童年的发现作文范文700字
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下面由范文资讯网小编帮大家编辑的《童年的发现教学反思》。要想让学生的学习兴趣能够得到充分激发，当有新的教学内容时，就会有一份新教案。众所周知，撰写一篇教案所花费的时间和心血，往往是上一节课的数倍之多。欢迎分享给你的朋友！
童年的发现教学反思(篇1)《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活。这篇文章理解起来不难，在本课的教学中，我通过让学生初读感知、自读自悟、重点悟读、最后再讨论交流，问题都很快地解决了。课堂上学生的学习积极性都比较高，有几点做得较为成功。
一、课前资料的查找充分，降低了学习难度
这一课的内容学生在理解上有一定的难度。首先课文篇幅长；其二内容上有些复杂，学生在理解“胚胎发育规律”这一抽象的问题时困难比较大。因此，我在教学前要求学生查找相关的图片和文字资料。这样，学生有了胚胎发育有了初步的了解，对本课的学习降低了难度。
二、故事补充，帮助学生理解课文内容
我深知本课教学有困难，因此我进行了充分的备课，吃透教材，还较为全面地考虑学生的实际情况，准备了几个科学家的小故事，为课文的学习打下了良好的基础。在讲解课文的最后一句话 “世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”时，我补充了有关大科学家布鲁诺因信奉和宣扬哥白尼的“日心说”而被罗马教皇活活烧死在罗马百花广场的火刑柱下的故事，为学生理解这句话做好了铺垫。
三、充分发挥学生潜能，提高课堂教学效率
在课堂上，我抓住几个关键的问题来组织课堂教学，让学生带着问题去读书，去对画、批注，随着问题的解决，不光理解了课文内容，也领悟了作者的写作目的。并受到了一定的思想教育。尤其是在开头导入时，我先让学生说说自己在生活中的发现，这时学生说出的发现多是用眼睛看到的，这种情况下，我让学生初读课文，让他们说说作者的童年发现是什么，是用什么发现的，从而让他们知道发现可以是用眼睛看、用耳朵听、用脑子想。这样学生的观察就会是多角度的，对他们的观察、写作能力的提高都将很有作用。
童年的发现教学反思(篇2)《童年的发现》是人教版第十一册第五单元的一篇略读课文，课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问
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童年读后感作文700字 血色的童年
----读《童年》有感
童年，是一个美丽的词语，如五彩的肥皂泡般闪烁着梦幻而神秘的色彩，似树叶间的点点阳光般斑斓，如天边一轮皎月、一片繁星般清丽迷人。
但有人的童年是血色的，被仇恨包裹着，被贪婪浸泡着，被自私与欲望浸染着。
他就是阿列克赛，高尔基笔下那个可爱而可怜的男孩。
四岁丧父，使他走进了一个充满仇恨与自私，血腥与欲望的地方：外公家。
那是一个充满仇恨的地方，到处充溢着血腥的哀伤、自私的血仇。身边的人一次次流血，一个个死去，让这个孩子的童年多了一份恐怖，让这个孩子在最纯真的年代却与死亡和血腥见了面。
那儿的人的眼睛里似乎只装了一样东西利益。他的两个舅舅为了分家、开染坊之类的事丝毫不顾兄弟情面。脾气暴躁的外公打外婆时也全然不顾流了多少血。阿列克赛只是旁观者，但大人们凶暴的怒吼使他心惊肉跳。
他四岁就没有了父亲，母亲在他心中也只是陌生的一片幻影。外公很少理他，外婆虽然爱他，但忙前忙后，几乎顾不上他，所以说，亲情，在他的人生词典里，也许是飘渺的。
而他几乎没有朋友，边玩伴也少得可怜。初到外公家结识的好朋友茨冈，在运十字架时被砸死；与房客好事情的友谊也因为他太讨人厌而终止；跟三兄弟少爷的情分也因为彼得大伯稍纵即逝。
但在这样的环境下，他没有独自在角落里默默哭泣，没有与大人同流合污。在他的眼里，世界似乎多了一丝美好，他会为被埋的青蛙哀悼，会因为房客好事情的离去感到愤怒，会与彼得大伯所讨厌的三兄弟少爷聊得火热。总之，他用自己的方式装饰着自己不美丽的童年。
血色的童年固然不美好，但美好的一颗心，能让血色童年透出一丝粉红色的浪漫！
而我们呢，生活在一个冒着粉红色泡泡的童年里，却还不知足，不满意，却没有发现自己早已是身在福中不知福了！
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伴随着各行各业的衍生，我们会看到各种各样的范文，范文在我们的生活中随处可见，好的范文是怎么样的？小编推荐你不妨读一下关于童年记事的作文700字精选，仅供参考，我们来看看吧！
关于童年记事的作文 篇1光阴似箭，日月如梭，眨眼间我就是六年纪的学生了，童年趣事。打开记忆的大门，童年的往事便接踵而来。
那时我才五岁，还在农村住。一天下午，我在院子里玩，突然感到口干舌燥很想喝水，可是门锁着没钥匙，怎么办呢？我四下寻找，忽然眼睛一亮，磨台上不是有一瓶水吗？我饿虎扑食般地冲上去，一把抓住，不管三七二十一仰头就喝，小学四年级作文《童年趣事》。“咕咚咕咚”小半瓶水下肚，“啊！好辣呀，辣死我了！”在我的尖叫声中，奶奶闻讯赶来，“哎哟，我的乖孙儿啊，怎么回事啊？”奶奶心疼地问道，“这……这瓶水……水……”因为太辣了，我都口齿不清了。“噢！”奶奶恍然大悟，“这是我刚买回来的烧酒，因为有事，还没来得及放回屋，哪知道你会喝呢？唉，真是调皮！”原来如此，难怪这么辣！我急忙跑到水井边，猛灌几口冷水再吐出来，这下好多了。我进了屋，对着镜子一照，哟!脸红得跟关公似的，脑袋晕沉沉的，沉重得抬不起来。唉！千错万错都是自己的错，谁叫我喝前不闻一闻呢？真是“搬起自己的石头砸自己的脚！”
现在，我回想起这件事来，还会笑得前伏后仰，乐个不停。不过，由这件事倒也使我明白了一个道理：那就是干什么事之前要先经过仔细分析，辨别对错，不要盲目地做，免得节外生枝，闹出笑话来。
关于童年记事的作文 篇2童年趣事，就像天上的繁星，数也数不清。今天，我挑一颗最亮的星星与大家分享。
记得小时候上幼儿园时，老师说：种瓜得瓜，种豆得豆，种什么长什么。我就一直信认为真，我在想：真的种什么都会长出来吗?那面包种下去长得出来吗?再加上我那个时候无意间听到了一棵叫面包树的树，便更加信认为真。
于是，我跑到家里的后院，在后院里用铲子挖了一个小坑，又跑回去拿了一小块面包，放了进去。从那以后，我便天天不定时地往那儿跑看了看长了出来了吗，还按时浇水。
有一天，妈妈见我又拎着一个水桶往外跑，便对我说：(小明)，在干嘛呢?我回答道：妈妈，在幼儿园，老师说了:‘种瓜得瓜，种豆得豆，种什么长什么。’所以我种了面包，可是我天天都去浇水，它就是不长啊。听完我说的话，妈妈大笑了起来：哈哈哈，(小明)，妈妈跟你讲啊，并不是种什么都会长，只有植物，而且必需是有
查看全文>>>这天，我读了一本高尔基的名着--童年。我明白了人世间的杯具和与阿廖沙相比我们是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打动了我，故事是这样的，阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的外祖父家生活，却经常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但他还是会尽力去保护阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母亲去世了，从此他便走向了人间。
阿廖沙的童年是个杯具：外祖父和舅舅的吝啬、贪婪、残忍、愚昧;亲人之间的勾心斗角;常常为一些小事争吵、斗殴但在这个黑暗的家庭里，有一个聪明能干、热爱生活、慈祥善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的故事，也慢慢地教他做一个正直、坚强、勇敢、善良的人。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有很多孩子甚至不懂什么叫做打，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到人间独自闯荡。但自从我读过《童年》之后，真后悔自己以前的奢侈，我不就应再浪费，我就应学会珍惜。
就从此刻做起，我们不再奢侈，不再浪费;我们要为长辈着想，体谅他们，向阿廖沙一样，做一个正直、坚强、善良的人。
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童年书的读后感作文 篇1《童年》是作者高尔基以自己的童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人的糊口。而高尔基从小就糊口在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神或是肉体上，他都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对糊口丧失决心信念，而是坚强的走了过来。
高尔基前苏联知名作家。出生于木匠家庭，4岁丧父后随母亲借居在外祖父家，念过两年小学。
父亲死后，高尔基跟随母亲来到外祖父家在外祖父家，在外祖父家“我”得到了外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所描述的柔美故事的熏陶;亲眼目睹了两个舅舅为了争夺家产争吵打架以及在日常糊口中表现出来的自私、贪婪;“我”还交到了一个“优秀人士”——“好事情”，但“好事情”却由于自己的特立独行而备受世人架空。
这本书让我赞叹的是高尔基既得不到父爱，也得不到家庭的温馨，不像我们，从小就有父母爱戴。时代在不中断的提高，但是人们却越来越懦弱了，碰到难题就想要退缩、逃避，屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃苦。”夸姣的糊口必需有所付出，才会长久，有所争取，才会得到!这就是《童年》给我带来的知识!
童年书的读后感作文 篇2童年，是美好梦；童年，是理想港湾：童年，是记忆里甜蜜……童年，对我们每个人来说都是美好，但是，对高尔基来说，却是另一番感受……
前几天，我读了他自传体《童年》，这令我十分感动，书中说到他小时候，妈妈把他寄养在外祖父家。他来到外祖父家时，外祖父已经变得暴躁。他两个舅舅不断地争吵、斗殴。妈妈不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。然而，他奶奶和外祖父他们却是截然不同，她慈祥、聪明、善良、能干，这给幼小高尔基留下不仅仅是当时社会上丑恶，还有生活勇气和信心。
高尔基那时曾因好奇把白桌布染成蓝色而被外祖父打失去知觉，在那种艰险、恐怖生活环境中，他只能默默地忍受着，默默在这种污浊环境中生存着。然而，在这么恶劣生活环境中，他依然走了过来，成为了一名享誉世界大文豪，为人类留下了一部又一部名著，流传千古。
这一点，是值得我们学习。
他生活和我们今天相比，那可是一个天一个地。现在我们，个个都养尊处优，在家当着小皇帝、小公主，只要一点不顺心，就得让大人忙活一阵子。哪似高尔基那时在艰苦生活环境中还闯出了一番事业。但是，虽说我们现在生活好了，不似高尔基那时生活那
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周恩来总理说过：为中华之崛起而读书。是呀，我们每个人都应该拥有一颗感恩之心，来好好学习，报答祖国。今天，我读了一本名叫做《复兴中华从我做起》的书。读完后，一种情绪笼罩在我的心头。这不仅是一份责任感和自强精神，还是一种爱国之情。
书中令我印象至深的是第9课：发现生活中的美。讲述的是一位名叫霍金的人，才21岁，就被确诊患上了肌萎缩侧索华症。这种病使他全身只有心脏、肺和脑能转动，最后连心脏都会丧失。医生预计他只能活2年。这时，一个心地善良的女孩走进了他的生命---她就是简。她帮助霍金神奇地改变了一切。她帮助霍金克服重重困难，在1965年，霍金成功进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院担任研究员，在这期间，他创立了宇宙之始是天限密度的一点理论。就是这样一位患者，在患病期间有了如此重大的发现。
曾今在书上看到这样一句话：当上帝为你关上一扇门时，他肯定会为你开启令一扇门。生活也是如此。当你抱怨命运的不公平时，是否想到你会比别人更坚强呢？
法国艺术家罗丹说过：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。当你在抱怨生活的无味时，是否想过擦亮自己的双眼，去感受生活的美好呢？
记得有一次，我满肚子不愉快地走在路上。这时，我看见一位白发苍苍的老奶奶独自走在路上，正要过马路时，一位小伙子走了过来，馋着老奶奶的手，把她扶过马路。老奶奶对着小伙子笑了笑，小伙子也朝老奶奶挥了挥手，就走了。这就是生活中的美，它需要人们去发现，你会发现其实生活是多么美好！
国家兴亡，匹夫有责。我们青少年应该担负复民强国的责任和理想。我们应该为祖国伟大复兴的壮丽事业付出努力。一点点从小事做起，养成良好的学习习惯，为祖国的未来努力奋斗吧！
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课堂里，作文对我们来说再熟悉不过了，写作文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。想要写一篇好作文也需要多积累素材，简单通用的作文要如何写好呢？范文资讯网特地为你收集整理“童年读后感的作文范文分享”，相信一定会对你有所帮助。
童年读后感的作文范文分享(篇1)我在家读了《童年》这本书，这本书的作者是前苏联的高尔基。高尔基是苏联伟大的文学家，无产阶级文学的奠基人，出生于下诺夫哥罗德城。
这本书从阿廖沙随母亲投奔外祖父写到阿廖沙到人间混饭吃结束，生动地再现了沙皇时期七八十年代俄国下层人民的悲惨状况。
《童年》这本书主要写了作者阿廖沙的父亲早早过世了，三岁的他跟外祖母和外祖父和母亲糊口在一起。外祖母是他一生中最贵重的人，她的爱丰硕了作者的心灵，可外祖父脾气急躁，这给阿辽沙沉重的打击。阿辽沙的童年有酸，苦和辣，微微泛着一点甜，可他的母亲却把她儿子的这一点甜一同带进了宅兆。阿辽沙读完三年级，就永阔别开了他心爱的学校课堂，不久就走向人间，到人间去餬口。
在文中阿廖沙是一个善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，他在外祖母的影响下，固然糊口在黑暗污浊的环境，但是逐渐成为了一个坚强、勇敢、朴重和布满爱心的人;阿廖沙的外祖母勤劳、乐观、善良、慈爱、智慧能干、热爱糊口，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大襟怀胸襟。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙孤傲而敏感的心;阿廖沙的外祖父的内心有着善良的一面，但对金钱的贪婪侵蚀了他的灵魂。他跋扈、残暴、吝啬、贪婪。
我们每个人都有一个童年。大部门的孩子都有一个快乐的童年，他们有着幸福美满的家庭，在家中就像小少年，过着衣来伸手、饭来张口的糊口;但是，还有少数的孩子没有幸福的家庭，失去了父母过着昏暗的童年。
假如我们现在有一个夸姣的童年，我们就要好好地珍惜;假如我们的童年中有许许多多的挫折，我们就要勇敢地面对，并努力地去克服。
不管怎样，我们都要对未来有着夸姣的憧憬和向往，做一个完美的自己。
童年读后感的作文范文分享(篇2)《童年河》这本书主要写了在一个动荡复杂的年代，年幼的洪雪弟离开了乡下，跟阿爹去了一个繁华的大城市——上海糊口的故事。
洪雪弟的童年有小河陪伴，阿爹后来接他去上海，他只好离开了他暖和的老家。上海的姑苏河要比乡下的河大得多。可是雪弟以为老家的河比这更亲近，更天然。雪弟初到上海便迷了路
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教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案有利于教学思路清晰，过程流畅。你知道如何起草一份教案吗？有请阅读范文资讯网为你编辑的童年的发现教学反思范文，但愿对你的学习工作带来帮助。
童年的发现教学反思范文【篇1】《童年的发现》这篇课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。这些情感靠一味地品词析句，可能学生也不能有深的理解。于是，我让学生分角色朗读课文，再进行比较朗读。在学习最后一个自然段时，我引入了哥白尼，布鲁诺的故事，然后请学生围绕“下课后，学生们围着小主人公会说些什么”这一主题进行小练笔。有了角争朗读的入情入境的感受，有了比较朗读的体会，有了故事人物的对比，还有了情景的想象，学生对于作者的这种求知若渴，大胆想象，幽默和愤慨，就不难理解。
童年的发现教学反思范文【篇2】这篇课文我认真地读了三遍，我的兴趣点集中在“进化论”和“胚胎发育规律”上，总是想着：小时候关于飞行的梦是不是真的与人类进化过程中“鸟”有关？母腹中的胎儿怎样再现从简单生命进化成人的过程？于是我上网查找了胎儿发育过程的相关资料，阅读了进化论的相关资料。作者童年天真可爱，爱寻根究底的形象跃然纸上，我发现课文的语言是那么幽默，那么富有童趣。
那么，孩子们的阅读理解过程会是怎样的呢？我叫了班上好中差三位学生阅读课文，他们觉得这篇文章不好理解，同时又和我一样，对“胚胎发育规律、进化论”等问题充满了好疑惑与好奇。于是我思考，怎样引导学生理解课文，怎样引导学生感悟课文的语言，感受作者童年的形象，怎样把课文的理解与语言的感悟融为一体？最后，按照学生的阅读习惯进行教学。第一课时以“发现”为线索，引导学生质疑提问，主动探究，养成学生边读边思的习惯，同时，透过课外知识的补充阅读，满足学生兴趣，初步了解进化论的相关知识。以“形象”感悟为线索，引导学生欣赏课文的语言，体会费奥多罗夫童年天真可爱的形象，享受童年发现的快乐。读通了课文，理解了字词和课文资料，而且培养了学生边阅读边思考的习惯，学得扎
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