劳动的颜色范文,2024劳动的颜色范文

深秋的颜色

一个孩子不贪玩儿，比不爱读书更可怕。北大郑也夫教授的话，我赞同。但是，玩也该玩的样貌。看过一篇文章说是美国小学就让孩子做学术研究，听起来让人不好受。原先就是让孩子多提出自己的看法或假设，暂不论对错，然后自己去实地考察和调查，得出新的结论。在国内大抵是研究生阶段的训练吧。这天我就来试试。

提问：这个季节深秋是什么颜色？孩子太容易上套了。卡门冲口而出说是黄绿色，而哥哥川说是墨绿色，他是故意唱反调。那我们去蜀山公园看看到底哪种颜色占比最多，眼见为实。

我们从人多的蜀山东面绕到西面，下午三四点正好还有西晒的阳光。枫林路两边的梧桐树叶还没有落尽，果真如卡门所言是黄绿相间。孩子们捡了两片金黄树叶，叮嘱我必须带回家。我们走进森林，居然一片葱葱郁郁的墨绿在眼前。两个孩子的想象都很正确。[由整理]

穿过小树林，一块池塘出现，有人在洗衣服。川抛出一块小石头，说是能够听声音就明白池塘深浅。我们决定绕池塘走一圈。边走边观察不知名的树木，为了让孩子们感兴趣，我装着什么都好奇，大呼小叫，自然引得他们跟着探究。

我指着一片只剩光秃秃的树枝的林子，问他们秋天是什么颜色，他们异口同声回答没有颜色，川觉得不太妥当，补充说道

道也是灰色褐色。

林间有一片空旷的草地，卡门说这是草原，欢呼着奔跑过去。川看见一树透明的果子，拿一根树枝敲打，落下几个果子砸在他的头上，惹得卡门开心抚掌。我们发现一条沟壑，还有一个涵洞，问卡门有什么作用，姑娘机灵说是让雨水能够流走。果然在不远处有一条有积水的沟渠，验证了卡门的回答。

橘色的夕阳西沉，我们循着来路穿走在林间，小鸟也该飞回高高树上的鸟窝了吧。

回到车上，我又问他们这个季节的颜色是什么。他们像数数一样说，黄色红色绿色黑色褐色......还有无色。

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1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。宋赵师秀《有约》

2、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》

3、绿阴生昼静，孤花表春余。韦应物《游开元精舍》

4、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。张籍《春别曲》

5、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易《暮江吟》

6、等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹《春日》

7、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。杜甫《春运》

8、咸阳二三月，宫柳黄金枝。李白《古风》

9、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。韩愈《晚春》

10、春草如有情，山中尚含绿。李白《金门答苏秀才》

11、东风何时至，已绿湖上山。丘为《题农父庐舍》

12、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。唐李白《望天门山》

13、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。王安石《初夏即事》

14、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方平《夜月》

15、淑气催黄鸟，晴光转绿苹。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

16、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋祁《玉楼春》

17、一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。苏轼《赠刘景文》

18、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白《望天门山》

19、一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。宋苏轼《赠刘景文》

20、青山看不厌，流水趣何长。钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

21、青山遮不住，毕竟东流去。辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》

22、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春绝句》

23、满园深浅色，照在绿波中。王涯《春游曲》

24、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易《暮江吟》

25、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。杜牧《怅诗》

26、目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。米芾《中秋登楼望月》

27、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林逋《山园小梅》

28、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》

29、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋宋祁《玉楼春》

30、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。高骈《山亭夏日》

31、露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》

32、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》

33、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。杨巨源《城东早春》

34、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀《有约》

35、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。王安石《书湖阴先生壁》

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总是喜欢抬头仰望天空，我不喜欢茫茫一片满是白云的天空，那样的天空不美。我只爱雨过天晴后，柔软的云朵里夹着蓝色的天空。那抹蓝，带给我无数遐想。

每个人都有梦想，梦想是指引我们飞翔的翅膀，插上梦想的翅膀让自己去飞翔。不管前方有多么泥泞，多么艰辛，我们都会为了最初的希望而勇敢地走下去。追逐明天升起的太阳，追逐翱翔在天空中的希望。

你希望命运给你机会，希望别人给你机会，在这之前，你是不是应该先以自己的付出给别人机会，接着，慢慢累积自己的梦想？

捧着《扣子的颜色是天空的颜色》这本书，我依靠在阳台扶栏上，细细地阅读，偶尔抬眸望望蓝天。那是一个在青葱岁月里有些悲伤的故事。实验中学校长的女儿谢意患有母亲遗传给她的先天性心脏窦室缺损并发血友病。她的心脏只有一室一厅，缺乏凝血因子，出血就无法控制，她的病牵绊着周围的人。谢意与李芒的妈妈罗总初识是因为谢意帮她出主意布置新居。罗总让谢意感觉像自己的妈妈一样，所以她请求罗总在自己十六岁生日时满足她一个愿望，并答应为罗总找到天蓝色的玻璃纽扣。在李芒姨妈的撮合下，罗总和谢意的爸爸成了相亲对象，他们仿佛真的变成了一家人。李芒也被允许到实验中学借读，可是开学那天他没有去实验报到，他想通过自己的努力考上北大。后来，罗总发现她只是一个替别人哄女儿的工具，便不再和谢意父女来往。只有两个孩子迷茫得不知道发生了什么。谢意的病情恶化了，她在自己十六岁生日那天离开了，罗总最终也没去看望她，也没有兑现要满足她一个愿望的承诺。谢意走的时候，手里握着的，是四颗玻璃纽扣，闪烁着天空的颜色。

且不思考为什么大人的恩怨要牵扯到两个无辜的孩子身上，我觉得李芒和谢意的精神确实令人佩服。李芒向着实验中学奔跑了三年，那是他的梦想，也是他妈妈的期望。虽然他最终与梦想失之交臂，但却不想因为妈妈和谢校长的关系而到实验中学借读，他想通过自己的勤奋努力上北大，圆妈妈一辈子的梦。当今社会上像李芒一样的人已经不多了，许多人为了达到自己的目的，想方设法地走后门。李芒不同于他们，他是一个有梦想，有思想的男孩。

疾病对于每个人来说都是一场考验。谢意虽然病了，到一直以来她都很乐观，过得很开心，因为有妈妈的陪伴。可后来，她的主治医生和妈妈相继离世，她迷茫了，能不能活到十六岁她已经不在乎了，直到遇见李芒的妈妈。谢意从罗总的身上找到了妈妈的影子，在四人后来的相处中感受到了家的氛围，她又重新燃起了生的希望。即使后

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在一片白茫茫的雪地中，在一片带刺的蔷薇中，有一个拿着白伞，穿着白色纱裙的少女；赤脚走在雪地中，身后是一朵朵鲜艳的蔷薇，如血一般的刺眼。

1、那桃花颜色不一，形态各异，有粉红的、深红的、淡紫的……有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，一丝丝红色的花芯顶着嫩黄地花粉调皮的探出头来，好奇地向四周张望；有的含包欲放，像害羞的女孩，格外惹人喜爱；有的还是花骨朵，好像饱胀得马上要破裂似的……

2、桃花已经开了不少了，略显枯黄的桃枝上已吐露出嫩绿的新叶，像一条条碧绿的短裙。桃花穿着短裙，在露珠前照“镜子”。有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小泵娘；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的花蕊；有的还是花骨朵，看起来像熊熊燃烧的烈火。

3、石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

4、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

5、蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。

6、看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

7、里盛开的桃花一朵朵，一簇簇地挂满了枝头，非常漂亮。这片桃花有两种颜色：粉红。粉红的桃花鲜艳美丽，花瓣当中生长出几根细细的，橙黄色的花蕊，花蕊点缀在中间，格外吸引人的目光。粉白的花儿虽然颜色没那么鲜艳，但它能够溢出淡淡的清香，一阵微风送来了它淡雅的香气，沁人心脾，让人神清气爽！

8、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

9、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

10、喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

11、绿树村边合，青山郭外斜。

12、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

13、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

14、清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

15、那柚子皮上像涂过一层桐油，黄黄的、光光的，香味幽雅而清淡，使人闻着直流口水。

16、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

17、月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

18、二月的时候，桃

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《听见颜色的女孩》的作者是莎朗·德蕾珀。在读完这本书之后，相信你一定会有不一样的感受。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“《听见颜色的女孩》读后感范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《听见颜色的女孩》读后感范文(一)

收到《听见颜色的女孩》这本书，我立刻就被书的名字给深深地吸引住了，out of my mind是这本书的英文名，直译为：从我的脑海。可为什么会翻译成《听见颜色的女孩》?颜色只能看，怎么能听见呢?一串串问号在我的脑海中浮动为什么能听见呢?主人翁是怎么听见的呢?

翻开书才了解到，主人翁美乐迪，是一个脑瘫儿，她不能说话，生活不能自理，永远不能走路。虽然上帝给她关上了一扇门，但却为她打开了一扇窗。她拥有惊人的记忆力，大脑就像一台摄像机，无时无刻记录着她的耳闻目睹，她的爱、她的思想，却没有人知道。当我看到美乐迪的有些想法大人们没有理解，她只会尖叫、吵闹，不会说话时，我很清楚，那种有话说不出的感受是十分难受的，我真想当她的传声筒，让她将心里的话一股脑儿地说出来。虽然美乐迪不能说话，但她用自己的心、用自己的真情，听得见世间五颜六色的歌，感受着世界五彩斑斓的美丽。

每个人的一生都是一块调色板，不同的人画出不同的色彩，有的人画得绚丽多彩，有的却是黑白单调。美乐迪是一个自尊心很强的孩子，她用坚韧、坚强、乐观描绘着自己世界。她通过电脑，和同学、老师进行简单的沟通，得到了朋友，获得了友谊。有了电脑，美乐笛的聪明才智充分施展了出来，她甚至还参加了学校的智力竞赛，成绩优异。这时，我对美乐迪这种热爱学习的精神所打动，美乐迪身上有病，但她还十分热爱学习，她还想去汲取新的知识。当队友们瞧不起她时，她用实力向队友证实了自己。美乐迪这种身残志坚的精神深深打动了我。当我含着泪看到，美乐迪的队友们丢下她，去华盛顿参加决赛时，我为美乐迪感到伤心、难过，可更多的是愤怒，她的队友怎么能撇下她不管呢?难道只是因为她坐轮椅吗?我的心中愤愤不平：谁说这个世界是残缺的，残缺的是那些残缺的灵魂。

其实，世界上每个人都是被上帝咬一口的苹果，都是有缺陷的，只不过有的人缺陷特别大，因为上帝特别喜欢他的芬芳。美乐迪虽身有残缺，但她也是幸运的。她有爱她的父母，他们没有因为她的脑瘫就嫌弃她，放弃她，他们一如既往地爱她，耐心地和她交流;还有照顾她的凯瑟琳，帮助她找能和外界沟通的途径，不断地安慰她，鼓励她;邻居的

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《美丽的颜色》

原创： 刘虎

姓名

刘虎

年级

八年级

学科

语文

课题

美丽的颜色

课时

第一课时

教学中的困惑

传记作品阅读是部编本教材八上第二单元的教学重点，如何让学生喜欢阅读传记性作品，又能从传记作品中获得精神养料，是我一直思考的问题。大部分传主的生活年代与学生有一定的距离，很多学生对名人传记有相当的隔膜。教学中老师要辅助其他教学手段，增强学生对名人的了解和认知，调动学生学习的积极性。

探究过程

为了更好地开展本节课的教学，我提前给学生布置任务，让学生搜集有关居里夫人的资料，并完成一篇随笔《我所了解的居里夫人》。提前的预习思考，为整节课的顺利进行打好基础。本节课的教学中，我从题目“美丽的颜色”入手，引导学生思考题目的字面含义和引申含义，与题目含义契合的正是本节课的主要任务：概括全文的主要性内容，思考分析科学家身上的精神品质。由此构架起整节课的主要内容和整体框架。讲解分析题目的字面含义时，主要引导学生关注文章后半部分内容，鼓励学生运用分角色朗读，情境朗读和齐读等方法揣摩人物情感和语气，进而体会传记性作品的语言的生动性。分析题目的引申含义时，教师引导学生关注文章前半部分内容，运用跳读、浏览、圈点勾画、批注等读书方法找出体现科学家精神品质的相关语句，并做具体的分析。这一过程充分发挥了学生的主动性和积极性，学生也能从引用的相关语句中感知传记性作品的真实性。最后，老师又向学生点明了传记性作品的“四性”，即真实性与生动性的统一，故事性与启示性的统一。很好地引导学生认识传记性作品的特点，达到教是为了不教的目的。

探究结果

有了课前的预习和准备，大部分学生学习积极性较高，课堂参与意识强，能深入文本，理解文意。本节课的教学目标明确，环节紧凑，循序渐进，基本达到了预设的教学目的。但是，教师还要在课堂环节过渡衔接中下功夫，争取让课堂更自然更流畅些。除此而外，当学生回答不完整或回答不全面时，教师要积极引导和启发，不能一味牵着学生往既定的答案上靠拢。我从本节课的备课授课和课后反思中得到的启示有以下几点。第一，老师教学中一定要有主问题意识，用教师设计的主问题贯穿整个课堂，第二，阅读教学中一定要有文体意识，力争教出这一类型文章的特色，使学生达到举一反三的目的。第三，充分发挥学生课堂的积极性，学生永远是课堂的主体，课堂必须基于学生的成长发展。第四，语文课堂要重视朗读，要运用多种形式的朗读使

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这篇《幼儿园说课稿范文：会变的颜色》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、说教材： 刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。 二、说教学目的： 1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。 2、在示范的基础上， 教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。 三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。 四、说教法： 在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。 五、说教学程序： 活动流程为： 1、采用教具与故事相结合导入主题。 2、老师示范表演魔术。 3、幼儿操作活动。 4、幼儿作画。

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这篇《小班语言活动：太阳的颜色》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

小班语言活动：太阳的颜色

活动目标： 1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。 2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。

活动准备： 人手一本《太阳的颜色》。

活动过程： 一、讨论： 太阳是什么颜色的？

二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。 ⒈ 强化故事中描述颜色的词。 ⒉ 插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？ ⒊ 鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

三、完整讲述故事： ⒈ 鼓励幼儿和老师一起讲。 ⒉ 帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。 ⒊ 太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？

四、延伸活动： ⒈ 户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？ ⒉ 回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

附散文诗：太阳的颜色 小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。” 蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。” 青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。” 鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。” 小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！” 大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！” “红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种颜色。”

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听见颜色的女孩读后感

美乐笛是一位患脑瘫的小女孩，她不能走路，要坐着轮椅;说不了话;没法自己吃饭，因为拿不起叉子;没法自己去卫生间但脑瘫只限制了她的行动，而不能限制她的思想，她的脑子就像一台摄像机，一直不停地记录着她所听到的、看到的、闻到的、感受到的一切，而且似乎永远不会忘。成千上万的词语充斥在美乐笛的脑海里，可是她却没法把他们表达出来。她需要说话。

她目前在斯伯丁街小学上五年级。当然，不是和其他正常的孩子们一起，而是在一个特殊的学习集体有着各种怪病的年龄不同的班级：h-5班里。h-5班的教室里有过各种各样的任课老师，但的是生活老师，多得数不过来。生活老师通常是一男一女，男老师帮助男生、女老师照顾女生。他们的职责包括带h-5班的学生去上厕所(或换纸尿裤)，喂他们吃午餐，帮他们擦嘴，推着轮椅把他们送到想去的地方，还有拥抱他们。这个教室的墙壁图画让美乐笛感到恶心全部都是笑脸，还有黄色的雪人、绿色的装饰雪花、棕色的花环、紫色和粉色的星星。学校的老师们似乎把他们h-5班的孩子们当成了什么也不知道的废物。

但美乐笛证明了他们不是。她参加了校队的选拔赛，并以满分入选。还经过激烈的比赛，获得了地区赛第一。而就在赛队将要乘飞机到华盛顿的那一天，赛队的其他人却丢下美乐笛先行离开了。那天刚开始的时候像水晶，可接下来却变成了打碎的玻璃。不仅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了这已经不只是打碎了，而是一场恐怖的悲剧

残疾人也是和我们一样有血有肉的人，我们不能像对待垃圾一样对待他们，而应该给他们温暖的关怀、热情的鼓励、真心的帮助，发掘他们的超能力，发现他们的长处。

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天堂的颜色读后感（一）

看【天堂的颜色】这部电一影时，我不知哭了多少次，是为父亲一次又一次的犹豫而流下难过的泪水，但更多的却是感动的泪水。

感动之一是盲童穆罕默德虽然看不到世界的颜色，但却能看到天堂的颜色，体会生命的颜色。

穆罕默德没有一双能看见世间万物的眼睛，但他却有一颗透亮的心，他能用自己的心灵去感受这多彩的世界。他张开双臂，拥抱每一束麦穗、每一棵绿草、每一朵红花。他摊开双手，想要感受小溪的心跳，想要点数每一块光滑的鹅一卵一石。穆罕默德用自己的语言去解读野花遍布、鸟语呢喃的大自然。他似乎能听懂小鸟的歌声，读懂花草的心事。生命中每一个被我们忽略掉的微小瞬间，他都能触一摸的到，而且都能沉醉其中，这对身心健康的我们来说，真的是一种很难达到的境界！

同时他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。

感动之二是生活虽然艰苦，但一奶一一奶一仍然保持积极乐观的态度，她用离开家的作法来反对父亲送走盲童，因为她坚信穆罕默德一定能自力更生，学会生活的本领。一奶一一奶一是理解和真正一爱一穆罕默德的，她用自己特有的方式教育孩子，如在见到日思夜想的孙子时她没有跑过去拥抱孩子而是让小男孩靠判断来到自己身旁，还有让妹妹和小男孩共同和自己递鸡蛋，这一系列的举动都是在无声的教孩子适应生活，她相信通过学习小男孩一定可以独立生活。这就是一个伟大的亲人，也是一个值得我们学习的教育者。作为一名教师在今后的教育工作中我一定会对学生充满一爱一和信心，而不能因为学生暂时的缺陷、错误或失败就否定学生。

我相信每个孩子都会是一朵含苞待放的花朵，在我们和家长的辛勤哺育下都会绽放成美丽的花朵。

天堂的颜色读后感（二）

【天堂的颜色】是一部伊朗电一影，广阔优美的自然景观，单纯质朴的小人物，简单平实的故事，却蕴含极大的情绪张力，能唤一起人心灵最深处的感动，这样的电一影正好是我所喜欢的类型。

卡夫卡曾经一痛苦地追问，我们被创造出来，是为了在天堂生活，天堂为我们的享用而存在。如果我们的使命已经改变了；天堂的使命是否也随之而改变呢，没有人说出。如果我们不知道天堂是否已经因为我们的改变而改变，我想我们唯一能做的就是寻找一个自己的天堂。

【天堂的颜色】讲述了一个八岁的盲童默罕默德是如何感受自然寻找上帝的故事。电一影一开始就是长达三分钟的漆黑，和各种画外音，原来是一个盲人小学中

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