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四年级上册作文-2024四年级上册作文精选

根据老师的要求,常常会写好各种作文,作文,是一种更高层次的文字表达能力,想要写出一篇优秀的作文离不来写作者的练习,最近是否在寻找一些优秀的作文呢?为此,范文资讯网花时间整理了四年级上册写信作文范文,相信你能找到对自己有用的内容。

四年级上册写信作文范文 篇1

您好!

姑姑,有一个好消息要和你分享,我们肇庆市被评为了全国文明城市称号啦!现在的肇庆到处是景点,不信?那你就过来看看哦。鼎湖山、七星岩、羚羊峡现在我就给您介绍介绍美丽的七星岩吧!

七星岩里面的山洞非常美丽。一进去洞口就有一阵清风向您飘来,抬头一看就看见了一闪一烁的灯光。一条清澈见底的小河,河水上面有好几条船呢!那些船是供游客坐着进去看的。洞里还有两条分叉路,走左边的这一条,那感觉自己是,走近了漫画里面,左右两边的山,都有关于猴子的东西,比如花果山瀑布、五指山。走右边这一条,和左边那一条差不多,但是头顶上的山一高一矮的,走到尽头,您会看到一个平台,上面还有一块石板,上面刻满了密密麻麻的文字。

站在山顶上的凉亭里,往下一看那些茂盛的树叶,好像要包围我们一样。从上面看那条河大得很,而且很平静。不但如此,人们的一举一动都看得见,有的在聊天、有的在玩气、还有的在望着那条平静的河。

姑姑,听了我的介绍,您是不是现在就特别想来呢?心动不如行动,我等着您的到来!

身体健康!工作顺利!

您的侄女:贺子汝

20xx年12月6日

四年级上册写信作文范文 篇2

亲爱的表姐:

你好!

表姐,好久不见。你在那边过的还好吗?我这边和姑父、姑妈过的可好了呢!

您还记得儿时我们常常去的小山坡嘛?现在那边铲平了,做成了一个广场。傍晚只要天气好,那边就会有许多大妈在那边跳广场舞呢!而且姑妈也经常去那儿跳广场舞呢!

对了,还记得当时你和表哥都快中考了,却中途转学转到南昌了,我真的非常想你呢!你走之前时对我说了一定要考上临川一中,不知道你是不是离你的梦想――临川一中,又近了一步呢?

忘记告诉你了,你还记得之前你来我家玩时楼上的院子吗?当时空荡荡的,要啥没啥,现在好了,妈妈给那儿装修了,已经是大变样了。妈妈在那里种了许多花花草草,有蓝雪花,有太阳花,还有许多品种的多肉呢!对了,妈妈还给那儿放了一个像皮球似的摇篮,坐在那儿可舒服了!

想必下次你来我家一定会大吃一惊的。

还有还有,你知道你家搬新家了吗?姑姑姑父不想打扰你读书特意没告诉你。那里面

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篇一:四年级上册 我们的奇思妙想是小学语文第七册第八单元的一堂口语交际课。开展这堂口语交际课的目的,一是激发学生的想象力,进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣;二是培养学生口语交际的能力,既能言之有序地表达自己所设计产品的特点功用,又能进行行之有效的交流、讨“我们的奇思妙想”是小学语文第七册第八单元的一堂口语交际课。开展这堂口语交际课的目的,一是激发学生的想象力,进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣;二是培养学生口语交际的能力,既能言之有序地表达自己所设计产品的特点功用,又能进行行之有效的交流、讨论。 在本节课中我注重了以下几方面上好口语交际课: 一、创设和谐氛围,进行快乐交际 上课伊始我通过一个小物件的出示,猜猜它有什么功用,使学生回归现实生活,为学生进行交际训练创设愉快和谐的氛围,为交际创设一个良好开端。为了让学生说得自如,我力求以一个参与者投入到学生交流中去,并不断鼓励他们发言,让学生交流起来会更加无拘无束,更加快乐。 二、注重学生的交流合作 在口语交际的过程中,学生的说非常的关键,那其中就包括学生之间的交流。为了让交流能更加地行之有效,我安排了“生产厂商”这一环节,让有相同想法的学生组合在一起,在交流倾听的过程中,学生的设计得到了完善,学会了在交流中获取资源的共享。 整个课程的教学中还存在着许多不足的地方。学生在介绍自己产品的过程中,他们的语言还未能有一个层次的提高,那就是把自己的产品所具有的特点功用等清晰完整地说出来。在学生表述能力的指导上,我做得还不够。另外,在学生分组交流讨论这一环节上也存在商榷的地方。大范围的分组讨论,动作是否过大,在时间的安排上是否合理? 口语交际灵活性较强,课堂上要把握的还有许多。我还将在此下大力度、大功夫,力求在今后的口语交际课中得以展示、提高和创新。 篇二:四年级上册教学反思 本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容,这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的,也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,而且在生活中有着广泛的应用,无论是走在宽广的大街上,还是坐在明亮宽敞的教室里,环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。对于小学四年级的孩子来说,他们应该都有这样 查看全文>>>

以下是小编为大家整理的关于《四年级上册品德计划》,希望大家能够喜欢!

1.学生现状分析:

1、学生在平时的学习、生活中,受思想教育的机会挺多的,学校有德育工作,其他学科也有渗透思想教育,但都并不系统,比如,学生对于中华民族的传统美德---诚实,知道的不多,对于诚实理解不够深刻,所以,能勇于承认错误,并努力改正,做一个诚实守信的人,对学生来说,还是口头说的好,做起来太难。 2、多数学生对自己做错的事不敢承担责任,平时做事过于依赖家长,缺少积极主动解决问题的能力。不能面对困难,耐挫能力差。学生在生活中,对于是非对错有一定的判断能力,不过,自制能力不高,不会拒绝该拒绝的事情。 3、学生以自我为中心私心较重,缺少集体荣誉感。对与友谊理解不深,容易吵吵架,又和好,与小伙伴相处时,不能多为别人着想。 4、学生做到在困难和挫折面前保持乐观的情绪,不过,不能从失败中总结经验,并从中获取有效的信息,为将来的成功打下基础,这有待提高。 5、了解老人对家庭、对社会所做的贡献。知道重阳节是我国的老人节,了解全社会尊老、敬老的一些举措。尊老、敬老的意识不够。 6、体会日常生活中父母的辛苦操劳,能够关心家庭生活,主动分担家务劳动。知道作为子女,要关心、体贴父母,能主动与父母沟通 7、有合理的消费观念,有一定的经济意识,懂得勤俭持家是一门学问,学会勤俭节约。 8、了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度,能关心集体,乐于参与集体活动,自觉维护集体荣誉。。遵守规章制度自觉性不够,自我约束能力差。 二。教学目标:

1、懂得诚实是中华民族的传统美德,激发学生的向往之情。知道诚实是做人之本,是每个人都应具备的品质。知道诚实有多种表现,如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。能勇于承认错误,并努力改正,做一个诚实守信的人。 2、知道在生活、学习中有些事情是不能做的,激发学生乐于和品德高尚的人交朋友的情感。懂得“近朱者赤,近墨者黑”, “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,学会拒绝。 3、增强自我保护意识, 能分清是非 ,做一个自尊自爱的人。懂得体谅别人是一种美德。在与人交往时,做到宽以待人、严以律己。 珍惜友谊,处理问题学会冷静、理解、宽容、沟通。与小伙伴相处时,能多为别人着想,尽量避免矛盾的产生。在产生矛盾后,能从自己身上找原因,做到宽宏大量待人。 4、努力做到“胜不骄、败

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想要在最快的时间内保质保量完成业绩,我们应该为即将到来的工作写一份工作计划。通过工作计划在工作中就可以避免遗漏工作内容。那么有没有值得我们借鉴的工作计划呢在此,你不妨阅读一下四年级语文上册作文计划9篇,希望能帮助到你,请收藏。

四年级语文上册作文计划(篇1)

一。一学生情况分析:

本班学生虽少,但有两个学生极其懒惰,作业总是完不成,成绩极差,其他同学学习上还比较积极,作业能自觉完成,背诵之类能积极向老师来背好。有一个学生思维比较活跃,上课发言算他踊跃,课堂上总能看到他高高举起的小手。班级人数虽少,但不管在学习上、生活上还是思想上,我总想让他们一个都不能少,能积极向上,全面发展,茁壮成长。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。是应接高段知识.

三、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

四、本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

五、落实教学目标的基本措施:

(一)、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通

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一、目标 识字和写字 1、会读生字表(一)中的生字;会写由生字表(二)中的生字组成的词语。 2、会用字典:音序查字法、部首查字法,具备一定的独立识字的能力。 阅读 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习默读短文,有一定的质疑能力。 3、能联系上下文或借助字典理解字词的意思。 4、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。 5、能复述叙事性作品的大意,能比较有条理交流地阅读感受。 6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感叹号。 7、积累文中的优美词语、句段。 习作 1、能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。 2、会写书信。 3、能用常用的修改符号修改病句、病段。 听记 能认真倾听短文,把握主要内容。 二、具体措施 识字和写字 1、读由二类生字组成的词语,给二类词语中的生字注音。(1课时) 2、听写由一类生字组成的词语。(4课时) 3、专题训练: (1)查字典;填表格。(1课时) (2)多音字。(1课时) (3)近、反义词(1课时) 阅读 1、朗读课文。(一个单元/天) 2、听写文中的好词。(3课时) 3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。(一个单元/天) 4、专题训练: (1)阅读题:默读短文,回答问题;把握主要内容,体会感情、交流感受;联系上下文,理解词义。(2课时) (2)标点练习。(1课时) (3)句式练习,含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。(1课时) (4)积累型练习,含文中优美句段、对联、名人名言等。(2课时) (5)理解综合型练习(1课时) 习作与听记 1、写一篇作文:自己的见闻。(2课时) 2、复习书信的写法。(1课时) 3、专题训练: (1)修改病句。(1课时) (2)听记训练:听短文,填空。(1课时) 模拟考试(3课时) (共计26课时) 查看全文>>>
篇一:语文四年级上册教学计划 一、班级情况分析: 本班共有学生48人,其中男生26人,女生22人。基本上的学生有良好的语文课堂习惯,认真听讲,积极发言,按时完成作业,喜爱阅读等习惯,学习目的性明确。20%左右的学生特别喜爱阅读,书写端正漂亮,兴趣爱好广泛;但也有少部分学生学习目的不够明确,存在得过且过,屡屡作业拖拉的现象。因此,本学期的重点任务在于全面提高这部分学生的语文素养。 二、语文教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有资料袋或阅读链接,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:口语交际习作我的发现日积月累。另有宽带网趣味语文展示台成语故事,分别在8个语文园地中各安排两次。两个宽带网安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个展示台安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册要求认识200字,会写200字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,生字表一是要求认识的字,生字表二是要求会写的字。每组课文后有词语盘点,分读读写写与读读记记两栏。读读写写中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;读读记记中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在读读记记中。 三、教材的主要特点 (一)加强目标意识,全面、准确地落实语文教学 查看全文>>>

工作计划频道为大家整理了《四年级上册品德计划范文》,供大家学习参考。

一、学情分析 本班共有学生35人。学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。 二、教学目标 知识目标: 1、知道生活和学习中有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自己。 2、懂得从挫折和失败中吸取教训,促进自己进步。 3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。 4、理解“困难像弹簧,你弱它就强。”帮助学生树立积极的乐观态度,消除畏难情绪。 5、知道自己是集体的一员,明白集体需要每个人去爱护。 情感目标: 1、树立战胜困难的信心,激励学生正确对待学习中的挫折。 2、学会把困难看作是自己成长的锻炼机会。 3、引导学生进行自我心理调适,提高适应能力。 4、通过交流,感受集体的快乐。 三、教材分析。 1、《这点困难算什么》主要是让学生知道困难总会在我们前进的道路上出现,但只要我们拿出智慧和勇气,就能克服困难。 2、《成功一定有方法》通过指导学生从自信做起寻找成功的正确方法初步形成积极向上的生活态度。 3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力,尽量避免产生不良情绪,学习一些简单的调节方法,提高适应能力。 4、《成长的故事》引导学生学会欣赏同学的优点和长处,克服学生自我为中心的心理,改变只知自己优点和他人缺点,不知道欣赏他人的不良思维方式,形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。 四、教学进度。 第一周——第三周 教学第一单元 第四周——第六周 教学第二单元 第七周——第十三周 教学第三单元 第十四周——第十六周 教学第四单元 第十七周——第十八周 总复习 五、教学措施。 1、独立阅读,自主学习,理解主题文字的大意。 2、借助插图,引导学生从各个事例中进行分析、比较,强化主题思想。 3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。 4、收集、整理资料。 5、模仿演示。 6、换位思考。

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四年级上册读后感范文一

一个十四岁的德国小姑娘,独自一个人游欧洲,你会相信吗?

这个德国的十四岁小姑娘叫乌塔,趁暑假游历欧洲,如果不是亲眼所见,我绝对不会相信。文中说:乌塔为了这次旅行准备了三年,在家就设计好了旅行路线和日程,阅读了许多有关这些国家的书籍,就连旅费都是自己挣的,这和我们这些在家衣来伸手饭来张口的孩子形成了天壤之别。

在中国,那些家长平时连袜子都不让孩子洗,一切事情包括整理书包,都由爸爸妈妈承包,使孩子的自理能力太差。我曾经在报纸上读过这样的事:一个大学生,自理能力太差,导致想不开跳楼自杀了。我还读过这样一篇作文:一个公园里有一群人,妈妈抱着个七八岁的小男孩,旁边有爷爷、奶奶、爸爸在逗,可他还哇哇大哭,真有小皇帝气势,而那些哄他的亲人就像老奴隶,小皇帝要玩滑梯,老奴隶便一下子跑过去,当小皇帝滑下来时几双手一起凑过去,人多手杂,没有接好,小皇帝摔了一下,又哭起来,老奴隶又哄又逗,还是没有让他停下来。看,中国的父母就是这样,把我们完全锁在溺爱中,让我们什么事也不会做。爸爸妈妈,你们不妨放手,让我们去大自然中寻求生路,寻求更多的快乐和做人的道理,做个吃苦耐劳的孩子,成为祖国的栋梁吧!

孩子就好比是一只雏鹰,只有不断努力向前飞才能成功。爸爸妈妈放手吧,我不要做笼中的小鸟,我要做空中翱翔的雄鹰去追寻第一缕阳光。这是我的唯一心愿。

四年级上册读后感范文二

今天我学了《乌塔》这篇作文,受益匪浅。使我感受到中国与德国教育上的不同

课文讲的是一位14岁的德国小姑娘,独自一人游欧洲的事。读了这篇文章,我知道了我们要养成独立自主的心。不能太依赖大人,也不能让父母过于溺爱,更不能做家中的小皇帝。

这些过于溺爱孩子的家长太多了,比如我的父母。记得那一次,我要自己去买书,我跟妈妈说过后便准备独自去书店购买,但是妈妈坚决不同意。说:不行,如果你自己坐车遇到危险怎么办?没事,我到时候去给你买。有些孩子是家中的小公主、小皇帝,衣来伸手,饭来张口。我们小学生如果我们都像乌塔一样能够自己环游世界,但是家长只是督促学习,没有玩的时间,那里来环游世界的时间。我们中国的小孩就像一只圈在笼子里的鸟和一只蜗牛一样,总是缩在很小的壳窝里。在家长的呵护下成长起来,我们非常羡慕乌塔。

文中有一段给我留下的印象十深刻一个14岁的孩子,独自一人游欧洲,如果不是亲眼所见,我决不会相信。我问乌塔:你一个人不怕危

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学生时代的你应该对作文很是熟悉吧,写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。写好一篇作文,除了用华丽的辞藻,表达真情实感也是很重要的,怎样才能写好自己的作文呢?编辑现在推荐你阅读一下小鸡四年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

小鸡四年级作文 篇1

暑假里,我养了几只小鸡。

它们圆溜溜的,像一个个金黄色的小绒球,可爱极了。我抓起一只放在手上观察,小鸡的头是圆的,两只小眼睛又黑又亮,如同黑宝石一般;小鸡的脚爪是嫩黄色,脚爪后面还有一个突出的小趾。

我和小鸡发生过许多趣事。有一次我给小鸡喂食。喂完后,我把小鸡放出笼子,让它们自己玩耍,但却忘了关门。我把剩下的饲料放进口袋里,就朝楼下走去。没想到口袋是破了的,到了楼下,小鸡闻到了香味,跟了过来。到楼梯口,就开始“叽叽”地叫起来,我猛地回过头来,马上就明白了事情的经过,在心里不停地说道:“真马虎!”于是便回去收拾饲料,再回到阳台上陪小鸡继续玩了。

小鸡有时聚在一起,有时互相追逐打闹,“叽叽”地叫个不停,像是在亲切地交谈着。

我爱我家的小鸡。

小鸡四年级作文 篇2

我有两只小鸡,因为我要上学,它们只好被送到外婆家。每个星期天,我几乎都会去看。

今天又是星期天,我坐着车来到了外婆家。快看啊!“小小”它们在给我们打招呼哩。“小小”是一只小黄鸡,因为它比“叫叫”小,所以叫“小小”。

中午,“小小”和“叫叫”都肚子饿了。我端来一盘米,它们俩争先恐后地啄着食。不一会儿,盘子里的米啄得精光。吃饱了,小东西们都在自己的小房间里睡觉去了。可奇怪了,小鸡的双眼虽然是闭上的,但是它是站着的。

下午,小东西们醒来了,喝了一口水你也可以投稿,就跑到了草地上。瞧!“小小”在捉虫了呢!“叫叫”跑到哪去了?原来,它在和蝴蝶姐姐玩耍啊!

傍晚,它们吃完饭,在河边看太阳爷爷下山。最后一丝霞光照在了它俩的身上。听外婆说,它们俩每天傍晚都这样。

晚上,“小小”和“叫叫”在门口前走来走去,好象在想:一天的时光有没了。

第二天,我要回家了。我不想和小东西分别,可是我要上学。我只好和它们机依依不舍地离开。我坐在车上,回头看看“小小”和“叫叫”。它们好象在说:“再见了,我会等你再来看我们的。”

小鸡四年级作文 篇3

鸡妈妈有一群可爱的鸡宝宝,鸡宝宝中有一只最淘气。这只小鸡总是趁妈妈不注意,偷偷溜出去玩耍。

小鸡一会儿跑进小猫家,跟着小猫学喵喵;一会儿跑进小狗家,跟着小

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范文资讯网精选专题推荐:“生命四年级作文”。

作文与我们的生活息息相关,写作是一个长期阅读积累走向水到渠成的历程。真正的写作大家一定都是形成自己风格的,要敢于创新。关于作文我们可以如何写好呢?小编陆续为大家整理了生命四年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

生命四年级作文 篇1

全国各地都发生过火灾。火灾对人类的危害极大,它不仅能让许多人伤亡,还对财产造成巨大的损失。

我的故乡 ----重庆万州,也曾发生过火灾,但那次火并不大,没过半小时,火就被消防叔叔扑灭了。虽然那次火灾没有造成人员伤亡和多大的财产损失,但给我们的教训很大,为我们防止火灾敲响了警钟。

一般火灾发生在商场、酒楼。一些人随意乱扔烟头,导致易燃物着火,那些人又没注意,结果火越烧越大,人们才反应过来,可已经晚了。消防车来了,火被扑灭了,但很多人已倒在熊熊的烈火中,大量的财物倾刻已化为灰烬。

另外,许多商场、酒楼的消防设备不完善,很多的灭火器已经过期,压力为零,还有些灭火器甚至生了锈,根本不能用,万一发生火灾,那这些过了期的灭火器还能否派上用场呢?还有些人不知道灭火器怎么用,有些人想走安全通道,但安全通道被货物堵死,或被锁上了,那又该怎么办呢?

今年二月,某市进行了一次消防安全突击行动,检查了好几家大型商场,灭火器都已过期,安全通道不是堆满了货物就是被锁上,总之不能通行。还有些人居然把安全通道的出口弄成小吃店来做生意。

这些做法都会危及人们的生命财产安全。现在有些做生意的人总不把安全放在眼里,而把自己的利益放在第一。如果发生火灾,生命受到威胁的时候,你是愿意多赚钱,还是保住自己的命?后悔是来不及的,请你珍爱生命,防止火灾。

生命四年级作文 篇2

我常常想,生命是什么东西呢?

早上,我在清香袅袅的绿地上玩耍,看见了一只花蝴蝶,我奋力去捕捉它,它马上飞走了。趁它停在花上的时候,我立刻捉住了这只花蝴蝶。它极力鼓动着翅膀想逃脱,我感觉到一股生命的力量朝我涌过来,这样强烈!这样鲜明!它也很想生存,它的那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它。

还有一次,我家买了二条小金鱼,由于没有买鱼缸,我就把它放到了一个很小的盆子里,然后就睡着了。等醒来后,我就去给它们喂食。由于盆里水太少了,一条鱼蹦出来死了,另一条还在盆子里垂死挣扎,困难地呼吸着。我立刻把盆里放满了水,那条奄奄一息的鱼才慢慢地舒醒过来。我立刻感觉到生命是多

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