存钱罐小学作文-2024存钱罐小学作文精选

存钱罐小学作文

12-23

小学语文是一门非常重要的教学科目，而作文教学又是语文教学的重中之重。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力，激发我们学习的积极性，老师经常会发布一些像小学作文这样的写作作业，你知道写好一篇小学作文的关键是什么吗？考虑到你的需求，编辑特意整理了“我的存钱罐小学作文”，希望能帮助到你的学习和工作！

我的存钱罐小学作文篇1

我有一个漂亮的存钱罐，它是用硬纸板做的，底色是我喜爱的黄颜色。

这个存钱罐的盖子上面有一只小狗叫史努比，它是人人皆知的动画片史努比里面的主角儿，它手里抱着一只黄色的小鸟，很可爱。这个存钱罐的身子上有许多泡泡，红色的，紫色的，蓝色的，绿色的，橘黄色的，透明的······同样也有许多史努比，它们神态不同，动作各异，有的在倒立，有的在唱歌，有的在跑步，有的在跳舞，有的在游泳，······还有的在微笑，在哭，在睡······真有趣。

史努比的下面有六个小朋友，那边一个穿者黄衣服黑裤子的小男孩在向你走来，这边一个身穿蓝色衣服的女孩在和一名戴者眼镜的人玩躲猫猫，一个男孩抱着被子在睡觉，还有一个人在打棒球，旁边的男孩在弹钢琴。真是漂亮极了！

我非常喜欢这个存钱罐。

我的存钱罐小学作文篇2

在我看到女孩打开盒子后那惊讶的表情时，我依稀记得，在我被买下后的那段日子，是我最美好的回忆……

我是一只纯白色的猫咪存钱罐，原本生活在一家不起眼的杂货店里面，那是一个平凡、无趣的地方。记得，在那个冬天已来临的季节，我在独享那道孤独、落寞的风景。直到春天的到来，我在一个年幼的女孩清纯的眼神下被买走。

就这样，我住进了女孩的家。住进这个家的第二天早上，我立在鞋柜上看到女孩哭闹着，拉扯着她妈妈的衣角不让她走出家门，她妈妈后来可能被缠得没有办法，指着我说，她每隔一天会给女孩一枚硬币，让她投进我肚子里，等满了，她就不出去工作了，留在家里陪伴女孩。我注意到女孩的眼睛闪过一丝欣喜，脑袋轻微的.点了点。

后来，女孩拿着她妈妈给她的硬币渐渐地把我喂饱了。她妈妈也遵守了诺言，留在家里陪着她。

此后，我感到我体内有着一颗跳动的心，因为这颗心，我懂得了女孩和她妈妈之间那绵绵亲情和浓浓爱意。

可惜，我还没来得及细细品味这段幸福，女孩就搬家了。而我，被她妈妈装进了纸盒，从此过起了暗无天日的生活……

女孩也渐渐得把我遗忘了，只有她妈妈依旧记着我，常把我拿出来檫拭。那时，我的心依旧跳动，或许我的心根本

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与存钱罐小学作文相关的范文大全

存钱计划

10-04

篇一：存钱计划书

月存钱计划

1、孝敬父母

2、女友戒指

3、姐姐结婚

4、房租

5、意外病

6、建房

7、买车

8、投资理财

9、买着装

10、礼金

11、旅游

12、其他合计每月消费

1、水电费

2、车费

3、话费

4、社交

5、吃饭

6、其他

合计

篇二：存钱计划表

月存钱计划

1、孝敬父母

2、女友戒指

3、姐姐结婚

4、房租

5、意外病

6、建房

7、买车

8、投资理财

9、买着装

10、礼金

11、旅游

12、其他合计每月消费

1、水电费

2、车费

3、话费

4、社交

5、吃饭

6、其他合计篇二：2013年下半年咕噜源与黄噜噜的存钱计划书 2013年下半年咕噜源与黄噜噜的存钱计划书

一、指导思想：以存钱为目的，以“为你的脾气买单”为动力，本着公平公正、童嫂无

欺的原则，立此计划书。

二、时间范围：即日起至2013年12月31日

三、甲方：咕噜源乙方：黄噜噜

四、具体计划：

（一）创立账户

2013年8月10日开立账户：银行、账号；开户人：

持卡人：

密码：612122

（二）操作细节

如甲方凶巴巴地教训乙方，甲方存钱100，反之亦成立；如甲方发乙方的脾气不理乙方，

甲方存钱300，反之亦成立；

五、此计划书至签订之日生效，如若违约，视为自动放弃此段感情。此卡中的财产作为

分手费，一起花掉。甲方：乙方：篇三：365存钱计划篇四：每月定期存钱最划算你可以这样每月定期存钱最划算你可以这样“榨干”银行南方都市报 2012-06-26 15:51:50 评论(0)条随时随地看新闻 (来源:南方都市报南都网)

1天利息都不放过？很多市民的利息意识被激活。cfp供图稳健小投资理财不仅要精打细算，还要精挑细选。这个月初，央行的降息和利率浮动机制双管齐下，

让理财成为市民们乐此不疲的必修功课。 “极品存款法”出现2.0升级版连日来，拜市场浮动利率所赐，大部分银行的一年期限内的存款利率不降反而持平或者

略有上升，因此“极品存款法”出现了2.0升级版本。(来源:南方都市报南都网)南都记者了解到，其中一种“极品存款法”是建议客户先到5年期定存利率上浮10%的

银行开户，如果每天将5

09-25

设计意图

会唱歌的罐罐是一节以科学探索为主的整合活动，旨在通过活动让幼儿感受不同物品装在罐罐里发出的不同声音，并借助制作响罐来锻炼幼儿的精细动作，让幼儿通过做做、玩玩，促进身心和谐发展。

活动目标

1.知道不同的物品(粗沙、细沙、石子)装在罐里发出的声音不同。

2.学习制作响罐。

活动准备

1.师幼共同收集沙子、小石子、小树叶若干，并分类盛放。

2.废旧罐子(易拉罐)若干。

3.制作好的罐子三个(分别装有树叶、沙子、小石子)。

活动过程

1.提供沙子、小石子、小树叶等材料，鼓励幼儿自由的玩一玩。

(1)用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，有什么感觉?

(2)鼓励幼儿利用各种废旧易拉罐分别装上不同的材料，摇一摇、晃一晃，听听有什么不同?

2.组织幼儿游戏：猜一猜罐子里装的是什么?

(1)出示教师制作好的罐子，请幼儿猜猜：里面装的是什么?()不打开的话，用什么办法能猜出里面是什么?(摇一摇，听声音就能猜出罐子里装的什么东西。)

(2)教师现场投放幼儿所猜测的材料，引导幼儿对比听。如教师在一个空罐子里装上小石子，晃一晃，听一听，小石子是咣啷咣啷的声音。

3.帮助幼儿制作响罐。

(1)引导幼儿制作一个会唱歌的罐罐。

(2)请幼儿相互猜一猜：好朋友制作的会唱歌的罐子里装的是什么?进一步感知不同的物品装在罐子里发出的声音是不同的。

活动延伸

将制作好的罐子投放到表演区，玩打击乐罐子交响曲。

09-25

幼儿园大班体育教案：玩响罐

大班体育活动：玩响罐

一、活动目标 1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。 2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。

二、活动准备 1、响罐若干。 2、场地布置。

三、活动流程：活动身体分散探索集体游戏放松活动

四、活动过程： 1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。 2、分散探索：（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。（2）幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。（3）组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？ 3、集体游戏：小兔运蔬菜。（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。（2）游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。（3）提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。（4）小结。 4、放松活动。小小响罐变变变。

09-25

储蓄罐教学目的： 1 培养学生的创新意识和动手动脑的能力。 2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。教学重点：储蓄罐的制作技法。教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。一，组织教学。二，讲授新课 1．启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题） 2.读画：欣赏书中的照片。这些造型各异的储蓄罐十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿倾销朋友来说一说。三,制作步骤: 1在空纸盒的顶部剪一个小口。 2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。 3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成） 4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

09-25

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编准备了以下内容，供大家参考! 教学目的：

1培养学生的创新意识和动手动脑的能力。

2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。

教学重点：储蓄罐的制作技法。

教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。

材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。

一，组织教学。

二，讲授新课

1．启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储

蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题）

2.读画：欣赏书中的照片。这些造型各异的储蓄罐

十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿倾销朋友来说一说。

三,制作步骤:

1在空纸盒的顶部剪一个小口。

2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。

3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）

4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。

三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

09-24

糖罐的秘密读后感

糖罐里装着什么样的秘密呢？带着好奇和疑问，我开始阅读这篇文章：上高中时，同一个寝室的十二个女孩临睡前都要用自己糖罐里的糖泡水喝。而秦霜却不，有同学对我说，秦霜家境不好，她的糖罐里根本就没有糖，又怕别人瞧不起，才以坏牙齿为借口不喝糖水。有一次，我回寝室时，碰巧从窗户外瞥见秦霜在偷吃糖，我没有惊动她，而且在她走后悄悄地把我的糖全都倒给了她。在这件事过去很久后，我收到了已在一家电脑公司当总经理的秦霜的来信，她告诉我，当年她已经察觉到我在花丛中看见她偷吃糖，而我不仅没有揭发她，还往她的糖罐里倒糖的举动让她在以后艰苦的岁月里，再没有动过偷的念头。

玖完这篇文章，文中的我让我感受深刻，在看见秦霜偷吃糖的时候，我没有因为愤怒而失去理智，上前当场揭发秦霜，而是选择了悄悄离开，因为我知道，如果我当场揭发秦霜，会伤害秦霜的自尊心，让她无地自容，可能会给她一生留下一陰一影。

从我的悄悄离去中，我知道，有时离开亦是一种帮助，秦霜所需要的是给她时间，给她悔改的机会，让她认识到自己的错误并改正错误，而不是对她的批评。离开，对秦霜来说，更意味着一个改错的机会。每个人都有自尊心，一旦因为我们没有顾虑他人感受的帮助而伤害了他人的自尊心，往往会遭遇他人的拒绝，这时，我们所做的已不是帮助，而是对他人心灵的一种伤害，一种打击。其实离开更是一种宽容，宽容亦是一种帮助啊！

我对秦霜的宽容感动了我，让我明白，生活中处处需要宽容，处处都有宽容：在讨论问题，大家各抒己见时，倾听他人便是宽容；在他人犯错时，给予别人改正错误的机会，便是宽容；在你想帮助他人却遭拒绝时，理解对方有难言之隐亦是宽容宽容会使我们的生活充满和谐、温馨与快乐。

我终于明白，糖罐里装着的不仅是作者的故事，还有作者的一份宽容、一份帮助、一份希望。作者希望能将这份宽容、这份帮助传递到每一位读者的心灵中去，让我们以宽容之心去对待他人，帮助他人。

09-25

幼儿园大班体育教案：玩响罐

（一）活动目标 1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。 2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。

（二）活动准备 1、响罐若干。 2、场地布置。

（三）活动流程：活动身体分散探索集体游戏放松活动

（四）活动过程： 1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。 2、分散探索：（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。（2）幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。（3）组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？ 3、集体游戏：小兔运蔬菜。（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。（2）游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。（3）提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。（4）小结。 4、放松活动。小小响罐变变变。

09-25

活动设计背景

小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，他们的小手肌肉组织发育还不够完善，灵活性较弱，利用幼儿对声音感到新鲜好玩的现象设计次活动，发展幼儿的听力，观察力，动手操作能力。

活动目标

1.辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培养幼儿的操作兴趣，发展观察力，注意力。

3.培养幼儿对科学活动的喜爱。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：知道不同的物体发出不同的声音。

教学难点：将相同声音的响罐配对。

活动准备

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2.录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程

一.开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。

1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

2.出示并认识罐宝宝的食物──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二.基本部分:操作活动引发幼儿探究。

1. 喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2. 跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。

3. 找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,(.本文屈老.师教案网)并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

三.结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。

延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到科学操作区,让幼儿自由摆弄、玩耍。

教学反思

在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。

09-25

设计意图：

在感受和体验彩陶漩涡纹瓶带来的艺术美之后，孩子们也想制作一个属于自己的瓶罐了。在本活动中，教师提供了很多不同的操作材料，引导孩子们学习用粘贴、压印、缠绕、涂色等多种技法来装饰瓶罐。活动中采用了分组操作的形式，孩子们可根据自己的兴趣和现有水平选择不同的组进行美术创作活动，提高了动手能力，体验了创造的乐趣，也获得了成功的体验。

活动目标：

1.学习用压印、粘贴、缠绕等技法装饰瓶罐。

2.在活动中体验自主创造的乐趣。

活动准备：

1.各种各样的瓶罐。

2.印章、彩绳、毛线、彩泥、胶水、剪刀、水粉颜料、棉签等材料。

3.教师制作好的各种瓶罐的范例。

4.《美工》第12~13页。

活动过程：

一、故事引题

瓶罐王国要进行瓶罐选美比赛，(教案出自：)可是我们这里有很多瓶罐没有漂亮的衣服(出示空瓶罐)，你愿意帮助它们设计漂亮的衣服吗?

二、讨论装饰技法