梅花开了的句子,2024梅花开了的句子

活动设计背景

让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引导幼儿相互交流、相互欣赏、丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

活动目标

1 让幼儿认识冬天的主要花卉梅花，感受梅花外形的美丽和独特的香味。

2 让幼儿体验不同形式的手工制作方式，激发幼儿参加手工活动的兴趣。

3 让幼儿学习欣赏作品。

4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5 培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

让幼儿观察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘贴花瓣。

活动准备

1 新鲜的梅花

2 染红的玉米 胶水 水彩笔 白纸 卡纸

3 教师制作的示范作品一幅

活动过程

1. 游戏:闻一闻、猜一猜。

教师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。

2. 教师出示采集的梅花，引导幼儿观察。

教师提问:说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的?(.:教.案网)它的花瓣是什么形状的、什么颜色的呢?

3. 教师出示制作好的梅花，请幼儿欣赏。

教师提问：小朋友们看，这是老师用染红的玉米种子制作的梅花，好

看吗?你们也想制作美丽的梅花吗?

4. 教师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制作方法，和步骤。

1)在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干;

2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五个花瓣)。

3)把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定 到墙壁上就行了。

5. 幼儿进行制作，教师分别给予指导，帮助粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴牢固。

6. 引导幼儿欣赏作品并相互讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出来，互相观看和欣赏，比一比谁的更好看。

活动反思

这节课幼儿基本都理解、接纳课程内容，并且幼儿都做的比较不错，唯有不足的就是如果能带幼儿出去感受梅花气息和梅花那种不惧风雪 坚贞不屈的精神。

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[教材简解] 春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光：老师，那是什么花？真漂亮！腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。

[目标预设] 1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观察发现。 2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。 3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。

[重点、难点] 重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。

[设计理念] 幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。

[设计思路] 第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅

[教学过程] （一）赏梅。 1.教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？ 2.教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和 好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。 【评析：这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。】 （二）说梅。 1.回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？ 请你来说一说。 小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。 2.教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊梅花怕冷吗？ 小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。 【评析：这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述，提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】 （三）画梅。 1.教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？ 2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？

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今晚很感动，我养的花开了啦啦啦。原来幸福很简单，你可以嗨歌嗨到很晚，它会一直等着你，等到你说一声晚安，才入睡。

我养的花开了的说说

一、原来花开了以后还能慢慢长大的呀！仙客来希望你能有种子，加油！黄色长寿被太阳晒成了奶黄色！紫色这个开花啦竟然我养的的确太好啦哇哈哈哈果然养花真谛就是不要浇水！好想回家看你们，让我再努力一把把活干完吧！

二、更深露重，夜里收到姐姐的消息，说窗台上养的小花开了，我想，她现在是我们家唯一足够热爱生活的人了。我又得去看她一趟，问问她，为何我养的水仙总那么瘦。

三、我养的花开了。我居然还能养活花，真的开花了。

四、我养的花开了～感觉今天会是幸运的一天～

五、我养的长寿花开了，也算是我20xx年的一个总结吧。拍了一年的花花草草，感觉还是没能有使自己特别满意的作品。不过给我带来很多快乐和开心。感谢大自然养育了这么多花这么多草，当我孤独的时候，当我不开心的时候能有她们陪伴。

六、晚上在娘家聚餐。我养的花开了。宝贝的笑，这一年一切都值了。

七、生日快乐，虽然你可能看不到，但是还是希望你每天都开开心心的，要照顾好自己呀！一个女孩子不要在外面漂泊太久，累了倦了就回来，我们还在等你回来呢，说好要老了陪我种花养草的哈。我养的小花已经结了花苞，等花开了发照片给你看，一定要夸夸我，要忘了我养死仙人球的黑历史。

八、我养的花开了朵大红花，好吧其实就是放在窗外，雨来了喝点雨水。

九、我养的长寿花开了，红配绿很亮眼！观音莲也长了，已经填满了盆！黑王子健硕无比！

十、看，我养的花开了去年竟然把仙人球给养死了，这么一对比进步是不是很大

十一、一到这个点就能从办公室窗户飘进别人家炒菜的香味儿，考验忍耐力的时候。p.s.我养的花开了

十二、今天五一节休息才看到了我养的花开了的真面目，陪它一整天

十三、我最近喜欢坐在家门口看周围的事物，说实话也没什么好看的，我家这个地方就是三座楼房围成的铁三角，小时候总是喜欢在这里玩，从来没认真的看过它，长大了总想着要离开这个地方，心却在慢慢平静下来，我养的花开了，这就是我今天开心的事

十四、早晨的阳台上，我养的花开了，含苞欲放，昭示着生命的美好与顽强，让人不由心生几份感动。

十五、我养的小花开了，某酥的小花永远养不活，哈哈哈哈。

十六、幸福其实很简单，比如店里的花开了、我养的大乌龟会照镜子，下班地铁有座位，还有家里烧好菜等我的陈鑫和新罗！

十七

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活动目标：

1、 尝试用遮挡的方法学画荷花。

2、 在活动中感受成功带来的喜悦。

3、 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、 感受作品的美感。

活动重点难点：

活动重点：

在教学活动中尝试学画荷花。

活动难点：

学习遮挡的画法。

活动过程：

一、欣赏荷塘美景图

1、 师：今天，老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子)

2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的?它是什么颜色的?文章.出自.(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。)

教师小结：

夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好象在欢迎我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。

3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。

二、荷花开了

1、ppt演示，教师讲解。

荷花怎么画呢?

(1)看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个好朋友，手拉手靠在一起。

咦，这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了)

(2)原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。

难点：学画遮挡的方法。

(3)左面的朋友画好了，右面也来了朋友，这样来了许多朋友，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。

2、教师示范讲解。

你们想不想看看老师怎么画荷花的?(示范纸上事先画有花茎和荷叶)

(1)先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的朋友，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。

(2)请个别幼儿上来尝试示范。

谁愿意上来试一试?

(3)在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。

(3)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。

(4)最后给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上仔细地涂一涂，看看发生了什么变化。(荷花渐渐开放)

喝过水的荷花，发生了什么变化?

3、幼儿创作，教师巡回指导。

(1)帮助个别幼儿学画遮挡的部分。

(2)提醒幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。

(3)提醒幼儿毛笔蘸水要适量。

(4)丰富画面的内容。

三、 作品展示

1、幼儿将完成的作品

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【活动目标】 1、欣赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的鲜艳，尝试用水粉湿画法表现虞美人花。 2、学习用点画的方法表现花朵，感受湿画法产生的特殊变化。 3、喜欢用水粉笔作画，体验成功感。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿已认识一些春天的花，有使用水粉笔作画的经验。 2、物质准备：ppt，实物投影、湿画纸，托盘、红、黄、绿水粉颜料，大号、中号水粉笔、美劳杯、棉签、抹布等。 【活动过程】 1、谈话导入。 ——师：春天来了，许多花儿都开了，你喜欢什么花呢？ 2、欣赏虞美人，感受其颜色、外形独特的美。 （1）出示ppt图片1，引导幼儿远观虞美人，感受大片花丛的视觉震撼。 ——师：草地上开了一大片特别的花儿，我们一起去看看吧！ ——师：漂亮吗？看到这么一大片花儿你有什么感觉？ （2）出示ppt图片2，引导幼儿近观虞美人，感受花朵的造型细节。 ——师：你能发现这花儿有什么特别的地方吗？花瓣是什么样的？像什么？花茎呢？（细细长长） （3）出示ppt图片3，引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、高低的变化。 ——师：这片花丛里的花儿是怎么排队的？有的...有的...（有的红有的黄，有的高有的矮，有的靠得近，有的离得远......） （4）了解虞美人花朵的名称。 ——师：这么好看的花儿，有个好听的名字叫虞美人。 3、欣赏爱米尔的作品，感受湿画法表现的花朵。 （1）出示ppt图片4，引导幼儿欣赏作品，简单介绍画家爱米尔。 ——师：有个画家叫爱米尔，他也很喜欢虞美人，还把它们画下来了呢！看！ ——这幅画里的花儿美吗？美在哪里？有哪些颜色？最多的是什么颜色？听！花儿们在干什么？ （2）介绍并示范湿画法，提出绘画要求。 介绍打湿的画纸，观察水粉笔画上去后发生的变化。 ——师：爱米尔画画用的纸和我们的平时可不一样，他先用水打湿画纸，花朵怎么画？谁来试一试？（引导幼儿观察方法与变化） 鼓励个别幼儿尝试示范用大号水粉笔点画出花朵，棉签画花茎和叶子。 提出绘画要求：用完什么颜色的笔还要放回相同颜色的美劳杯里。 4、幼儿自由创作表现，教师巡回指导。 （1）鼓励幼儿大胆绘画，给与个别有困难的幼儿适当帮助。 （2）重点观察幼儿水粉笔的运用，以及运用水粉的习惯。 5、展览幼儿作品，共同欣赏。

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活动目标： 1、能观察桃花的颜色和特征。 2、感受春天大自然的美。

活动准备： 活动场地桃树林。

重难点： 能说出桃花的颜色和特征。

活动过程： 一、欣赏桃树林。 老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。

二、观察桃花的形状、颜色等特征。 提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。 老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。 观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。

三、游戏： 下花瓣雨。 幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：下花瓣雨喽！一起感受游戏的快乐。

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1、愈是寒冷，花开得便愈发地灿烂。尽管接受了暴风雪的洗净后，梅花仍然能一如既往地挺直腰，没有被恶劣的环境所打倒。 2、梅花，虽不及月季之梅，也不比牡丹之傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象，为什么呢？是梅花艳丽多彩吗？不！是梅花的精神！ 3、梅花开了，在寒风中开了。每当冬天，万物枯竭，梅花依然独自傲然开放。在春天，万物复苏，梅花却一个人离去，会不会就是它打开了春天的大门。 4、梅花，把春天开放在寒冬，把清香无私地洒向人间。都说迎春花是报春使者，实际上梅花才是春的引路天使。跟着梅花，闻着花香，走进五彩斑斓的春天。 5、梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁坚强谦虚的品格，给人立志奋发的激励。 6、梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。 7、梅花悄然地开放着。她在花坛里是那么鲜艳夺目，她伫立在公园里，像青松一样在风雪中傲立着。她更像一位战士，不怕寒风欺凌，不怕冰雪压迫，她是那么勇敢，那么刚强！ 8、在大地的银装之中它又散发出淡淡的幽香。梅花迎风傲雪，愈冷愈坚强的品格令人敬佩。在寒风中有着别具一格的美。淡淡的香，它虽然没有桂花的香飘十里，却有着自己都特的美。 9、人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！ 10、“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”我尊重梅花的铁骨冰心，欣赏梅花坚韧不拔的精神。所以，我喜爱梅花。 11、若虹的相思在风疑中举袂，骚动的指尖，把月亮挥落的水弦弹乱，妩媚的流水，照亮我的月夜。思悠悠，怨也悠悠，我早已低头无语，任凭你在遥远中芳心暗渡，呼唤的声音，在零度的风雪中颤抖。 12、它，没有牡丹的雍容华贵，国色天香；没有昙花的妖娆美艳，倾国倾城；没有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”。可它却有着自己独有的美丽：冰清玉洁疏影清雅。它，就是梅花——一种我最喜爱的花。 13、梅花和别的花不一样，其它的花都是怕困难，遇到一点困难就低头折节，不能勇敢的去战胜困难。一到冬天，个个都退缩了，到

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1、 起了个大早，看到花坛边迎春花开了，在阳光下默默生辉，点缀着这苍白的生活。

2、 家门口，菜地里，花开了！

3、 不经意，忽见楼下树木花開了，期待再見武汉鲜花盛开春天，告訴我：一切都好！

4、 喜欢一个人，就是看到所有的美好都会想起他。烟火最亮的那一瞬间，路边花开了的那一秒钟。月亮最清澈皎洁的时候，海很辽阔风很舒服的时刻。因为他很温柔，所以自己也尽力在靠近这世间的温柔，想把自己变得更好，是喜欢一个人的方式。 ​​​

5、 时下，故乡应是春色满园了吧！田野里的花开了，池塘里的水亮了，小河两岸已披上了绿装 ​

6、 家中三角梅的花开了，期盼的春天还会远吗？

7、 我老了。花开了又落，叶盛了又黄。而我于时间深处，目光及处，都是安宁与自由的世界。内心的安静逾过盛年，隐秘着某种淡淡的草木香气，一日深过一日。

8、 有的时候，脑海中出现这种画面，当我老了，花开了又落，叶盛了又黄。坐在时间的长廊里，而我内心深处，始终期待有一个和你长得一样自在如风的少年，手拿篮球头戴棒球帽和朋友说说笑笑的经过，而我皱纹是含了笑意的，眼神是柔软而有光亮的，白发是欲言又止的。我会挥着手，道出这句好久不见。

9、 温暖的阳光，催促着花草生长。20xx年第一波花开了！我们先来看看照片美不美！ ​

10、 小花开了，寻常田间的野生，却不只是哪里飘来的种子，发芽长大，在阳光里悄然开了，是时间和温度，是耐心，除去了冬的影子，自然界的神奇开始了跋袭，看，我种下的菜籽，陪伴着花儿冒了尖，欣喜啊，有了希望的土地怎会辜负播种的人，阴霾终将过去，明天仍然灿烂！

11、 一直以为这花叫兰花，或者是兰花的一种，但刚刚用手机形色软件扫了一下，出来鸢尾花字样，鸢是一种鸟，后来也比喻风筝。几年前，班组有一盆这样的花，绿叶很旺盛，极普通的样子，后来紫色的花开了，很香很漂亮，但花期只有一天，不免遗憾。这盆花就是从那盆花掐下来的小枝叉。

12、 最近都是晴天。院子里的蔷薇花开了，剪下几朵插在了花瓶里，摆在茶几上，生机盎然。

13、 带着小可爱去大山里转悠了，山桃花开了，真好。

14、 我们永远不能阻止时间的脚步，他总是在不经意的时候告诉我们，花开了，你走了，他来了。

15、 世界上最小的月季姬乙女，好迷你，花开了不知道能有多大呢？我真的太喜欢微型的东西了，可爱得不得了！

16、 花开了，春的脚步更近了，一切都快好起来了；你喜欢的城市

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1、梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。

2、梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地！

3、梅花，虽不及月季之梅，也不比牡丹之傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象，为什么呢？是梅花艳丽多彩吗？不！是梅花的精神！

4、梅花是桃红色的，形状像玫瑰，看起来像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时，它的颜色又淡，花也开的很小。到了“大雪”前后，北方的寒风越刮越大，人们都只有躲在家里避寒，而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风像蜗牛一样慢慢地爬行，另外还有一些上学的儿童也在大风中慢慢行走，简至是举步维艰。梅花尽管也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。

5、梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。

7、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。

8、所以腊梅花在冬天开的特别旺盛，不管风吹雨打，它仍然开的那样饱满，就像一位亭亭玉立的美少女。

9、我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的凝重热烈，舒展奔放，令我为之心动神往；荷花的典雅脱俗，冷艳幽香，令我为之仰慕倾倒；菊花的雍容端庄，秀外慧中，令我为之赞叹敬重；牡丹花的妖娆多姿，国色天香，令我为之痴迷眷恋然而，我最喜爱的还是梅花。

10、那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

11、梅花具有天生的丽质芳姿：花形秀美多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芬芳袭人。

12、冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却能在凛冽的寒风中独自开放，与

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形容梅花的句子

1、梅花还是一种豁达无私的风度。它甘于寂寞，清丽脱俗，淡泊名利，无私奉献。它不因没有彩蝶缠绕而失落，不为没有蜜蜂追随而沮丧，而是无私无怨无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受--已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

2、梅花拥有着伟大的精神，他在千里冰封万里雪飘的酷寒之中，依旧无私的向人们传递着春的气息，这需要何等的精神啊！如果人间能够少一点锦上添花，多一点雪中送炭，给需要帮助的人们送去温暖，这个世界将会更加美好！

3、当天地间大雪纷飞，万物都染上了白色，只见那远处一株株梅花树傲然挺立在寒风中，一朵朵盛开的梅花点缀在白茫茫的世界里，显得格外娇艳。有的花朵跟雪花相互簇拥着，显得晶莹剔透；盛开的梅花大大咧咧的向空气散发着芬芳的气息，告诉人们我的到来；含苞待放的梅花像一个娇羞的小女孩，带着一点嫣红躲在雪花里，正努力着，向世人绽放出自己最美丽的笑容。

4、我爱我家的腊梅花，它的芳香让我陶醉，它的精神让我敬佩，它的品格让我喜爱。比起牡丹它少了几分高贵，比起百合它少了几分高雅，比起玫瑰少了几分美丽，它既不能像玫瑰代表爱情，也不能像康乃馨代表母爱，可它的坚强、不畏强敌的精神让我喜欢。

5、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打

6、梅花，是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足再配上梅花的奇香，真是惹人爱怜。

7、梅花不但是最早开的花，它的艳丽色彩，更是其它花无法相比的，当大地迈进晚秋，特别是在严冬的时候，它一花独秀，花儿们都弯下了腰，低下了头，而再落叶不久后的枝头，发芽了在严冬里，在霜雪里，依然可以看见梅花，顽强的身影，在与雨雪博斗。

8、梅花从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，梅花有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

9、我赞美梅花、赞美它的淡雅朴素、与世无争、赞美它顽强的生命力与它的不畏严寒、同时我也赞美清洁工、赞美她们的坚强不屈、无私、无怨

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