苏州园林导游词-2024苏州园林导游词精选

学习数年，我们读过很多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。范文会涉及到我们学习的各个方面，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《热！《苏州园林》教学反思精选(2篇)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

《苏州园林》教学反思(篇一)

这堂课超出原先设计，学生自由讨论，充分发挥自身的潜能，精彩的发言出乎我的意料，让我惊喜不已；这堂课也使我开始探索语文课堂的功能性，语文课堂究竟要培养学生什么能力呢？

语文课堂，教师一定要尊重学生的个性化阅读，珍惜学生独特的感受、体验和理解，要培养学生的质疑能力。

首先，教师应当营造一定的让学生得到充分施展才华、放飞自由心灵的空间，教师可以更多地关注“你是怎么理解的”“说说你的理由”“谈谈你的看法”等等,使学生能够尽情地“自由参与”，

然后，教师要让课堂焕发生命的活力，点燃学生的思维火花，教师则需善于引导学生去发现学习中的疑问，不放过一切可疑之处，敢于质疑，宁鸿彬老师要求学生“三不迷信”（不迷信古人；不迷信名家；不迷信老师。）和对学生“三欢迎”（欢迎上课随时质疑，欢迎发表与教材不同的意见，欢迎提出与老师不同的观点），正是培养学生的求疑精神。

最后，教师要引导学生通过对疑问的讨论研究，最终获得提高，“有疑者却要无疑，则此方是长进”。

1、学生不是“知识的容器”，是具有独立人格、具备一定的学习能力、能够自主发展的学习主体，教师要培养学生敢于表达的能力。

只要是学生自己的思维成果，都应得到教师的肯定和重视，我们应充分地尊重了学生的阅读体验。教师要善于创设一个宽松的氛围，应用恰当的形式，诱导学生把自己思维的结果表达出来，从而形成学生之间的交流和碰撞。当学生对于前人所谓的“定论”有了怀疑，不再人云亦云时，教师要告诉学生，对语言的理解是多元的，每一个人都可以有不同的见解。并通过教师的评价，在学生中积极倡导一种敢于争论、敢于发表不同见解、敢于向权威发起挑战的精神。

2、汉语言作为我们的母语，有着深厚的生活基础和广泛的教学资源。教师要培养学生通过身边人文环境、图书、网络等收集查阅与课文相关的背景资料的习惯和能力。

教师更要把学生的语文学习引向课外，跟广阔的社会生活联系起来，创造课内与课外、学习与生活、读书与实践相互融合的大语文教育。本堂课我就是利用了身边的活生生的实例，让学生

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1、居士高踪何处寻，居然城市有山林。

2、人道我居城市里，我疑身在万山中。

3、绝怜人境无车马，信有山林在市城。

4、夜读苏州诗，襟怀尽冰雪。飘飘关塞云，微微河汉月。秋兰南窗前，清香静中发。怀我千载心，岁晚更幽绝。

5、塔从林外出，山向寺中藏。

6、一迳抱幽山，居然城市间。

7、鸥鸟群嬉，不触不惊；菡萏成列，若将若迎。

8、清风明月本无价；近水远山皆有情。

9、隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。

10、江南园林甲天下，苏州园林甲江。

11、苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。

12、懒云仙，蓬莱深处恣高眠。

13、俯水枕石游鱼出听；临流枕石化蝶忘机。

14、清风明月本无价；近水远山皆有情。不知城市有山林，谢公丘壑应无负。

15、老板爱吃南边菜，都到苏州城里来。

16、君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。

17、古宫闲地少，水巷小桥多。

18、江山如有待；花柳更无私。

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苏州园林

教学重点： 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点： 一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。 二、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。 课时安排：两课时 第一课时 教学要点： 1、学习说明文知识 2、作者简介及写作缘由 3、字词 4、朗读课文，找出说明对象 5、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意 第二课时 教学重点： 1、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。 2、明确本文的说明顺序。 3、以课文第4、5节为例，指导学生掌握说明文阅读重点。 教学内容及步骤： 一、导入：同学们已经提前预习了《苏州园林》，那么请大家先看两段影片，请你们猜一猜哪段影片是苏州园林?你是根据什么判断出来的?你认为苏州园林有什么特点? (学生讨论，回答)下面，我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》，看看他是 怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。 二、朗读第一段，找出其中最能说明苏州园林地位的词语，分析。 明确：标本——同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。 三、朗读第二段，找出苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本? 明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 提问：为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫? 明确：四个讲究。 四、分析第三自然段 提问：本段具体说明了苏州园林哪个特点? 苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么? 为了什么这一特点，作者采用了什么说明方法?（作比较、打比方） 五、阅读第四自然段，完成下列练习：(学生思考、讨论) (1) 用“||”划分这段文字的层次 (2) 这段文字的说明对象是 ，其中又以 为主。 (3) 苏州园林假山和池沼的共同特征是 (4) 文中概括苏州园林假山特点的一句是 。 (5) 文章分几个方面介绍池沼? (6) 这段文字的结构特点是 。 (7) 这段文字用了什么说明方法? (8) 文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可

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在平时学习过程中我们经常需要写作文，通过作文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块。还在为写出好作文而烦恼吗？为使用时更加方便，下面是栏目小编整理的“写苏州园林的作文”，本文供您参考并请您收藏！

写苏州园林的作文 篇1

百转千结的是眷恋，这一世情结再不会搁浅，终有一刻魂梦里相牵题记

你的背影是那么的纯情，有种迷人的魅力，隔着陌生的距离，昨天我忍不住眼泪的决堤，你的过去没有人知道，想搜索也搜索不到，我们两唯一的纪念就只能在这梦里了吧

习惯了看着你慢慢入睡，迷恋你身上淡淡的香味，我们就像那蝴蝶在花中飞，而我们的情感，就是那花蕊今日，在这朦胧的梦里，我想你了

天上人间，昨日别年，一切我都不想再想，因为你乱了我的眼，我的心，多少个日月，我辗转不成眠，才有了今日的相见啊，我想静静的对你说我叹服

一叹是因为石径逶迤入古亭，茂林深处鸟鸣清。你有小家碧玉的娇羞，也有大家闺秀的高丽，更有那种吸引人的野性，因为浑然天成到处皆诗境，随时有物华，洗铅华雕饰，留下清新自然。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，此情此景，能带给我这般感觉的，只有你

二叹你的眼，风乍起，吹皱一池春水你那明亮的眸子似乎向每个人展示着纯洁的美丽。水的灵动与水天交会在你的眼中展现的淋漓尽致。漫漫长夜，在月亮的陪伴下，有了浮光跃金静影沉璧的温文尔雅，有着多情只有春庭月，犹为离人照落花的伤感，也有着平生最识江湖味，听得秋声忆故乡的回味，不知是怎么搞的，你的眼中总像有秘密似的，若隐若现，让每个人都想去一探究竟，这就是双眼放送闪电，能超越极限的魅力吧。让所有置身其间的人忘记了季节，心只随你而跳动，为你付出所有爱恋，要你永远是那清澈的眼好吗？

三叹你的主人。凝天地之精华，集日月之灵气，你是如此的灵动，而你的主人，吟诗人上人。不以物喜，不以己悲，得失皆喜，勿留哀念。于是你的这股子清新淡雅就这样不经意间泄了出来，没有城市的宣泄，试问这样娴雅的人，世存几人？

就是这三叹，让你抓住了我的心，可是你不要走啊！我喜欢你，因为你的气质，我喜欢你，因为你的性格，我喜欢你，因为你的曲线，我喜欢你，因为你仅仅是建筑物，但却让我感到你是有生命的，我喜欢你，因为每次梦里我都会梦到你，我为你描画了这么久，你可以为我而留吗？

你的正楷还是眉清目秀，一字一字宣告我们只是萍水相逢，好委婉的交流，还带一点征求，都留不下你，你的城府到底有多深啊？对不起，我忘了，我们

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苏州园林教案 【学习目标】 1、熟读课文，把握说明对象的特征、文章结构和说明顺序 2、品读课文，学习本文的说明方法，体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式 3、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱 【教学重难点】 教学重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和学习本文的说明方法 教学难点：体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式 【课时安排】二课时 【教学流程】 一、导入 “上有天堂,下有苏杭”苏州被称为人间天堂很大程度上是仰仗苏州园林苏州是一座名副其实的园林城,大小园林数量之多、艺术造诣之精,乃今天世界上任何地区所罕见,“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”,可以说苏州园林是集历代江南园林艺术之大成今天让我们听着现代作家、苏州人叶圣陶先生的介绍走进苏州园林 二、整体感知 听配乐朗读,欣赏园林美景,初步了解苏州园林并思考以下三个问题 1、作者对苏州园林的总体印象是什么？（苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响） 2、苏州园林的总体特征是什么？ （务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画） 三、阅读评说,领略苏州园林之美 1.粗读课文,梳理苏州园林图画美的表现形式,用“苏州园林美在——”说话（文章怎样分项说明苏州园林的特征？四个讲究） （此意在引导学生把握课文大致内容,理清课文总分结构,迅速识别中心句与支撑句学生可说:苏州园林美在亭台轩榭的布局（3段）,美在假山池沼的配合（4段）,美在花草树木的映衬（5段）,美在近景远景的层次（6段） 2、苏州园林讲究完美的图画除了上述四个讲究之外，还注意了哪些细节？（注意角落的图画美（7段）、注意门窗的图案美（8段）、注意色彩搭配的协调美（9段））3、寻读课文,评说园林图画美的内涵,用“苏州园林体现出 的美”说话 （抓住文中与图画美相关的词句,学生很快能深入理解:苏州园林建筑的布局呈现出不对称的美(美术画),假山的堆叠体现出艺术的美,池沼周围景物的配置追求自然的美、变化的美,栽种和修剪树木着眼于画意的美,花墙和廊子增加

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观赏一部优秀作品就像是阅读一本优秀的书籍，受益匪浅。在观看电影的过程中，我们的思维也是活跃的。观后感要写好“感”就该联系实际，深入发挥。写观后感，重在记录我们内心真实的想法和感受。怎样才能更好地将自己的感受在观后感中记录下来呢？范文资讯网编辑经过搜集和处理，为你提供苏州园林观后感，请收藏并分享给你的朋友们吧！

苏州园林观后感【篇1】

读叶圣陶的《苏州园林》让我对它无限的向往。花草树木的映衬、花草树木的映衬、近景远景的层次，都让我感到迷恋。

苏州园林讲究完美，他像一幅山水画一样呈现在游客的眼前。重峦叠嶂的假山、九曲回转的回廊想画幕一样铺开来。踏在幽深的回廊上仿佛可以听到古代诗人在雨打芭蕉驻立窗前低吟的读书声。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”就是这种意境吧。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。一到春天我想那应该是花的海洋吧。红楼梦里的史湘云醉卧海棠花应该只有在苏州园林才能看到这样的美景吧。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”苏州园林的夏季应该像这样一样充满生气吧。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。对称是一种美，而不对称要营造登峰造极的美，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑。

苏州园林是人间的仙境，过惯了喧闹的城市生活的凡夫俗子可以到苏州园林占占这里的仙气。

苏州园林观后感【篇2】

苏州园林,是一个充满诗情话意的地方.我喜欢苏州园林。

苏州园林往往是数园相通,景致相连的,给人一种安静详和的感觉.桥、廊、亭、竹、石、水是它最大的特色。

江南水乡的水独具魅力,首先它是一潭活水,活泼而又雅致,乖驯而又调皮;其次,水呈绿色,水波一晃,交相辉映;最后,江南独特的水文化也造就了苏州园林中水的景致.水呈碧绿色,水中长着水藻,养着金鱼,随着河道的变化,水也随之变化,或成屿、或成岛、或成滩.形态各异,初夏时节,河水里绿的浮萍,粉红的荷花和活泼的金鱼构成一幅美妙的图画,让你体味到一幅鱼戏莲叶间的优美景致。

有水必有桥,苏州园林里的桥大多是石桥,大半为拱桥,其形式各异,依河道宽窄程度布局.桥上的石料取自太湖,太湖石是石料中的上品,易于雕刻,所以桥上一般也雕着许多精美的图案,如威武雄壮的狮子等,但设计者匠心独具,把桥栏

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《苏州园林》一文采用了“总分”式结构，合理安排说明顺序。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。第三至九段分说苏州园林的具体特征，其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总说中的四个"讲究"，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园林的特征。小编小编整理了初中语文苏州园林教案【三篇】，希望对你有帮助!

苏州园林教案一

一 、创设情境，导入新课 （课前播放竹笛名曲《姑苏行》，在优美典雅而明 快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围 。 ） 师： 同学们，咱们昆明因为气候宜人，四季如春，有“春城 ”的美誉；广州有“花城 ”之称，济南有“泉城 ”之名，重庆被誉为“山城 ”，拉萨是的“日光城 ”，那有“人间天堂 ”美誉的是哪两座城市呢？ 生（齐） ： 苏州和杭州 。 师： 俗话说“上有天堂，下有苏杭 ”。 杭州有水平如镜的西湖引人入胜 。 那苏州又有什么美景让人流连忘返呢？ 生（齐） ： 苏州有许多的园林 。 师： 是的，“江南园林甲天下，苏州园林甲江南 ”。 今天老师要带领大家通过朗读文字去神游苏州园林 。但是在进园之前，大家必须拿到一张门票 。 如果你会读会写并且能解释课文后面的生字词，就能拿到一张门票，来试试看！ （屏显 。 ） 注音： 池沼（ ） 轩榭（ ）丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔓延（ ）着眼（ ） 蔷薇（ ） 败笔（ ） 斟酌（ ） 释义： 重峦叠嶂 自出心裁 因地制宜 俯仰生姿 别具匠心 师： 谁先来拿第一张门票呢？（一男生踊跃举手 。 ） 师： 你真勇敢，请你来读一读屏幕上的字词，注意读准字音哦！ （生读，其中“镂空 ”的“镂 ”读成了一声，“ 着眼 ” 的 “ 着 ” 读成了zh áo。 ） 师： 有些遗憾啊，未能完全读 对！谁来给他纠正错误呢？（生朗读字词。 ） 师： 完全正确，恭喜你已经获得入园的第一张门票。 请大家标注字音并把字词齐读两遍。 （生齐读。 ） 师： 下面来解释文中的几个字词。 生： 重峦叠嶂，形容山峰层层叠叠像屏障一样。 生： 俯仰生姿，形容无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，在文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。 师： 解释得很好！这两个成语都是形容词，一个形容山姿，一个形容树态，让人联想到美好的自然景象。文中有两个意思非常接近的词，是哪两个呢？ 生：“自出心裁”和“别

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各位游客大家好，欢迎大家来到长城游玩 ，我是旅游公司的导游，叫段泽旭，大家叫我段导就好了。

长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。现在我们就已经在长城的脚下了，远看长城它像一条长龙在连绵起伏的山岭之间蜿蜒盘旋，从东头的山海关到西头的嘉峪关共有一万三千多里。哈哈，现在就让我们登上这长城，一起来感受长城雄伟的气魄吧！马上我们就可以领略长城的气魄啦！登上八达邻长城我们看见它高大坚固，是用巨大的条石和城砖修筑而成，长城的城墙平均高7-9米。是世界上当之无愧的古建筑，城墙顶上铺着方石砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙奇峰上有方形的跺子，跺子上有瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上每隔三百米都有一个方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间就可以互相呼应。

现在我们扶着墙上的方砖，踏着脚下的条石，每一块条石都有两三千斤重，那时没有火车、汽车、起重机，专靠无数肩膀无数的手，一步一步将这沉重的条石抬上这陡峭的山岭，多少劳动人民的血汗和智慧才凝成这前不见头后不见尾的万里长城！讲到这里毛泽东主席还说了一句名言你们知道是什么吗？若是不知道就让我来告诉你们吧，就是：“不到长城非好汉！”现在，我们登上长城各位都是好汉。说完了毛主席的名言关于长城还有一段传说呢，说是孟姜女哭倒长城八百里，相传有一年孟姜女和丈夫范喜良在结婚当天被几个官兵抓去修长城，动用了百万之众。孟姜女在丈夫被抓去的这些日子里，一直吃不好睡不好终于有一天孟姜女实在忍不住了，就拿着新衣服一路风尘仆仆、风餐露宿才到京城，迎面正遇上几个民夫，一问才知道丈夫已经累死了，她一伤心就大哭起来，那声音惊天动地长城倒了，等人们发现的时候，它已经哭倒八百里了。

时光飞移，今天的旅行结束了，现在请大家自由活动，但要注意安全。

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大家好，我是导游王仁栋。

今天，我来带领大家一起游览五岳之首——泰山。泰山位于山东省南部的泰安市，古称“岱宗”，是五岳之首。它的面积大约有426平方公里，海拔大约1545米。据记载，泰山已经有二十亿年的历史了。

我们这一行旅客选择的登山路线是：坐索道上山。我们坐上客车从天地广场出发，一路上汽车沿着蜿蜒的盘上路向中天门行驶。一辆辆来往的车辆川流不息，运载着上、下山的游客。一边聊天，一边观看路两旁的风景，很快到达了中天门。从中天门下车我们坐上高山索道，听着优美的音乐，观看着山中的美景，真有一种步入仙境的感觉。这样，轻轻松松就可到达泰山之巅。下了索道来到南天门，大家可以选景区合影留念。再顺着一层层石阶往上爬便到了天街。在这一段，有许多特色小吃。最有名的要数煎饼卷大葱。薄脆的小米煎饼，刷上面酱，卷上油条和大葱，吃起来那个香啊！天街的石碑特别多，最著名的石碑位于天街中部。这个石碑上雕刻着“泰山世界文化与自然遗产”十一个大字。这个石碑表明了泰山是世界文化与自然遗产之一。再往上走，我们就到了泰山的主峰，东侧有一处景点是日观石。传说中，古代的人们因为爬山时很多人看不到日出，所以，人们就齐心协力从山上搬来一块大石头，大家把它安放在观日点，人们站在上面就可以看到日出了。咱们一鼓作气爬到山顶，就到了泰山的最高点——玉皇顶。站在玉皇顶上往下观望，就会看到泰山的全景，正如诗人杜甫在诗中所说的“会当凌绝顶，一览众山小”。我们再依次游览了财神殿，孔子庙，大家可以在这里祈福平安、吉祥！带着美好的心愿迎接崭新的明天！

此次游程让人心旷神怡，神清气爽！巍巍泰山就像一座民族的丰碑屹立在中华大地上，举世瞩目！祝大家此次旅程愉快！

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【第1篇】

大家好，我是你们的导游，我姓张。大家跟我游览举世闻名的皇家园林——颐和园，希望大家旅途愉快！游览时请大家注意：不要乱涂乱画，不要乱扔果皮纸屑。

大家看，我右手边的就是有名的长廊。它有700多米长，分成273间，每一间的横槛都有五彩的画，有人物、花草、风景等。我们来看看，这上面画得是鲁智深倒拔垂杨柳，这一幅是牛郎织女，那幅是桃园三结义······几千幅画没有哪一幅是相同的。我们走在长廊里就像走在画卷里。

大家往前看，这是一座很高的山，名称万寿山。半山腰上那座耸立的八角宝塔形的三层建筑就是佛香阁了，大家看，黄色的琉璃瓦闪闪发光，非常美丽。再往下看，佛香阁下面那一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

颐和园里有山有水，风景秀丽。昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块玉。游船在上面滑过，竟不留一点痕迹。我们脚下的石桥可以到达湖中的小岛。石桥下面有十七个孔，十七孔桥的名字就是这样得来的。我们看，桥上雕着上百只小狮子，姿态不一，非常有趣。

游览到此结束，希望我为大家的解说为你们带来了快乐，再见！

【第2篇】

各位尊敬的游客朋友们，大家好！我是你们今天的导游蔡汶希，你们可以叫我蔡导游。我很高兴能和你们在一起，希望我们今天玩得开心！请大家跟我走。

我们现在去的是北京的颐和园。颐和园非常美丽，那里有花草的长廊，还有树木郁郁葱葱的万寿山。我们进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了非常有名的长廊。你们看，那绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。带了孩子的家长，请看管好您的孩子，别让他走丢了。这条长廊有700多米长，分成273间。您看这些房子里每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。请你们再看两旁的花草树木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，让人神清气爽。在这么舒适宜人的地方，只能留下你们的脚印，只能留下你们的微笑，千万别在墙上留下你的大名。现在你们可以自由观赏，30分钟后在这里集合。

我们走完长廊，现在站在万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。下面是一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

今天的观光游览就要结束了，在颐和园度过的美好时光希望成为你们珍贵的记忆。也

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