大班美术活动教案《自己的漫画像》。
教案课件是老师需要精心准备的东西，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。你不是否正为教案课件而苦恼呢？我们的小编特意搜集并整理了大班美术活动教案《自己的漫画像》，更多信息请继续关注本网站。
幼儿园大班美术教案：自己的漫画像
教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、讲授新课：
（一）引入：出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）
（二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。
（三）观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上。
（四）演示：教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
（五）欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、总结：展评作业。
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大班美术活动教案《小蜜蜂画像》
【活动目标】
1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。
2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。
【活动重难点】
1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。
2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。
【活动准备】
经验准备：
1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。
2、在区角中建立一个关于蜜蜂的活动区。
物质准备：
1、真实的蜜蜂图片。
2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。
【活动过程】
一、激趣导入。
小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。
二、谈话活动。
1、观察小蜜蜂的样子。
出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。
2、说说小蜜蜂每天都在做什么？
鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。
三、给小蜜蜂画像。
1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。
引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：
（1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同；
（2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；
（3）最后画眼睛和触角：注意触角的形状。
2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。
3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。
4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。
5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。（ ）鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。
四、欣赏评价。
1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。
2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。
五、活动结束。
1、评价。
2、总结。
【活动延伸】
寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。
大班美术教案及教学反思《我的自画像》
活动目标：
1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：
尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-16页。
3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。
活动过程：
一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识
提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?
2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?
3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢?
4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的?
5.简要介绍作品名称和画家情况。
6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)
三、创作自画像。
1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢?
2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动反思：
成功之处：
1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1.活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。!出自:的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
大班美术教育教案《给喜欢的人画像》
第一篇：写生画：给喜欢的人画像
目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。
准备：不同脸型人物的范画两张。
过程：
一、导入。
1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。
3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。
4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
二、作画。
1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。
2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特3．征大胆表现。
三、欣赏。
1．师生共同欣赏作品。
2．猜猜你画的是谁。
第二篇：综合制作：脸谱
目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。
准备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。
过程：
一、导入。
1．欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。
2．请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。
二、制作。
1．幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。
2．引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。
三、欣赏。
1．师生共同欣赏。
2．幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。
第三篇：想象画：快乐的小丑
目标：鼓励幼儿围绕主题展开想象，并用绘画的语言创新美术形象。
准备：组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，注意观察小丑的形象。范画两张。
过程：
一、导入
1．看完录象后讨论，小丑长的什么样？幼儿围绕主题展开想象，教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等）
2．如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑，你会怎样画小丑？师生共同研究画法，引导幼儿说出要夸张小丑的五官，并加以变化，小丑脸上的色彩要五颜六色。
3．现在请你快快画出一个快乐的小丑，好去参加今晚的马戏表演。
二、作画
1．幼儿展开想象开始绘画，教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。
2．教师出示范画，幼儿欣赏，教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。
三、讲述幼儿讲述画中的故事，教师帮助记录。
四、欣赏师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。
第四篇：主题意愿画：踢毽子
目标：有目的的引导幼儿观察人的各种动作，了解画动态人的方法，为幼儿自由绘画奠定基础。
准备：活动踢毽子、范画两张。
过程：
一、导入
1．教师拿毽子作示范：你们会踢毽子吗？你见过别人踢毽子吗？别人是怎么踢的？你能给大家示范一下（踢毽子的）动作吗？
2．幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作，知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。
幼儿园大班美术教案《好朋友画像》
活动要求：
1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
活动准备：海报纸、彩色笔。
观察与指导：
1、集体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。
集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了：谢谢大家，我很喜欢。
点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：我和她都画黄馨蝶。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们ABC，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写组长两个字。他解释说：我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。
昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也
最后，他们要求我在画面上帮着写下我的好朋友XXX。看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。
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