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花瓣飘香教案是范文资讯网编辑花时间整理的内容。老师在上课前需要有教案课件,又到了写教案课件的时候了。只有充分准备好教案课件的前期设计,才能很好地达成要求的教学目标设计。欢迎你阅读与收藏!
花瓣飘香教案 篇1教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
2、让学生能体会父母的爱,对父母有颗感恩的心。
教学过程:
一、复习导入。
1、出示课题,读好课题。
读好课题(突出花瓣美、香)。
读得真好,老师就好象闻到了飘来的淡淡清香。
2、这是什么花的花瓣,幽香沁人心脾啊!(月季花)
二、学习课文1自然段
1、课文是怎样来写丛月季的?自由读第一自然段。
⑴(花多,花美)从哪些词语可以看出来?引导看图体会“红艳艳”。
⑵谁来读这一自然段?(引导学生有感情朗读)
过渡:这么美的月季花,她让我们认识了一位小女孩?
三、学习课文2-10自然段。
1、这是一个怎样的女孩子呢?请你们自由地读读课文。
学生交流。板书:懂事(爱花爱妈妈)
(1)哪些地方看出小女孩喜欢花的?
卡1:一天清晨,......跑远了。
用“△”标出表示动作的词。交流。读体会。
卡2:“我舍不得把......”
交流,读体会。
(2)你又是从哪些地方看出体贴妈妈的。
卡1:“妈妈生病了,......妈妈会高兴的。”
交流,读体会。
卡2:“爸爸在南沙......不要惹妈妈生气。”
交流,读体会。
2、小结:为了......虽然爱花......但还是......真是个懂事的小女孩啊!
3、与小女孩对话的还有一个我,我们来读一读我说的话。
读句子,你觉得我是一个怎样的人?
4、分角色朗读课文。
四、学习第11自然段。
1、小女孩摘花瓣送给生病的妈妈,也深深打动了我。齐读11自然段。
2、你是从哪里感受到我被打动的?
引导学生体会“我买了一盆月季花送给小女孩。”
“我把另一盆月季花放在母亲的阳台上。”
3、师范读这一段。学生交流,你仿佛看到了什么?
五、延伸
1、出示贺卡:这是一个女孩在三八妇女节的时候送给我的礼物----一张贺卡。你们猜猜是谁送的吗?它虽然很简单,有些地方甚至做得特别粗糙。但是我很喜欢,也很感动。不是因为它的样子,也不是因为她的颜色。你们知道为什么吗?(学生交流)
还有一句原话:妈妈,我没有钱买礼物,但这是我亲手做的,意义不一样。
2、你也是爸爸妈妈的孩子,那你会做些什么呢?
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以下是范文资讯网的编辑为您整理的“花瓣飘香教学反思”相关内容。教学有法,教无定法,新手教师,一般都比较头疼写教案。教案有利于培养教师科学思维的习惯和能力。敬请您阅读并收藏本文!
花瓣飘香教学反思(篇1)《花瓣飘香》中包含着浓浓的亲情:小女孩对妈妈的爱、对爸爸的尊敬,爸爸对家庭的牵念,“我”被小女孩感动后懂得了孝顺……课文不长,情节内容也比较简单,但是处处流露出来的亲情学生不一定能深刻体会。所以我在教学过程中通过让学生朗读、想象、表演等方式,让他们逐渐体会这浓浓的情谊。
小女孩摘花,摘的只是花瓣,我让学生说说为什么只摘花瓣,学生一开始只说出是不忍心把整朵花都摘了,我又让他们进一步想想从这里能看出来这个小女孩怎么样,他们明白了:小女孩爱护植物,植物也是有生命的。捧在手里,其中的“捧”,又可以看出来小女孩小心翼翼,有的学生说那是因为怕花瓣掉了,我顺势做了个拿紧的动作,问他们这样行不行,学生说这样就把花瓣都捏坏了。好,小女孩这样是为了让妈妈看到最美丽的花瓣,她对妈妈的爱也融进了这片花瓣里。接下来小女孩回答“我”的那段话,我让学生细细地品读,可以加上动作,啊,花瓣是那么香,凑到鼻子边闻一闻,花瓣是那么鲜艳美丽,摸上去像绒布一样,多舒服呀,情不自禁地抚摸花瓣,最后想起爸爸还在遥远的南沙,禁不住落泪。在这里,我让学生说说小女孩的爸爸离她有多远,小女孩有多久没有见到爸爸了,她有多么想念自己的爸爸啊。让学生体会小女孩此时此刻的心情。而且小女孩始终不忘记爸爸的嘱咐,多懂事的孩子啊。
而这些花的主人,也是一个善良的人,他看到小女孩摘花,不是不分青红皂白就呵斥她,而是轻轻地询问,这里也可以看出对孩子的关爱。最后,受到小女孩的感染,买了两盆月季花,一盆给小女孩,一盆放在自己母亲的阳台上。此情此景,让学生联想他们的神态、动作、语言、心理活动,很多学生都能够说出自己的想法。
花瓣飘香教学反思(篇2)我们都知道:文本、音像、教室和师生等都是课堂学习的构成要素,但精彩的课堂不是他们的简单相加,也不是他们在课堂上的任意延伸。它应该是远离高傲、粗俗、平庸、而具有鲜活灵动、真情真实、扣人心弦的学习现场。
的确,创设一个好的学习现场十分有利于学生的学习和成长。我在执教苏教版语文第六册第六课《花瓣飘香》这篇课文时,我觉得学生读完这个简单的故事之后,也能明白他们应该像小女孩一样从小具有孝敬父母、关心
查看全文>>>人的一生,看过许多范文,这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方,通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。经常阅读范文能提升我们的写作能力,您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面?小编经过搜集和处理,为您提供【推荐】语文课文《花瓣飘香》(2050字),大家不妨来参考。希望您能喜欢!
语文课文《花瓣飘香》(篇一)十年育树,百年树人。作为我们教育者,怎样去塑造孩子们那还不成熟的心灵,利用课文的文字材料,也是一个很好的教育途径。根据对教材的分析,我确定了本课的教学目标:
1、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
⒊通过朗读课文,感悟课文内容,积累课文语言,体会小女孩是个懂事的好孩子,培养学生从小敬爱父母的思想感情,陶冶高尚的情操。
本课的教学重点:让学生通过充分的朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
本课的教学难点:启发学生抓住关键词,感悟人物的内心世界,表达人物美好情感。
为了突破重点,解决难点,我主要采用以下两种教法:
1、有声有色想象法:我充分利用插图、简笔画、音乐来帮助学生想象课文的内容,体会人物的内心。
2、以读代讲法:“读”是理解课文,体会作者思想感情的有效手段。通过分角色朗读,表演读,引导学生体会小女孩纯朴的亲情。
第一课时
课前安排学生背诵有关集体的名言。
一、以言传情,导入新课:
同学们,我们是一个温馨的大集体、大家庭,三年的朝夕相处我们建立了深厚的感情,所以老师邀请你们到我家做客好不好?猜一猜老师的家是什么样子?(让学生到黑板画一画)。你们给老师设计了这么漂亮的家,老师非常感激你们.但你们知道吗?最美的还是我家门前的月季花。(同时在黑板上画月季花简笔画。)谁描述一下这些花?找生试着说说,用上一些优美的词句。
这么美的花摘一朵吧!点名说。看来同学们都非常爱花,不舍得摘,有一个小姑娘也喜欢这些月季花,那么她又做了些什么事呢?让我们一起走进这个故事。
板书课题,指名读。
(这样的设计,用情铺路,用情导入,并紧紧扣住了学生的心弦,引起了对新课学习的兴趣)
二、检查预习,梳理脉络
1、检查自学生字词情况。
2、师逐段指名朗读,思考小女孩做了一件什么事?
3、指名回答:课文讲了一个小女孩摘花瓣(或一个小女孩为妈妈摘花瓣)表扬概括得好。
4、质疑:围绕小女孩“摘花瓣”这件事,同学们想探究什么问
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【活动目标】
1.欣赏和理解散文内容,感受散文的美好意境。
2.能在花形卡纸上贴花瓣,创造性的制作仿真鲜花。
【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。
【活动过程】
1.欣赏花瓣。
请幼儿观察,漂浮在水里的花瓣像什么?
2.欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。
教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。
花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮?(因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的(教案出自:教案网.)小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。)有了花瓣鱼,小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪?(花瓣五彩缤纷,还有香味,所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。)人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼?花瓣鱼离开小溪回到树上,又变成了什么?
3.指导幼儿做花瓣鱼。
4.分享与交流,用幼儿作品布置教室。
散文诗:《花瓣鱼》
春天来了,桃花开了,杏花开了,梨花也开了。
一阵风吹过来,吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊,飞向一条清亮的小溪。
花瓣儿刚一沾到水面,扑愣愣,就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后,小溪里又多了好多好多的鱼。
花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了,有的深红,有的粉红,有的雪白。
自从小溪里有了花瓣儿鱼,小溪就变成一条彩色的小溪了。
花瓣儿鱼不但颜色美,还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼,小溪就变成一条香喷喷的小溪了。
好多人都知道,小溪有了花瓣儿鱼,就带着渔网鱼竿来捕鱼了。
可是,他们站在小溪边,看着花瓣儿鱼游来游去,像水中的花朵,闻着溪水飘散的花香,谁也舍不得捕捉它们了。
经过了夏天、秋天、冬天,花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。
春天又来了,花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色,还飘着一阵阵香味儿。
花瓣鱼很想念它们的树,是啊,离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。
在一个下着小雨的早晨,花瓣鱼游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了树上。
回到树上,它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花开了,杏花开了,梨花开了。
人们说,今年的花儿开的真早啊!
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活动目标:
1、巩固对7以内数量的认识。
2、在游戏中探索数封闭状物体的数数方法,并学习用做记号的方法数数。
3、愿意用恰当的方式交流操作过程和结果,萌发参与数学活动的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、教具:贴有4、5、6数字的花盆各一个。呈圆形排列的图片若干。
2、学具:自制(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵,4-7的数卡若干。作业纸人手一份,记号笔。
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣我喜欢的花
1、师:小朋友,你们喜欢花吗?喜欢什么花?那你们数过花瓣吗?
2、师:今天,老师也为小朋友准备了一些花瓣,让我们来数一数,好吗?
二、幼儿自主尝试数花瓣
1、师提出要求:请你从桌上选一朵花,然后数一数,你拿到的花有几片花瓣?(幼儿操作,自主探索)
2、请个别幼儿介绍:你的花有几片花瓣?你是怎么数的?
3、师:你有跟他们不一样数的方法吗?怎么样才能不漏数,也不重复呢?
4、师小结:用一只手拿着一片花瓣,接着用另一只手从这片花瓣开始按顺序数下去。
三、学习用做记号的方法数花瓣
1、师演示用做记号的方法数花瓣
师:今天,我们要来学习一种新的方法数花瓣:先找到一片花瓣,然后在这片花瓣上做个记号,你们想做什么记号呢?(教师演示做记号:?○)然后从做记号的这片花瓣开始数,一片一片按顺序数。我们一起来数一数吧:1、2.。。。。。一共有几片花瓣,用数字几来表示呢?(师粘贴数字)
2、师交代要求:你会了吗?现在请你也来试一试,用自己喜欢的图形在花瓣上做个记号,再按顺序数一数,数完想想用数字几来表示,再找到数字把把数字贴在花心里。
3、幼儿操作:做记号、数花瓣、贴数字。
4、个别交流:你做了什么记号?你的花有几片花瓣?用数字几来表示?
四、送花朵回家数字与圆点的匹配
1、师逐一指花盆,幼儿上来根据花瓣数量送花。
师:漂亮的花是属于花盆的,我们来送花朵回家好吗?来看看,你的花应该送到哪个花盆里(师列举4朵花瓣的花送到贴有四个圆点的花盆里)
2、师幼共同检查、纠错。
师:有没有小花回错家而在哭呢?下面请4个小朋友来检查一下。
五、幼儿操作活动
数藏在盘子、手链里的花瓣,并用竖线表示数量。
1、展示作业纸
师:花瓣宝宝和我们玩起了捉迷藏游戏,瞧,他们藏到了盘子里、手链里,看到花瓣宝宝了吗?[文.章出自教.案网]请你用刚才
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活动目标: 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。 2、观看奶奶包粽子,知道端午节吃粽子的风俗。 3、体验中国民间节日特有的韵味,感受中国的社会文化。
活动准备: 1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》 2、包粽子的材料及工具:如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
活动过程: 1、幼儿相互交流,初步了解端午节。 5月初五是什么节日?幼儿和同伴交流。 请个别幼儿表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结:端午节是中国农历的五月初五。 端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的? 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子? 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 端午节是怎么来的,谁知道它的传说?幼儿相互交流。 组织幼儿欣赏故事:《端午节的传说》、《端午节的习俗》 在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?幼儿分组交流。 请每组选1名幼儿在集体面前发言。 教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿交流吃粽子的经验。 你们吃过或者见过哪些粽子?幼儿和同伴交流。 教师和幼儿共同小结:粽子有各种各样的口味,里面有不同的馅。 4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。 小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们一起学习粽子吧! (1)幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子,引导幼儿为阿姨拿、放材料,边看边交流。 包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么? (2)与幼儿交谈:通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什么感受? 5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。 6、师生共同小结: 端午节是我们中华民族的传统节日,每年的农历五月初五是端午节,也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日,我为我的国家感到自豪。
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活动目标 1、理解故事内容,懂得关心别人, 2、体验给别人带来快乐的情感。 活动准备 图片-桃花 活动过程 一、导入 1、结合情景创设,欣赏故事的开头句: 桃树妈妈开了花……飘落下来。 2、每人拣一片桃花瓣,玩一玩,看一看,桃花瓣是什么样的?它像什么? 二、展开 1、欣赏故事《桃花瓣》 提问:故事的名字叫什么?哪些小动物拣到了花瓣儿?小动物用花瓣儿做什么? 2、边看图边听故事 提问:小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友?你喜欢小兔子吗?为什么? 3、讨论:如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿,你用它做什么? 三、结束 幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。 故事《桃花瓣儿》 桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。 小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽! 小甲虫拣了一片花瓣儿当小船,摇呀摇,粉红色的小船真美丽! 小兔拣了许许多多花瓣儿,做了三个花环,粉红色的花环真美丽!小兔送了一花环给刺猬,送一个花环给小松鼠。 “桃树妈妈,你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说:“不要紧,不要紧。” 咦,桃树妈妈没了花瓣儿,结了许多许多的桃子。红红的桃子,真甜呀!
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活动目标: 1.欣赏、感受散文中浓浓的春意,及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。 2.理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用,并尝试仿编。
活动准备:课件一套、背景音乐;幼儿观察过桃花.
活动过程: 一、谈话导入,回忆春天美丽的景色。 1.现在是什么季节?春天美吗?你发现春天里有哪些美丽的景色? 2.咦,一阵春风吹过,谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的?(请个别幼儿用动作模仿) 二、分段欣赏散文,感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。 1.欣赏散文第一段。(教师边播放课件边朗诵) 桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子) 2.欣赏散文第二段。(教师边播放课件边朗诵) (1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽! (2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣,做了什么?你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?谁能用好听的话来说一说。 3.欣赏散文第三段。(教师播放课件不朗诵) (1)小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么?你从哪里看出来的? (2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船,摇呀摇! 4.欣赏散文第四段。(教师播放课件不朗诵) (1)这次谁又拣到了桃花瓣儿,做了什么?做了几个花环?用来干什么? (2)先请个别幼儿来讲述,教师再带领幼儿集体朗诵。 5.猜测结果。 (1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办?我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。 (2)桃树妈妈为什么会这么说?接下来会发生什么变化? (3)教师边播放课件边朗诵,幼儿欣赏散文最后一段。 三、完整欣赏散文,进一步感受散文的优美意境。(幼儿轻轻跟随着朗诵) 刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍,你们觉得好听吗?想不想再来听一听? 四、尝试仿编。 1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔,当成了房子、小船、花环,森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣,它们会把它变成什么呢? 2.小朋友们想得真多,我们回到教室,再和你的好朋友说一说,好吗?
附:散文:桃花瓣儿 桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。 小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子
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这篇《幼儿园大班体育教案设计:黄酒飘香》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
设计思路: 《幼儿园指导纲要》明确指出:“游戏是幼儿的基本活动”。 丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。幼儿园中进行本土游戏教学,可以弘扬家乡文化,让幼儿走进家乡的本土文化,对家乡的文化有一个深刻的认识,并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的未来、家乡的希望,幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化,而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉,还是全球纺织城,纺织贸易中心。因此,我设计了本活动,以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。 游戏目标 1、锻炼手臂力量,提高合作能力。 2、激发对家乡文化的热爱。 游戏准备:圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上(扮演酒坛子)、老酒谣音乐、喜庆音乐。 游戏过程 1、引出游戏 教师:宝贝们黄酒节马上到了,今天我们一起来玩个游戏名字叫“黄酒飘香”。 2、引出酒坛子 教师以大酒坛的口吻,邀请幼儿扮演小酒坛参加舞会。 3、酒坛子游戏 伴随着《老酒谣》音乐,分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。(舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作,为游戏做准备) 4、游戏:抬酒坛子 教师:今天有两户人家办喜酒,我们要运些酒坛子过去。 (1)、讲解抬酒坛子的方法:3名幼儿一组,2名幼儿当运酒师傅同向站立,头戴乌毡帽,肩扛扁担,双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子,双手交叉挂在扁担中间,身体下蹲,双脚站立准备。听口令酒坛子双脚向后勾起,抬酒师傅一步步前进,一手紧握扁担一头,一手可垂下前后摆动,也可双手紧握扁担一头。 (2)、伴随着喜庆的音乐声,幼儿分成两组,“酒坛子”要努力挂在扁担上,双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子,回来交换队友,到队伍后排好队。 (3)、运酒坛子比赛。 幼儿组织两组抬酒师傅,进行抬酒坛子比赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中教师鼓励有毅力、能持久坚持的幼儿。 5、讨论运酒坛子的方法并进行演示(抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等) 6、结束放松活动 酒坛子给抬酒师傅按摩。
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