奇迹的句子,关于奇迹的句子,2024奇迹的句子

关于奇迹的句子

1、奇迹就像一颗流星，那样璀璨光辉！

2、世上是否真的有这样的奇迹，你喜欢他，他也喜欢你，两个人，一辈子。

3、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

4、奇迹在一瞬间绽放，昙花盛开了！

5、不要站在旁边羡慕他人的幸福，其实自己的幸福一直都在你身边。只要你还有生命，还有能创造奇迹的双手，你就没有理由当一个过客、当一个旁观者，更没有理由抱怨生活，因为只要努力，幸福伸手就可以够得。

6、我们都不会轻易的活在这个世界上，要知道，我们能来到这个世上是多大的一个奇迹。

7、奇迹在那一刻消失，刘翔退赛了！

8、只要用力呼吸，就能看到奇迹，一个人的快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

9、他遇到了空难，全机一百多人就他一人活了下来，当救援队找到他时，医生连连说他受了那样重的伤还能活着是一个奇迹。后来，她问他，他到底是怎样坚持下来的，他微笑：我当时一直在想，如果我不在了，谁来给你幸福。

《第56号教室的奇迹》的经典句子

1、教师的面貌决定了教室的内容，教师的气度决定了教室的容量。

2、要达到真正地卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力，毕竟，教育是没有捷径的。

3、老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。

4、不管是教育学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。

5、破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以修补救。

6、遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。

7、随时为孩子挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈论我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。身教确实重于言教。

8、教师可以严格，但不 公平的老师会被学生看不起。

9、对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。

10、孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己先做到。

11、你可以通过经验、耐心，以及从失败中学到的教训打造一间以信任为基础的教室。孩子们知道你公平待人，可以依靠。孩子们知道只要身边有你，就很安全，而且还能学到事情。以信任为基础、毫无恐惧的教室，是孩子们学习的场所。

12、老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。

13、我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。

14、用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法就很危险了。我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。

15、规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有多少人之所以能成就伟业，真是因为他们不守规则。

16、你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物除非你能进入他的身体，用他的身体行走。

17、仁慈是有感染力的。

18、我们对孩子有很高的期望，并且尽力而为。正因为孩子们无法无天，所以我们更需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。

19、我阅读，是因为我喜欢这么做。

20、我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科学，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。

21、要让孩子在长大后成为与众不同的成人能考

歌德说，存在便是永恒，因为众多法则守护着生命的精髓，而宇宙因生命而绚丽。

生命是平凡的，它的构成成分与许多物质无异，不过是原子分子这样的微粒；生命也是神奇的，它高度有序，物理学与化学难以解释有机生命体内空间和时间上的各种现象，更难以揭示其全部奥秘。

本书作者物理学家薛定谔，以薛定谔的猫完美诠释量子力学中测不准定理，也因此闻名于世。这样一位物理学大师，在自己的研究领域拥有渊博的第一手知识，却在自己不精通的领域著书立说。更让人出乎意料的是，这本非专家写的书，却成为发现dna结构、并导致分子生物学诞生的关键著作。

这样的一本书，确实值得读一读。之前有了解过量子力学，也对我是什么提出过疑问。却从未想过，两者之间有着某种联系。

本书留给我印象最深的是关于生物以负熵为生以及灵魂的讨论。

有机生命体能够避免快速衰退为死寂的平衡态，也就是热力学平衡或是最大熵，在此情况下不会发生任何可观测的事件。无生命物质可以很快达到这种状态，有机生命体却不会。它虽然无时无刻都在产生熵，同时也在不断从外界汲取负熵。或者说，新陈代谢的实质就是及时全部消除有机生命体无时无刻不得不产生的熵。这样的观点，确实未曾想过。

灵魂到底存不存在？这个问题一直在人们心中出现。而我又是什么？我曾经思考过这个问题，并没有得出答案。我的含义已经变化了，它既指这身体，也指这大脑，还有大脑里的某种意识，可能是它们的集合，抑或是某个时间点的自己灵魂这样的超自然的事物，目前确实难以解释。

生命是一个奇迹，同样的构成，却相差如此之大。而没有生命，没有观测者，这个世界也可以说是不存在了。生命如此神奇，也如此美好，我们更应该好好珍惜。

她真是太厉害了！想知道她是谁吗？那就请让我为你慢慢道来吧。

经园艺所大力宣传：谁能种出纯白色金盏花，重金悬赏。

白色的金盏花？这怎么可能呢？金盏花除了金色，就是棕色！白色的，简直是天方夜谭。如此艰难的工作，谁能够实现呢？哎，我看报纸上的消息是白发喽！

但有人就敢试，她就是一向稳重的老奶奶，当时她产生这个想法的时候，遭到了儿女们的一致反对，因为老奶奶既不是专家，也不懂种子遗传学。

她放弃了吗？

不，她没有，老奶奶满怀信心与毅力，就此踏上了寻花的道路。

我们知道，要想得到白色的花，很难很难。不过，在此透漏一下，老奶奶真的做到了。

天方夜谭！

那么她是如何把天方夜谭变成了活生生的事实呢？

老奶奶满腔热忱，全心全意地侍弄起了金盏花，从中挑出了一朵颜色最淡的花，第二年再把种子栽种，一年，又一年，她没有沮丧，也从不怀疑自己能寻到梦寐以求的白色花朵，生活的风浪朝她袭来，待风平浪静，又快乐的坚持着。

她依旧信心满满！付出总会得到回报。

一日清晨，她看到一朵白色的金盏花，如银如雪！真的是那朝思暮想的白色！这时，时间已过去了二十年。二十年如一日地不懈努力，换来了丰硕的成果，创造了一个不可能创造的奇迹！

这是偶然更是必然。偶然看到了报纸上的消息，在别人看来，那一朵花，就像生长在一座高巍的山峰上，可望而不可即。在茫茫人海中，唯有她肯要试一试，并带着乐观的心态和一颗不屈不挠的心，获得了成功，实现了梦想。老奶奶也因此被当地人称为绿手指。

我想，如果是我在生活中遇到了难题，我会像老奶奶一样吗？

老奶奶的绿手指无疑为我们树立了榜样。新的绿手指可能会在你的手上长出来。

关于奇迹的说说

一、现在想想还是觉得好奇迹，重庆天气糟糕了大半个月，却在715那天迎来了一个特别好的天气，当第一高楼出现他俩名字的时候，是那天重庆的天空最美的时刻，很多不知道他俩的路人摄影师都留下了当时非常美的照片，我们太倔强连天都不忍再反对吧。

二、山崎贤人真是承包了所有好看的剧啊刚看完橙色奇迹然后有喜欢的人也开始播了好喜欢好喜欢好看。

三、你相信奇迹吗？生命是一场旅程，我们等了多少个轮回，才有机会去享受这一次旅程。这短短的一生，我们最终都会失去，你不妨大胆些，爱一个人，攀一座山，追一个梦。是的，不妨大胆些，很多事我都不了解，很多问题也没有答案，但我相信，上天给我们生命，一定是为了让我们创造奇迹的。痛并快乐着！

四、当你把一只得了绝症的狗狗从死亡线上拉回来再看着它一天天的好起来，是不是会觉得想要发生奇迹，可能并不是那么难？

五、唯一可以做的就是等待，但听到医生模棱两可的话，还是开心，感谢你老邓，让我看到你的坚强，接下来，就看你来创造奇迹！

六、汽车疾驰而去。人迹喧闹奔忙。飞鸟自如展翅。机身在楼顶轻轻掠过。漫走在无垠动荡的尘世，我望见蔚蓝虚空和道旁默然的大树，与其繁复景状无语相对，仿佛奇迹，却又司空见惯。

七、比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会多一份运气；比别人多一点执着，你就会多一份奇迹！心情好做事才会顺利，心中有希望既便是雨天也会开朗。

八、我们这一生很短，我们终将会失去它，所以不妨大胆一点。爱一个人，攀一座山，追一次梦，不妨大胆一点。有很多事都没有答案但要相信一件事，上天给了我们生命，一定是为了让我们创造奇迹的。大鱼海棠

九、今天开始正式休年假了，本来高高兴兴的美事，因为本月业绩的凄惨无比，搞得我休息的忧心忡忡，过去出现那么多奇迹，内心希望这次也能出现奇迹！可我知道光靠奇迹是不现实的，要方法，要行动，我希望我不在的这些天大家保持联系，微信电话联络，我们想办法一起把业绩赶上去武当，我要去还愿！

十、传说中的你背我过去，我就嫁给你的张家界大峡谷玻璃桥，它是世界最长玻璃人行桥、世界最高蹦极台、世界最陡蹓索等十项世界第一，被称为世界桥梁建筑史上的奇迹。约吗？

十一、大鱼，人生是一场旅程，我们经历了几次轮回，才换来这个旅程。而这个旅程很短，因此不妨大胆一些，不妨大胆一些去爱一个人，去攀一座山，去追一个梦有很多

第一阶段：我不想惹麻烦。为人父母、为人师长的我们，总是自觉或不自觉地威胁孩子说：不乖就要你们好看，或是等你爸回来，你就倒大霉了，这种以恐惧为基础的思维不断地被强化着，最后造成的结果就是他们做作业是为了不惹麻烦，他们排好队是为了让老师高兴，在课堂上安静地听讲是为了赢得老师的宠爱。而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。首要动机如果受到如此严重的错误引导，之后的一生将毫无作为。只有发自内心的愿望才能最大限度地引导一个人的行为，收到最好的效果。

第二阶段：我想要奖赏。如果你作业完成得好，就能得到你一直想要的那个玩具作为奖赏或者是小红花之类的，这种奖励方法我相信或多或少被家长和老师当作一种极有成效的方法运用过，他们已经忘了，其实学到的知识本身就是最好的奖赏。我们要让孩子知道，行为得当是应该的，不需给予奖赏。

第三阶段：我想取悦某人。很多孩子为了取悦父母和喜欢的老师而做出符合规范与期望的行为，按照家人的期望选择专业，为了父母或老师而努力表现。这么做的理由完全是错的。这和之前两个阶段一样，行为动机不是出于行为本身，不是出于自己内心需求，完全背离了初衷。

第四阶段：我要遵守规则。大多数的老师会制定班规之类的规则供学生遵守。但学生很可能最终会因为规则要他这么做而这么做，只是简单的为了遵守规则而遵守，而不是因为真正的内心愿望所驱使。而且在我们最景仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则，比如黑人民权运动领袖马丁路德金。如果要我们的孩子达到相同的境界，就要在教导他们了解规则之余把眼光放远，不受教室墙上的班规所限。人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本就是错的。

第五阶段：我能体贴别人。试着设身处地的为对方着想，从他人的角度来看待问题，会变得更善解人意，更体贴人。在这样的世界里没有人随意插队破坏秩序，也没有人在半夜三更吵闹不休，扰人清梦。这是一个很难企及的阶段，但我们还可以在此阶段上做得更好。

第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。这是最难达到的，也是最难教的，因为行为准则存在于个人的灵魂中，其中还包括了一份健全的人格在内。这种组合使得仿效成为不可能：就定义而言，第六阶段的行为无法教，也无法讲述，看看我现在在做的事情，这就是你们应有的表现。一旦你做出示范，就等于违背了第六阶段的定义。在某种程度上，这是一

大家好!

秋风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸列为优秀教师之列上台作表态发言，心情非常激动。今天能取得这样的成绩与公司领导的大力支持、校领导的关心培养以及同事们的大力扶持是分不开的，在此，请允许我向曾经关心过的各方领导、同事以及学生家长表示忠心的感谢。

下面我想大会作表态发言：

幼儿教育是终身教育的起始阶段，从小培养儿童良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发儿童的脑功能，发现和发展儿童的潜能，为人一生的充分发展奠定良好基础、为企业将来输送合格人才的起步阶段。为此，抓好本职工作，提高教育水平，切实做好抛砖引玉的启蒙教育而作出我应有的贡献。但同时，我也深刻认识到：教师是学校工作的主体，教师的教育教学行为，包括日常生活中的言谈举止都会对幼儿产生深刻的影响。为此，我将进一步加大理论知识的学习了解，在充分提高自身教育理论素质的基础上，重点从改善教育教学方式方法上狠下工夫，找准突破点，力求做到教育形式丰富，教育内容更新，教育性格上耐心，为幼儿竖立良好的教师形象。另一方面我将积极从日常生活入手，尽力做到对幼儿的细致入微，无微不至的关心，切实为广大员工家长全身心投入万吨生产，创收100亿，实现三年翻番目标消除后顾之忧。

今天我能站在这里得益与过去的一点点成绩，而成绩只能作为对我的工作的一种肯定，但更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战，它将更加鞭策着我的前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。同时我更相信，在公司和校领导的关心和支持下，我将以崭新的努力去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空，为幼教事业的进一步发展，企业的再次腾飞作出我应尽的义务。

读《教育的奇迹》有感

《教育的奇迹》主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的差等生、笨小孩、问题孩子、残疾孩子等，但是，他们后来却成功了：牛顿被人瞧不起的差等生、爱迪生不受老师欢迎的糊涂虫、达尔文爱说谎的讨厌鬼、爱因斯坦连续考试不及格的愚笨儿，这些不好的头衔根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，是教育在起作用。

父母都希望自己的孩子是一个聪明的孩子，老师也希望自已的学生个个是天才。但是，什么样的孩子才是聪明的孩子的？让孩子上各种名目繁多的才艺培训班，就能塑造出天才吗？为了培养自己的孩子，父母不惜重金，可教育是否仅仅是钱的问题？这就是中国式的传统教育和外国教育的不同，国外更注重对孩子的天真可爱的保留，更尊重孩子的选择，让他们有充分发挥自己聪明才智的天地。

教育家周弘说：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。本书要告诉我们的道理是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。虽然不是绝对，但也父母和老师的教育会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学习各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。希望就在眼前，秘密就在身边，打开此书，悉心阅读，你会发现天才就在身边！

美国教育家老卡尔﹒威特说：没有教不好的孩子，只有不会教的父母。纵观有史以来的伟人和天才，他们有着这样或那样的缺点，倘若能给他们以再高明一些的教育，那他们一定会更伟大、更健康、更和善、更宽大、更出色、更聪明、更正直、更博学、更谦虚和更坚强。一言以蔽之，只要满怀虔诚的心态，施以更加优良的教育方法，这些人就会成为更加尽善尽美的伟人和天才。是呀，每个孩子都有着各自不同的优点，就看你能不能发现他们的优点并且好好地挖掘他和培养他了。《教育的奇迹》是一部平易近人的着作，他通过一些伟人小时候的故事，告诉我们其实这些伟人小时候和我们平常的孩子小时候是那样的相似，只不过是他们遇到他们人生中的伯乐，让他们最终成才。读完这部书之后，感触也挺大。

如果我们细细分析一下这些笨小孩问题孩子，我们就会发现，他们并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有闪光点。如果每一位父母仔细地观察自己的孩子，总会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点，也许他可能缺乏纪律观，但是，他却非常爱好劳动，喜欢帮助父母做一些力所能及的事情

这是一部关于友谊的电影，更是一部关于爱和保护、冒险与奇迹、生命的死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的电影，它几乎是一部完美的、不可思议的杰作。

《夏洛的网》是由达科塔范宁/dakotafanning（弗恩）、朱莉娅罗伯茨/juliaroberts（夏洛配音）、多米尼克斯科特凯伊/dominicscottkay（威尔伯配音）主演的剧情片。

本片中的故事情节跌宕起伏，令人始料不及。落脚猪威伯尔出生在阿拉布尔先生家的猪圈里，弗恩收养了它，但是它还是被卖到了朱克曼家的谷仓里，在那里，威尔伯和蜘蛛夏洛成为了朋友。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而夏洛却说：我救你。于是，夏洛在猪栏上织出了文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，夏洛的生命也走到了尽头但它留下了它唯一的东西卵。

威伯尔和夏洛，第一次在朱克曼的谷仓里相见时，威伯尔认为夏洛很残酷、喜欢嗜血。但后来，夏洛用自己的行动改变了它的想法。夏洛用蜘蛛丝编织的是一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起了你我心中无尽的爱与温情。

电影《夏洛的网》是一个蜘蛛和小猪的故事，一个写给小孩，也写给大人的故事。导演选取了一些地方来突出场景的一种怀旧又永恒不变的特色，如阿拉布尔一家人住的房子、朱克曼夫妇住的房子和拥有的农场、熏肉厂以及其它建筑物，还有片中出现的玉米地。

影片的背景乐，让我难忘。看完了电影，我便一直反复地听，这首歌曲。

平凡的奇迹

当你每天醒来的时候

不要忘记自己的梦想

把它牢牢的记在心中

因为我们都是这平常奇迹中的一部分

平凡的奇迹

你期待见到奇迹么？

今天，我看了一篇有关于海伦＇凯勒的童年故事，令我非常感动。

事情发生在19世纪末，美国亚拉巴马州。海伦出生时只有9个月，因高烧而导致双目失明，听力丧失。

小海伦7岁的时，父母替她请来一位叫沙莉文的老师。她发现海伦身上蕴藏着对生活的强烈的追求，她决定把海伦培养成有用的人。沙莉文先教她拼单词。她高兴极了，每天在桌上，床上，地板上，墙上有手数孔。因长期磨擦手出了不少血，不久海伦又试着用笔在纸上写字，每天桌上和地上都留下了一大堆她写的纸片。

然后沙莉文小姐又教她说话和用手指耳朵听话。最后她成了社会活动家和教育家。

看了这个故事，我很感动。我觉得海伦＇凯勒是个残疾人，却以坚强的毅力，付出比常人更大的代价，最后成一名社会活动家和教育家，用自己的生命创造出了奇迹。