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幼儿园中班体育教案:猜一猜
目的:培养幼儿注意力、记忆力,及寻找规律能力。
准备:卡纸32张,16张大小各一的图形:圆。三角形。正方形。长方形,红色6张,黄、绿各5张。
玩法:
(一) 交代名称和玩法:(幼儿分二队,16张有图形的卡片按纵横各4张放好。图片朝下。) 我们来玩个猜一猜游戏,这儿有些大小、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个小正方形,记住这个位置上是个小正方形,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来,找对了,就放在这队排头,最后比比谁赢得的卡片多。(教师依次翻卡片,注意提示)
(二) 变换玩法:将卡片打乱放好,继续按以上玩法玩。(可以让幼儿自己来翻)
(三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式:红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。(幼儿记忆,然后遮住卡片,教师指一张问这是什么颜色幼儿回答。)最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
教学建议:教师可以根据幼儿情况分两教时完成,然后投入角落活动。
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活动目标:
乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备:
1.卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2.卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)
活动过程:
(一) 介绍游戏规则和玩法:
(将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个猜一猜游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,(教案出自:)比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)
(二) 玩游戏
1.水果类
2.动物类
3.图形类
(三) 体验颜色规律
1.把16张有颜色的卡片放成如下格式:
红 黄 绿 红
黄 绿 红 黄
绿 红 黄 绿
红 黄 绿 红
刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起来回答。)
2.最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
(四) 结束活动
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幼儿园中班游戏教案:猜一猜
目的:培养幼儿注意力、记忆力,及寻找规律能力。
准备:卡纸32张,16张大小各一的图形:圆.三角形.正方形.长方形,红色6张,黄、绿各5张。
玩法:
(一) 交代名称和玩法:(幼儿分二队,16张有图形的卡片按纵横各4张放好。图片朝下。)
我们来玩个猜一猜游戏,这儿有些大小、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个小正方形,记住这个位置上是个小正方形,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来,找对了,就放在这队排头,最后比比谁赢得的卡片多。(教师依次翻卡片,注意提示)
(二) 变换玩法:
将卡片打乱放好,继续按以上玩法玩。(可以让幼儿自己来翻)
(三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式:
红 黄 绿 红
黄 绿 红 黄
绿 红 黄 绿
红 黄 绿 红
这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。(幼儿记忆,然后遮住卡片,教师指一张问这是什么颜色幼儿回答。)最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
教学建议:教师可以根据幼儿情况分两教时完成,然后投入角落活动。
查看全文>>>最近,在暑假中,我读了一本书《两小有猜》。读完细细品味,感觉真的让我有了一番大大的收获。
这本书主要讲了一个叫雪庐的初中女生,因不慎将一盆污水泼到高中男生卢江林的身上,结果引出一段悲喜交加、铭心刻骨的人生插曲书中既有少男少女间情感的交融与嬗变,也有市场经济条件下,不同的价值观念对当代学生的渗透与诱惑,更有情与法、欲望与良知的剧烈冲突。我不得不佩服作者沈石溪的文笔。小说中的人物个性鲜明,故事曲折生动,语言清新优美,心理描写细腻感人,带有明显的时代特征和作者独具的创作特点,非常具有创意。
这本书中,雪庐的善良、纯真真的感动了我,在卢江林闯祸后,她没有像卢江林一样逃避,而她为了保护他,竟然指认是自己,并试图自杀。一时的莽撞,一刹那的犹豫、逃避带来了恶劣的后果。他们会如何面对?正义考验良知,我们究竟该如何长大?
这值得我们细细品味
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设计意图: 研究表明:游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机,新《纲要》中指出,幼儿园教育应以游戏为基本活动,基于这一理念,我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时,中班幼儿注意集中时间短,如果注意对象单调无变化,不符合幼儿兴趣,注意的稳定性就小,为了让计算复习5以内的数这一抽象的数学概念具体化、趣味化,吸引幼儿的注意力,让幼儿主动的去学,除了以猜想游戏的形式,我还设置了情境化,采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节,让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数,序数和排序。发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。
活动目标: 1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数,序数和排序。 2、发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。 3、趣味识字:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
活动准备: 1、贴绒水果娃娃5个(背后贴有水果),颜色不同的卡车5辆,二进制游戏图片一张,各种水果拼图20张。 2、每组1----5数字卡片若干。识字卡:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
活动过程: 一、开始部分出示水果娃娃,引起兴趣。今天,老师请来了水果娃娃,我们来看看都有些什么水果?(橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我们来数数,一共有几种水果娃娃呢? 二、基本部分 1、猜数和排序 (1)猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏,每个水果娃娃背后都藏有一个数字,你们想知道是数字几吗? a、梨子娃娃说;我比2多1,谁知道这个数字是几呢? b、葡萄娃娃说我比5少1 c、橘子娃娃说我是1-----5数字中最小的那个数,是数字几呢? d、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢?那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说:我的数字比苹果娃娃大,谁能告诉大家是几?那苹果娃娃是数字几? (2)巩固现在老师看看你们记住了没有,加以验证。师指认每个水果娃娃,让幼儿说出背后的数字。 (3)猜猜少了哪个数? 现在老师任意拿走一样水果,问少了几,是什么水果,重复指认水果和数字。 (4)排序现在,我要请小朋友给水果娃娃身上的数字
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活动目标:乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备:
1.卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2.卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)
活动过程:
(一) 介绍游戏规则和玩法:
(将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个猜一猜游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,(教案出自:)比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)
(二) 玩游戏
1、 水果类
2、 动物类
3、 图形类
(三) 体验颜色规律
1、把16张有颜色的卡片放成如下格式:
红 黄 绿 红
黄 绿 红 黄
绿 红 黄 绿
红 黄 绿 红
刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,(教案出自:)请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起来回答。)
2、最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
(四) 结束活动。
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活动目标:乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备:
1.卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2.卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)
活动过程:
(一) 介绍游戏规则和玩法:
(将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个“猜一猜”游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)
(二) 玩游戏
1、 水果类
2、 动物类
3、 图形类
(三) 体验颜色规律
1、把16张有颜色的卡片放成如下格式:
红 黄 绿 红
黄 绿 红 黄
绿 红 黄 绿
红 黄 绿 红
刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)
2、最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
(四) 结束活动。
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活动名称:猜左手、猜右手
活动目标:
1、尝试正确区分左手、右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干
活动过程:
一、说说左和右
1、身上有哪些地方是分左和右的?谁能通用完整的话告诉老师?
2、引导幼儿认识汉子:左、右。
3、游戏一:《我说你做》。
规则:我说什么,你做什么,要听清指令,做对动作。
(指令如:举起你的左手、拍拍你的右腿等)
4、教师观察每一位幼儿游戏的情况。
二、看图猜左右手游戏二:猜左右手。
1、规则:
(1)当我点出一张手的图片时,你们要仔细看清楚,这个手势是用左手还是右手做的。(教案出自:)如果你觉得动作是左手做的,请站到红色的左字这边站好;如果你觉得是右手做的,就站到蓝色的右这边。
(2)当老师说开始,才能开始选择;倒数5下,到1时,必须站好,还在中间走来走去的小朋友就算输了。
ppt第四张:左手,手心朝上;ppt第五张:右手,手心朝下。
2、小结:原来游戏要看清楚图片是手心还是手背,而且还要跟它做的一模一样。
3、教师逐一出示ppt:
提问:你是从哪里看出来是手心、手背的?
小结:不仅观察大拇指与小指的位置;还要看清楚大拇指的方向。
三、隔箱猜左右手游戏三:隔箱猜左右手玩法:一位幼儿身体躲在箱子后面,不让其他幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子里拿出一张卡片,如果卡片上面写的是左,就伸出左手做一个手势,让其他幼儿猜是左手还是右手。如果猜对了,请猜对的幼儿继续游戏。
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活动名称:猜左手、猜右手
活动目标: 1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力 2、体验与同伴共同游戏的快乐
活动过程: 一、游戏1-----说说左和右 1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的? 指导要点:鼓励幼儿把话表达完整 2、热身游戏:我说你做 指导要点:关注幼儿对左右的分辨 经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作
二、游戏2----看图猜左右手 (一)手掌图示 1、关键提问: 游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上。 游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了,还在中间走来走。 去的就算输了 教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则 2、指导要点: (1)让幼儿感受是手心向外还是手背。 (2)鼓励没有成功的幼儿不泄气,再接再励。 3、提升经验:要看清楚手心还是手背,而且还要跟图片做的一模一样。 (二)手指图示 根据幼儿的意愿选择图片进行游戏 1、关键提问:看看和图片上的一样吗? 2、指导要点: (1)引导幼儿观察大拇指,小拇指的方向 (2)关注幼儿左右手套圈的正确性 3、经验提升:除了要看清楚是手心还是手背,还要看清楚大拇指的方向二。 4、了解幼儿游戏的情况:看看今天你获得了几个圈?
三、游戏3――――――隔箱猜左右手 1、关键提问: 这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢? 介绍游戏的玩法 2、指导要点:教师巡回观察幼儿两两游戏的情况,关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。 已有经验,能以自身区别左右。
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