教学楼综合布线设计方案
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校园教学楼安全标语
1、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
2、构建文明新校园，须要安全做先锋。
3、人人持有一卡-通，健康卫生伴我行。
4、严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。
5、警惕诚可贵，谦让价更高，君为安全故，两者岂敢抛。
6、齐心协力共创防火高墙，携手共进打造平安校园。
7、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。
8、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。
9、碧波边、进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。
10、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
11、文明守纪树良风，安全教育我先行。
12、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。
13、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。
14、唱响红歌之魂，奏响安全之曲。
15、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。
16、火不单行，防患未燃。
17、踏入校园，走进平安，建设和-谐校园，增强自我防范
18、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
19、微笑辽阔无界，安全超于一切。
20、放火之心不可有，防火之心不可无。
21、居安思危天天乐，防患未然。
22、人生起落，安全保障。
23、读安全课本，掌生命之握。
24、和-谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。
25、六月骄阳九月天，已是你我游泳时，岸上不知防患早，水下方愧溺水迟。
26、不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和-谐、文明校园由你我来创建！
27、校园讲安全，伴随你我他。
28、安全意识天天有，校园生活乐悠悠。
29、安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才。
30、马虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。
31、出门多看一眼，遇事多想一点，安全放重一点。
32、规则伴我心，安全伴我行。
33、绷紧安全弦，奏响青春歌！
34、平安校园在我心，安全行动手中行。
35、提高自防自救能力，保障自身生命安全。
36、大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。
37、安全关系着你我他，你我他安全被关心。
38、健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。
39、同创海经和-谐秩序，共建海经安全校园。
40、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。
41、树立人生价值，提高安全意识。
42、（教学楼楼道）人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。
43、立安全意识，走平安之路，创和-谐校园，舞海经风采。
44、不管是骑神马，还是坐浮
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办公楼设计方案（一）
一、设计依据
1、建设单位提供的设计文件和资料。
2、《现行建筑设计规范》及《办公楼建筑设计规范》
3、工程建设标准强制性条文及有关文件
4、辽宁省建筑标准设计图集
二、项目概述：
1、项目名称：兴隆重型机械有限公司办公楼
2、建设单位：兴隆重型机械有限公司
3、建筑总面积360、8m2
4、建筑层数：地上2层
5、建筑高度6、5m，层高3、0m室内外高差0、3m、
6、主要结构类型是砖混结构。
7、本工程使用年限为50年。
三、设计标高：
1、本工程首层室内地坪设计标高为±0、000
2、各层标注标高为建筑完成面标高。
3、本工程除标高以m单位外，其他尺寸以mm为单位。
四、墙体工程：
1、本工程承重墙厚240mm，采用页岩砖砌筑。隔墙厚120mm
采用页岩砖砌筑。
2、预留洞口封堵：管道穿隔墙和板时，应采用弹性材料将其周围的缝隙填塞密实。
3、隔墙均至板底。
4、外墙保温厚80mm、
五、屋面工程：
1、本工程屋面防水等级为二级，防水层合理使用年限为15年。
2、屋面采用有组织排水，排水管采用pvc塑料管材。
六、门窗工程：
1、门窗尺寸见平面图的洞口尺寸。
2门窗采用铝塑门窗，内门采用木质门。
七、装饰装修工程：
1、外装修设计与构造做法见立面图。
2、外装修所用的材料颜色及种类由施工方提供样板，经建设单位和设计单位封样。
3、内装修应符合《建筑设计内装修规范》和《建筑设计内装修防火设计要求》。
4、室外楼梯扶手及平台栏杆采用不锈钢管焊接。
办公楼设计方案（二）
一、设计依据；
1）业主提供的部分设计图纸。
2）建筑设计防火规范 gb 50016-2006
3）办公建筑设计规范 jgj 67--2006
4）民用建筑设计通则 gb 50352—2005
二、方案一平面设计内容：（增加一层）
一）拆除工程：
1、拆除部分混凝土地坪，隔墙，门窗。
2、零星工程。
二）增加工程：
1）底层6.5m高大空间中间局部增加一层楼面做办公室。层高3.3米，局部二层3.2米。钢框架结构（柱、梁、板），钢板上现浇80mm厚钢筋混凝土（或150mm厚蒸压轻质加气混凝土板），面层贴防滑地砖。内隔墙采用轻质隔墙（泰柏板），内门采用成品木门（加木门套）。保留原钢窗，在靠近室内增加塑钢推拉窗，上部多余部分用封板封严。
3.3米以上二层空间为办公区域，内隔墙采用轻质隔
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按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！以下为小编为你收集整理的关于教学楼的作文精选，相信你能从中找到需要的内容！
关于教学楼的作文 篇1我们学校是一所历史悠久的中学。在我们学校里，最引人注目的要算四层高的教学大楼了。
数学大楼坐落在学校中央，是一座造型独特的建筑，它一改千篇一律的火柴盒式的建筑风格，披着乳白色的新装。教学大楼的建筑面积为5081平方米，分甲乙两段，甲段长42.69米，乙段长36.61米。全楼共36个教室，4个音教室。为了便于采光，每个教室呈锯齿形错开。
教学楼中门厅中间摆放着校友会敬献的一个大整容镜，同学们总是习惯地对着镜子照一照，希望自己做一个外表和心灵都美的小学生。向上望去，是几根往子支撑着的螺旋形的楼梯。绿色的楼梯扶手蜿蜒而上，围成一裸铁树的图案。它象征着我们这些祖国的青少年，在党的阳光哺育下，在老师的辛勤培养下，茁壮成长，并充满着朝气和无穷的生命力。
沿楼梯上楼，在二楼的最西侧，就是我们的教室。一进教室，就会感到宽敞，明亮，造型新颖，给人一种新鲜感。
普通的教室是长方形或正方形的。而我们的教室，却是正六边形的。每边长为5.4米，教室内的面积为67.94平方米。它比普通教室面积大，有50个座位。同学们在教室的各个不同位置，都能清楚地听到老师讲课的声音，清晰地看到黑板上的板书。教室的正面(西瑞)是由三块玻璃拼成的黑板，全长4.5米。黑板两侧各向前折7.6度，成弧形。这样设计，可以避免反射眩光，即使坐在教室最两边的同学，也能清晰地看到黑板上的字体。黑板上方点级着两盆塑料花，美丽、文雅。黑板上方的整条棱都有磁性，挂图画不用图钉了，非常方便。每个教室都安装有现代化的电教设备。黑板西北上方装有电视机架，可以利用闭路电视进行教学。
教室西南，东南两面墙上有24块控光压光玻璃。这种玻瑞是新研制的产品，玻璃表面有一道道小小的沟，可将直射光变为定向漫散光，光线柔和，即使强烈的阳光照进教室，也不会感到刺眼。每个教室有几盏黑板灯，亮如白昼。
教室西北、东北两面坡临着走廊，前后两头各开一扇门。门的上方各镶有单视玻璃，就是说从外面可以看到教室里面。而从教室里面不能看到外面。在西面坡的下部，设计师们巧妙地利用了这块地方，建了一个小壁橱，每个同学有一格，用来放运动服、鞋等物品。非常实用。
还有一点
查看全文>>>我们的中学英语教学在语法教学与评价方面，存在这样两种现象------一是存在在课堂教学中：年纪偏大的老师仍抱着旧的观念和经验不放，一味地强调语法知识的教学，遇到某个新问题、小问题纠缠不放；新教师或年轻教师认为任务型教学不要教语法或淡化语法教学，更不研究语法教学的教学理念和教学方法，只是将教科书上的语法练习轻描淡写地过一遍。二是体现在测试性评价中，无论形成性的评价还是终结性的评价，近几年从上至下的考试命题，语法知识和客观题所占比例明显降低。因为考试这个指挥棒，近几年的学生在口、笔头英语表达方面，其准确性也明显滑坡。
国家课程标准制定小组于对试验搞进行了适当的调整和修改。程晓堂教授（北师大教授，国家课程标准制定小组主要成员）就“关于全日制义务教育英语课程标准的修订”做了说明，其中有这样几段话：
将“本课程倡导任务型的教学模式”修改“现代外语教育理念注重语言学习的过程，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法”。
主要是对有关任务型语言教学的表述做了一些调整。实验稿明确倡导任务型语言教学途径，并要求教师“尽量采用任务型的教学途径”。修订稿则是“倡导注重过程的语言教学途径”，建议“要积极尝试和研究任务型语言教学等注重语言学习过程的教学途径和方法”。修订稿鼓励教师积极尝试和使用其他符合新课程理念和有利于实现课程目标的外语教学途径和教学方法。
综上所述，我们不难发现在教学实践中，由于对任务型教学把握不好，以及过于强调用某一种方法，而忽略了学生学习过程中存在的实际问题，也忽略了教学内容的多元性和教学方法的多样性。同时我们应该领悟到：语法肯定是要教的，也是测试评估的一个内容。因为“语法是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。”英语教学在我国是外语教学，我们要快捷、准确的学好这门语言，一定要学好语法。
因此，我想我们教师应该转变观念，调整教学策略：
1、重视综合语言能力的培养，但不能轻视语言知识教学；
2、在情境中和完成任务的过程中教语法，使语法教学将形式与意义、结构与功能、学习与生活有机地融为一体；
3、将语法知识的学习与听、说、读、写技能训练结合起来。
4、测试评价中适当增加客观题的比例。
选择以下几种新课程理念下的英语语法教学模式：
中学语法教学应根据不同的教学任务、不同的教学目标和不同
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小学设计方案（一）
一、教学目标：
1. 通过实际的观察、比较，认识物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状，并体验到从不同的位置观察到的物体的形状可能是不一样的。
2. 在活动体验中学会观察方法，积累观察经验，发展数学思考，养成良好的合作、交流的习惯。
二、制定依据：
1. 内容分析
教材通过对生活中常见的一些长方体形状物体的观察，引导学生认识物体的正面、侧面和上面，在观察活动中体会：从不同的位置观察到的物体的形状可能是不一样的，最多只能看到长方体的三个面。练习活动中，通过对正方体的观察，体会到正方体的每个面的形状都是正方形，通过对拼搭后的物体的观察，感受视图的形状是随着观察角度而变化的，为下一段的学习作好铺垫。
2.学生实际
二年级时，学生已接触过从物体的前、后、左、右等不同位置观察物体，初步掌握了观察物体的基本方法。但三年级学生的抽象思维能力还比较弱，要由只关注物体的一个面发展到同时观察两个面、三个面，还具有一定的难度。在表述自己的观察方法或结果时也会出现叙述不清的状况。
三、教学过程设计
时间
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
6---7分钟
一、认识物体的正面、侧面和上面
1、出示图书箱，引导学生：从你的位置观察，你能看到什么？
2、让学生在盒子上指认
3、指名介绍
活动一：认识物体的正面、侧面和上面
1、观察图书箱，说说在自己的位置上能看到的，随机认识它的正面、侧面和上面
2、找找自己带的盒子（长方体形状）的正面、侧面和上面
3.交流中感悟“正面”的不同含义
以学生熟悉的图书箱为观察对象，在看、说、指等一系列活动中，调动多种感官，协同认识物体的正面、侧面和上面，并初步感受到因为观察的位置或角度不同，看到的面的个数也是不同的。
25
分钟
二、在不同的位置观察长方体形状的盒子，体会观察结果的不同
1、布置观察任务，
明确观察要求，
指导观察方法，
2、教师巡视，注意收集不同的资源
3、组织交流与评价
随机引发思考：从一个位置观察，最多能看到长方体的几个面
4、引导小结
活动二、从不同位置观察盒子，体会观察结果的不同
1、学生观察，记录观察结果
2、交流观察结果，检验观察方法。
3、感悟小结
这个大问题的设计是在学生前一次的初步观察体悟的基础上提出的，这样，每个学生都有独立观察，解决问题的时间与空间，而不同层次
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随着我们的知识面不断扩大，我们总是会需要用到许多范文，好的范文更具有参考意义，你可能正在找一些相关内容的范文，小编花时间特意编辑了教学活动设计方案小班精选，为防遗忘，建议你收藏本页！
教学活动设计方案小班【篇1】设计意图：
我班正在进行《春天悄悄话》的主题活动，经过一段时间的知识铺垫，幼儿对春天的特征已有一定的了解。但如何让幼儿更好地感受大自然因为季节的变化，而呈现出不同的美丽景象呢？如何更好地吸引幼儿的注意力，引发他们的好奇心呢？基于上述两点原因，我设计了本次语言活动《三只小兔》。
活动目标：
1.幼儿从故事中了解一年有四个季节。
2.幼儿从看看、说说、玩玩中感受四季的鲜明特征。
3.幼儿在游戏中巩固知识，并体验到战胜大灰狼的快乐。
活动准备：
春夏秋冬四幅图画、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音乐《春天》、《郊游》，绿色、彩色、黄色、白色衣服各一。
活动过程：
随音乐《春天》入场
一、手偶导入
师：咦！谁出来玩了？
（出示手偶三只小兔）
师：喽！是三只小兔。
师：（清唱）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它们玩得真开心。
师：糟糕，谁来了？（出示手偶大灰狼）
师：大灰狼想干吗？
（故事语言：大灰狼看见小兔馋得直流口水，他说“我要把小兔全吃掉”）
师：三只小兔该怎么办？
（引导幼儿遇见危险知道躲藏）
师：小兔快点躲起来。
二、故事讲述
1、（出示春天的图画）
师：小兔躲哪儿？这幅画里你看到了什么颜色？在哪些地方看见的？你知道这是什么季节吗？
师：春天，山坡绿了，树叶绿了，小兔穿了什么颜色的衣服？
师：大灰狼找到了小兔吗？
师：为什么？
（引导幼儿说出小兔衣服的颜色和春天景物的颜色是一样的）
师：春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小兔穿上了绿衣服。大灰狼找不到小兔……。（教师用故事中的语言进行小结出示春天的字卡。）
师：给聪明的小兔鼓掌！
2、师：蜻蜓姑娘飞来了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它们又出来玩了。（清唱）
师：糟糕，谁又出来了？
师：大灰狼想干吗？
师：小兔该怎么办？
师：快，小兔躲起来。
（出示夏天的图画）
师：小兔躲哪了？这幅图里有什么？什么颜色？
师：对，有红色、绿色、蓝色、黄色，这么多颜色，我们可以用一个词来形容：彩色
师：到处开满了彩色的花，这是什么季节呢？
师：夏天，山坡上开满了彩色的花，树上开满了彩色的花，
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