单亲孩子的沟通范文600字
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最近读的一本工具书《沃顿商学院最爱欢迎的谈判课》，不同与我们在校园里学到的艰涩的术语行话，全文去繁化简，用最简单的白话，告诉你，如何透过谈判，让你的生活更加完美。而这天我想分享的是里面的第12章，父母如何与孩子进行谈判。
与孩子沟通，相信这个话题很多爸爸妈妈都会感兴趣，为什么别人家的孩子会这么听话的做作业，为什么我的孩子是个熊孩子其实阿，如果你按照书中的谈判技巧来与孩子沟通，你会觉得这一切是那么完美而简单的事情。
okay，书中告诉我们的与孩子谈判技巧，有这么几个：建立在准则上面、建立人际关系、以及持续情绪的平稳。[由整理]
听起来仿佛很显浅，但是你真的掌握了吗？那么我们此刻开始一齐检验下自己与孩子的沟通，是否真的做到以上几个技巧吧。
关注孩子的语言和观点
与孩子谈判，其实不需要个性的技巧，你只要记得尊重他们、听他们说、进行主角互换、表达清晰、专注于目标、不要感情用事。比如说，你是一位妈妈，每一天都需要花1个小时去送孩子去校园，因为每一天早上出门前，你都不得与孩子起床大战，这个过程需要半个小时左右，为此你很烦恼，你不明白如何才能让孩子按时起床穿衣、洗漱、准备好出门，好节省下这半小时的时间。
你需要制
制定一个策略，与孩子进行不等价的交换以及让孩子获得自主选取权。首先，你和孩子说，妈妈每一天送你上学，需要花1个小时。所以我务必周末多加班才能补回这个时间。难道你愿意妈妈周末去上班，而不是陪你一齐玩吗？我们能够周末一齐计划去点什么好玩的地方。但是除非你能按时起床节省时间，否则这个想法就无法实现了。把决定权交给孩子，让他自己选取，能有效的提高你与孩子沟通的有效率。
当然，如果你觉得这样还不能够打动孩子的话，还能够透过第三方结盟，给孩子找好一齐游戏的小伙伴，增加他对周末的游玩r兴趣，从而到达你的真正目的。
当然啦，孩子都很聪明的，往往在你刚开始想谈判的时间，他就察觉到你的动机，从而使谈判失败。因此，你还需要反复的多次实践，光懂得原理是不够的，例子只是个案，而决定是你否能良好的与孩子沟通，还需要不断的实践，最后才能摸索出最具有说服力的谈话技巧。
但是，你难道不是一向在练习与孩子沟通吗，所以记住这些方法，建立准则，建立人际关系，找出共同利益，然后反复进行实践，让技巧更为熟练。
记住，孩子不是你的所有物，他是独立的个体。因此，在与他沟通的时候，你需要尊重他的意愿，想
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孩子教育，听谁的都有道理。可是到了具体的事情上，又都对不上号。道理上讲，还是我们学习不够，可是我们的学习短时间里也就这样，能不能有一种方式，让我们只要照做就能基本正确呐。 基本正确 就我个人的体会，简单一点的方式还是有的。只是照做，一点不用想的方法，当然不现实。还是需要尽量少的理念配合我们的行动的。这些理念是：1．孩子的任何感觉对他来说都是真实的，也就是他认为是有道理的。我们不能简单地说你不对来讲道理。2。孩子的许多不对是我们的判断，客观上我们也不一定对。3．很多时候，我们和孩子对问题的不同看法是可以并存的，不需要分个对错的。4．孩子的行为只要：1。不伤害自己，2。不伤害他人，3。不与环境有大的冲突。都是可以接受的。 以上四条理念解决一个问题，我们不去强迫孩子接受我们的说教，尊重孩子的感受。尊重就是我们虽然不能理解，但我们承认对方有对方的道理，不把自己的理当作是唯一正确的。 尊重孩子只是教育孩子的基础，仅有尊重是不够的。虽然孩子的感觉是真实的，但孩子凭感觉成长，不是最有效的成长途径。 在尊重孩子的基础上，引导孩子就是孩子的最有效的成长途径了。 首先，我理解引导并不是要孩子简单的听我们的，而是要引导出孩子的想法和看法。如果孩子的想法和看法和家长的一致，那自然就是听了话了，一切没问题。如果孩子的想法、看法和我们的不一致，是不是就要引导孩子像我们的靠拢呢？这其实是明天要说的，这里暂且先用。就是对于那些基本的、普遍的、已有社会认可的对错结论的事情，我们是需要做这样的引导。比如：三种伤害。而那些我们自认为是对是错的事情，可以暂且放一放，不急于将我们的认识通过引导的方式，灌输到孩子的思想中。因为我们的灌输，会是孩子的认知受到限制，孩子自身适应环境的有自由发展的机会就会受限。实际上我们会发现有些事情回头想想是不必要的，甚至是错的。这种情况不仅孩子成人了回头会发现，就是孩子还小，也时常会有的。所以引导什么，也就要细心选择了。要简化又简化。这样你的引导就会更有效率，又尽可能少的影响孩子的自由空间。 引导的唯一途径是沟通，你要让孩子的所有想法呈现在你面前，尽管这些想法在你看来还有这样那样的不足。但这就是完整的孩子，你只有让孩子完整的呈现在那里，你才有机会胸有成竹。任何对孩子的训斥、打断、等否定行为，都会让孩子退缩和隐瞒。你对他的了解就会打折，你
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作为班主任，和孩子们在一起的时间很多。下课，当很多学生围着我们你一言我一语时，师生关系就在不知不觉的沟通中贴近了。而当个别学生有了问题需要帮助的时候，或有了错误需要纠正的时候，我们就要有目的的和他们进行沟通。
今天我就遇到了这样一件事：这些日子，每天间操课、下午大课间，我们学校四、五年级全体学生练习太极拳。我都要叮嘱孩子们认真看老师的动作，认真听老师的讲解，争取以最快的速度学会。可是我们班杜超同学因为学操时态度不认真，我批评了他，他的无礼使我们之间发生了冲突，出现了这种情况，我真的很生气。作为班主任，我觉得很没面子，想把面子挣回来，作为男子汉，他一定想把面子挣回来，没办法只好请家长出面。
经过与家长孩子的沟通，我认为这个孩子太倔了，对待他要靠哄。几天过去了，我发现他进步了，事实证明我这次与他们的沟通是成功的。
通过这件事我认真反思自己，我认为要想教育好现在的孩子，首先，理解学生。能够从孩子的角度去看问题，设身处地去感受学生的内心体验，不是以自己为参照标准去评判学生的是非得失。其次是尊重学生。只有高度尊重学生的感受和权利，对学生的问题甚至错误表示关心和接纳，才能使学生排除紧张、惧怕、担忧的心理，消除其自我防卫，面对自己的问题并寻求解决的途径。第三是信任学生。我相信，我的学生能够做到更好。但学生感受到老师的信任，就会十分珍惜，也会做得很好。
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随着我国离婚率的逐年增加，单亲家庭孩子逐年呈上升趋势，这是一个令家庭、学校、社会担忧的现状，因为父母离异，不仅涉及夫妻感情的破裂与家庭的解体，而且也影响到了他们子女在成长过程中衍生出来的一系列社会问题。比如，孩子的饮食起居缺少照顾、孩子遇到困难缺少帮助、孩子容易受到外人歧视等问题。更主要的是孩子们在心灵成长上的问题。 这些处在单亲家庭环境中的未成年人，学校有义务承担起他们的教育与保护，教师应让自己的天职放射出更强烈的人文精神的光芒，虽然我们不是单亲家庭学生的父母，但却如同父母，甚至要胜过父母，要以博大深沉的爱去撑起本应属于孩子们的一片蓝天！
孩子是家庭的产物，父母离异家庭变故，对孩子的身心发展都会造成不同程度的伤害，这时孩子有一种特殊的心理状态，那就是自尊心和自卑感，常常交织在一起，心理比较脆弱，性格孤僻，情绪低落、压抑、烦躁、冷漠。因此，在“单亲世界”形成之后，学校教育要及时走进孩子的心灵深处，要用我们的爱心去解开孩子的心结，让孩子的世界也春色满园，充满阳光。
单亲孩子由于心灵过早地体验到不幸的滋味，心灵都受到不同程度的创伤，心理会存在一定障碍。特别有的孩子寄人篱下，缺乏家庭温暖，对这类孩子更要关心，耐心疏导。他们既自卑，又很自尊，切不可用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭损伤他们的自尊。即使父母亲犯罪，但他们是无辜的，要鼓励他们振作起来，面对现实，自强不息，做一个堂堂正正的人。
离婚的家庭从父母感情破裂的那一瞬起，家庭关系开始失和，正处于中小学阶段的孩子，是养成厌学、逃学、夜不归家、打架、斗殴、等不良行为的根源，他们的性格变化主要表现为孤僻、自卑、易怒、恐惧。作为孩子的教师，我们要对单亲孩子特殊关怀和教育，要通过各种主题班团队会、文体活动、义务劳动等有益的情感体验，教师满腔热情的对待心灵受到伤害的学生，经常与这些学生谈心，使他们懂得家庭和父母是无法选择的，但是人生的道路是自己选择的。人应该树立远大的生活目标，正确对待人生的挫折。
在20年的教学工作中，我遇到过很多的单亲孩子，但其中的凌云给我的印象最深。那一年的“五一”前夕，我收到了一份意想不到的请帖，学生凌云的妈妈邀请我参加她的婚礼。
事情是这样的：一年前，我班学生凌云的父亲因车祸去世了，这突如其来的沉重打击使凌云变得沉默寡言。老师的帮助与班集体的友爱使他渐渐恢复了往日的活泼。没多久，我突然
查看全文>>>我利用暑期认真的读了《教师沟通艺术》一书，所谓沟通，是指人在人际交往过程中的协调、处理各种人际的总和。是人与人相互取得联系的一个最主要的渠道，任何社会团体中，人与人之间都要发生这样或那样的关系，沟通协调是每个人都需要的。我读完这本书后，在师生沟通上有了新的发现 同理心是师生之间建立良好沟通的首要条件。它不等于了解，不等于认同和赞同对方的行为和看法，不等于同情。我对同理心的理解就是要懂得换位思考。只有教师设身处地的为学生着想，并有效地把这些感受传递给学生，让他们感受到理解和尊重，获得心理上的满足感，这样才能唤起师生之间的相互体谅和关心爱护的沟通氛围。 真诚与信任，真诚也是教育成功的一个重要条件， 同时也是教师本身需要不断成长的生命品质。作为教师首先要做一个真诚的人，对学生的一切都是发自内心的。只有真诚地与学生交往，做到表里如一，言行一致，才能给学生以信任感，使学生放下心理包袱，敢于在教师的面前充分展示自己的个性，形成安全的沟通氛围。 接纳与尊重学生。我们对接纳与尊重这两个词的理解，往往停留在逻辑概念的层面上，而没有进入心灵沟通的层面。真正做到接纳与尊重学生，教师必须承认学生是一个有潜力，有价值的人，不管这种潜力与价值的体现需要多长时间，教师都必须始终无条件地相信学生自己有着朝向好的方向去无限发展的可能性。 总之，良好的师生关系是教育成功的关键，这就需要教师要蹲下来看孩子，与学生进行心与心的交流。只有采用了合理的沟通方法，教师才能去的学生的信任，打开他们的心灵之锁，帮助他们解决问题，促进他们的健康发展。
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浅谈小学班主任对单亲家庭孩子的教育 我想有个家，一个不需要多大的地方，每次听到这句歌词总会让我感到一丝悲凉，作为一名教师，给我感触最深的就是班里那些单亲家庭孩子对一个温馨家庭的渴望。 一个父母双全、温馨美好的家庭对孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起着举足轻重的作用。从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭人际关系对学生的正常、健康的心理发展产生不可替代的良好教育因素。但随着经济的发展，社会交往的日益频繁，生活节奏不断加快，好多家庭随着人们的婚姻、社会等意识的变化而发生破裂，离婚率呈上升趋势，再加上有些孩子要经受父母过早离开人世的打击，学校里单亲子女日益增多，这些孩子幼小的心灵受到了强烈的伤害，从而产生学习障碍、情绪障碍、交往障碍等心理问题，很多单亲家庭的学生性格有更多的缺陷，甚至成为双差生。这既影响了学生健康、活泼的发展，还给社会进步带来了沉重的隐患。作为小学班主任更应该多去了解他们，去关爱这些学生，让他们感到温暖和幸福。 今年所带的班级，有三个是单亲家庭的学生。通过近一个学期的班级工作实践，我来谈谈自己的一些不成熟的体会及做法。 有的单亲家庭的孩子很脆弱，因为失去父亲或母亲而受到家人的溺爱，生活自理能力极差，以自我为中心，有一定的学习障碍。班上有一个特别可爱的小男孩，他小名叫开心，整天笑嘻嘻的，他的快乐感染着老师和同学们。刚开始接班的时候，我以为他是一个特别幸福快乐的孩子，但是后来了解到他的妈妈在他四岁的时候就和他爸爸离婚了，他的生活起居大部分由爷爷奶奶照料。随着时间的推移和仔细地观察，我发现他很脆弱，有时候因为一点小事儿就哭鼻子，心理承受能力很差，这样的学生心理脆弱，承受不了丁点的挫折、失败。顺心的时候会开心快乐，如晴天丽日的小鸟；一点不顺心，不能获得满足，便会觉得黑天乌地。与同学的交往中，过多要同学谦让、迁就，很容易就与同学产生矛盾，闹别扭，觉得自己很可怜，被人欺负。这种类型的学生学习毅力不坚定，学习成绩不稳定。 作为班主任要更多的帮助鼓励这类孩子。他经常找我告状，说同学们欺负他，我就借机和他谈心，和他一起分析问题，让他调整心态，学会宽容忍让。他很聪明也很积极，我就派些工作给他做，比如让他当小组长查背诵，发语文作业等。我经常鼓励他，让他渐渐觉得自己是一个很勇敢的人，我再适时地提醒他，勇敢的小男生不哭鼻子，
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当我读完了《吵闹村的孩子》这本书时，我仿佛又回到了4、5岁时那快乐的童年。因为这本书似乎让我忘掉了烦恼，那纯朴浅显的句子深深地打动了我，使我读着读着就笑了起来，笑过去的我们如此的天真，如此的可爱。
我想起了小时候的一件事
那是一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。那时我才三岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎么的就来到了镜子前。呀!前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的人?我不摸还好，一摸吓一跳，那人竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我赶紧后退几步。好啊，竟敢学我，看我怎么对付你。我抡起巴掌，那人也抡起巴掌，我一打，那人也打，哟，怪疼的。我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人，坏了，一定是个怪物。我赶紧三不并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道：妈妈，那边有个怪东西，他还打我。妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。妈妈一看，笑了，我问：妈妈，你笑什么?你不怕它吗?妈妈转过身对我说：这是镜子，根本不是什么怪物，你看。只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆。经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人印进去，人们可以从镜子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢!
现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来!
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狼谷的孩子读后感600字范文一
茫茫草地，翻滚着齐胸的绿浪，漫漫夜空上演着一场狼、人、狗的故事，那日苏，这位像牧神般俊美的男孩与其他三只凶神般的猛犬，在黑鹤笔下，诉说了他们传奇的故事，全文分七小节，我挑三小节和大家讲讲。
在《狼谷的孩子》中，男孩那日苏和爷爷扎布在辽阔的草原上相依为命。寒冬的夜晚，饥饿凶猛的狼群一次又一次地偷袭他们的营地。丹克、白雪、巴努盖拼命地守护死死相拥的羊群，为了保护羊群，牧羊犬巴努盖咆哮着，将狼死死地压在身下，撕裂它的喉管反复激战中，巴努盖被狼挖去双眼。双目失眠的巴努盖还跌跌撞撞地循着狼的气味又一次冲过去，咬住一匹狼不放，任由其它狼在自己的身上撕扯蹂躏，即使战死，也不退缩，坚守着牧羊犬的使命。
在《琴姆且》中，是谁将柳霞救上岸？是谁扯着柳霞的衣服，在鹅毛大雪中前行？营地起火，柳霞被浓烟呛晕，又是谁叼住衣领及时将她拖出帐篷？是它，传说中的六趾琴姆且。
牛是勤恳老实的，可你见过像马一样飞奔，像牧羊犬一样独战狼群，还用角顶起卡车的小牛吗？在《斑斓》中，那头有着豹子般毛色的小牛就是这样一头犟牛。
在圣洁的草原上，无数奇特的野性在蠢蠢欲动，令人想去珍惜这最后一片蔚蓝的天空，它给我带来了情感的激荡和对生命的深刻思考，来吧，让我们一起守护这一片翠绿吧！
《狼谷的孩子》读后感600字范文二
今天，我读了黑鹤写的《狼谷的孩子》。书中的两只牧羊犬巴努盖和琴姆且给我留下了深刻的印象。
在人狼大战之中，牧羊犬巴努盖，挺身而出。
眼睛都被狼叼了下来，它仍然没有放弃。第二次，狼又来袭击营地。这一次，巴努盖坚持着战斗，经过一场恶劣的战斗，巴努盖终于打赢这次战斗。
琴姆且在和一只熊战斗时也让人惊心动魄，它向熊的背猛扑过去，一直不停地抓着，熊也不示弱，一直反抗，琴姆且坚持不懈，永不放弃，最后终于打败了熊。这真是一只顽强的牧羊犬啊！
我爱这两只可爱的牧羊犬，与其说他们是动物，还不如说它们是英勇的战士，为了完成自己的使命，他们不顾一切地保护着羊群。我们要向牧羊犬学习，向着自己的使命奋勇而上，我们现在的使命就是好好学习，天天向上，让我们加油吧！
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