放鞭炮检讨书,2024放鞭炮检讨书范文

如果在学校放鞭炮，就需要及时认识到自己的错误并且改正，进行自我检讨，保证以后不要再犯同样的错误。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“在学校放鞭炮检讨书”，仅供参考，欢迎大家阅读。

在学校放鞭炮检讨书(一)

尊敬的老师：

您好!

我是高一年级xx班级里的一名学生，我叫xx。我怀着一颗十分愧疚的心来跟您写了这篇检讨书，因为在上周的星期五里，我犯了一件十分严重的事情，我不仅把鞭炮带到了学校，我还在学校教室的操场上放起来了鞭炮。这样愚蠢的事情怕是只有我能够干的出来了。而且，每次我都是在自己犯错了之后，才开始意识到这样做是不对的。对于这次在操场上放鞭炮的这种错误，我现在追悔莫及。

上周的星期五，因为我们学校刚刚开学，我们这群学生在家呆的太久，所以我们这些学生就像是刚从牢房里放出来的一样，一来到学校和同学们玩起来就跟脱缰的马一样，拉都拉不住。在和同学们疯玩了几天后，我感觉能玩的都玩尽了，一时找不出什么好玩的游戏，我居然就从家里面带了一点鞭炮过来玩。一来是想着寻求一点新花样，二来是想寻找一些刺激和快感。完完全全没有想到这个事情可能会造成哪些后果。所以，当我把鞭炮带到学校以后，我就在第一节课一下课带着我的小伙伴跑到了操场上，把它点燃放了起来，这个响声不仅惊到了周围的同学，还吵到了附近的居民。而在当时我居然没有丝毫的意识到这样是不好的。在当时我已经被自己的玩心给冲昏了头脑，而且更关键的是，不仅我自己一个人犯错，我还带着我的小伙伴也干起了这种危险又愚蠢的事情。

这刚开学还没有多久，我就犯了一件后果这么严重的错误，我必须要反省自己。玩鞭炮本身就是一件十分危险的事情，更何况像这种易燃易爆炸的物品，一旦出现事故，就很有可能会造成挽回不了的损失。这不是儿戏，这是危机到生命的事情，我必须要引起重视。况且我现在还是未成年人，像鞭炮这样危险的物品是禁止玩耍的，要玩也必须是在大人的指导下进行操作和玩耍。更主要的问题是，我还把它给带到了学校里，学校里人流这么密集，还都是一些学生，我在学校里放鞭炮，这万一要是出现了一点问题，那我要承担的责任是我所想象不到的。所以，吸取了这次深刻的教训，我以后一定会做事而三思，想清楚了后果再行事。不再因为自己贪玩，就做出这样危险而不成熟的做法。

此致

敬礼!

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

在学校放鞭炮检讨书(二)

　

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春节期间燃放鞭炮是中国的一个旧风俗，有上千年的历史，一直延续至今。今天，随着人民生活水平的提高，燃放鞭炮已经成为浪费资源和财富、造成各类人身财产安全事故、制造空气和噪音污染的恶俗陋习。值此新年来临之际，我提议，拒绝或减少鞭炮以及各类烟花爆竹的燃放，理由如下：

一、 当前燃放鞭炮的数量规模日益增加

燃放鞭炮的风俗最早可以追溯到先秦时期，那时的中国人有用火烧竹子来驱赶瘟神的习俗。不过，真正意义上使用黑火药的爆竹是在北宋之后才出现的，最早叫“爆仗”，分单响和双响。而连成串的鞭炮则出现得更晚，直到明清时期才在民间逐渐普及。

而在古代的民间，并不富裕的老百姓很少能够拿出多余的钱才来购买大量的鞭炮去燃放，顶多是一个村子、几家街坊共同买来一两挂，感受一下节日的气氛，这样的场景在古装电视电影中常常见到。只有少数有钱人能够买来各式各样的烟花爆竹大放特放一通。

解放后，尤其是改革开放之后，老百姓生活水平逐步提高，手里的闲钱也越来越多了，于是燃放鞭炮的数量和规模都大幅提高。年长的人应该还记得，上世纪八十年代，家家户户过年时一般也就是在除夕、正月初一、破五这三天放一下，燃放的鞭炮大都是一百响、两百响的小挂鞭炮，燃放时噼噼啪啪的声音并不是很吵闹。到了九十年代中后期，鞭炮的数量和规模开始激增。从五百响、一千响、两千响直至一万响。而且每个炮竹的个儿头也都大幅增长，点燃之后震耳欲聋没完没了，不仅没有节日的气氛，反而让人想起了日本侵略者的轰炸机。

到了今天，鞭炮已经成为了很多人炫富露财的重要手段，你放一万响的，我就放两万响的；你放三挂，我就放六挂。从除夕到正月十五从早到晚不停燃放不说，婚礼、丧葬、生子、乔迁、开业、升职，甚至刑满出狱都要大放而特放。据统计，中国每年因制造鞭炮消耗的黑火药达到20万吨，比建国到改革开放初期几十年的总和还要多，相当于第二次世界大战的德军军火库存黑火药的两倍。

二、燃放鞭炮消耗大量资源，造成严重污染

同前面所说，如此大规模的鞭炮燃放不仅消耗了大量的黑火药，更多的是制造鞭炮所用的其他资源。仅纸张一项，我国每年制造鞭炮就要消耗100万吨各类纸张，数量相当于全国各级党政机关和企事业单位电子化办公节省办公用纸的总和。也就是说，我们每年苦心营造的无纸化办公环境、纸张重复利用、低碳化办公文化理念，所节省下来的纸张全都用来造鞭炮了。这里还没计算其他类型的烟花爆竹。

大量的人力、物力用于制

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教学目标：

1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

2.能眼睛看前方不碰撞他人。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

2.彩印的鞭炮若干。

3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。

教学重点难点：

学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

教学方法与手段：

讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。

教学过程：

一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。

1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢?谁来猜猜看看?

2.师：鞭炮你们有没有放过呢?在什么时候放过的呢?

3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西?火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样?

二、热身活动

师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。

三、玩放鞭炮游戏

1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。

2.教师依次用火柴棒点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出嘭啪的声响。

3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦!被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出嘭啪的声响。

4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。

6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

四、放松活动。

1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。(翻跟头)

教学反思：

本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。(.本文屈老.师教案网)在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先

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【活动目标】 1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。 2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

【活动准备】 1、观看放鞭炮有关录像。 2、锣和鼓的图片。 3、电脑，电视机。 4、音乐磁带，录音机。

【活动过程】 一、出示锣和鼓的图片。 1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？ 引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。 2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？ 引导幼儿有节奏的敲锣，掌握x -|x -|x -|x -|的节奏。 3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。 4、出示鼓的图片。 师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？ 引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握x x|x x|x x|x x|的节奏。 二、将动作与音乐进行匹配。 1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。 师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？ 2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？ 鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。 3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如嘭时在下方拍手一下，啪时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词嘭啪。 师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？ 4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 三、师幼共同表演。 师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。 师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

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活动目标： 1．练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。 2．能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。 3．知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

活动准备： 1．请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。 2．了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

活动过程： 一、模仿动作：动物模仿操。 二、幼儿练习卷鞭炮。 1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。 2.幼儿集中交流卷成鞭炮的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样鞭炮会卷得又快又好。 3.幼儿再次练习卷鞭炮。 三、游戏：放鞭炮。 1.幼儿卷成鞭炮后由教师点火，幼儿一个接一个发出兹声，不能间断，直至排头幼儿发出啪的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。 2.全体幼儿分两组轮流玩放鞭炮游戏。 教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出兹声，当排头幼儿发出啪的声音后再跑开。 四、听音乐做放松活动。

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活动目标：

1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3.使幼儿初步建立自我保护意识。

活动准备：

1.录像机，录像带，电话机。

2.幼儿操作卡片。

活动过程

1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。(教案出自：:教案网)有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2. 观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。(教案出自：)不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

活动建议：

1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动区活动 认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

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活动目标： 1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。 2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。 3、复习游戏找朋友，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。

活动准备： 1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡； 2、电视机、录音机、磁带各一； 3、实物锣、鼓；

活动过程： 一、导入部分 1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。 师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？ 2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。 师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。 师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。 二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》 1、看一看，想一想 （1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。 师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼a：有个小女孩在打鼓。 幼b：小朋友在敲锣。 幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。 幼d：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。 师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？ 幼a：哐哐哐哐幼b：咚咚咚咚幼c：嘭啪嘭啪 （2）集体徒手模仿动作。 2、听一听，做一做 （1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。 幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、嘭、啪放鞭炮的音乐。（二遍） 师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？ 幼a：我听到了放鞭炮的声音了。 幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的。 幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。 幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。 （2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。 a.集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。 b.弟弟妹妹分组练习（二遍） c.一边模仿

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活动目标：

1.练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

2.能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

4.发展身体协调性。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

活动过程：

一、模仿动作：动物模仿操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动(分成4-6个小组)，引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。

2.幼儿集中交流卷成鞭炮的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样鞭炮会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷鞭炮。

三、游戏：放鞭炮。

1.幼儿卷成鞭炮后由教师点火，幼儿一个接一个发出兹声，不能间断，[本.文来源:屈老.师教案网]直至排头幼儿发出啪的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮流玩放鞭炮游戏。

教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出兹声，当排头幼儿发出啪的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

教学反思：

事先，在网上查了走螺旋形对性的方法，选择了一种比较适合的方法，由大圆走成螺旋形，并尝试边走边念儿歌(儿歌的内容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果较好，孩子第一次走螺旋形失败后，总结问题，第二次成功走成螺旋形，然后又通过游戏的形式，让孩子不断巩固，效果较好。孩子在室外比较兴奋，需要我不停地进行常规的要求，在体育课的常规上，孩子的训练还要加强。

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活动目标： 1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。 2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。 3、复习游戏"找朋友"，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。 活动准备： 1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程： 一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。 师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？ 2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。 师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。 师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。 二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》 1、看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。 师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼a：有个小女孩在打鼓。 幼b：小朋友在敲锣。 幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。 幼d：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。 师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？ 幼a：哐哐哐哐幼b：咚咚咚咚幼c：嘭啪嘭啪（2）集体徒手模仿动作。 2、听一听，做一做（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。 幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、"嘭"、"啪"放鞭炮的音乐。（二遍）师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？ 幼a：我听到了放鞭炮的声音了。 幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的。 幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。 幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。 （2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。 a.集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。 b.弟弟妹妹分组练习（二遍）c.一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）3、想

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活动目标： 1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。 2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。 3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。

活动准备： 1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡； 2、电视机、录音机、磁带各一； 3、实物锣、鼓；

活动过程： 一、导入部分 1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。 师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？

2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。 师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。 师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。

二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》 1、看一看，想一想 （1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。 师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼a：有个小女孩在打鼓。 幼b：小朋友在敲锣。 幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。 幼d：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。 师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？ 幼a：哐哐哐哐 幼b：咚咚咚咚 幼c：嘭啪嘭啪 （2）集体徒手模仿动作。

2、听一听，做一做 （1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。 幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍） 师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？ 幼a：我听到了放鞭炮的声音了。 幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的。 幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。 幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。 （2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。 a.集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。 b.弟弟妹妹分组练习（二遍） c.一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）

3、想一想，

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