键盘广告语
游戏玩家，必备武器！
弹指间，心相连。
键盘如琴声，网圣伴人生。
完美触感+轻指飞扬=（妙不可言）
好键盘，用xx。
点一下，无比精彩；键一下，无比轻松。
键鼠网圣，征战天下！
键盘介绍：
键盘是用于操作设备运行的一种指令和数据输入装置，也指经过系统安排操作一台机器或设备的一组功能键（如打字机、电脑键盘）。键盘也是组成键盘乐器的一部分，也可以指使用键盘的乐器，如钢琴、数位钢琴或电子琴等，键盘有助于练习打字。
键盘是最常用也是最主要的输入设备，通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中，从而向计算机发出命令、输入数据等。起初这类键盘多用于品牌机，如hp、联想等品牌机都率先采用了这类键盘，受到广泛的好评，并曾一度被视为品牌机的特色。随着时间的推移，渐渐的市场上也出现独立的具有各种快捷功能的产品单独出售，并带有专用的驱动和设定软件，在兼容机上也能实现个性化的操作。
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尊敬的老师：
您好！
我是xx班的学生xx，很抱歉自己会做出这样没有素质的行为，经过反思，我已经认识到自己的错误了。
要说我们学生最期待的是什么课程，那就是音乐，电脑，美术，书法课了，日常高压的学习课程让我们会产生一种疲惫感，每个星期最期待的就是单双周课程的变动，因为这些可以放松的课程一周之中只会上一次，有的时候一周两次。电脑课就是一周一次，并且是星期五的这天，期待了许久的我们很是激动，每一次取上电脑课，我们都抑制不住自己激动的心情，一路上叽叽喳喳，在老师的几番提醒下我们才抑制住了自己雀跃的心情。电脑课安排在了周五的下午，因为我们都要回家了，所以每一次的电脑课我们都上得非常愉快。今天，我格外的兴奋，因为这周的作业早在老师刚刚布置完的时候我就做完了一大半，所以今天晚上做完作业我就可以好好的玩了，想到自己马上就要和小伙伴们玩耍我就很开心。在学习完了老师讲的知识之后，距离下课还有十五分钟，我们终于可以玩电脑了。我快速的打开了熟悉的网址，开始打起了游戏，其实一开始，我的行为并不是特别的激烈。但是好几次我都没能够成功过关的时候，我就开始急了，因为自己也有点强迫症，习惯给自己定一个游戏目标，而且要在一定的时间完成，在我完了很多遍之后，我都没有过关，不禁有些焦急和烦躁，因为此时距离下课也没有几分钟了。
因为前面几次不太好的体验，我逐渐愤怒了，于是就将气撒在了鼠标和键盘上，每一次的敲击都很大声音，有一次失败又我忍不住拍了一下键盘，这一声大的把我自己都吓到了，听到声音的老师急忙赶了过来，在一番检查之后发现键盘和鼠标都没有什么问题，但是对我进行了一个严厉的批评。其实在自己乱敲键盘的时候，我也突然醒悟过来了，这是学校的电脑，是公共财物，我这样的行为是很不对的，是一种破坏公共财物的行为，电脑老师已经强调过很多遍了，对于自己这号卓德电脑要保护好，不能随意损坏。
真的很对不起，我这样的行为实在是又是一个学生该有的风范，是一种很没有素质的行为，在做完这件事之后我就已经开始后悔了，我实在是太不应该了。我保证，以后再也不会发生这样的事情了，我会控制好自己的情绪，绝不做这样出格的事情，请老师原谅我！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
（本文为范文资讯网编辑原创文章，谢谢您的阅读！）
查看全文>>>内容简介：生命在于运动，更在于大脑运动。寓脑运动于休闲娱乐之中，转换思维方式，既可调适心绪，又防止脑退化，以牌会友，沟通信息，切磋牌技，增进了解和友谊，不乏读书之外的另一种智慧和学习。本文章由搜集整理，讲述一段棋牌故事，传授一个游戏技巧，提供一份快乐的心情。希望这篇文章能给你提供帮助。
一、活动目的：以纸牌游戏为渠道，丰富同学们的晚自习生活，增进同学们之间的互相了解，增添校园欢乐氛围，让同学们感受合作的快乐，宣扬当代大学生的青春朝气与活力。
二、活动内容：火拼双扣
三、参赛要求
1、参赛对象：xx全体学生
2、比赛时间：每周一和周三晚自习
3、比赛地点：8号楼414教室
4、报名方法：组织部发动报名，以两人为单位报名。
5、比赛规则：抽签分组比赛，学生会(纪检部)每桌派一个人做评委，做好记录。
6、比赛实行淘汰制，进行3局两胜淘汰赛！即一轮结束后获胜者进入下一周的比赛。同上将评出周冠军，月冠军以及最后的总冠军。另外还评出最佳搭档以及给力搭档若干名。
四、奖项设置
颁发xx双扣王证书以及礼品一份
xx学院团委学生会
xx年 3月5号
备注：总冠军争霸赛需要了解游戏相关的课外知识与信息，通过最后问答环节才可获得总冠军的称号！实行现场抢答制。（知识问答环节由学习部负责，找出与游戏相关的问答知识，并做好问答卷。）
xx双扣大赛由宣传部做好宣传工作，统计好比赛选手名单，实时报道比赛进程。
xx双扣大赛裁判，评审由纪检部成员担任。学生会主席担任监督工作，做到公平公正原则。场内不得有人围观，喧哗。
xx双扣大赛现场报道，拍照，由外联部担任。后期可向其他学院发起挑战。
xx双扣大赛后勤工作（如现场布置，打扫等）由生活部负责。
xx双扣大赛总冠军颁奖仪式由文艺部策划（包括助兴演出，颁奖人员安排）。
活动最后由办公室主任总结活动，报告上级。
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幼儿园大班艺术教案：盘扣风情（多种材料创意装饰）
活动目标： 1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。 2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。 3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
活动准备： 前期经验准备： 1、已参观过唐装店。 2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备： 1、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等） 2、造型各异的盘扣实物和图片。 3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等） 4、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程： 一、预热阶段： 教师身穿旗袍导入活动。 （1）今天老师穿了什么衣服呀？旗袍 （2）这件旗袍有什么特别？盘扣 （3）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。 （4）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？
二、图形刺激： 1、欣赏造型各异的盘扣（出示展版） （1）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？ （2）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称） （3）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的） （4）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。 教师和一幼儿先表演。 谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？ 全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。 2、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装） （1）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。 （2）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？ 小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。 过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！ 2、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏） 3、老师示范：（用毛根制作盘扣） 你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？
三、创意盘扣： 1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象） 2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）
四、展示表演： 请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后
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活动目标
1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
活动准备
打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》cd、节奏图谱。
活动过程
1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2.完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。
3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出叮的声音，初步感知音乐的难点。
(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。(教案出自：教案.网)如：哒哒哒哒哒哒。
(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。
4.尝试有控制地用乐器表现音乐。
(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现叮处的节奏。
(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的叮。尝试有控制地演奏乐器。
(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。
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宛如一尊温润璀璨的羊脂玉佛，华丽沁人心脾，惊艳婀娜多姿。
《陌上花，相思扣》以散文的手法，骈文的韵味，设问、自问自答、间或对仗的格式抒发了一个成熟了的成年女子的相思情怀。绵绵情思透过无尽的想象，酣畅淋漓的以寄人托物的形式呈现给读者。恋人般的邂逅通过虚幻梦境实现，相思无果的无奈以脱尘入佛的超然表达。比喻、拟人、拟物、借代等修辞手法俯首皆是，名词用作形容词，形容词用如动词等词性活用随处可见。通篇以佛语开端，文笔细腻流畅；诗句结尾，相顾情思无限；高雅而非不可攀，小资而非失贞洁。好一个痴情女子的倾诉衷肠，好一篇婉约妙曼、灵空活化的唯美诗篇。
当然，仔仔细细斟酌，那温润璀璨的羊脂玉佛像，除了华丽沁人心脾，惊艳婀娜多姿，或许还有点滴瑕疵：“。。。。。。好想灯下漫笔，我为你红袖添香，凭栏依窗，携手并肩看斜阳，不求地老天荒，只求一梦倾城。”既然晚上的灯下漫笔，怎么能看下午斜阳呢，不知作者有意可为，还是某种逻辑的忽略。
[陌上花相思扣观后感作文] 查看全文>>>
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，乙方认真受理，如收费有误，在下次收费中调整。 七、若因申请变更下表中事项，应填写变更申请书，经公司同意后重新签订合同，并从即日起执行。 八、本合同只适用于个人交费，自甲方签字之日起生效。 九、甲方签字人必须是存款账户户名人，户名人必须是投保人，一个账户可支付多个被保险人的多项费用。甲方所开存款账户必须是密码账户。 十、本合同一式四份，甲方持一份，乙方持三份。 ┏━━━━━━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━┓ ┃甲方（投保人）姓名│ │甲方（投保人）│ ┃ ┃ │ │身份证号 │ ┃ ┠────┬────┴─────┼───────┼┬┬┬─┬┬┬┬┬┬┬─┬┨ ┃转账时间│ 月 日的每 对应日│甲方人民币储蓄││││ │││││││ │┃ ┃│ 查看全文>>>
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【活动由来】 一天，我带幼儿户外活动后回班时，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我们班孩子的兴趣。于是，有关沙子系列活动就此展开。活动过程中，许多幼儿拿着玩沙子的玩具扣各种各样的模型，有的小朋友用湿沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的没能成功，我想借此活动帮助幼儿明白干沙子和湿沙子的不同，于是便组织了本次扣馒头的活动。
【活动目标】 1、喜欢探索，发现、感知扣馒头与沙子干湿的关系，体验玩沙子的乐趣。 2、喜欢玩沙子，学习扣馒头的技能。
【活动准备】 1、物质准备：水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。 2、经验准备：幼儿积累了丰富的玩沙子经验后，攥在手里容易漏下来等特性，和孩子们一起制作了沙漏的玩具。
【活动重点难点】 重点：理解扣馒头用沙的湿度要适宜，加水过度扣不出馒头。 难点：扣馒头的方法沙子盛到容器里要满、平，扣下时速度要z快，拿起时动作要轻，轻轻拍打一下碗，馒头落下来。
【活动过程】 1、通过提问引出话题，激发幼儿探索的兴趣。 幼儿观察老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。 教师：这是老师用沙子做出的馒头，你们想不想也来试一试呀？鼓励幼儿动手尝试。 2、请幼儿选择材料亲自动手操作，到沙坑用沙子进行尝试。 教师交代注意事项：用沙子时不要洒到沙坑外边。老师以间接指导方式端着盆（盆里盛着湿度适中的湿沙子）在一旁动手操作扣馒头。 （1）幼儿分别选择了碗、盆，并往里装着沙子进行尝试。 幼儿：老师，你看，不行。老师，看，我的也不行。孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。 （2）失败之后，教师引导幼儿进一步探寻失败的原因。 一名幼儿站了起来：老师我想用你盆里的沙子试一试。 教师：为什么用我的沙子呢？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊？ 幼儿：老师，也许我用你盆里的沙子就能够成功，因为我发现你的沙子是湿的。其他幼儿也跟着响应起来。 3、幼儿自己探索、尝试给干沙子加水，再次扣馒头。 孩子们用瓶取来水往沙子里倒水再次进行尝试。过了一会儿，一名幼儿就喊起来：老师，我这个还是不行。只见沙子不但淤出了水，而且滩倒了下来。我的水太多了。他自言自语反思自己的失误。 教师：要帮忙吗？ 幼儿：我再多弄些沙子吧。他摆摆手，把沙坑里其他地方的干沙子掺进一些，又将沙子重新装在大碗里，然后将碗翻过来，一
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1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
活动准备
打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》cd、节奏图谱。
活动过程
1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，()初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2.完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。
3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出叮的声音，初步感知音乐的难点。
(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。
(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。
4.尝试有控制地用乐器表现音乐。
(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现叮处的节奏。
(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的叮。尝试有控制地演奏乐器。
(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。
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