日记周记读后感-2024日记周记读后感精选

周记公园游玩日记(篇一)

今天妈妈带我去北京著名的公园—景山公园游玩。

我一进公园的大门就看见一只只恐龙摇动着尾巴，张牙舞爪，嘴里还不时发出呼呼的叫声。长颈龙伸着长长地脖子遥望着远方，像在欣赏美丽的景山。异爪龙狠狠地咬着甲龙的脖子，把它当成了美味的午餐。霸王龙张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，样子非常凶恶。甲龙怀里抱着好几个小恐龙宝宝，在陪它们玩。

我一边拍着照片，一边走出了恐龙世界，来到了山脚下，开始爬山了。我像小猴子一样飞快地爬上了山顶。从山顶往下看，哇！一幢幢房子红墙黄瓦，漂亮极了，这就是美丽的故宫博物院。人行道上正在行走的人们就像一只只小蚂蚁。欣赏完美丽的风景，我们沿着弯弯的山路走下山去。

我喜欢景山的恐龙，我更喜欢景山。

周记公园游玩日记(篇二)

晚上吃完饭，我和家人们一起来到了荔枝公园散步。

我们出门大约走了十多分钟，就来到了荔枝公园，当我们走进大门时，一股清新的香气迎面扑来，原来是花朵小公主散发出来的。不服气的树苗小王子，好像在说：有什么了不起的，我可以变得坚强！说着，他笔挺起腰来。 我们走了一会，就看到了一丛一丛的荔枝树，别看荔枝小外套像刺猬一样扎手，可是它的肉非常可口的。树上的荔枝很多，你挨我挤的。这些小荔枝好像在说：这是我的位置，别挤我！ 只要我们一看到荔枝，我那贪吃的小弟弟总指着荔枝，笑着脸，哇哇地叫个不停：姐姐，我要吃荔枝。我也嘴馋了，不过我说：我们都摘不到，就算我们摘得到，也不能摘，因为树妈妈会伤心的'。荔枝是小朋友，我们就成抓小朋友的坏蛋了，懂吗？弟弟似懂非懂地点点头。 荔枝园的路灯慢慢地熄掉了，我们才恋恋不舍地回家。

周记公园游玩日记【篇三】

天津水上公园是一个美丽的大公园。

当你走进了水土公园的大门，右边是古香古色的木制长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆。人字形的长廊顶上是绿绿的瓦片，弯弯曲曲的像一条龙。长廊顶部的横栏上都有五颜六色的图画，画有人物、花草、风景，真像―个盛大的画展。长廊两旁，盛开着鲜艳的月季花，她是天津的市花，象征着勤劳的天津人民对美好生活的向往。

抬眼向公园的左边望去，那是水上公园美丽的东湖，里面长满了荷花。一眼望去。像一个望不到边的绿地毯，上面绣满了荷花。有白的、有粉的，漂亮极了。

走出了玲廊满目的长廊，迎面仿佛我们来到的杭州西子湖畔。微风吹起的湖水和七彩的阳光映射着湖面和四周的景物，让人感到进入了仙境。难

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最近，学校组织学习了《学记》这篇古代教育文献，感觉受益匪浅。虽然语言艰涩难懂，但仔细读来，平时教学中的疑惑顿觉释然。《学记》不愧是我国教育史上的经典精华，在我们二十世纪才提出的以人为本的思想，其实在《学记》中随处可见。它如一位博学的长者，在谆谆教导我们教学就应如此来教，学习就应如此来学。

一、以学生为本，启发诱导

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，和易以思，可谓善喻矣《学记》中的这句话教导我们教学要以学生为本，也就是以人为本。根据学生学习的动态状况去引导、督促、提高。教学的关键是要使学生懂得、明白。一、注重引导，但又不牵着学生的鼻子走，师生关系才会融洽;二要督促勉励，但又不强制压抑，以学生为本学生就有克服困难的勇气，顺利的进行教学;三要打开思路，但又不带给现成答案，学生才能独立思考，智能得到发展。这点也体现了以人为本的思想，教师在教学中起的是引路人的作用，引路人要善于引领而不能压抑学生，要根据学生的实际状况做到道强开，才能到达和易思的效果。因此，在语文教学中，设计问题要依据学生掌握的实际状况而定。

二、以学生为本，循序渐进

时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐等也。这几句话的意思是教师时时观察学生，发现有疑难时先不要讲给他听，让学生多思考，年幼的学生只听讲，不提问题，学习不逾越进度。这与人本主义提倡的需要论相一致。人的需要有七个层次，这几个层次有必须的次序，只有满足了上层的需要才能继续下面的需要。而《学记》所说的学不躐等，就是按照人的生理发展顺序，设计教学资料。学习的知识都有一个系统性，教学不按部就班，就会杂施而不孙，则坏乱而不修，陷入混乱的境地。前面的知识如果掌握不够好，后面的知识就更不会很好的掌握。因此教学不能逾越进度。

三、以学生为本，因材施教

使人不由其诚，教人不尽其材其施之也悖，其求之也佛。教师不是诚心的教育学生，不思考学生才能的高低而因材施教，学生求学也不能顺利。人本化教育主张培养具有创造性的人，具有创造性的人格，能创造性地做任何事，并能总处于创造的过程中。主张课程资料应建立在学生的需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，应体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用，就应和学生的生长过程有机地联系起来。这与《学记》所提倡的因人而异，因材施教多么相似，他们所追求的理想真是殊途同归。中西文化的碰撞实际上就是建立在以人为研究对象的基础之上。

教学就是教师

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在鲁迅先生《朝花夕拾》这册散文集中，有一篇文章的题目确实让人觉得有点不同，那就是《琐记》。不似前几篇文章都有个明确的主题，这篇倒有点儿像形散神亦散的散文了。

《琐记》先从衍太太这一主角入手，回忆了鲁迅先生儿时与和衍太太之间的故事。衍太太总是给我留了一个不好的印象的，一个似乎有了小市民的种种劣根性的妇女，但是孩子们在她那儿总能得到百般的纵容，或许更是一种不负职责。最后竟然还从衍太太口中传出先生偷偷变卖家当的谣言，此时的衍太太却愈发的不可爱了。

文章还写到了当先生不想再留在s城之时，南京求学的事，在那段做做学生的日子里，先生对于学习的处所倒有个详细的介绍，也证明了当时自己读书的态度，对于一些先进的科学读本均是喜爱的，对于一些陈古的文言，先生多是没甚印象。这也得以看出当时先生为何要倡导新文化运动。

文章就在这样一种不紧不慢的节奏中展开了。临到最后的文章末尾，鲁迅先生写到了去日本留学的事情，4个中国的留学生要去日本留学，文章的最搞笑之处便在此了：一些前年去日本留过学的前辈特意指教了关于袜和钱的经验，不成想，这些让新留学生们纷纷遵命的经验，到了日本，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解和一些理想主意的存在。

总而言之，《琐记》虽提名为琐记，但却颇能展现那个时代社会的一个缩影。文章很好地显示了当时社会的一些现象，是一篇很好的回忆性散文。

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琐记介绍了鲁迅先生冲破封建制度，为追求新知识，离家留学并出国求学的一段经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。

令我感受最深的是所这在雷电学堂求学的事，校长提出了一个【华盛顿论】的问题，国文老师竟不知到华盛顿是什么。这也足见当时人头脑之古旧，思想之老化，人们对新思想的不理解与排斥。这样的老师，岂不是会耽误学生的学业吗。

我也很痛恨那些所谓的中国通，知那通，对中华悠久文化的曲解。他们简直是对华夏文化的侮辱。当然，那些奇谈怪论是不会被我们理解的，也永远就应去抵制的。

文中最搞笑的几处当属去日本留学之前的那两条所谓的经验，简直是一堆废话，没有可用之处，也由此可见中国人对外国人事物的误解。

后面的几段中，也写出了当时那些新文化对青少年学生影响，和老一辈对学习新知识的不支持。令我感触最深。

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如果，你是一名犹太人，是德国人的眼中钉、肉中刺，你会怎么办？是不甘于现状，殊死搏斗；还是无奈地被德国人抓走，去集中营？犹太女孩安妮一家，选择了一个特别的方式藏匿在一座大楼里，善良的他们还接纳了范丹一家人以及牙医杜塞尔。于是，安妮用每日一记的方式记录下了八个人在后屋的藏匿生活。

安妮是一个开朗的女孩，她那古灵精怪的文字常常令我忍俊不禁；而安妮的姐姐玛格特安静温和，她从容不迫的处世态度则让我十分佩服后屋的男藏匿者们各有各的长处，可是几个生xing暴躁的女士就不那么友好了。安妮以自己活泼的xing格受人喜爱，但是她那倔强、钻牛角尖的坏毛病可让人讨厌了。安妮在后屋的日子一天比一天糟糕：人造肉汁成了宝贝，黑市上的食物配给证开出了天价，每天只有褐豆和土豆充饥可是为了生存，他们都咬牙忍下来去了。直至有一天，几名便衣盖世太保冲进后屋，抓走了包括安妮在内的八名藏匿着，一直以来掩护他们的朋友也同时被捕。不久以后看，除了安妮父亲，其他气味藏匿着全部死亡，给这个阴暗的世界留下了一抹血红的记忆。幸存的安妮父亲，将安妮的日记出版，这个花季少女的日记感动了全世界。这首如血的泣歌也久久在人世间流传，让人们流泪，让人们醒悟。

安妮仿佛在书中悲鸣：如果没有那场残暴的战争，是否我能活下去？如果没有那无情的盖世太保，是否我还能活下去？如果没有痛恨犹太人，是否这场血腥的战争能消失？为何要有这样的战争，为何要欺凌无辜的犹太人？为何要在历史上用力抹下鲜红的一笔？为何要让世间有这样一首哀鸣的悲歌

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学习雷锋，好榜样这首家喻户晓的民歌时常在我耳边响起。在三月学雷锋月里，我们身边涌现出许多活雷锋，看着这情景，我又拿起了那本看了无数遍《雷锋日记》。这本书虽然已经看了很多次，但是每次看，我都深有感触，泪流满面。雷锋出生在1940年简家村的一个冬天里，他一生从事革命事业，把自己的青春献给人民，他曾经在日记里写着：青春啊；永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。雷锋叔叔是多么伟大啊，他虽然离我们而去了，可他的螺丝钉精神永远留在我们心中。

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死亡日记读后感（一）

看连续剧【死亡日记】，侦破片，25集。刚开始看时，有些害怕，白骨、连环凶杀案，只好跳过一些图像。云港市爆发了震惊全国的点兵山1号案，案情从一桩普通的谋杀案开始，竟然发现郊区点兵山深处同坑掩埋着一尸一骨，经法医鉴定，确认这是历时十年，手法单一的连续杀人案，点兵山案件引起了全市的轰动。剧情发展到一半时，杀人凶手被当场抓获，这是一个患心理疾病的男人，因为弟弟将父母的遗产独吞，又霸占了他的一爱一人，心理扭曲，产生了杀人动机，一切很顺理成章，罪犯又是现场被抓获，抓捕后又详细交待了犯罪的每一个细节，铁证如山，让警方松了一口气。谁知案件的背后隐藏着另一个凶手，一个当地知名的心理学专家。他是这位犯人的心理咨询医生，他才是杀害这些女一性一的凶手。这是一个高智商的罪犯，他利用一精一神病人间歇一性一发作，一操一控着他，使他成了替死鬼。看到后面，逐渐明白这是一部研究犯罪心理学的电视剧。

很喜欢这部片子的最后一集，一场很一精一彩的犯罪心理分析，为什么人格会扭曲，为什么会有杀机，语言一精一辟，内容一精一彩，而且还会感人肺腑，最后的结局也是整篇故事的高一潮吧。影片里被杀害的几名女一性一，都有着受过高等教育＆堕一落两个共同点，虽然她们死的很无辜，但是每个人的堕一落都有着不同的背景，发人深省。也很值得现在国内教育界重视的问题，大学不能只是光教知识拿文凭的地方了，学生的心理教育更为重要，不然会有更多的悲剧。

死亡日记读后感（二）

我沐浴在一片春一光明媚之中，眼前的生机盎然传递出一派生的喜悦。我看着那一个个正在萌发的生命，回忆却不知不觉来到了那个落叶漫天的季节。秋风扫过每一个角落，扬起一片片金黄。不知为什么如此灿烂的颜色却传递出阵阵凄凉。也许因为那时的我正置身于一种生命的震撼之中。而带给我这种震撼的正是一本名为【死亡日记】的书。

它是一本书，更是一本日记，也许这本日记按在你我的身上并没有多大意义。它一精一彩的地方莫过于它的作者。那是一个癌症患者。当他知道自己的生命进入倒计时时，他并没有因为死亡的一逼一近而去奢侈地挥霍生命或自暴自弃，而是用短暂的生命去创造无限的延续。这一本书将记载着他的灵魂长留于世上。

这本书记载的是他最后三个月的所思所想。令人再一次感到惊讶的是，它的色彩居然是那么的明朗，语言是那么的诙谐幽默。它没有只字片语的抱怨，没有一丝一毫的悲哀，但是却让人读后悄然流泪。原来

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在我们眼中，战争就是尸横遍野、血肉模糊，是烽火四起、滥杀无辜。独裁者为了利益而战，英雄们为了国家而战，可是平民们怎么办呢？

安妮是德国人，也是犹太人。当时纳粹在迫害犹太人，一家四口不得不躲到荷兰的一个密室里。从此她开始了密室生活，并开始写日记，直到两年后被捕。

从日记中，我可以看出，安妮自己的寂寞、苦闷，对未来的向往和祝愿，但是现实中他们被歧视，总是小声的说话，天天都住在暗无天日的密室里。可是安妮想着，那么多同胞都被杀了，自己还活着，所以自己很幸福。她没有抱怨，没有不满，而是充满满足。我们的生活已经很好了，有知识渊博的老师，有活泼可爱的同学，有和蔼的父母，那为什么还有人在抱怨呢？

她在日记中自我反省，是我敬佩万分。她对自己做错事的反省，可能成年人也做不到。这是难能可贵的精神，有些人做错了事，只是从别人身上找原因，把自己身上的原因都抹掉，真是可笑！为什么有时候大人还不如小孩子？

战争永远是一个黑色的主题，但是乐观善良的人永远不会少。我们也应该像安妮一样，永远不放弃希望！

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雷锋日记读后感 一九四零年十二月十八日，随着一阵响亮的啼哭声，一个小生命降生人世。妈妈把他紧紧抱在怀中，她含着泪喃喃地说：你真是个苦命的孩子 读到这，我的眼眶湿润了。这个可怜的孩子就是少儿时代的雷锋。 雷锋叔叔的儿童时代，正是中国内忧外患的时候，可恶的地主常常欺负无辜的老百姓，雷锋的哥哥就是被地主打死的。弟弟也因 饥饿离开了人世，母亲因为受不了地主的欺负和失去亲人的打击，上吊自杀了。所以年幼的雷锋从小就有了对地主和日本鬼子的仇恨。新中国成立后，雷锋才有了上学的机会，他暗暗下决心，要好好学习，以后报效祖国！ 雷锋，终生只有22岁，生前为人民做了许多好事，八月中秋，部队发月饼，雷锋一块也舍不得吃，把月饼送给了医院的病人。雷锋叔叔的袜子，是补了又补，补丁摞补丁，可是他却把省下来的钱给家有困难的战友家寄去或者捐给了人民公社。他还默默无闻的做好事，不是有那么一句话吗雷锋出差一千里，好事做了一火车！ 这一幕幕动人的情景，这一件件感人的事迹，使我热泪盈眶，心儿像滚滚的波涛，久久不能平静。是啊，和雷锋叔叔比起来，我在学习上马马虎虎，得过且过，真令人脸红。我还要向雷锋叔叔学习艰苦朴素的作风，好好珍惜自己的学习用品，再也不把没写完的本子扔掉了。学习他那种毫不利己，专门利人的精神，从小做起，从小事做起，长大后做一个大公无私的人，做一个对社会有用的人！正如雷锋叔叔所说的：把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中去

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科学家也能创作出文学作品吗？当然可以，法布尔的着作《昆虫记》就是最好的例子。

有很长一段时间，我认为科学家只会摆弄着显微镜，注视着下面的世界，文学家只能整天挥舞着笔杆子。直到我接触到了一个词：边缘性人才后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出类拔萃的文科生。比如爱因斯坦，他不但是物理学家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布尔的这部《昆虫记》，大概也是一本边缘性书籍吧！

昆虫记有个最大的特点，就是语言细腻文笔流畅，真是让人感觉到是一部散文。虽然是散文，但昆虫记处处都流露出科学的知识，把人以前错误一扫而光，使你不禁感叹：哦，原来如此！

法布尔有时真是一个老顽童。看，他把圣甲虫描述的多有趣：咦？这只唯恐来的太晚，碎步向粪堆赶来的是什么虫呢？它那长腿像是由装在肚子里的一个机械所推动，生硬而笨拙的向前移动；红棕色的触角像扇子似的张开，表明它担心强烈的贪欲不能满足而惴惴不安。它来了，它挤倒一些捷足先登者，来到了大餐桌前。这浑身黝黑、粗大异常的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲虫，现在它跟它的同胞们入席排排坐了。它用巨大的前足，一抱一抱地对粪球做最后的加工，或者给粪球再加上一层粪，然后走到一旁，平静的享受劳动成果。好像昆虫也有各种各样的情绪，真像个活生生的小人儿。

圣甲早和法布尔似乎是有缘。当美味蛋糕从山坡上滚下的时候，圣甲虫毫不气馁，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布尔为得到一片地，奋斗了四十年，尽管自己多么穷困潦倒。看，多么相似呀！昆虫记差不多就是法布尔的自传，他就是那些昆虫，和大自然在做勇敢的斗争。

《昆虫记》是一本科学着作和文学经典，看过了之后，你一定会感慨：这个世界真奇妙！

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