漫画绘画教案,2024漫画绘画教案

“时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。”在我们阅读一篇优秀的文章时，我们就可以将文章中的好词佳句摘抄下来，一些好句，把它放到适宜的文章中，可以体现出了它的独特魅力。有哪些句子让人眼前一亮呢？小编为了满足您的需要，整理了“网友推荐：漫画语录模板集合”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

1、见面少没关系，你不要喜欢别人就好，一句话，写出了异地恋的心酸。

2、再回首，有无奈，也有释然，有后悔，也有回味，有遗憾，也有怀恋。

3、在你曾经爱过我的那些短暂岁月里，我或许是世界上最幸福的人，只是那些日子已成过去，要留也留不住。

4、你永远得不到你要的，你只是学会了如何得过且过。

5、当一切都消失了，谁能明白，唯有时光，那记忆里的童话已经慢慢融化。

6、时间是种极好的东西，原谅了不可原谅的，过去了曾经过不去的，也许我偶尔会回到之前的时光，但我知道人始终要学会向前看。

7、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信童话。

8、别去打扰他，别一有什么都想和他分享，别满腔热血说完只剩下尴尬。

9、大雨倾盆，是洒脱是急骤是震撼，那肆意，是一种刻骨也是一种呐喊；冷雨成雪，是沉默是升华是凄美，那历练，是一种胸怀也是一种感伤。

10、请你给好运一点时间，在今后闪闪发亮的时候，你会感谢这些糟糕的日子。

11、其实不轻易谈恋爱的人，大部分都是很重感情的人，因为从不轻易付出爱，也从不轻易接受爱。

12、善良不代表傻，厚道不代表笨。谁都不傻，只没是说而已。

13、你是不是也是经常，独自一个人咽下所有悲伤和委屈，见人还要微笑着，装作看上去过得很好。

14、有时候，发现自己一夜之间长大了，却看不到自己未来的样子，迷茫的不知所措。

15、每一个在你的生命里出现的人，都有原因。喜欢你的人，给了你温暖和勇气；你喜欢的人，让你学会了爱和自持；你不喜欢的人，教会你宽容与尊重；不喜欢你的人，让你自省与成长。

16、我与你走到最远也只能是友情，也许性格相似的人只配做朋友。我已失去为你泪流满面的权利。

17、没有什么是永远，也没有什么会很久。找个借口，谁都可以先走。

18、一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。

19、不明白，别人都说痛苦的记忆可以随着时间慢慢改变，可它在我心里，总是在这样的深夜，悄悄袭上心头，不断的蔓延，不断的重复。

20、有时

在我们语文书上，我看到了一幅漫画。这幅漫画让我看了之后心头泛起一阵苦涩。看完之后，我陷入了沉思。

这幅漫画画的是：在一片郁郁葱葱的森林里，一个长着木头脑袋的伐木工人正挥舞着斧头奋力地砍向一棵树。看到这儿，我仿佛听见了这棵大树轰然倒下的声音，我仿佛看到了一群小鸟正惊慌失措的飞向远方。就在这个长着木头脑袋的伐木工人的头上，停着一只啄木鸟。啄木鸟锋利的嘴巴啄着这个伐木工人的脑袋。啄木鸟一边啄一边想：这段木头里一定有虫。有什么虫呢？噢，原来是一只贪婪虫啊！

都是因为这条贪婪虫，才使这个木头脑袋的伐木工人选择了错误的做法。就是啊，如果人人脑子里都有虫的话，那么这个世界就会光秃秃一片，动物都死亡了，那么人类也会灭亡！那么，如果每个人都注意清理自己的脑袋，地球就不会受到伤害。

地球上脑子有虫的人太多太多，懂得保护环境的人太少太少，所以才会引来沙尘暴和龙卷风，伤害更多的人。我们要保护环境，保护树木，同时也保护了动物和人类。

地球是我们的母亲，我们要把地球的自然资源看作我们的兄弟、姐妹，好好的珍爱它们，保护他们，善待他们。这样，我们地球的资源才能得以繁殖。

森林保护者啄木鸟，它今天又在为树木看病，突然它听见轰

隆，轰隆的声音，它急忙飞过去察看，原来，是一个伐木工人在用斧头砍树呢！啄木鸟飞过去站在他后脑勺上，用尖尖的嘴用力地啄，还说：这段木头里一定有虫

看了这幅漫画，我不禁哈哈大笑，即为啄木鸟正义的举动表示

赞许，又为那位脑子有虫的伐木工人的行为产生廉耻。

生活中还有许多这样的人。

造成这样的原因就是人们心中的金钱欲望，人们只顾及

自己的利益而不惜破坏自然环境，金钱就是啄木鸟口中的所说的虫，因为金钱的诱惑占据了人的心灵，迷惑了人的心智，常常让人做出一些极端的事情。

我们生活中有许多这样的行为。

买菜时经常使用小贩提供的塑料袋，而且用完都随手丢弃，

笔记本、草稿本才写几页就随手扔进垃圾桶，中性笔笔芯没用多久就扔了，水龙头开着，水哗哗啦啦地流着，用水人却不见了踪影，化学工厂不停地将废水排到河中，使河水被污染，工厂不断向天空排放废气，使臭氧层遭到破坏，伐木人员只砍不种，使森林遭到破坏，使森林向沙漠化进军。

请人们清醒过来，不要被金钱所迷惑。古人云：但存方寸地，留与子孙耕。请放下你们手中的斧头，我呼吁人们一起投入到植树造林的行列中来吧！让我们一起协手造福子孙后代。

看漫画《溺爱》有感 爱是清泉，轻轻的抚摸着我们；爱是小溪，缓缓的滋润着我们；爱是甘露，浓浓的包围着我们。但是，爱不能过头，那便是溺爱。 我看了一则（用词不准。改为：幅）漫画，名字叫《溺爱》，画的是有一个男孩可心，因为父母年纪很大才生下他，所以处处向着他，让着他，满足他，他是家里名副其实的小皇帝,他要星星，父母不敢给月亮。 有一天中午，小可心要看电视，妈妈正在厨房做饭，忙着炒菜，油都要着了，妈妈接到了他的圣旨，赶忙进屋把电视机打开，他就津津有味地看了起来。可心，吃饭了，妈妈喊道。不吃，没看见我正看电视呢。可心大声气哼哼地说。宝贝，妈妈做了你最爱吃的鱼，边说边把可心抱到饭桌边。这时爸爸在地上扮演小兔子，逗可心乐，妈妈忙把饭塞进可心的嘴里。这是一副让人看过会很难过的画面，父母的爱是否太沉重？ 在今天的社会，我们的家庭基本都是一个孩子，我们都是宝贝，太过溺爱会使我们丧失在以后社会中生存的能力，学会独立的生活，从日常生活小事做起。 不经风雨，怎能见彩虹。爸爸妈妈你们也该放放手，让我学会独立，学会坚强！

如此重教漫画作文

今天，我欣赏了一幅漫画，漫画的名字叫做：《如此重教》读了这幅漫画，我又懂得了一些人生道理！

漫画的内容是：小明家家境富裕。一天，他学习累了，下楼来（住的是别墅）喝一杯水。突然，他看见保姆大汗淋漓，拿着拖把艰难地拖着地。小明见了，觉得阿姨很可怜，于是拿起扫帚帮阿姨扫地。突然，小明妈妈和别的富婆打完麻将回来，见小明在扫地，便火冒三丈，骂道：你在干嘛！这是保姆干的事，你跟着掺和啥？快去学习！富婆骂的小明抬不起头来，富婆怀中的宠物狗也吓得浑身发抖。小明无奈，只好去学习

我觉得，虽然我们是学生，但也不应该只是埋头苦学，那样，会伤了身子和精神。我们应该德智体全面发展，以后才能成为祖国的撑天柱！

如此重教漫画作文

老师给我们布置了一篇作文，是一片看图作文，图上的意思是这样的：一个小男孩在拖地，他妈妈叫他快去学习，而角落里的保姆累得大汗淋漓。我想，这个妈妈真是的，不能什么活儿都让保姆做，有一首古诗是这样讲的：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。意思是：书本上的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。不能老让孩子在书本上学东西，许多事情书本上没有提到，要用实践来理解。

如此重教漫画作文

现在的家长都过于希望自己的儿女努力学习，从而忽视了美德教育，今天我在试卷上看到：从衣着上看这是一个骄阳似火的夏天天很热，一位小朋友看到他家保姆正在很认真的打扫卫生，累得大汗淋漓实在看不下去于是做了好心人帮保姆做家务，懒惰肥胖的妈妈看见了，妈妈指着儿子说：地让保姆托，赶快去学习。细心观察还可以看到一旁和妈妈一样懒惰肥胖的猫。由这幅图画拉开了我想象的大门。 一个骄阳似火的夏天，晓明家的保姆正在辛勤的做家务，因为做的很认真所以满头大汗，善良的晓明实在看不下去了于是做了好心人，帮着保姆做家务，正巧懒惰的妈妈带着他的宠物肥猫出来监督保姆有没有偷懒，看到了晓明于是走到小明身边对小明说：地让保姆拖，快去学习说道这里在看看辛勤工作的保姆。和肥猫一比较，人是骨廋如柴，而猫是肥硕如牛。由此可见晓明的妈妈平时没少亏待保姆。 现在的父母应该让孩子徳智体美劳全面发展，不但要有智商还要有情商。

前些日子，我看了一副发人深省的漫画《假文盲》，感触颇深。

漫画内容是这样的：在一个寒风呼啸的早晨，车站里早早便有六个人在等候四个身强力壮的男子，和一个怀抱婴儿的，身着单薄的母亲形成了鲜明地对比。四个穿着皮袄的男子，竟粗鲁地将那位瘦弱的母亲挤到了一边，面不改色地站在了写有母子上车处的过道上，对那一人高的牌子视而不见，或目视前方，或闭目养神，任凭那位母亲在寒风中瑟瑟发抖，无奈又惊诧地看着他们。绅士般衣冠楚楚的四个男子，难道真的不识字？！或者说，是视而不见，是故意忽略？盯着假文盲这几个字，我陷入了沉思

其实，不识字的文盲并不可耻，可耻的是识字的假文盲。当他们对规矩视而不见，他们同事忽略掉了人品，善良，还有民族的传统美德！丢弃了人格的人，更应感到羞耻！

生活中，假文盲难道还不多吗？！当人们面无愧色地坐上了老、弱、病、残、孕妇、抱婴者专座时，他们是否会为自己的行为而后悔？当人们在公共场合靠着不准吸烟，喧哗的牌子大吵大闹，吞云吐雾时，他们是否为自己的动作而羞愧？当人们在严禁踩踏草坪的公园随意乱踩，乱丢垃圾时，他们是否为自己的心理而担忧？因为有了这些假文盲，才有了如此多的丑陋的中国人！

假文盲源于人的冷漠，对一切弱势漠不关心，视而不见。我衷心地希望，这个世界上能少一些假文盲，多一些热情，多一份快乐，多一片人与人之间的帮助和爱！

最近，我看了一幅漫画，名叫【假文盲】，它的作者是著名画家华君武爷爷在一九八四年画的。画上描绘了一位妇女抱着她的孩子站在车站母子乘车处的栏杆外，她的脸色凄凉心想：这些人是不是文盲?栏杆内站着四个身材高大的男人，从这四个男人外表来看，他们都是一些社会精英。他们是不是不认识母子上车处这几个字还是想占这牌子的便宜早点上车。

我想：华君武爷爷是想讽刺这些不遵守起码的社会公德的人。看了这幅漫画使我陷入了沉思～

是呀!在社会上有许许多多像这四个假文盲一样不遵守社会公德的人，而且有很多人像这样。例如：在一个风景区内优美的景色中在草地旁有一个牌子明明写着请勿践踏草地，可有些人却视而不见，照样去践踏草地。还有如在商场内禁止吸烟，可是有些人偏要在商场内拼命的吸烟。

这些现象都是我们在平时生活中经常见到的，难道这些人不识字吗?不是的，这些人中有学生，干部，商人，医生，这都是一些社会上的精英。他们不是不识字，而是自身的道德素质低。这些人是想方便或满足自己的欲望而去破坏公共道德准则，他们在满足自己的欲望后从没有想到给他人带来的是巨大的灾难。

互相谦让是中国这个五千年历史的文明古国的传统美德。古时候人人都互相谦让，到了现在我们仍然要发扬这种良好品质，只有学会互相谦让我们才能得到别人的帮助和信任。作为新时代的少年要从小作起，国家才能繁荣富强。

我们要遵守社会公共道德，杜绝假文盲的诞生。

活动目标：

1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

活动准备：

1、人手一面镜子。

2、勾线笔、白纸。

活动过程：

1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。

师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了？

幼：大鲨鱼。

师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

幼儿观察，教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。

2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。

师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗？

幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。

师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的？

幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。

师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗？

3、幼儿绘画活动。

师：打开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？

（提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。）

幼：幼儿照镜子作画。

师：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清晰。

4、评价。

师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。

【活动目标】 1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。 2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。 【活动准备】 教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。ppt 【活动过程】 一、导入活动，激发兴趣 1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？” 2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。 青菜：绿绿的青菜 胡萝卜：橘黄的胡萝卜。 茄子：紫紫的茄子 玉米：黄黄的玉米 教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。 二、引导幼儿练习粘贴 1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。 2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。 哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮忙。 3、幼儿操作，教师指导。 每人将五样蔬菜贴入盘中。 三、引导幼儿学习画圆的技能 师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？ 1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。 2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。（封口要封住） 3、幼儿随老师进行徒手练习。 师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。 4、引导幼儿画大小不同的圆 师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭）我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。 教师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。 四、展示幼儿作品 师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。结束活动。

幼儿园大班美术教案：自己的漫画像

教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 二、讲授新课： （一）引入：出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题） （二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。 小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。 （三）观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 小结：请几个同学说一说并画在黑板上。 （四）演示：教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 （五）欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。 三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。 四、总结：展评作业。