球类活动总结,2024球类活动总结范文

幼儿园中班体育教案：认识球类

设计思路： 球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。

活动要求： 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

活动准备： 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3、球类运动vcd，磁带， 4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

活动过程： 一、认识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 二、观看球类运动vcd，了解各种球类运动的运动方式 1、观看vcd 2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等） 4、延伸：你还知道其它的球吗？ 三、游戏：配配对 引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上 四、我做宣传员。

活动目标： 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备： 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。 3、球类图片，磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、 认识各种球类1、（进行曲）师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、 观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式1、观看图片2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）5、 延伸：你还知道其它的球吗？ 三、 游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。

一、 活动背景：

为了进一步很好地开展第二课堂，丰富同学们的课余时间。在这寒冷的冬天不让同学们就只想呆在寝室的被子里，让大家都出来锻炼身体。在冬天的阳光我们举行了一场充满活力的争霸赛。乒乓球、羽毛球是锻炼身体、活动筋骨;棋类艺术以其生动形象的神奇魅力。穿越了时间与空间，跨越了历史与地域，冲破了民族与语言，突破了朋友与敌人，使一切阻隔都显得那么微弱渺小;而诗歌朗诵是沟通的开始。

在当今的社会里，各色人种，各行各业的人都能够在静静的手谈神往中进行着更深层次的思想交流，情感交流，并达到相通相融。乒乓球、羽毛球是锻炼的良好基础，棋类艺术是生命之河流灌的生命之树，生活的语言沟通从诗歌开始，并将伴随着人类文明之始终，生生不息、万古长青。希望广大同学们热爱乒乓球、羽毛球、棋类、诗歌朗诵的同学借此机会提高自己技术水平。

二、活动对象：黔南职院财经系所有学生。

三、活动目的和意义：

1、培养我系同学们的兴趣爱好，丰富校园生活，通过参加此次活动，从而延续求知领域，扩大交友范围。

2、提高校园活动质量，以其特有的思想性，艺术性、知识性、趣味性、多样性，吸引广大同学们积极参与其中。

3、体现和树立我系学生的健康形象和精神风貌。

4、同时为进一步促进本学期我系团总支第二课堂的开展。

5、促进班级之间的交流与沟通，提供学生们的自我才能舞台。

四、活动流程：

(一)活动时间

乒乓球、羽毛球时间：xx年xx月x日 下午：4:20—5:00

棋类(象棋、五子棋、跳棋)时间：xx年xx月x日 下午：5:30—6:20

诗歌朗诵时间：xx年xx月x日 晚上：7:30—8:30

(二)活动安排：

第一阶段：宣传准备阶段11月30日宣传到各个班级。

第二阶段：将在校范围内通过宣传各班班长、团支书进行宣传通知。

第三阶段：本次活动比赛分乒乓球、羽毛球、象棋、跳棋、诗歌朗诵。

(1)乒乓球比赛：

比赛模式：

参赛人员到负责人处报到，将参赛选手分为两人每组，每组两人依次淘汰，最后决出一、二、三名。

(2)羽毛球比赛：

比赛模式：

第一轮通过抽签形式将参赛选手分为两人每组;每组两人依次淘汰，最后决出一、二、三名。

(3)象棋比赛：

比赛模式：

通过抽签形式将参赛选手分为每两人一组(男女各一组)，依次淘汰晋级，最

后分别决出一、二、三名。

(4) 五子棋比赛：

比赛模式：通过抽签形式将参赛选手分为每两人一组(男女各一

【设计思路】 球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。

【活动要求】 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3．初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

【活动准备】 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3、球类运动vcd，磁带， 4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

【活动过程】 一、认识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 二、观看球类运动vcd，了解各种球类运动的运动方式 1、观看vcd 2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等） 4、延伸：你还知道其它的球吗？ 三、游戏：配配对 引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上 四、我做宣传员。

【设计思路】 球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。

【活动要求】 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3．初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

【活动准备】 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3、球类运动vcd，磁带， 4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

【活动过程】 一、认识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 二、观看球类运动vcd，了解各种球类运动的运动方式 1、观看vcd 2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等） 4、延伸：你还知道其它的球吗？ 三、游戏：配配对 引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上 四、我做宣传员。

球类比赛策划书（一）

为轻化系发掘羽毛球人才，同时也为了丰富同学们的业余文化生活，培养同学们的顽强拼搏，勇于奋斗的优良品质。并推动我系羽毛球运动的发展。特举办首次轻化工程系班级羽毛球比赛，具体安排如下：

一、活动名称：

轻化工程系班级羽毛球比赛

二、活动目的：

挖掘羽毛球人才，增强学生体质，同时也为了加强交流，丰富大学生活。

三、参加对象：

山东大王职业学院轻化工程系各班同学

四、报名时间及方式：

20**年11月12日有球类协会各班负责人收集各班参赛人员名单

五、活动时间及地点：

20**年1月12日—12月1日院篮球场

六、比赛项目

男单、女单、男女混打

七、比赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：

（1）若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消比赛资格；

（2）采用淘汰制进行预赛；

（3）每场比赛采用3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球，男女混打同上；

（4）比赛前十分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准；

（5）掷硬币：每场比赛开始前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权。赢方选剩的那项权利归输方所有；

（6）为了保持比赛公平、公正的原则，比赛裁判全部由本协会安排。

单打

（1）发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球；

（2）发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球；

（3）发球员和接发球员应交替对击“违例”或“死球”。

双打

（1）一局比赛开始，应从右发球区开始发球；

（2）只有接发球员才能接发球，如果他的同伴去接球或被球触及，分球方得一分；

在发球方得分为0或双数时，应该由发球方的站在右侧的运动员发球，接发球站在右侧的运动员发球，接发球方站在右侧的运动员发球；发球方得分为单数时，应站在左边发球区的运动员发球或接发球；

每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区接发球；得分为单数时，则应在做发球区接发球或发球；

上述两条相反形式的站位适用于他们的同伴；

（3）任何一局的本方发球员失去发球权后，同时对手获得一分，接着由他们的对手之一发球，如此传递发球权，注意，此时双方4位运动员都不需要变换站位；

（4）运动员不得有发球错误和接发球错误，或在同一局比赛中有两次发球；

（5）一局胜方的任意运动员可在下一局先发球，负

活动目标： 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备： 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。 3、球类图片，磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、 认识各种球类1、（进行曲）师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、 观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式1、观看图片2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）5、 延伸：你还知道其它的球吗？ 三、 游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。

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活动目标： 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备： 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。 3、球类图片，磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、 认识各种球类1、（进行曲）师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、 观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式1、观看图片2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）5、 延伸：你还知道其它的球吗？ 三、 游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。

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活动目标： 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备： 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。 3、球类图片，磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、 认识各种球类1、（进行曲）师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、 观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式1、观看图片2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）5、 延伸：你还知道其它的球吗？ 三、 游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。

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活动目标： 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备： 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。 3、球类图片，磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、 认识各种球类1、（进行曲）师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、 观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式1、观看图片2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）5、 延伸：你还知道其它的球吗？ 三、 游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。