四时田园杂兴读后感1000字,2024四时田园杂兴读后感1000字大全

一名合格的人民教师应该保证教学的质量。对于新手教师，提前编写教案是很重要的。教案可以反映课堂教学重难点。关于写教案你有哪些心得？范文资讯网的编辑特别编辑了“四时田园杂兴教学反思”，欢迎阅读，希望对你有帮助。

四时田园杂兴教学反思 篇1

根据学生的情况，我重点围绕以下三个方面进行我的教学。

一、直面经典，反复诵读。

朱熹说过：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继之精思，使其意皆出于吾之心；然后可以有得耳。”四年级的学生已经或多或少地接触了不少描写农村生活的诗，因此我设计了问题：你学过哪些描写农村的诗吗？引导孩子说农村，领略农村生活的多姿多彩。过渡到范成大看到的农村是个什么样的呢？这节课，我指导学生读诗，围绕读正确了、读通顺了，完成对诗的初步感知。引导学生通过看注解、看插图的方式读懂诗的意思，从而再读诗，读出层次，读出感情。

二、品出诗味，想象诗境。

苏霍姆林斯基说过：“每一个孩子都是独一无二的。”每一个孩子都有独特的个性，世界上没有完全相同的树叶，也没有两个个性完全相同的人。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，留给我们想象的空间是无限的。范成大这首诗只是截取了农村生活的几个画面，犹如刚刚揭开农村画卷的一个小角，我引导学生插上想象的翅膀展卷看去，那是一个活脱脱的农村田园连环画甚至是连续剧。

三、学以致用，多元表达。

我们学语文的目的就是为了用语文。教学中，我关注学生个性的表达和学生语文实践能力的培养。让他们通过“耘田”的亲身体会，充分的进行个性化的表达，并能够创造性的改写诗句。达到快乐语文，快乐成长。正如诗人所看到了“也傍桑阴学种瓜。”学中有玩愉悦，玩中又有学长进。

希望这些诗的语言能够在孩子的精神生命中扎根、发芽、成长，就如同这季节绵绵的春雨，滋润着每一个人的心田，能腻得流出水来。

四时田园杂兴教学反思 篇2

一、激情导入

1、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。情动于中而言溢于表的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。今天，咱们来学习一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。

2、介绍作者

⑴ 你知道这首词的作者是谁吗?

⑵ 介绍作者：播放视频资料范成大的简介。

3、释题：

四时兴是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?

一、激情导入

兴趣是学习的动机，激发学生认

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《四时田园杂兴》是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。小编准备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标

1.感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。

2.认识8个生字，会写8个字。

3.正确、流利地朗读、背诵古诗。

教学重点

1.认识8个生字，会写8个字。

2.正确、流利地朗读、背诵古诗。

教学难点

感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。

教学准备

本课生字卡片、课文朗读录音带、查找跟诗有关的资料、课件。

一、导入：

同学们，我们从学前班开始就学了很多古诗，谁愿意背给大家听？今天，我们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》。

播放课文朗读录音。介绍作者。

（范成大（1126—1193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。）

二、释题并初步感知课文

（一）释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？

（二）教师范读全诗，学生小声自读并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？

（三）指名试读全诗，引导回答上面问题。

三、学习诗文内容

（一）自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。

（二）小组讨论，

（三）全班交流探究

①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。

⑤未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。

１诗歌一、二句写了什么内容？明确：农民劳动的繁忙景象。

２三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢？明确：在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动像游戏一样，虽然繁忙但充满乐趣。请同学们认真想一想：后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么？（有力地衬托出农民勤劳简朴的生活）

３诗歌的写法

（1）正面描写劳动景象

（2）语言清新自然，充满了浓郁的乡土气息。

（四）引导学生试着解释全诗：

白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。

幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！

（五）

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春日田园杂兴是范成大写的，写出了淡淡的生活气息。那大家的笔记写了啥？下面是小编小编精心为你整理范成大春日田园杂兴读书笔记，一起来看看。

范成大春日田园杂兴读书笔记篇一：词语理解

①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。

②鞭笋：竹根。

③椎鼓：击鼓。

④斗草：以草相赛为戏。

⑤骑吹：指地方长官出行时之仪仗。

⑥碡(zhu)：碌碡，碌轴，石制的圆柱形农具，用来轧谷物、平场地。

⑦郭里：即城里。

⑧醪(lo)酒：即醪糟酒，米酒。

⑨步屧(xi)：徒步。屧：一种木屐。

⑩樊：用为动词，插棘为篱。

范成大春日田园杂兴读书笔记篇二

柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。这首跟杨万里的《初夏午睡起》异曲同工。头两句来点儿懒洋洋的环境描写，后两句都是睡一觉起来又满足又无聊，对边看着点东西，发呆。虽然季节不同，这种无情思的心绪一样。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头，便是人间好时节。

土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。土膏，指泥土滋润状，是言多场春雨过后，土地润泽松动，万草千花一下子草也绿了花也开了。这春天里生命的蠢蠢欲动，春雨的频催之下，一晌间爆发，万草千花灿烂。饷是晌的通假，一会儿，不多久的时间。商务出版社第四版《古代汉语字典》上，饷只是饭和送饭的意思，但汉典上说，后来才用作晌的，唐韩愈还写虽有一饷乐，有如聚飞蚊。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来，春天化荒芜为绿秀，与春色满园关不住，一只红杏出墙来，异曲同工之妙。

老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。杜茅柴，指自家酿的薄酒;官酒，则是官酿官卖的酒。自家老盆酿新酒，初熟，便带到田头祭社。后两句是说：巫婆啊你莫嫌弃我家酒味淡，旗亭的官酒里落灰更多。旗亭，一指酒楼，悬旗为酒招，故称;二指市楼。古代观察、指挥集市的处所，上立有旗，故称。此处取市楼意，因在田头祭社，算是官方大型活动。祭社，祀土地神，汉董仲舒《春秋繁露止雨》祭社，击鼓三日而祝。潮阳、谷饶、泉州，都有这个风俗，客家人称担社。

社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。斗草，又称斗百草，古代游戏，竞采花草，比赛多寡优劣，多见端午行之。这个接上句刚刚好，田头祭社的鼓声如雷，傍晚的时候大人们被歪歪斜斜的扶回家。院子里的花花草草一片狼藉，知道是小孩子又在斗草玩。

新开醪酒荐青梅，应该是新开的米酒配青梅，

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范成大 秋日田园杂兴十二首_新筑场泥镜面平 新筑场泥镜面平， 家家打稻趁霜晴； 笑歌声里轻雷动， 一夜连枷响到明。 【赏析】 《春日田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的大型组诗《四时田园杂兴》的第一部分，共包括十二首绝句。组诗描写了农村春天的景色和农民的生活。范成大11261193、南宋诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县今属江苏、人。绍兴宋高宗年号，公元11311162年、进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称中兴四大家。又工词。著作颇富，存世有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《桂海虞衡志》、《吴船录》、《吴郡志》等。

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范成大 秋日田园杂兴十二首_租船满载候开仓 租船满载候开仓， 粒粒如珠白似霜。 不惜两钟输一斛， 尚嬴糠核饱儿郎。 【赏析】 《春日田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的大型组诗《四时田园杂兴》的第一部分，共包括十二首绝句。组诗描写了农村春天的景色和农民的生活。范成大11261193、南宋诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县今属江苏、人。绍兴宋高宗年号，公元11311162年、进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称中兴四大家。又工词。著作颇富，存世有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《桂海虞衡志》、《吴船录》、《吴郡志》等。

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范成大 秋日田园杂兴十二首_菽粟瓶罂贮满家 菽粟瓶罂贮满家， 天教将醉作生涯。 不知新滴堪篘未？ 细捣枨虀买鱠鱼， 【赏析】 《春日田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的大型组诗《四时田园杂兴》的第一部分，共包括十二首绝句。组诗描写了农村春天的景色和农民的生活。范成大11261193、南宋诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县今属江苏、人。绍兴宋高宗年号，公元11311162年、进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称中兴四大家。又工词。著作颇富，存世有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《桂海虞衡志》、《吴船录》、《吴郡志》等。

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范成大 晚春田园杂兴十二首_三旬蚕忌闭门中 三旬蚕忌闭门中， 邻曲都无步往踪。 犹是晓晴风露下， 采桑时节暂相逢。 【赏析】 《春日田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的大型组诗《四时田园杂兴》的第一部分，共包括十二首绝句。组诗描写了农村春天的景色和农民的生活。范成大（11261193）南宋诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。绍兴（宋高宗年号，公元11311162年）进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称中兴四大家。又工词。著作颇富，存世有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《桂海虞衡志》、《吴船录》、《吴郡志》等。

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范成大 晚春田园杂兴十二首_茅针香软渐包茸 茅针香软渐包茸， 蓬櫑甘酸半染红。 采采归来儿女笑， 杖头高挂小筠笼。 【赏析】 《春日田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的大型组诗《四时田园杂兴》的第一部分，共包括十二首绝句。组诗描写了农村春天的景色和农民的生活。范成大（11261193）南宋诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。绍兴（宋高宗年号，公元11311162年）进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称中兴四大家。又工词。著作颇富，存世有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《桂海虞衡志》、《吴船录》、《吴郡志》等。

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童年杂忆读后感（一）

我们每个人都有童年，而且有一个五彩缤纷的童年。那些大文豪，伟人们也不例外，他们同样有着难忘的童年。在我们的童年里，总会发生一些有趣的事，这中间的每一件事都值得我们回忆，无论是酸甜苦辣回忆起来都非常美好。

冰心写下的【童年杂忆】，描写了她童年的几个片段，栩栩如生，给我留下了深刻的印象。特别是冰心在她母亲的要求和引导下，从5岁起就接触文字，养成了认真看书，认真阅读的好习惯，冰心说自己从她母亲那里得到了一把钥匙，一把打开知识大门的钥匙，引起了我的深思。童年是奠基一生的时期。我们既需要健康快乐的成长，更要广泛的汲取知识营养。读书学习对每个儿童来说是十分重要的事。冰心之所以能成为文学大师，和她童年养成的读书习惯是分不开的。冰心在她的散文【童年杂忆】里说道：我常想，假如我不认识字，这病中一百八十天的光一陰一，如何消磨得下去？她真切的道出童年读书对她的重要一性一，冰心一爱一书如命，从刚开始的名着到小说，冰心早已离不开书了。

第二部分写了冰心的第二个名字，这个名字和她的姑母有关。写出了姑母对她的疼一爱一和关照，冰心生病时，姑母对她无微不至的关一爱一，让我拜在吕洞宾名下，作为寄女，还请道士到她家念经。从这一桩桩，一件件的小事上，我深切的体会到姑母对她的一爱一，和她对姑母的难以忘怀。

这篇文章是冰心81岁时在病榻上写成的，我们从中并没有读出历经沧桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到了她对幼年读书生活的美好回忆，字里行间表达了冰心不畏痛苦的积极人生态度。

童年杂忆读后感（二）

这天，我拿来冰心的山中杂记，其中一篇文章的题目吸引了我【童年杂忆】，便津津有味的读了起来。

这篇文章的大体内容是这样的：冰心回忆了她孩童时代的四件事，最令我记忆犹新的是读书。冰心自称如果她不认识字，她在生病时机会很难熬，她母亲在她很小的时候就让她接触文字，她也因此读了很多书。

我想：我们每个人都有自己美好的童年，或开心，或酸涩，或多姿多彩，或十分乏味，但我觉得冰心一奶一一奶一的童年一定是幸福的，因为她看了很多书，又学了很多技能，这也许就是她能成为女作家的原因吧。

童年十分短暂，童年一去不复返，让我们在童年的最后时刻，给我们的童年增添些色彩吧！

童年杂忆读后感（三）

冰心两个字对小朋友们来说，再熟悉不过了。冰心一奶一一奶一给小朋友们带来了一个快乐的童年，那她的童年又是怎样的呢？我也是读了她的冰心

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合：梅花（宋.王安石）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

女：如今就让我们一路吟诵千古传播的巨大年夜诗篇，跟随诗人去观赏四时风景美丽的轮回。

合：残暴的四时，诗意的童年。二年级一班带来的古诗联颂《四时歌》如今开端。

男：古诗是我们中华平易近族文学宝库里的明珠，在汗青的长河中闪着残暴的光线。

古诗联颂《四时歌》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花路知若干？

男：冬去春来，百花盛开。瞧！春姑娘打扮得花枝飘扬，正向我们慢慢走来。

合：春晓（唐.孟浩然）

女：夏的脚步不知不觉已经来到了我们的身边。看！在那方才露出尖尖角的荷叶上，一只大年夜眼睛的蜻蜓正停在膳绫擎歇息呢！

合：小池（宋.杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有幽喷鼻来。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

合：山行（唐.杜牧）

女：冬天来了，带来了白雪的圣洁。看！墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。

合：让千古名句陪伴着我们好梦的童年，让幽幽书喷鼻润泽津润我们蓬勃向上的心灵！

男：吟诵着动人的诗篇，沉醉在四时动人的风景。

泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

男：送走了炎炎的夏季，我们迎来了凉快的秋天。在这金秋时节，处处秋意正浓。瞧！出游的行人正向我们渐渐走来。

女：让千古名句陪伴着我们好梦的童年，让幽幽书喷鼻润泽津润我们蓬勃向上的心灵！

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