我爱吃西瓜范文1000字

在家里，妈妈经常会买一些水果，有晶莹剔透的葡萄、红彤彤的苹果、毛茸茸的猕猴桃但其中我最喜欢的就是热带水果之王芒果。

胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了！它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。捧在手里，我觉得它非常光滑，就像一块珍贵的黄宝石，让人爱不释手。仔细一看，芒果的表皮上面有一丝丝的花纹。我吃过很多芒果，最小的犹如一个草鸡蛋，最大的比爸爸的手掌还大呢！妈妈告诉我：刚采摘下来的芒果是绿色的，不能吃，等放了一段时间，芒果变成金黄色后就可以吃了。

芒果既好看又美味。剥掉它那美丽的外衣，露出金黄色的果肉，咬上一口，糯糯的，甜甜的，我嚼了几下，果肉瞬间变成了汁水。当我吃到果核的时候，就会出现一丝丝的经络，很难咬断，但我还是会把它吃的很干净。记得有一次，我正要剥皮吃芒果时，妈妈阻止了我，说：我今天教你一种新的吃法，既方便又不浪费果肉。好啊，好啊！我迫不及待地回答。只见妈妈用水果刀，小心翼翼地将芒果从侧面切开，将果核去除，然后用小刀在果肉上横的斜的切了几刀，再用手将果皮向外翻开，顿时一朵美丽的芒果花盛开了，这种吃法真是太棒了！

芒果有丰富的营养价值，有清理肠胃，止呕止晕的作用。你知道吗？古时候，经常出海的人就会带一些芒果在身边，来防止晕船的症状呢！

芒果真是一种既好吃又营养的水果，我太喜爱芒果了！

查看全文>>>

活动时间：20xx年6月11日

活动地点：xx西瓜种植基地;荷塘和鱼塘

小组成员：张迪 刘舒凝 梁峥

活动内容：给西瓜除草，摘西瓜，荷塘除草

6月11日上午，我们3人坐上汽车奔赴目的地xx的一家西瓜种植基地。到达基地，首先映入眼前的是大片的西瓜大棚。

一大早，我们3人在一位叔叔的带领下，向西瓜棚出发。我们先参观了一圈，然后，开始帮助当地的叔叔阿姨给西瓜除草。 除杂草可不是一个简单的活，小草都是那么的坚韧，可别小看这些小草，它们的根已深深地抓住了大地，大家都不怕苦、不怕累、不怕脏，积极认真地把地里的杂草给除了。

除过杂草之后，我们便又换了一个大棚，开始进行摘西瓜活动了。大棚里的西瓜可真大，一个个都长得特别性感。这里的西瓜有三个品种。我们从颜色上便可以看出啦，有黄色的，深绿色的，浅绿色的。西瓜地看着和别的地方没有什么两样，但是，进去就要小心了，你有可以一脚把它们踢坏，听到这里，我有一点不敢进去了，叔叔说，看到西瓜后不要马上就摘，要拍一拍，看一看有没有熟透，熟了才可以摘下来。我们呢?第一次去西瓜地，不会摘，也怕踢坏它们，于是我只好看着叔叔开始动手了，他首先找到一个西瓜拍一拍，然后把西瓜转一了下，看一看有没有熟，听到“咚咚咚”清脆的声音后，用力一拽，终于把一个大西瓜摘下来了，那时叔叔已经满头大汗了，摘了二十几个大西瓜后，我们要回去了，我们也帮他们抱西瓜，西瓜抱在怀里沉沉的，但心里是美滋滋的，因为我们也出一份力。帮助农户车大叔摘西瓜，体验农村生活的艰辛与乐趣。

此次我们下地除草，摘瓜，亲身体验了广大农民的辛勤与不易，同时，我们还了解到当地农业技术还存在一定的落后性。此次体验，培养了我们高中生艰苦奋斗，能吃苦耐劳的精神。通过这次的劳作，我们会更加珍惜以及利用我们良好的学习环境，努力学习，将这种能吃苦耐劳的精神利用在学习中;尊重每一个辛勤的农民，尽可能的将我们知道的先进的农业知识传授给他们，改进他们农业生产技术。

为期三天的社会实践活动中，我们三人一起同甘共苦，一起体验生活，共同解决问题，我们学会了团队协作精神的重要性，提高了我们的分析解决问题，独立思考的能力，社会适应能力，以及磨练了我们的意志，吃苦耐劳的精神。

感谢在这次活动中给予我们帮助的人。

查看全文>>>

活动目标：

1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。

2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。

活动准备：

ppt课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等

活动重难点重难点：

引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。

活动过程：

1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃的是什么蔬菜?

不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢?

2.教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：（教案出自：）吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便会很通畅。

3.出示图片，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼儿进行讨论。

重点提问：看一看他怎么了?说一说他需要吃哪些蔬菜?

4.再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的蔬菜吧。

5.延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。

与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。

查看全文>>>

【活动目标】 1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。 2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】 1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。 2、小兔图片。 3、故事磁带，相关挂图。 4、对露水有一定的认识。

【活动过程】 （一）导入活动：招待小客人 1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。 2、怎样招待朋友？ 3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗？ 4、你们愿意来招待小兔吗？教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起说：我给你吃xx。小兔表演什么菜都不爱吃。 5、它为什么不爱吃？ 6、如果不吃蔬菜身体会怎样？ 7、教师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；多吃菠菜、芹菜能补血；多吃大蒜能消灭身体里的细菌；多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处，你们愿意多吃蔬菜吗？ 8、你喜欢小兔这个样子吗？为什么？ （二）幼儿欣赏故事，初步熟悉故事情节。 1、兔爸爸、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的兔宝宝，心里很着急，请你们帮他们出出主意，你有什么办法让小兔爱吃蔬菜？ 2、幼儿自由讨论。 3、幼儿交流。 4、兔爸爸到底想了一个什么办法呢？听老师讲。教师播放故事录音幼儿欣赏。 5、爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了？ 6、为什么原来不爱吃的蔬菜，现在小兔都爱吃了呢？仅仅是因为上面有露水了吗？我们一起来完整欣赏故事。 （三）看挂图完整欣赏故事，理解小兔的转变过程。 1、欣赏故事 2、兔爸爸带小兔做了哪些事？ 3、做完了事，小兔感到怎么样？ 4、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？原来是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。 5、游戏时，我们再去喂喂小兔吃饭，好吗？ （四）联系自己的实际，知道不挑食的孩子身体好这个道理。 1、你有不爱吃的蔬菜吗？ 2、等会儿老师也带你们去劳动，劳动结束后我们在吃饭时也一定会觉得所有的蔬菜都好吃的对吗？

查看全文>>>

作文是一个可以展示你自信和果敢的地方，优秀的写作展现出个人的批判与分析能力。我们作为服务提供者编辑了“作文我爱吃的食物”以满足您的需求。通过本文希望能帮助到您！

作文我爱吃的食物【篇1】

我最爱吃的食物是肉火烧，它是我家乡的特产。一看到它，我的口水就会直流三千尺。

火烧形状多样，有圆形的，有椭圆形的，当然还有其他造型啦，而我们家乡的肉火烧是圆形的，跟我的脸差不多大。

肉火烧的表皮是金黄色的，像金子一样耀眼。上面还有棕色的小圆球，它们分布在火烧的表皮上，就像一朵朵盛开的小花朵一样，可好看了。

肉火烧不仅好看，而且味道也很诱人。

刚拿到肉火烧，就能闻到一阵阵香味。肉火烧一定得趁热吃才好，吃上一口感觉脆脆的，再多嚼几下，你就会品尝到专属于面皮的筋道。拿着火烧的两边向中间一挤，一股热气升腾而出，随之飘出的还有火烧中那浓浓的肉香味。火烧馅里的肉非常有嚼劲，再配上木耳、鸡蛋、胡萝卜以及葱花等配料，吃起来回味无穷，令人欲罢不能。

其实，肉火烧的做法也很简单。先把里面的肉馅调好，再将提前分好的面团压平，压成一个圆圆的薄饼状，放上馅后像包包子一样把它包起来，接着压扁，饼胚就做好了。将做好的生饼胚放到炉子上烤一烤，直烤到火烧表面变金黄，还带点焦黄的小花就可以了。

肉火烧简直好吃极了，我的早餐可是少不了它。再配上一碗豆香味十足的豆腐脑，那简直就是人间美味啊！还不赶快来尝尝？

作文我爱吃的食物【篇2】

我爱吃蛋糕，我每次生日的时候，妈妈都会带我去买新鲜美味的蛋糕，有的时候我还会带去给活泼可爱的同学吃，使得大家吃得津津有味，在享用蛋糕的同时，我都讲笑话，使同学们快乐无比，所以同学都说我是幽默高手。

我爱吃水果，有一次，我去一家有各式各样水果的水果店购买水果。我最喜欢吃的水果是苹果，它的香味真是令我沉醉在其中，也因此我每天都吃很多苹果，使家人忿忿不平，最后家人看到的只是残破不堪的苹果皮而已。

我爱吃面包，有一回，我去五花八门的面包店买面包，里面有甜美无比的草苺面包、甜甜圈，有蒜头味的葱蒜面包，而这也是我最喜爱吃的面包，虽然造形不怎么特别，但是，有时候在我睡意朦胧之中，都会梦到我正在尽情享用美味可口的面包。

我爱吃三明治，三明治里面有营养万分的肉、青菜及蛋，这些都是我爱吃的东西，每当我想到这些美味的食品，都会不禁流下口水。有时候我看到早餐店里的东西，真是使我眼花撩乱，但是能享用这些东西真

查看全文>>>

这篇《幼儿园大班健康教案范文：我爱吃饭》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　[教学目标]： 1.让幼儿了解常见的饭菜;2.通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;3.培养幼儿爱惜粮食的态度;[教学准备]： 包饺子的相关材料及工具、ppt[教学时数]： 大班 20分钟[教学方法]： 情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。 [教学过程]： 一、导入部分：教师直接切入主题教师引导及提问："哇，我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?"注：教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜，并将活动主题告知。 二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放ppt，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。 教师提问： 1."有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它，好不好?"2."除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?"3."小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?"注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。 三、结束部分：教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1."今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好?"注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子，并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食，不浪费等态度意识。 [延伸活动]： 幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜

查看全文>>>

范文资讯网主题栏目精选：“最爱吃水果苹果作文”，敬请访问。

作文是大部门学生小时候比较头痛的话题，写作可以培养我们独立思考和创新的能力。多看一些课外书拓宽写作积累的素材。你写作文时有没有什么想法呢？由此，小编为你收集并整理了我最爱吃的水果苹果作文仅供参考,欢迎大家阅读本文。

我最爱吃的水果苹果作文(篇1)

要问起我最爱吃的水果是什么，我会毫不犹豫的说------苹果。

苹果是一种落叶乔木，叶子是椭圆形的，叶子上还有锯齿，开的花是白花。果实是球形的，一般都是一面在太阳下晒的那一面呈红色，躲在树荫下的那一面呈黄色。摘下苹果来要上一口，香脆甜谅，非常可口。苹果身上有一条条不规则的条纹，条纹是红色的，上面还有一颗颗闪闪发光的小星星，在红色的地方小星星是白色的，在黄色的地方小星星是红色的。把苹果捧在手上，像把一个笑嘻嘻的小肉脸捧在手里一样非常可爱。苹果有两个小酒窝，一个是连接树的，一个是开了花的。连接树的那一头是红色的，开了花的那一头是黄偏绿的。

苹果还包含着许多营养成分，果皮中包含着维生素c，果肉中饱含着充足的水分。

拿起一个苹果，用牙齿轻轻的要下一小块，再慢慢的把苹果嚼碎，当苹果汁湿润了整个口腔，舌根时，这是就不要那么急得把它吞下去，让苹果汁在你嘴中多停留一下，在一点点将苹果汁吞下，吞下后，一点苹果的清香还在嘴中徘徊，那种感觉是极好的！让人有一种说不出的感受。怎么样听了我的介绍，你是不是也想吃苹果了？！

我最爱吃的水果苹果作文(篇2)

我喜欢吃生果，我熟悉的小朋友们，他们也都喜欢吃生果，有的喜欢吃西瓜，有的喜欢吃香蕉和苹果。但是我喜欢吃的是丑橘，它长得到底有多丑，味道又会怎么样呢？让人们要称它为“丑橘”，让我们一块来熟悉一下丑橘吧。

丑橘长得又大丑，有的像葫芦，扭扭歪歪的不整洁，皱巴巴的，它的外皮是橘黄色的，果皮粗拙不平，不像普通的桔子一样光滑，但拿在手里感觉像皮球一样软绵绵的。丑橘吃起来凉凉的，果肉柔软，果汁良多，酸甜可口，让人一看到它就直流口水，真是太好吃了。

我记得有一次妈妈给我买了丑橘，我一看长得又大又丑，就不要吃，但是妈妈说：“你别看它丑，吃着可好吃了，你可以先试试，相信你吃了以后还会想着吃的”。在妈妈的挽劝下，我剥开了皮，看着水份很大的橘子瓣，忽然也有了胃口，尝了一口真是妈妈说的，酸甜可口，好吃极了，从此我就爱上吃丑橘了。

我还在电脑上查了丑橘的资料，

查看全文>>>

随着互联网行业的发展，范文的用途越来越广，范文在我们的生活中随处可见，让我们来参考一些范文吧！或许"描写西瓜的诗作文1000字(通用5篇)"是你正在寻找的内容，供你参考和使用，请收藏和分享。

描写西瓜的诗作文 篇1

在我童年的记忆长河中，发生的事情就像月空之中的星星，数不胜数。今天，我就在这些星星里，挑一颗最亮说给你听。

在我们老家的田边，有一户人家，跟我们家只隔几里。那户人家平时爱种些水果，所以在他们家后面的一块空地上种满了花草。几年前的夏天，他们又在后面种上了西瓜。种上之后，那西瓜藤噌噌直窜，过了不长时间，就窜到了顶端，有几个西瓜藤竟然长到我们家的后面，在我们那生长了起来。到了去年夏天西瓜藤上已经结了不少了呢！

暑假的一天中午，我和一位好朋友去后面去玩，无意中发现地上结了不少的西瓜，便对他说：哎，你看，地上结了不少的西瓜，咱们一起去摘吧！他疑惑的望着我，挠挠头，问：为什么？我瞥了他一眼，说：你怎么那么笨呐！咱们摘一个回家，既不用花钱买，还能尝一尝西瓜的.美味呢！说完，我便独自陶醉的闭上了眼睛，咂咂嘴，好像在品尝人间的美味呢。我的方案立即得到他的认同。于是，我们便悄悄的溜到田里，眼睛快速的向四周扫了扫，发现没有人之后，向身后探探手，示意可以过来，于是我们抱起一个大西瓜兴高采烈的回了家。

回到家，我兴高采烈的对爸爸说：“爸，快来看，我给您摘了个大西瓜，爸爸拿过西瓜一看，笑着对我说“傻瓜，西瓜还没长成呢！”“啊！”

描写西瓜的诗作文 篇2

春天到了，

微风吹拂着大地。

一片片绿油油的瓜苗，

在松软的土地里生长着，

细长的藤蔓，

缀满了鲜绿的叶子，

覆盖着大地，

郁郁葱葱，

生机盎然。

此时此景，

我仿佛看到了，

满地乱滚的西瓜，

闻到了西瓜的清香。

转眼间，

五月份到了，

西瓜成熟的季节，

到来了。

走进瓜地一看，

哇！

一个一个的大西瓜，

这里躺着，

那里藏着，

像是跟你捉迷藏似的。

一不小心，

你的脚下就探出，

一个大大的脑袋，

给你一个意外的惊喜。

走过去，

轻轻的敲一下他的头皮，

他就发出咚咚的脆响声，

好像在喊：

“我熟了，我熟了。”

这时，

你赶紧拿出小刀，

往他身上一插，

只听咔嚓一声，

大西瓜分家了，

鲜红的汁水，

已经流出来了，

再看一下，

水灵灵的瓜瓤，

里面镶嵌的一粒粒瓜种，

就像一颗颗黑珍珠，

闪着亮光，

把人馋的直流口水。

赶紧咬一大口

查看全文>>>

一、活动背景 《均衡膳食营养促进幼儿健康的实践研究》是我们的园本课程，在经过了几年的学习和研究之后，我们的孩子对膳食营养已经有了较多的积累，并且一定程度上也影响着家庭的饮食，但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题，因此我们继续深入研究，并开展了《培养幼儿良好膳食习惯》的区级课题，在此过程中，我发现在我自己的班级，一些孩子不喜欢吃菌菇，因此结合课题和孩子的年龄特点，我开展了本次活动。

二、活动目标 1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。 2.通过加深了解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。

三、活动准备 常见的几种菌菇实物、ppt活动重点正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征活动难点了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌菇

四、活动过程 （一）活动导入，引起幼儿的兴趣 1.师：小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。 2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。 3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。 （二）判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述 1.师：刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们仔细的看一看，你采到了几个，有哪些你是认识的？一会请小朋友来给大家介绍一下。 【幼儿仔细观察，并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。】 2.师：刚才有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁愿意来说一说，他们有哪些区别？【引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。】 3.师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。 （三）了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌类。 1.菌类的营养介绍。 （1）师：认识了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢？ 幼儿经验的回忆，个别经验拓展到集体幼儿。 （2）小结：菌菇对我们的身体有非常多的好处，第一个，它的营养成分很多，比其他

查看全文>>>

[教学目标]： 1.让幼儿了解常见的饭菜； 2.通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断； 3.培养幼儿爱惜粮食的态度；

[教学准备]：包饺子的相关材料及工具、ppt

[教学时数]：20分钟

[教学方法]：情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

[教学过程]： 一、导入部分：教师直接切入主题教师引导及提问：哇，我们的教室里好香啊！惹得老师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢？注：教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜，并将活动主题告知。 二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放ppt，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。 教师提问： 1.有鱼香肉丝、香菇青菜小朋友的饭菜种类可真多呀！那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的？你为什么喜欢它，好不好？ 2.除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢？ 3.小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗？注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。 三、结束部分： 教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1.今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢？等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好？注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子，并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食，不浪费等态度意识。

[延伸活动]： 美术区--幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来；语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜；

查看全文>>>