初中英语单词带音标
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岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。
特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、政治思想方面: 自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论,学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“xxxx”。我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面: 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备:备好课。 每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求
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单词 好 活动目标: 1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思,认识汉字“好”和英语单词“good”,知道单词“good”的字母组成。 2、引导幼儿向“好”学习,培养幼儿辨别施肥的能力。 3、复习句型:this is a…… 活动准备: 1、教学配套挂图,汉字卡。单词卡,句型条。 2、挂饰:眼镜(g),左脚(d)各一个,鸡蛋(oo)两个。 3、录音机,双语磁带。 活动过程: 一、开始部分: 请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》 二、基本部分: (一)认识汉字“好”和单词“good” 出示图片,引导幼儿观察图片,讲述图片内容。 (二)巩固复习汉字“好”,和汉字卡片“好”玩游戏。 1、找汉字卡片“好” 2、用汉字卡片“好”玩游戏。 3、送汉字卡“好”回家。 (三)讲述单词“good”的故事,知道单词“good”的字母组成。 1、出示图片,看图讲述。 (1) 教师请幼儿结合图片,自由讲述单词“good”的故事。 (2) 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事 2、幼儿表演故事。 请幼儿戴上挂饰表演故事。 3、巩固复习单“good”,用单词卡“good”玩游戏。 (1) 找单词卡“good” (2) 用单词卡“good”玩游戏:做好事 (四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”,玩综合复习游戏:拔河比赛。 (五)复习陈述句this is a book this is a good book 三 结束部分: 1、欣赏字母儿歌: 眼镜爷爷身体好,(g) 吃了两个鸡蛋在慢跑,(oo) 左脚先生向他学,(d) 身体一天比一天好。 2、幼儿听录音看书。
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自我评价的英语单词就是为大家整理的英语自我评价,欢迎大家阅读!
自我评价的英语单词【1】
i am a third-year students have just graduated.
my hometoe friends on my classmates to physical exercise.
movement e favorite sports idols such as xx xx xxx.
finally, i .
diligent; ting along acognition can offer students self-planning, self-monitoring, self-evaluating, self-reflection, acognitve strategies refer to strategies of advance preparation, directed attention, selective attention, self-management, self-monitoring and self-evaluation.
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初中英语演讲稿带翻译篇1
今天每个人都知道,英语是非常重要的。它已经被应用到世界的各个角落。它已成为最常见的语言网络和国际贸易为。如果我们能说好英语,我们就有更多的机会成功。因为越来越多的人注意到,去学习英语的人的数量增加了高速。
但对于我自己,我学习英语不仅因为它的重要性和它的实用性,更是因为我对它的爱。当我学英语时,我能感觉到一种不同的思维方式给我更多接触世界的空间。
当我读英语小说时,我能感受到不同于阅读的快感从这本书的翻译。当我说英语时,我可以感到自信从我的文字里。当我写英语时,我可以看到不一样的美丽我们的中国
我爱英语,它给了我一个色彩斑斓的梦。我希望有一天我能环游世界。和我流利的英语,我可以和很多来自不同国家的人交朋友。我能看到许多的名胜。我梦想我可以去伦敦,因为它是英语的出生地点。
我也想用我流利的英语介绍我们伟大的地方英语为母语的人们,我希望他们可以像我们一样的爱我们的国家。
我知道,罗马不是一天建成的。我相信,经过不断的努力学习,有一天我能说英语很好。
如果你想要被爱,你应该学会去爱别人,并让自己可爱。所以我相信像我爱英语每天,它也会爱我。
我相信总有一天我会实现我的梦想!
谢谢你们!
as everyone knoe the most common language on internet and for international trade. if e e or multiple areas. noe po invasion, talents in commerce help make our economy keep in improving, talents in aerospace make the , a strong body or something else. if i had asked this question to president nixon, he y and environment, for it is gaining the attention of foreign investors and the aething significant as repaying the love given to us .the society is just like a ship, and in our dreams t
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本人通过参加20xx全员远程培训的学习,我对本次研修深有感触,总结如下几个方面:
一、加强教师自身的专业素养
要给学生一杯水,教师首先自己要有一桶水,这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外,能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。没错,我们只有不断学习,加强自身的专业素养,提高教学技巧和技能,才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战,对我们而言,在教学海洋里,自身的学习也如逆水行舟,不进则退,只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。
二、注重课堂角色的转变
在研修过程中,我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展,也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来,从实际出发,加以合理的引导,教与学才能互长,达到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在具体操作中存在很大的难度和挑战,但是这是我们必须努力的目标。
三、培养学生的良好的学习习惯和方法
通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习,我的理论基础更扎实了,与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的,我们要更多地做的是把理论知识与教学实践紧密地结合起来。纸上谈兵不可能打出漂亮的胜仗,而我们所做的那么多教学思考和研究如果不转化为具体的实践,也只能是停留在表面,不可能做到真正意义上的改革。所以,今后我一定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到自己的教学实际中,争取提高课堂效率,取得更好的教学效果。
本次举办的初中英语教师网络研修,使得我充分认识到,在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教学活动中去,发挥团队精神。因此,我们在教学过程中,要十分重视通过师生合作、生生合作,让学生学会倾听,学会分享,培养和发展学生的合作意识、合作精神,进而达到教学的目标。我们必须向四十五分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。应从听说读写四个方面对培养学生良好学习习惯的培养。
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初中英语试卷分析(一)
一试卷基本情况:
这套试卷是一套综合型试卷,考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力,考核的听力难度系数比较大,词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说,试卷涉及的知识面广,挖掘的考点比较深。卷面结构为:听力20分,阅读理解20分,口头表达15分,书面表达25分,词汇和句子20分。
三、试卷分析
1、从听力来看,若想把听力成为学生的“优势”得分题型,还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬,所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词,培养短暂储存记忆能力,多听多练。
2、从阅读理解来看,基础好的同学做得还可以,证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离,平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看,难度比较大,学生得分率不到30%,这说明学生的基础知识不知道灵活运用,学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中,让学生强化适当的综合练习后,及时体悟,死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划,并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看,学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法,是比死记硬背强得多,翻译和作文不是机械背出来的,而是靠理解和运用的,所以平日要加强训练。
四、具体改进措施:
(1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练,采用“精读、泛读”策略,培养学生的语篇意识,要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想,针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练,鼓励他们平日里要反复听。
(2)词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词,通过阅读等多形式的练习巩固单词,除统编和牛津教材以及新世纪,甚至四、六级部分词汇上的词汇外,还应积累更多的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。
(3)。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练,最好坚持每天3—4篇阅读,结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇,坚持培养语篇意识。
(4)。作文教学中可首先从“模仿”开始教学,向学生给出好的让学生学会模仿,或者是给出好的短语、句子;让作文写得好的学生在班上念出自己的作文,
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1、oh, thank you. how have you been these days? 欧,谢谢。这段时间你好吗?
2、there are only two minutes left. 只剩两分钟了。
3、no, i have no contact with her. 没有。我和她没有一点儿联系。
4、hi, joe, is it really you? 乔,你好,真是你吗?
5、i'll go to a concert. 我要去听音乐会。
6、no, she isn't. 不,她不是。
7、e friends. 我与朋友去郊游。
42、may i have your name? 能告诉我你的名字吗?
43、no, i'm listening to the radio. 没有,我在听收音机。
44、hi, ann. nice to see you again. 安,你好。真高兴再次见到你。
45、i heard she got married last week. 我听说她上星期结婚了。
46、but you sound so sad. 但听起来你很悲伤。
47、have you seen kate lately? 最近你看见凯特了吗?
48、yes, i'm watching channel 5. 是的,我在看5频道。
49、are you watching tv now? 你在看电视吗?
50、we must arrive there on time. 我们必须准时到那儿。
51、what does he do? 他是干什么的?
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