从事合适自己的工作,通常能让人发挥己长,且较乐意投入工作,对工作有高度的承诺,因此更能胜任工作。
管理大师彼得杜拉克提出的问题:我真正想做什么?我为什么要去做?我现在正在做些什么?我为什么这样做?这一连串问题也正是面临工作选择关键的社会新鲜人应该深思的课题。不知该选择什么工作?不知道自己适合什么工作?唯有彻底了解个人的人格持质、能力、工作价值观与工作适性等,才能理清生涯选择的迷思,展开工作生涯的第一项。
你真正想做什么?
性格分成六类:
1、调查型:喜欢观察、调查、分析、评估及解决问题。
2、艺术型:具有艺术气质与创新能力,喜欢创造,不受拘束。
3、社会型:喜欢与人一起工作,执行通知与沟通的工作,善于取悦和协助别人,以及言辞表达。
4、企业家型:这类型的人也喜欢与人一起工作,但所担任的是影响、说服、领导、管理等角色。
5、传统型:喜欢处理资料,具有文书或数字能力,能够接受上级指示从事细节工作。
6、实际型:具有运动或机械天份,喜欢操作实际物品、机械,喜欢植物或动物,乐于户外工作。
一般人具备的性格可能是上述其一或二者以上的混合体。另一项影响个人生涯选择的因素是工作价值观,归纳出以下十一种工作价值观:
1、物质报酬:每个人都需要基本的收入以维生,但重视物质报酬的人在达到最低标准后,依然愿意继续投入,赚取更高的收入,以获得个人想要的东西。
2、名望:通常是跟随职业、职位而来,因个人从事某种职业而容易获得别人尊敬。
3、权力:拥有控制、教导、指引或影响他人的能力。
4、安定性:指工作权、经济收入、心理需要或社交关系的不变性。
5、自主性:个人能依自己的意愿及方式工作,不受别人的控制、监督。
6、专精:是特定领域中的专家,成为他人的顾问或咨询者。
7、亲和:重视建立良好人际关系,是非正式组织中的核心人物。
8、多样性:希望在工作时,有机会接触不同的人、地、问题和活动。
9、创意:在自己最感兴趣的领域中工作,并能运用创造力改变现有的程序、产品和做事方法。
10、休闲:希望工作时间缩短、假期增长,工作不致影响休闲生活。
11、追寻意义:知道自己为什么要做某件事,及这件事对他人的贡献及影响。
性格比能力重要
在确定个人所抱持的工作价值观,及追求的工作目标之后,可以此做为追求更美好、充实人生的动力与踏脚石。从事适性的工作,通常能让人发挥己长,且较乐意投入工作,对工作有高度的承诺,应
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关于构建“和谐城中”的工作
各位代表们,同志们:进入新世纪,我国的社会主义现代化建设事业突飞猛进地发展,十六届三中、四中全会提出要牢固树立科学发展观,建设和谐社会,这是对科学社会主义理论的新发展,是对马克思主义理论的新贡献。认真贯彻落实这一重要精神,构建文明和谐的城东中学是我校今后相当一段时间的根本任务,因此,我们要深刻认识到构建文明和谐的城东中学是我校从崛起走向全面振兴的必然要求,是激发学校发展活力,落实科学发展观的本质要求、是提升师生综合素质、提高学校管理水平的内在要求、是凝聚人心、共谋发展,满足全体师生根本利益的客观要求。一、构建文明和谐的城东中学,就要确立“以人为本”的思想。 学校管理要以人为本,一切为了人的发展,为了教师的发展,为了学生的发展。在管理中要将法、德、情融为一体。我们要清醒地认识到,学校是大家的学校,事业是共同的事业;校兴则我兴,校荣我更荣。在以人为本的管理中,精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程。以情动人、以理服人、凭才用人、依律束人。 学校务必充分尊重教师人格,给教师工作环境和心理空间一定的“自由度”。不管职务大小、学历高低、年龄老幼、性格异同,都要一视同仁,给教职工心理一种公平感,要将心比心,换位思考,相互理解,加强人际沟通,营造一种舒畅的心理环境。努力使教师处在一个充满互相关怀、互相学习、互相沟通气氛的集体中。要建立教职工“命运、责任、利益共同体”,形成一个互相学习、各取所长、相互合作、真诚相待的学习型、工作型组织。 学校要最大限度地发挥每一个教师的聪明才智,要努力为教师搭设展示才华的平台,尽量满足教师们学习、进步的需要;尽量满足教师们对工作环境的需要;尽量满足教师们对工作岗位的需要;尽量满足教师们的自我展示和自我发展的需要。关心爱护教师,及时为教师排忧解难,使教师感受到民主、平等、友善、亲情、鼓舞、感化和帮助,使教师深切地感受到做人的尊严和从教的幸福,形成“知心同德、知难同进、知足同乐”的具有亲合力的学校人文生态环境。 二、构建文明和谐的城东中学,就要努力建设以校园精神为核心内容的校园文化。 校园精神是一所学校的灵魂,是学校所处的一定历史阶段的时代精神和时代风貌的具体体现。培育和弘扬校园精神是学校发展的主题,是校园文化建设的核心。我们的城东中学在35年的办学过程中形成了任劳任怨、甘为人梯的敬业精神;默默无闻、无私奉献的牺牲精神;开拓进取 查看全文>>>04
构建反腐倡廉大宣教格局要重视的几个方面
文章标题:构建反腐倡廉大宣教格局要重视的几个方面20xx年1月,胡锦涛总书记在中央纪委第三次全会上讲话时强调:“思想道德教育是一项社会系统工程,需要各方面大力协调配合。纪检监察、组织人事和宣传思想等部门要做好经常性的反腐倡廉教育工作。广播、电视、报刊和互联网等大众媒体要努力营造反腐倡廉的舆论氛围,理论政策研究部门要加强反腐倡廉理论的研究和宣传,党校、行政学院的教学培训要充实反腐倡廉教育的内容。总之,要采取综合措施,努力形成反腐倡廉教育的强大合力,推动反腐倡廉教育工作的深入开展。”深刻理解总书记的这一讲话精神,认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,当前,各级纪检监察机关要加大四个力度,着力构建反腐倡廉“大宣教”格局。
一、围绕强化责任,进一步加大领导力度。当前,从中央到基层,各级领导对抓好反腐倡廉宣传教育工作的认识明显提高,纪检监察机关要抓住这难得的机遇,工作上不断创特色,主动当好参谋,及时指导基层,努力营造各级领导重视、支持反腐倡廉宣传教育工作的领导环境。
——要准确把握政策,立足实际创特色。在不同时期,不同阶段,反腐倡廉宣传教育工作也有其不同的侧重点,我们只有准确把握了上级政策,吃透了上级精神,抓住了工作中的主要矛盾,主要问题,分清主次,立足实际创特色,工作就能够取得比较理想的效果。在科技日新月异、经济迅猛发展、思想活跃纷繁的新时代,反腐倡廉宣传教育工作也要合上时代发展的节拍,切准时代脉搏,不断创新工作方法,以清晰的工作思路,崭新的工作方法,新的理念,创造性地做好各项反腐倡廉宣传教育工作,以宣传教育工作的实际效果凸显本地、本单位的党风廉政建设和反腐败工作特色。
——要积极当好参谋,谏言献策促共识。纪检监察机关还要善于抓住时机,及时准确地把上级关于反腐倡廉宣传教育工作的各项安排部署向主要领导汇好报,并能根据本地实际拿出可操作的工作方案,提出合理化建议,形成共识,争取理解、信任和支持,变“要你抓”为“我要抓”,积极争取同级党委政府主要领导重视反腐倡廉宣传教育工作。并善于总结工作中出现的典型和成功经验,为主要领导决策提供准确依据。
——多深入基层调研,有的放矢抓指导。要为基层纪检监察干部开展反腐倡廉宣传教育创造良好的工作环境,上一级纪检监察机关的领导还应抽出专门时间,经常深入基层广泛开展调研活
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和谐社会构建中的企业伦理建设思考
和谐社会构建中的企业伦理建设思考 内容摘要:中小企业的健康发展,既有现实意义又具有深远影响。然而伦理建设不足已严重影响企业的可持续发展,更有悖于我国和谐社会的构建。本文以中小企业为例,对其在发展过程中所出现的一些道德失范现象进行剖析,并提出相应的对策,以期加强中小企业的伦理建设,在构建和谐社会、推动经济可持续发展中做出更大贡献。版权所有 关键词:中小企业企业伦理建设 目前,我国中小企业总数已超过1000万家,其所提供的就业岗位占城镇就业总数的75,而产值和利税所占比例分别为60和40,在“金字塔式”的企业构架内中小企业构成了社会经济稳定发展的塔基。中小企业的健康发展,缓解当前国企改革中最大的难题——就业问题,同时也为国家的大中型企业发展做出了不小的贡献。在改革开放后,市场经济的发展冲刷着人们已有的观念,新的经济形势要求企业具备自主性、趋利性、竞争性、平等性,以保证其生存发展。但这些特性又有可能使企业从一个极端走向另一个极端,如自主性强化了“自我利益”和本位主义倾向;趋利性诱发和助长了“一切向钱看”;竞争性可能导致恶性竞争等等。结果,目前假冒伪劣、坑骗顾客的行为屡屡发生,虚假广告泛滥,合同违约,环保意识薄弱,员工权益受到损害。现实表明,以上问题在中小型企业中普遍存在。中小企业违背伦理道德经营行为的发生,一方面给中小企业本身的发展带来不良影响。因为中小企业量多、面广,涉及到的用户或消费者较多,一旦其中有违背企业伦理的行为发生,其影响的面就很大,从而出现了目前中小企业的信誉危机状况,这给企业的进一步发展带来负面影响。另一方面,这些违背企业伦理的行为也给社会带来了巨大的损失。企业自身利益的获得是以资源的浪费、国家税收的流失、他人生命财产的损失等作为代价的。从整个社会来说,企业微小的收益对应的却是巨大的社会成本。本文对中小企业在发展过程中所出现的一些道德失范现象进行剖析,并提出相应的对策,以期中小企业加强自身伦理建设,在构建和谐社会、推动经济可持续发展中做出更大贡献。 中小企业发展过程中企业伦理建设现状 伦理就是人与人之间应遵循的准则和规范。而企业的伦理关系是企业与利益相关者之间发生的所有关系。伦理发挥作用的前提是人对群体的依附性,依附性越强伦理的约束力越强。对于企业也同样。但是,由于中小企业一般规模相对较小,产品或服务的影响 查看全文>>>08
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