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各种各样的句子,2024各种各样的句子

各种各样的句子

各种各样的能量评课稿

说课评课心得体会

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说课听课评课心得体会

09-15

各种各样的能量评课稿（一）

今天听了**中心校的岳**老师执教的苏教版教材六年级科学上册《各种各样的能量》一课，感触颇多。本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的，是一堂很有创意的科学课，让人感到耳目一新。

一、创设情境，利用图片及语言调动学生认知。

能量对于小学生而已是一个抽象的概念，教师在引入新课时把图片和生活情境相结合，激发学生的原有认知，调动学生学习的积极性，很好的揭示了能量的概念，体现了科学知识的学习要建立在生活之上的理念。

二、重视学生小组之间的合作、交流与评价。

在民主导学环节，教师组织学生以四人小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程提倡的的合作学习的方法，也是本课的一个亮点。实验前教师预设全面，对学生指导到位，比如：实验时尺子零刻度对准桌面，如何拉动皮筋，怎样读书、记录等，说明备学生很充分；实验中学生分工明确，积极参与；在交流讨论的过成中，教师能引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充，完善科学概念的落实，并且让学生及时参与评价，及时进行自我反思，以提高自己的动手实验能力。学生通过这样的实验，不仅仅形成了正确的科学概念，而且最重要的是掌握了认识事物的方法，经历了研究问题的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。

三、教师教态自然，语言表述科学、准确，操作演示熟练。

能量是抽象的，小学生很难从形象化的角度进行直接观察，教师用准确、科学的语言引导学生发现能量的存在、认识能量的作用，体现了很高的专业素养。

当然本节课也存在小小的问题，：

1、学生主体地位还是不够突出，很多时候教师包办太多，例如：实验器材的制作、实验方法的制定小组成员如何分工，这些都应该放手让学生完成。

2、知识的拓展方面。对于能量来说，这节课所学只是皮毛，可以探究的东西还有很多，教师何不继续质疑，抛一些问题放手课后让学生继续学习研究呢。

总体来说节科学课是成功的，突破了重难点，也准确的渗透了情感态度价值观和良好的科学理念，用玩的方式培养的学生对科学的兴趣，是一堂很出色的科学课。

各种各样的能量评课稿（二）

《各种各样的能量》是苏教版科学六年下册第五单元《神奇的能量》中的第一课。顾老师为五年级的同学上了这堂课。

"能量"是一个抽象的物质，

09-25

活动目标

1.教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手能力。

2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。

活动过程

一、你认识的图形

1.教师出示各种图形。

2.教师提问：你们认识这些图形吗?它叫什么名字?

二、观察各种汽车

1.欣赏各种汽车，请幼儿观察。

2.教师提问：你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么形状?

3.引导幼儿发现可以改变图形的方向来贴出汽车的各个部位。

三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车

1.教师出示各色画有图形的彩纸。

2.教师：今天我们也来制作汽车，老师准备了很多图形，[.来源教案网]你们看看这些图形可以当汽车的哪一部分?

3.请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。

四、幼儿操作

幼儿操作，教师巡回观察，给予适当的指导。

五、作品展示

1.将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆汽车。

2.教师：你最喜欢那一辆汽车，你打算开着这辆汽车去干吗?

01-23

范文资讯网精选专题推荐：“各种各样教案反思”。

师者，所以传道，授业，解惑也，每个老师都应该在教学前写好教案。一位教师写出了一体合格的教案，就完成了教学任务的一半。怎样编写一份适合自己的教案呢？下面是我们为大家整理的“各种各样的笔教案反思”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

各种各样的笔教案反思篇1

设计意图：

绳子是我们生活中很普通又是很有用的东西，广泛运用在我们的生活中。在幼儿园里开展的各种游戏，有很多是和绳子有关的。如跳绳的棉线绳、麻绳、塑料绳;做“抓尾巴”游戏的毛线绳、布绳;拉力器上的尼龙绳;攀登架上的粗棉绳;做纸贴画的纸绳……如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种游戏呢?笔者有意识地组织了大班上学期末的幼儿开展这次关于绳子的谈话活动。

活动目标：

1.要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子”这一话题进行谈话。

2.引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

3.在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别人交往。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1.布置“绳子商店”，里面有各种绳子和绳子做的东西。

2.录像：小朋友在跳床中游戏的情景;建筑工人在安全网中用吊车吊建筑材料;杨浦大桥。

3.每位幼儿自带一根绳子。

4.教师和幼儿共同收集的拉圆卡、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种游戏材料，分组准备好。

活动过程：

一、通过参观导入谈话话题。

1.教师：老师带小朋友参观“绳子商店”，看看这个商店里有些什么东西?有什么特别的地方?参观好了回到小组上讨论一下。幼儿参观后讨论，回答。

2.教师：“绳子商店”里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子?它有什么用?

二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。

1.教师引导幼儿交谈并提出要求：向你同组的朋友介绍你带来的绳子。别的小朋友在讲的时候，要认真听、不插嘴，等别人讲完了再讲。幼儿分组自由交谈。教师注意倾听幼儿的谈话，引导幼儿注意围绕话题，用轮流的方式交谈。

2.集体谈话“我带来的是什么绳子，有什么用?” 教师请几位幼儿向全班小朋友介绍自己带来的绳子。教师及时帮助幼儿用连贯的语句表达，提醒幼儿讲话声音响亮。

三、丰富相关经验，拓展谈话范围。

1.教师：你还见过哪些绳子?它们有什么用? 引导幼

09-25

活动目标 1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。 2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。活动准备 1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。 2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。活动过程一、感受布和其他材质的区别 1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？ 2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？师：穿在脚上试试看，有什么不同？二、看看生活中各种各样的布制品。 1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。师：布还可以做什么呢？师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢? 三、触觉游戏。教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延伸请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写"各种各样的布"调查表。（详见"附"）。活动提示（1）活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。（2）有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。（3）该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。（4）在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置"布的世界"主题墙和展台。

09-25

幼儿园中班社会教案：各种各样的车子

活动目标：在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

活动准备：录音磁带

活动过程： 1、讲述故事《威威爱大怪手》。教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2、教师和小朋友们玩猜谜的游戏。小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。 --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） --长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） --用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） --要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） --搬家时会用到的车子。（卡车） --你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） --失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） --游览旅行时会坐什么车？（游览车） --可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） --拨打电话119，开来的是什么车？ --拨打120，开来的是什么车？ --那110呢？ 3、听声音，辨车子。小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4、学习儿歌《红绿灯》。教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红

09-25

活动目标： 1、初步了解邮票的特征和用途。 2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。 3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。

活动准备： 1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。 2、幼儿日用书人手一册。

活动过程：一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种有趣的邮票。通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。教师：画面上有什么？这些邮票上有什么图案？引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。二、引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍。 1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好看的，有趣的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。 3、教师；邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你喜欢这些邮票吗？为什么？三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途1知道邮票贴在哪里（信封上）表示的含义（表示已付邮费）2这些面值表示不同的邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。

09-25

活动目标： 1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。 2、收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。

活动准备： 1、幼儿、家长和教师共同收集各种各样的票：公园门票、参观票、车票、电影票、飞机票、购物发票．(注意收集以前生活中的各种票，如布票、粮票、肉票等)。将幼儿收集到的各种票摆放在桌上。 2、教学挂图：《各种各样的票》。

活动过程： 1．引导幼儿观看各种票的展览。幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。教师：桌上有许多小朋友收集来的票，大家一起来看一看。幼儿和同伴相互介绍自己带来的是什么票，上面有什么，等等。教师有意识地选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。小结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。 2．幼儿分组给票进行分类，进一步了解票的多样。教师提出问题，引发幼儿思考。教师：我们分成小组，给票分类，想一想可以怎样分? 师幼讨论出统一的标准，如按生活用途分类。幼儿分组进行分类，分好后把票钉在泡沫板上。幼儿在集体面前交流小组的分类结果。 3．幼儿讨论票在生活中的用处。教师提出问题：我们仔细看看各种票，它们有什么不同?票上面的字和图能让我们知道些什么? 教师重点帮助幼儿分析几种常见的票，例如公园门票上有公园的名称、公园的介绍、公园的地图，购物发票上有购物的时间、地点、钱数，火车票上有时间、车次、座位，邮票上有图案、面值等。师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。 4．欣赏邮票和以前生活中的票。教师出示教学挂图《各种各样的票》，引导幼儿了解邮票的用途。教师：这是什么票?它有什么用? 教师逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。教师小结：邮票是用来寄信件的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。小小的邮票中藏着许多知识呢! 引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。教师：以前人们的生活没有现在这么好，有一些东西只有用票才能买到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买；现在我们的生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除不用了。

活动延伸：根据班级游戏的内容引导幼儿设计各种票，如建筑游戏可以设计门票，汽车游戏可以设计车票，表演游戏可以设计参观门

01-04

有备无患，是一名教师所必备的素质，教师每节课的准备工作就是先要准备教案。备好教案是学校教学工作管理的重要内容，也是教师的一项艰辛的劳动，如何让自己的教案更加简洁明了呢？推荐你看看以下的各种各样的鱼中班教案，请收藏好，以便下次再读！

各种各样的鱼中班教案(篇1)

教学目标：

1.了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。

2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。

3.发展幼儿的想像力及创造能力。

重点难点：

认识不同材质的杯子，渗透环保知识。

教学准备：

各种杯子、彩色面泥、托盘

教学过程：

一、欣赏杯子师出示杯子

师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知

1.师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）

2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯

1.提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2.师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？

引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯）

3.师演示用电热杯烧水。

4.认识保温杯。

2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。

各种各样的鱼中班教案(篇2)

活动目标：

1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。

2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。

3.培