假如我是公司管理者演讲稿
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以下是小编编辑为大家整理的关于《假如我是校长演讲稿：假如我是校长》的文章，希望大家能够喜欢！ 假如我是校长演讲稿：假如我是校长
记得一位哲人说过：对于一切来说，只有热爱才是的老师，他远远胜过责任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一个平凡而普通的教育工作者，今天站在这里做这次演讲呢？无疑是源自内心深处对我所从事事业的热爱。憧憬未来，我审慎地思考，深刻我的思想，调整我的思路，严谨我的行为。假如我是校长，我该如何去做呢？ 假如我是校长，我要全心全意地热爱自己的学校；在工作中，我要注重工作经验的积累，学会运用科学的思维方式，系统、深入地思考问题，努力提高自己的观察能力和判断能力，增强决断问题的信心。 我深知作为一名校长，绝不仅仅是一个实施者，更为重要的是一个教育的管理者。 假如我是校长，我首先注重的是对教师的管理，我要学会“开发教师”，将教师作为重要的教育资源，通过培训、科研等方式，提升教师的价值；再者，以“学习型组织”的建设为目标：将“学习 激励”纳入学校管理，通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，引领教师走专业化道路。促进教师的自我发展，提高教师队伍的整体素养，使之充分发挥主观能动性，体味到教育创造的无穷乐趣。 假如我是校长，我就要把学校建设成具有现代化办学特色的学校。我会把教育教学改革放在首当其冲的位置，信任教师，依靠教研，将新理念，新思路，新方法，新手段运用于教育教学，使我们的教学工作能稳步提高，使我们的孩子能在快乐中成长，在知识的海洋里自由翱翔。假如我是校长，我要让每一位教师都有自己的发展空间；我要让我的每一位学生都能获得成功的感受，享受到学习的快乐。 假如我是校长，我会运用自身的教育资源，有限的校用资金，将我们的校园规划成一座“花园式”的学校，也许这样的花园式，不能和一些投入大量资金，投入大量人力物力的学校相比，也许，仅仅是多了一座花坛，多了一些体育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的画室，但无处不体现着人文思想，无时无刻不关注着学生的最基本的生活状态。让学生能在舒适的环境中学习和生活这才是最重要的。 假如我是校长，我会审慎的思考与教师，与学校职工交流的方法。全力营造一个平等、团结、尊重的组织氛围。古人云：“士为知己者死。”就充分强调了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么强大。假如我是校长，我要尊重和信任我的教师
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【第1篇】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我的名字叫李嘉怡，今天，我要竞选班长，因为做班长可以帮助同学，帮助老师，和他们更好的沟通。班长是在老师的指导下带领一个班级，和大家共同努力，为班级争取更多的荣誉。因此，做一名班长，身上的担子很重，但是为大家服务是很自豪的。
我认为一名优秀的班长第一要有责任心，班级参加学校的活动，都要有强烈的责任心，就像一次运动员生病了，孟令昊代替他跑了第一，还把奖状给了他，这不是为自己争光，而是为了班级争光，多么强烈的责任心！假如我是班长，我也会向他学习，为班级争光，就是为自己争光。第二点要热心、团结同学。我刚动完手术时，不能碰人，行动也不方便，张珏微就主动陪我上厕所，在学习、活动方面对我很关怀，她的热心及老师、同学对我的关心感动了我，同学之间多么好啊！
也许我平时太沉默了，我要努力改正，与大家很好地沟通，做好老师与同学之间的上传下达工作，我一定会扬长避短，改掉缺点，不断完善自我。
希望大家支持我，谢谢！
【第2篇】
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《假如我是班长》。
班长对我们来说，是至高无上的班级管理者。今天，我就来竞选班长这个职务。
我有很多的兴趣爱好，如看书，我每天晚上做完作业都看半小时有关历史的书籍。我还喜欢拼装，玩具一到手，我就废寝忘食地研究着。我还有很多优势，我曾在运城市教育局小学生拼音报社举办的全国小语会重点课题“小学生课外阅读策略的研究课题”活动中，荣获“阅读大王”的称号。在运城市教育局河东第三届“中国联通杯”感恩父母，点燃亲情书信绘图大赛中，荣获优秀奖。而且我年年被评为“四好少年”。
有人说，班长怎么都可以，谁都怕他，班长想管谁就管谁。其实，这些同学的观点是错误的，并不是所有的班长都是这样。
如果我是班长，我认为，首先要训练好一个合理有序的班集体。其次我会努力将大家团结起来，相互帮助，征求其他同学的意见，使班级各项工作高效地进行，在最短的时间做到最好。
如果我是班长，我会尽职尽责，明辨是非，绝不会冤枉任何一个同学，也不会偏向其他同学。
如果我是班长，我会在班里建立一个小银行，把同学们的零用钱存起来。这样不但可以改掉同学们乱花钱的习惯，还可以为山区的小朋友做贡献。
同学们，大家给我一份信任，我会还大家一百个满意。投上你神圣的一票吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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补充回答： 假如我是班长
假如我是班长，我会当一个称职的班长。德智体美劳我全面发展，做大家的好榜样。
假如我是班长，我要尊敬长辈，关心同学，实事求是，不说谎话，身体健康，爱动脑筋，热爱劳动，心灵美，语言美，形象美。有缺点及时改正，让缺点变成优点。
假如我是班长，不仅仅要自己好，还要乐于助人。如果同学有题不会做，我就去帮助他，让每一个同学热爱学习。
假如我是班长，我还要当好老师的小助手。帮老师维持纪律，把同学们的问题、意见和建议及时反映给老师，解决一些班上的小问题，给老师减去一些负担。
假如我是班长，我还要配合、帮助班里的卫生委员以及所有的课代表，一起做好班里的工作，让我们的卫生委员和课代表都具有组织能力。
假如我是班长，我还要丰富我班的课外活动，组织一些有意义的活动，比如环保小队、跑步比赛、学雷锋小组……使我们的生活变得更加五彩斑斓。
希望大家能给我一次机会，我一定不会辜负你们对我的信任!
补充回答： 假如我是班长
假如我是班长，我会想出许多的知识竞赛题目，让同学在学习里感受欢乐，在游戏中积累知识。
假如我是班长，我会在班级中开办小小的图书角，让同学们满足求知的欲望，懂得更多的道理。
假如我是班长，我会组织大家做一些集体游戏，如丢沙包、跳长绳之类的，在锻炼身体的同时，丰富大家的课外生活。
假如我是班长，我会在黑板上写下“每周一诗”，让大家成为饱读诗书的“小淑女”、“小绅士”。
假如我是班长，我会采用“心理攻势”，让那些在课堂上的“捣蛋鬼”说出不听话的原因，再和老师商量，保证“药到病除”。
假如我是班长，我会帮助宣传委员出好每一期黑板报，让同学们看到图文并茂的黑板报后，对我刮目相看
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同学们：
你们好!
今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞寻班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官潮混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民-主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学
查看全文>>>假如我是厂长演讲稿
20xx假如我是厂长在这里上班也有半年多了，但我总觉得我跟这里格格不入，刚到这里，还以为以后会好过，虽然我和老板是同一个祖宗，但他们都是本地人，而我呢是一个外地人，加上我的白话也不是很好，老板跟老板娘都是说白话的，跟他们说普通话，很难的。 我在这里一点都不好，好像老板不是那么的信任我一样，我来这里这么久了，每天上班没有锁匙进门，每天还要等我们的主管，还有那个扫地何姨开了门（那个阿姨是老板娘的姐姐）我才可以进来，有时我想去加下班，到主管那里拿锁匙，他还要问这问那，还要问我去做什么，每天加班能做什么呀，真是的。 虽然我在这里是拿的工资比别人高，但我也有原则在这里的呀，说到以前的话，每天一个厂里的事情都由我来管，每天也可以来加班就来加班，如果没有什么事的话，也可以不用加班，但现在虽然不用做那么多事情，但我总觉得每天上班就是那么的无聊，有时会觉得于心不忍拿那么高的工资。 说起来，别人都是那么羡慕我，她们说：每天上班又是那么的轻松，而且工资比我们还要高，如果我们拿你那么高的工资呀，每天还要加班加点的上班，你每天又不要加班，而且上正常班，也只是打打电脑，上上网什么的，如果我有你那么好就好了， 其时我不觉得，虽然别人说的有那么好，我也有苦处的，别人说我生在福中不知福也好，但我的心里总不是滋味，我总觉得这里不是我呆的地方，但还是呆了半年，可是到了现在想去外面走一走的钱都没有，每次发了工资，也没有花什么，如果把一百元给打散了，转一个圈就没有了，现在的钱就好像流水一样，挣是那么的累，还花呢，用不了1个钟，挣钱难呀。 说来做为一个文员一点都不好，因为这个职位高不成低不就的，每天就好像是一个打杂，别人做不完的事情，就叫你去做，别人哪里需要帮忙的就把你给拉过来，我不知道别人的文员是怎么做的，但我觉得就不行，如果我是一个采购员，或 是一个厂长的话，也许我也可以跟别人一样自己去安排自己，不用别人去 安排我了。
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小编为大家收集整理了《假如我是校长演讲稿精选》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！
记得一位哲人说过：对于一切来说，只有热爱才是的老师，他远远胜过责任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一个平凡而普通的教育工作者，今天站在这里做这次演讲呢？无疑是源自内心深处对我所从事事业的热爱。憧憬未来，我审慎地思考，深刻我的思想，调整我的思路，严谨我的行为。假如我是校长，我该如何去做呢？ 假如我是校长，我要全心全意地热爱自己的学校；在工作中，我要注重工作经验的积累，学会运用科学的思维方式，系统、深入地思考问题，努力提高自己的观察能力和判断能力，增强决断问题的信心。 我深知作为一名校长，绝不仅仅是一个实施者，更为重要的是一个教育的管理者。 假如我是校长，我首先注重的是对教师的管理，我要学会“开发教师”，将教师作为重要的教育资源，通过培训、科研等方式，提升教师的价值；再者，以“学习型组织”的建设为目标：将“学习 激励”纳入学校管理，通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，引领教师走专业化道路。促进教师的自我发展，提高教师队伍的整体素养，使之充分发挥主观能动性，体味到教育创造的无穷乐趣。 假如我是校长，我就要把学校建设成具有现代化办学特色的学校。我会把教育教学改革放在首当其冲的位置，信任教师，依靠教研，将新理念，新思路，新方法，新手段运用于教育教学，使我们的教学工作能稳步提高，使我们的孩子能在快乐中成长，在知识的海洋里自由翱翔。假如我是校长，我要让每一位教师都有自己的发展空间；我要让我的每一位学生都能获得成功的感受，享受到学习的快乐。 假如我是校长，我会运用自身的教育资源，有限的校用资金，将我们的校园规划成一座“花园式”的学校，也许这样的花园式，不能和一些投入大量资金，投入大量人力物力的学校相比，也许，仅仅是多了一座花坛，多了一些体育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的画室，但无处不体现着人文思想，无时无刻不关注着学生的最基本的生活状态。让学生能在舒适的环境中学习和生活这才是最重要的。 假如我是校长，我会审慎的思考与教师，与学校职工交流的方法。全力营造一个平等、团结、尊重的组织氛围。古人云：“士为知己者死。”就充分强调了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么强大。假如我是校长，我要尊重和信任我的教师，尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师的
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篇一：假如我是服务对象演讲稿
假如我是服务对象
尊敬的各位领导 同志们，大家好：
我是来至建筑设计院的×××，今天演讲的题目是 《慕名而来，满意而归》。
“尊重个人，优质服务，追求卓越。”是ibm公司的经营理念；“干一项工程、树一座丰碑、交一批朋友、拓一片市场、育一批人才”是我们设计院的经营理念。同样作为科技服务性企业，在市场经济的大环境里，质量和服务，无疑是我们赖以生存的两大生命线。在当前全面深化改革的时代背景下，群众路线主题教育实践活动的开展，对设计部门进一步转变职能，走向市场、服务社会提出了更新更高的要求。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我们如何提高服务质量和水平，是摆在我们面前现实而迫切的问题。
“一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户”这句服务口号我们喊了多年，但“理想很丰满，现实很骨感”。作为一名基层的设计人，不时接触到图纸交付不及时、解释问题不详细、上门服务不耐烦等很多不和诣的现象，客户对我们工作还有许多不满意的地方。“一客失了信，百客懒登门”，企业在客户心中的形象好坏直接关系到企业的生死存亡。我们首先只能从自身找问题。我们不妨尝试着跳出自身看自我，换位思考来设想我是服务对象，我心目中的设计人应该是什么样的？我想应该是慕名而
来，满意而归。
假如我是服务对象，我首先希望能看到设计人真忱的笑脸。顾客不分大小，交易无论多少。一声暖心问候，一杯清水解渴，即使是数九寒天，我也会觉得其乐融融、如沐春风。良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒。
假如我是服务对象，当然是希望您能够用热情真诚的工作态度、严谨朴实的工作作风和优质高效的工作水平，设计出优质精美的作品！您一定知道，安居乐业是我们毕生的梦想！功能齐全、布局合理、适用安全、经济美观、节能环保，这是我对您的作品质朴的期待。我相信靠我的信心和您的智慧，一定能打造出城市名片，为潜江奉献更优美的城市景观！
假如我是服务对象，我希望与您形成一种良性互动的氛围，在我们需要您时希望能及时地找到您，无论是我到院里办事，还是您到我们现场工作，见到的都是业务熟练，敢于担当，言行得体的您，希望自己的困难在您这里得到及时有效的解决。
假如我是服务对象，我真心希望您不但积极参加技术交底、图纸会审、基础验槽、主体结构及竣工验收。而且在其他需要时也要伏下身子，深入现场，及时给予我们额外的指导和帮助。请您在服务中多一些阳光
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假如我是病人，我希望医生认真地询问了我的病史后，能尽快准确地用药，让病痛早日远离我。
假如我是病人，我希望护士能轻轻地为我扎上针，让药物尽快在我上身上起作用。
假如我是病人，我希望家人能对我多一些安慰，不要抱怨我对他们的拖累，谁都希望自己有一个健康的体魄，只是岁月不由人。
假如我是病人，我希望医生每天查房的时候能耐心地听我诉说病情，及时对症更换药物。
假如我是病人，我希望护士每天给我扎针的时候都能一针见血，我希望护士能对我们多一些笑容，让我在这陌生的环境里，找到一份亲切。我希望能和护士多聊聊家常，希望她们能听听我对疾病的担扰。
假如我是病人，我希望家人能天天都来看望我，关心我，不要忽视了我的存在。
假如我是病人，我希望医生每次开出检查单时，都能细细地和我说明这次检查内容和它的必要性，最好能让我选择是否接受这项检查，因为有些检查，如胃镜、肠镜等，实在不是每个人都可以接受的。还有些检查，费用太高了，如ct等，不是每个人都可以承担的。
假如我是病人，我希望护士、护工送我去做检查时，能及时送到，有些检查，如b超、抽血等，是要隔夜禁食的，第二天等得太久了，人会饿得慌。
假如我是病人，我希望我去家人能陪伴着我去做检查，那样，我会多一份安全感。
假如我是病人，我还希望医药费可以尽量便宜些，因为对于我这些反复发病的老病号，医药费确实成了我最大的负担。
作为病人，我看到了医生、护士忙碌的身影，看着他们在病房里穿梭着，认真地查看着每个病人，仔细地为各个病人做着各种治疗。深夜里，当我们都恬然入梦时，我知道护士在我们床前走过，看我们睡得是否安稳，呼吸是否平顺。清脆的呼叫铃声响起，护士就会出现在铃响的床前，看到病魔又要发出淫威时，值班医生在护士的呼唤下，马上从值班室里奔出。针打上了，药物注入了病体，症状惭惭缓解了。
虽然我还希望医生护士们能给我更多的帮助，但他们的时间和精力是有限的，他们已经为解除我的病痛尽了最大的努力。我也希望我的家人能给我更多的关心，但他们要操心的事还有很多很多，他们对我也已经尽力了。
作为一个病人，我感激医生护士为我解除病痛，感谢家人对我的不离不弃，无怨无悔。
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同学们，老师们：
大家好，
假如我是孩子，假如是我的孩子 有人说，人生像一棵树的年轮，一圈一圈地生长。深深浅浅的年轮代表着岁月班驳的印记，又为每一年，每一个独一无二的年份留下一个符号，一份独一无二的记忆。当我面对阳光下笑脸盈盈的孩子们，我这样想着：假如我是孩子，假如是我的孩子。
假如我是孩子，我会渴望游戏甚于渴望一切;假如我是孩子，我希望每天有许多的好朋友和我一起玩;假如我是孩子，我会想说什么就说什么，不用在乎大人的批评与指责;假如我是孩子，我希望老师就是我的妈妈、我的姐姐、我的伙伴，给我更多的关爱、知识与快乐;假如我是孩子，我希望幼儿园象个游乐宫，在这里能玩到许多有趣的玩具和游戏，不用去听老师的指挥该收玩具了、游戏结束了等命令;
假如我是孩子，我希望每天都能吃到我所喜欢吃的东西;假如我是孩子，我愿午睡不是生活中的一部分，不要硬逼着睡不着的我入眠;假如我是孩子，当我不小心尿湿了裤子，希望老师别责怪我、别告诉各位，而用关爱的眼光来看我、用温暖的双手来帮我;假如我是孩子，在学本领的时候，我希望我每次举手都能被老师请到发言，而不举手的时候，老师不会叫到我。
假如我是孩子，我希望用我身体的每一部位去摸一摸、碰一碰，去体验我所不知的事与物;假如我是孩子，我希望各位会因为我是最聪明、最勇敢、最健康的孩子，而向我投来最羡慕的眼光;假如我是孩子，我能想到的都能得到。是的，幼儿期的孩子对世界充满好奇，他们乐意瞪大眼睛来看这个纷繁复杂的天地，他们又是最天真的，幻象着自己能拥有全世界。
因此：假如是我的孩子，我会让拥有明媚的阳光，让他远离病痛，保护他健康的成长;假如是我的孩子，我希望老师给他最丰富的知识，会不厌其烦地应答他无休止的为什么。
假如是我的孩子，我希望老师最喜欢他;当他遇到困难时，能关爱地鼓励他;当他成功时，能不吝啬地表扬他;当他遇到危险时，能够第一时间保护他;当他淘气时，能多一点耐心;当他犯错时，不要过多地责怪他;假如是我的孩子，我希望他会拥有更多的好伙伴;假如是我的孩子，我希望他每天每一刻都是最开心最快乐的。
假如是我的孩子，我将教给他友爱与合作，让他懂得快乐时与人分享、受伤时想到友情的温暖。
假如是我的孩子，假如是我们的孩子，我们一定会给他更多更多。正当每位园丁站在世纪之交的门前，面对着实施素质教育的新使命，思考着自己新的步子怎么迈的时候，我们是否曾想过假如我是孩子，假如
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