六年级汤姆索亚历险记读后感

汤姆索亚历险记是一本非常值得一读的小说，其描述了一个精彩纷呈的故事，非常值得一读，因此在读完后就可以写一篇读后感，那么汤姆索亚历险记读后感怎么写比较好呢?下面是由范文资讯网小编为大家整理的“汤姆索亚历险记读后感400字六年级”，仅供参考，欢迎大家阅读。

汤姆索亚历险记读后感400字六年级【一】

在这个暑假里我看了一本美国作家马克吐温写的《汤姆索亚历险记》。让我认识了一个叫汤姆的美国男孩，他的顽皮，淘气，善良，勇敢和聪明的形象让我感到即亲切又敬佩。

汤姆在教堂的祈祷词中捉苍蝇，在牧师的经文中玩甲虫，在上课时玩虱子……他真是个顽皮，淘气的男孩子。他做的这些事让我看的哈哈大笑，真是太有趣了，还真是有一点点的羡慕他呢!

汤姆和哈克在坟地里玩的时候，看到了一场杀人案。而在法院审理这件杀人案的时候，他克服了恐惧，勇敢的站了出来，指出了真正的凶手——乔。这让我看到了汤姆的勇气和善良。有时我会想："如果换作了我的话，我也能勇敢的站出来吗?"

在后来的寻找海盗财宝的游戏中，靠着汤姆和他的朋友的聪明才智，战胜了很多的困难，终于找到了出口，逃了出来。最后大坏人——乔也在困在山洞里饿死了，而且他们真的找到了宝藏，成了大富翁。汤姆他们真是太聪明了，克服了一个又一个的困难，看的我即紧张又兴奋，太佩服他了!那些钱要都是我的该多好啊!

读完这本书，我的收获真的很大。我从汤姆的身上看到了他敢于冒险，机智勇敢的优秀品质，今后我会努力学习他的这些优秀品质，让自己的人生更有价值!也更有意义!

汤姆索亚历险记读后感400字六年级【二】

这本书描绘的是汤姆和他的朋友的冒险故事。汤姆是个淘气鬼，不爱读书，为了不想上学而装病，经常搞的鲍丽姨妈很头疼。但是他非常聪明，又富有正文感，有一次姨妈罚他刷墙，可他却巧妙的想出了‘出售刷墙权’的点子，结果不但不用自己亲自刷，那些小伙伴为了得到刷墙的机会，还给了他一些好玩的东西。

还有一次他鼓动一些小伙伴离家出走，跑到一个小岛上过了几天，把自己想象成海盗，这样的生活太刺激了，我也好想体验一下啊!最惊险的一次是他同一个伙伴相邀半夜去墓地，看到一个人被杀害的现场。虽然他内心很害怕，担心杀人凶手报复，但是汤姆还危鼓起勇气在法庭上检举了真正的凶手，救了被冤枉的人。

汤姆·索亚虽然很调皮，但是他是富有爱心、同情心，他还特别勇敢，不然他不会拯救波

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无论再忙，我们都不能忘记读书，当品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西。读后感可以理解为看完书或者听完书的感想，如何用读后感的方式记录内心感悟呢？经过慎重考虑我们为您选择了一篇不错的“汤姆·索亚历险记六年级读后感”文章，如果你觉得这份资料有用请将它分享给你的朋友和同事！

汤姆·索亚历险记六年级读后感【篇1】

这个寒假，我读了一本名叫《汤姆索亚历险记》的书。

汤姆是一个聪明可爱，足智多谋的男孩，在刷墙这件事中，我就可以看出来他的这些特点；他是一个勇敢的男孩，这从他和伙伴们当绿林好汉，和伙伴一起揭发敌人的真面目便可看出来。此外，汤姆还有很多很多的优点。

我最敬佩他的一点，就是勇敢，遇到困难时沉着冷静。读完这本书，最令我印象深的便是他和贝琪在山洞中迷了路。当我读到那里时，我担心极了:汤姆能走出这个山洞么？他能不能做到沉着冷静？如果他和贝琪走不出去该怎么办呀？结果没有让我失望，汤姆十分冷静地思考了一下洞中的情况，然后沉着地带领着贝琪找路。一路上，他表现了一个男子汉应有的气概，还十分细心地照顾着贝琪，安慰着她，使她一次又一次地重新鼓起勇气。

汤姆是一个真正的男子汉。这件事也让我知道了：遇到困难时决不能气馁，而是要努力奋斗下去，坚持下去。

汤姆是一个智慧，有计谋，正义，勇敢，善良的孩子，他有自己的报负，有自己的梦想，这样的儿童是阳光的。不过，他也有一个缺点，那就是太让大人操心了，他的姨妈已经不止一次为他担心得而落下泪来。如果他能改正这个毛病，那他就会变得更棒了。

我觉得，汤姆身上的优点很值得我们学习，如果我能拥有了这些优点，那该多好啊!我会一步一步得去努力争取。

汤姆·索亚历险记六年级读后感【篇2】

在我多姿多彩的寒假生活里，有这样一位朋友，他活泼顽皮，天真可爱，无拘无束，是大人眼中的“野孩子”，是孩子中的“大英雄”。他曾经跟三人结伴一起去荒无人烟的小岛上去冒险，也曾经在闹鬼的房子附近拼命的挖掘宝藏想象着有一天能靠这个发财致富……他就是淘气的汤姆·索亚。

汤姆·索亚这个形象出自于美国大文豪马克·吐温的笔中，他以纯真的笔调记录了一个少年儿童天真无邪的心灵，对美国旧社会的习俗和刻板的教育方式，进行了讽刺。

书的主人公名叫汤姆·索亚，是一个聪明绝顶，喜欢冒险，还向往成功的孩子。但是他对于社会封建的生活和枯燥的课堂生活，很反感，于是

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汤姆索亚历险记

学习目标： 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2．了解《汤姆索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3．初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。 3．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。 学习重难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 课时安排：1课时 教学过程： 一、猜书的内容，激发读课文的兴趣 （多媒体打出关于《汤姆索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测） 二、阅读梗概，了解小说内容。 1．理解“梗概”的意思。 2．自由阅读梗概，了解小说内容。 教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。 三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。 1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。 2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流： （1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？ （2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？ 引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。 四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。 1．通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？ 2．看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），你有什么想法？ 3．拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。 4．鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

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坚持就是胜利，只要坚持，胜利就在眼前。

《汤姆索亚历险记》主要讲了：有一个叫汤姆的少年，他和他的伙伴冒险的故事。

书中令我受益匪浅的一个故事是：山洞迷路，主要讲了有一次汤姆与同学们出去野营，但是他和贝奇不幸在洞中迷路了，他们俩起先有些害怕，但是他们没有放弃求生的念头，一直不停地找呀找呀，终于找到了出口。

胜利贵在坚持，想要取得胜利就要坚持。

记得有一次，爸爸给我买了辆自行车，自行车是白色的，十分好看，我问爸爸：怎么骑自行车呀？爸爸说：走，我们去体育馆学骑自行车去。我高兴地答应了。来到了体育馆，爸爸先演示给我看，接着让我照着做，我刚要骑上车就被自己的脚绊了一下，我摔在了地上，我咬咬牙心想：不行，我一定要学会。我又开始骑，这一次稍微好了一点，但是我又因为不会熟练操纵就撞上了柱子，我不想再学了。。。。。。爸爸看了鼓励我说：坚持，你一定会成功的！我再一次站起来，继续练习。。。。。。最后经过无数次的练习，我终于会骑了！我十分开心。

坚持就是胜利，胜利在于坚持！

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在这一次的寒假，我读了一本美国马克吐温所写的《汤姆索亚历险记》。这本书令我受益颇深。

这本书最主要写的是一个聪明调皮的儿童的故事，突出表现少年追求新奇、喜好冒险的经历。本书的主人公则是汤姆。汤姆是一个调皮捣蛋的孩子，他是分讨厌枯燥乏味的课堂、单调死板的生活。但是在书中，他拥有坚定果敢的精神，他富有良知和正义感，这些都是我们所要学习的。

在我们的身边，无时无刻都存在着危险：乘车时，可能会遇到小偷；走夜路时，兴许会遇到抢劫这些人为什么不去打工挣钱，非要做违法的事情？可能是家里拮据，迫不得已；可能是一时糊涂；可能是这样挣钱方便简单又迅速许许多多的理由我们不得而知。但是我所知道的是只要我们还富有良知和正义感，那么世界上兴许会少一些坏人，多一点好人。难道不是吗？为什么好人不去做坏事？那是因为他们知道假如做了不利于社会的事，他们自己的良心上会不安甚至会构成犯罪！那么坏人呢？他们正是缺少了良知，缺少了正义感！有时好人和坏人仅在一念之差！所以汤姆他身上的坚定果敢、富有良知和正义感是值得我们学习的，也是我们应该学习的！

试想，如果每个人都会向汤姆那样，那么社会将会变得多么美好与和谐！

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一、学习目标： 知识与技能： 1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 3.激发学生阅读原著的愿望。 过程与方法： 1.本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。 2.在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。 3.把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。 情感态度与价值观： 关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 二、学习重点： 1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养; 2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。 三、学习难点：信息技术与语文学习的整合。 四、学习过程： 一、引读。 1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索亚。 2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。 3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。 二、导读。 1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢?请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。 其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e 盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。 2、

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汤姆索亚是一个阳光、快乐、没有一点儿忧虑的小男孩。捣乱、闯祸、犯错是他每天必干的事。然而，就在这个整天捣乱，无恶不做的野孩子身上却散发着许多的优点。

一次，汤姆与朋友哈克贝利般夜跑到墓地里，但他们却在无意间目睹了一场杀人事件。但凶手乔却全部嫁祸于可怜的老哈波。于是，愤怒的居民们就将老哈波抓了起来。审判的日子一天天接近，汤姆不禁犹豫起来：说出事实，怕乔把他杀了;不说吧，自己又跟自己的良心过不去。。最后，汤姆决定在法庭上证实这一切。但是，乔也在场，他难道就不怕吗?不怕肯定是假的，可他为什么还要说出来呢?因为汤姆身怀正义，使老哈波安全地出狱。

汤姆就是这么一个正义、勇敢的人。他在关键时刻挺身而出，挽救了一条无辜的生命。他的正义感令我深深的感到震撼。要知道在那个年代，守卫的力量微乎其微，但是汤姆虽然知道这一切，但是他还是愿意冒着生命危险，站出来澄清了这一切。这就是正义感，平凡而又稀少的正义感。但是现在，又有多少人能有正义感呢?

现在，公交车上，有小偷行窃，明明都看到了，却没人阻止;抢劫打斗时，异常懦弱，胆小如鼠。这是因为什么呢?因为人们缺乏正义感，怕受到小偷，盗贼的报复，人们因为顾及这些，才会变得懦弱。所以，现在的人都是明哲保身，不敢见义勇为，怕惹事，不敢和这些恶势力作斗争。完全暴露了现在人们自私、贪婪、保守、懦弱的陋习。如果人们都万众一心，扬善除恶，恶人只能孤军奋战，最后缴械投降，最终一定会使世界上的恶人消失。

汤姆索亚阳光、快乐、充满正义感，把儿童的天性完全展示了出来。从他的身上，我们看到了勇敢在沸腾，看到了正义感在昂扬。每个人都应该拥有正义感，所有的正义感会聚在一起，就会创造一个美好的家园。

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每当回想起自己的童年，一股幸福和快乐的感觉就涌上心头。而《汤姆索亚历险记》这本书更让我找回了童年的那种感觉。

这本书的主人公汤姆是一个聪明的孩子，他淘气但富于同情心。他对现实生活非常不满，一心想着去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在姨妈眼里，他调皮捣蛋，坏心眼儿多，可自己又不由自主的喜欢他;可在孩子们看来，他却是一个英明的领导者，是个英雄。从他们身上我看到了自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。

在汤姆被罚时，他充分显示了自己的聪明才智，为了能让别人帮他刷墙，他故意表现的很有意思，让他省了不少功夫，还让别人心甘情愿的给他东西，作为酬劳。而就在他和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，为了主持正义，不畏强暴的汤姆站了出来，揭发了印第安乔的丑陋面目，解救了被冤枉的波特。终于有一天，为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，乔哈帕、汤姆、哈克一行三人决定冒险。逃到荒岛上以后，人们都以为他们死了，正在为他们举行葬礼时，可他们却回来参加自己的葬礼，让他们的亲人破涕为笑。而为了寻找财宝，两人又跟踪印第安乔来到了山洞找到了财宝，成为了首屈一指的大富豪。从他们在困难当中表现的正直和勇敢，在平时生活中的聪明活泼，幼稚而又认真的言行，给我留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩影。

读了这本小说以后，我觉得遇到困难不要轻易气馁，要乐观，要努力奋斗，坚持下去，这样才能成功。汤姆在充满阳光的生活里告诉我们，只要有梦想，并且努力去追求，美梦便可以成真。终有一天，我们的天性可以自由自在的发挥，创造出一片我们自己的空间。我觉得汤姆天真活泼，自由自在，但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白一个家长对于孩子的苦心，是不让他受到伤害，让他健康地成长，这点需要我们引以为戒。不过我还是比较欣赏他对外面一切事物的好奇心和想象力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不得不让人赞叹。

童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时隔越长，就越令人回味无穷。所以，童年时间十分宝贵。但只要我们生活过的充实、有意义，就一定不会虚度光阴。

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他是一个调皮的孩子，一个热爱自由，敢于冒险的孩子，他就是《汤姆索亚历险记》的主人公：汤姆索亚。

这本书讲述的故事一波三折，主要讲了：汤姆和朋友哈克一起去墓地埋葬一只死猫，却意外地目睹了一桩凶杀案，后来汤姆说出了事情的真相和凶手。可凶手印江乔埃却逃跑了。在一次野餐时，汤姆和朋友贝奇进了一个山洞，可不小心迷路了，他们利用风筝线走去了山洞，?a href='/zhuanti/gou.html' target='_blank'>狗⑾至擞〗?bull;乔埃的藏身之处。最后，凶手恶有恶报，汤姆和哈克也找到了一万二千多枚金币，成了大富翁。

汤姆是一个调皮捣蛋的孩子，总是很贪玩，让他的姨妈十分无奈。虽然汤姆贪玩，可他的童真正是我们所缺少的，而且他充满冒险的童年生活也让我们十分向往。他也是个意志坚定的孩子，不会轻易放弃，在山洞里时还是他用风筝线转了一个又一个弯，带着贝奇走出山洞的。他聪明却带着一丝狡猾，在被姨妈罚刷墙时，故意装做很有意思的样子，引得其他人争先恐后地帮他干活。不仅得到了苹果，还刷完了墙。在目睹了凶杀案后，众人判哈波受刑，这时的汤姆内心肯定是纠结的：如果说了，怕乔埃会报复他；不说又会让哈波被冤枉。面对这一两难的处境，汤姆勇敢地站出来还哈波一个清白。

这本书的作者马克吐温是一个讽刺作家。他在书中讽刺做了坏事让别人承担责任的人和刻板的学校，故事惊险又引人入胜，让人看完觉得滋滋有味，充满想象。

这本书告诉我们：不仅要做一个有正义感的人，不畏qiangbao，永远都站在正义的一面；还要学会在困境中用智慧来破解难题，永远保持一颗活泼天真的童心。

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17*　《汤姆·索亚历险记》

一、学习目标：

知识与技能：

1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3．激发学生阅读原著的愿望。

过程与方法：

1．本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。

2．在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。

3．把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。

情感态度与价值观：

关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

二、学习重点： 　1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养； 　2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。 三、学习难点：信息技术与语文学习的整合。 四、学习过程：

一、引读。 　1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索亚。 　2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。 　3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。 二、导读。 　1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。 　其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e 盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。 　2、我们

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