理学院，基础医学部，心理学院，影射学院等07，08，09级学生为主，{根据具体联系情况}，让他们能够展示自我，在参与活动的同时，展现现代大学生的青春活力与激情，加强各个院系之间的友谊互动。

本次大赛的评委由包头医学院的领导、专业知识过硬，知识面广泛的大三、大四师兄师姐、相关主席（及其赞助方）组成，评判公正权威。

大赛时间

本次趣味知识竞赛计划于11月7号开始举办统筹安排。一周内报名举行两天内张榜公布结果。

大赛流程

初期准备及宣传

本次开心果果趣味知识竞赛采取多方面同时并行的宣传理念：

海报宣传

设计制作本次“”大赛的海报（分为两种：彩色印刷版和手绘版），张贴在包头医学院大学校区保证包头医学院内更多的同学都能够看到并且了解本次大赛。

网页宣传；将有关本次大赛举办和报名的信息登包医学生经常浏览关注的网站

相关媒体报道

联系相关媒体，依据具体联系情况

{活动启动阶段：张贴活动及参赛报名海报，提前7天，组织报名

查看全文>>>

活动目标 1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。 2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。 活动准备 1、幻灯片—水果 2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。 活动过程

一、参观果园 1、播放幻灯片：水果 教师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园， 瞧！果园里面结满了许多的果子， 谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？ 2、幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。

二、运输水果 1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。 教师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的好朋友， 你选的是什么水果，是什么颜色的？ （幼儿自由讲述） 2、根据颜色进行分类。 教师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。 （1）我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。 （2）我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。 （3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。

3、根据颜色进行匹配。 （1）教师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。 （2）教师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里， 把黄色的香蕉装进黄色小货 车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。 （3）小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好开心啊！

三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。

教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！

查看全文>>>

活动目标 1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。 2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。 活动准备 1、幻灯片—水果 2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。 活动过程

一、参观果园 1、播放幻灯片：水果 教师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园， 瞧！果园里面结满了许多的果子， 谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？ 2、幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。

二、运输水果 1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。 教师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的好朋友， 你选的是什么水果，是什么颜色的？ （幼儿自由讲述） 2、根据颜色进行分类。 教师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。 （1）我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。 （2）我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。 （3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。

3、根据颜色进行匹配。 （1）教师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。 （2）教师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里， 把黄色的香蕉装进黄色小货车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。 （3）小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好开心啊！

三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。

教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！

查看全文>>>

周五，老师发了嘉兴大剧院的票。听说放的是《果果的绿野仙踪》。我迫不及待地想去看一看。

周六，我和秦天芸一起去了大剧院。在大剧院里，我们碰见了邱嘉成，陈雨婷，计雨彤等一些同学。我们看的果然是《果果的绿野仙踪》，里面讲的是：果果非常想到春天的田野里去，但爸爸和妈妈不带她去，她只能看书，但妈妈不让果果看那本书，让她写作业，果果说：“老师今天留了一篇作文，题目是春天的田野，可是我没有去过田野，只好从书上看了。”说着果果又看起书来。妈妈烦了，就带她去了一次。她看见了一棵巨大的芦荟，就去摘了一截，没想到，被抓到了魔法森林里，爸爸和妈妈还被精灵之王抓了起来，替果果受罪。果果遇见了精灵先生，精灵先生让果果和他走，果果最后还是答应了。果果看见了许多东西被关在格子里，其实他们在干活，果果不愿意，但她还是做了，因为不做干活就没有饭吃，没有玩具玩。晚上，小狮子，稻草人，铁皮人和果果一起拨了时钟，精灵之王的规则一切被破坏了，精灵之王会杀了他们，除非走出魔法森林，要不然，就是死路一条。果果和小狮子，铁皮人，稻草人上路了，一路上，遇见了花儿姐姐，树伯伯，都不告诉他们怎么走出森林，都说是精灵之王的秘密。果果请来了老鼠兄弟们来帮忙，找到了藤的源头，砍断了藤。果果最终走出魔法森林。她和小狮子、铁皮人、稻草人一起救出了她的爸爸妈妈。

从这件事中体现了果果她非常机智、非常勇敢，克服了自己许多的弱点，还帮小狮子、铁皮人、稻草人找到了智慧、善良、胆大这三个他们缺少的东西。我很佩服果果，我要向她学习，做一个机智、勇敢的人。

查看全文>>>