初1语文第10课的读后感,2024初1语文第10课的读后感范文

篇一

最近，我读了高尔基的着作《童年》。《童年》它与《在人间》及《我的大学》被人们称为自传体三步曲。高尔基的童年悲惨，令人怜悯。书中阿廖沙父母双亡，外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母最疼爱他。外祖父不太喜欢他，他还经常受到外祖父的毒打。俩个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却勇敢的走了过来。这令我深深的体会到了当时那个年代人心的丑陋。

相对于我的童年来说，那简直就是天差地别!我们的童年是如此的灿烂幸福又美好，如此的无忧无虑，没有烦恼没有多少苦痛。有那么多的孩子甚至不懂得什么叫做打，因为他们从未经历过被人打、被人拿鞭子抽的时候。他们丰衣足食，是父母的掌上明珠，姥姥姥爷的心肝宝贝，从来都是想要什么就可以有的。只是在父母的庇佑下不受风雨，从不受到飘荡，独立的滋味。而阿廖沙的童年却是经历了常人难以想象的沉重。

可是，阿廖沙在如此一个黑暗污浊的环境中，仍然保持着对生活的勇气和信心。而我们处在这样优越的环境下，为什么都不能同他一样呢?

阿廖沙教会了我们，要珍惜眼前这美满幸福的生活，抓住我们无忧无虑的时刻，要努力学习是就要不断前进，要懂得身在福中要知福!

如今，眼看童年要流逝，迎来的是我们从满活力的少年，让我们好好珍惜童年，让我们努力进取，让我们记住并永远留住我们的童年吧!

篇二

这几天，我读了苏联著名作家高尔基写的《童年》。它是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲述了一个叫阿廖沙的孩子的童年故事。这本书对我的启发很大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。　 这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。

阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的好孩子，能辨别是非，有坚定的、不屈不挠的意志，虽然他生活在一个不太好的生活环境里，但这反而让他成长为一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙还是一个善良的孩子，它很同情穷人，经常帮助他们。

这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

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弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。来到河曲项目部两个多月了，在这两个多月的时间里，项目部多次组织了对《弟子规》的学习，通过学习，收获良多，感触良多。

首孝悌，次谨信。把孝道和弟道放在首要位置。毫无疑问，孝在自古以来都居传统美德首位，可是弟为什么也如此重要？

入则孝，出则悌。入则孝告诉了我们在日常生活中要做到哪些基本要求才算是孝。出则悌就说的是我们社会交往的弟道，那么我们在日常工作中要怎么处理与同事之间、与领导之间的关系才算是合符弟道要求呢。

兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中意思是说兄弟之间应该相敬相爱、和睦相处，孝也体现在里面了。换言之，在项目部这个大家庭中，同事之间应该像兄弟一样相互尊重、相互关爱，像兄弟一样和和睦睦，这才是美德，项目工作才得以顺利开展。

财物轻，怨何生。言语忍，忿自泯。在日常工作中，常常会听到这样的话：公司给多少工资我就干多少事，做这些事，领导又不给钱，那么卖力干嘛，又要马儿跑，又不给马儿吃草，太过于看重钱财，以至于才会有各种抱怨和不满。同事间沟通时言语要柔和，不要去否认同事的工作价值，不要去贬低同事的工作能力和态度，不要因一些鸡毛蒜皮的事去责备或者故意挑三拣四；不能因三言两语就火冒三丈、一言不合就大打出手。正所谓壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大，宰相肚里能撑船，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，同事之间要相互容忍彼此不经意间的过激言辞，相互体谅彼此因繁杂的工作带来的暴躁情绪，彼此之间不斤斤计较，心理的不满就自然而然消除掉了，同事之间的矛盾也就淡化了。一次又一次的迁徙强大了我们的内心，一回又一回的学习教育而带来的顿悟帮助我们超越狭隘的自我，如同蚌之容沙，将痛苦和折磨锤炼成一颗颗生命里纯美的珍珠，为美化我们的人生增添色泽。

或饮食，或坐走。长者先，幼者后就是要求我们在面对长辈时，要懂得长幼有序，要尊重长辈。(星辰ww)公司领导和老师傅就跟家里的长辈一样，他们进入公司比我们早，对公司做出的贡献也比我们大，因此我们日常工作中也要像对长辈一样对待领导和前辈，要对领导和长辈抱有尊敬和谦卑的心态。长呼人，即代叫。人不在，己即到我们日常的工作，都是定人定岗，各人有各人的工作，因此很多人就养成了各人自扫门前雪事不关己、高高挂起的工作态度，在领导安排工作时，对与自己无关的莫不关心。《弟子规》却要求我们在领导找某个同事安排工作的时候

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伴随着科技的发展，我们可能会用到一些范文，高质量的范文能得到更多人参考，让我们来参考一些范文吧！下面，小编为大家整理的“开学第1课观后感作文系列4篇”，欢迎你的品鉴！

开学第1课观后感作文【篇1】

岁月无声，转眼间我们已经和快乐的假期说再见了，怀着开心与激动的心情重新回到美丽的校园，继续求学之路。

每年的开学对于学生们而言，是一个特殊而有意义的一天，不仅是标志着学生们迎来新学期学校生活，也是央视大型教育公益节目《开学第一课》播出的时间，这是一个有内涵的节目，每年呈现出来的主题都不尽相同，让不少观看过的学生感触极深，反思甚多。

20xx年的《开学第一课》，今年的主题是_，节目中_等嘉宾，带我们聆听理想的故事，传递不一样的人生价值观，从而让电视机前的观众朋友们感受到了真正的人生意义，也触动了心灵深处的感知，感慨万千!

观看20xx年的这一《开学第一课》，主题的呈现结合了当下的时代背景，传播正能量，同时也可以说此节目是我们学生对于世界观和价值观构建的萌芽。面对如今崭新的时代，祖国持续不断地往前发展，我们中小学生也要好好学习文化知识，提高自己的思想品德，热爱祖国热爱党，树立正确的理想与目标，为将来有机会成为祖国和党所需要的人才，奋发努力，积极向上，实现自己最好的人生价值，收获有意义的人生，照亮美好的未来。

对于《开学第一课》，相信看过的朋友们都会为其赞不绝口，同时给予我们的影响也是极大，所以此公益节目也是值得我们学习的榜样，不晓得你们认同吗?让我们一起上好开学第一课，感受人生真谛吧!

开学第1课观后感作文【篇2】

今天是九月一日，有趣而快乐的假期向我们远去，迎来了更有挑战的新学年。开学第一天的回家作业竟然是看电视《开学第一课》，我们很兴奋！

这是中央台为我们小朋友特意制作的一期专题节目，《开学第一课》以课堂的方式讲述了源远流长的中国汉字，雅致悠扬的琴棋书画，振奋人心的中国武术……它们都是人类的瑰宝！特别是汉字文化，已经有五千多年的历史了。汉字是世界上唯一一种方形字体，一笔一划都是智慧的结晶。我为中国传统文化感到骄傲！

字以溯源，文以载道。很多人都被中国文化深深吸引，深深折服，为它的推广和分享不懈努力着！如九十六岁高龄的翻译家许渊冲爷爷就是一个代表。他讲了一句很有道理的话：“人活着，就要做自己最喜欢的事情！”他把唐诗宋词翻译成了法语和英语，把中国文化的经典传递到了世界的

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篇一：三国演义第10回读后感

今天，我读了一本书，它是四大名著之一《三国演义》，我被故事里的情节深深所吸引，看得一爱一不释手。

《三国演义》第十回写的是：董卓之乱是讲董卓入京前后的故事,从何进与十常侍对战到少帝逃出京城,结果被董卓救驾。董卓入京后收买了猛将吕布,又废少帝,立献帝,大权独揽,实施暴-政,一逼一得群雄联军伐董卓,虽然后来联军失败了,但是董卓最后也被吕布所杀。

我觉得他们互相残杀，最终会两败俱伤，伤亡惨重。

篇二：《三国演义》 第十回读后感

人物点评--曹一操一：是一个纳贤良，听取别人建议的人。曹一操一听取了从袁绍那来投奔自己的许攸的计策，冒充袁军，烧掉袁绍在乌巢的粮库。结果曹军大败袁绍。可见曹一操一是一个一爱一惜人才的人。

事件点击：曹一操一快没有粮草了，许攸给曹一操一献计，让曹一操一去烧了袁绍的粮草，曹一操一一路上冒充自己是保护军粮的，结果一路冲杀进去，曹一操一烧了袁绍的粮草，曹一操一大败袁绍。

语言评析：曹一操一刚解了衣服休息，听说许攸来了，满心欢喜，来不及穿鞋，光着脚板跑出来迎接。

评析：这句话表现出曹一操一是一个纳贤良的人。还表现出曹一操一对许攸的尊重，更让许攸看出曹一操一对他的尊重，因而他才死心塌地跟着曹一操一，给他献计，让他打败袁绍。

篇三：三国演义小说第十回读后感

李傕也不是小脚色，十余万大军依然没能将其拿下，可见其实力也不可小觑，而枭雄曹一操一的父亲虽然被杀了，但曹一操一也许更看重的是攻取徐州，占领地盘，暴露了曹一操一的枭雄本一性一！

这回中令我印象最深的是举荐之风。荀彧举荐了程昱，程昱举荐了郭嘉，郭嘉举荐了刘晔，刘晔举荐了满庞、吕虔，二人又共同举荐了一毛一玠。这种连环举荐在历史上并不多见，令我感动。现在，有些人嫉妒他人的才能，不愿意举荐他人，这点就应该跟古人学习。

读古书、学习古人的长处，古为今用或许这就是我们读《三国演义》的收获吧！

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读了余秋雨的《晨雨初听》，感觉读书的过程其实是一场心路的旅行。

只有书籍，能把遥远的时间和广阔的空间带来给你;只有书籍，能把高贵生命早已飘散的信号传递给你;只有书籍，能把一切美好与智慧对比着丑陋与愚蠢呈现给你。

这是余秋雨的原话，读了它，唤起了我对书籍的珍视。

余秋雨的散文大多以景物为题名，但是他不同于以往散文只关注景物的自然现象，多以个人的感情抒发和自我表现为主，而是用他深邃的目光，透过这些现象，把关注的焦点定位在这些自然景观背后所沉淀的文化内涵上。正如作者所说的：我发现我特别想去的地方，总是古代文化和文人留下的较深脚印所在，说明我的心底的山水，并不是完全的自然山水，而是一种人文山水。

其中《风雨天一阁》是我最喜爱的一篇散文，让我回味无穷。回想到现在的人，所谓名星丑闻，凤姐芙蓉姐姐，心里顿时落差万丈。一种文化与社会的关联!如果说天一阁象征着古代文化，中国的历史，也是中华民族五千年来的文明与骄傲!那么现代的名星也算是时代的象征么?

文化是一个多么严肃和苛刻的字眼，一种傲然的性格和高雅的姿态，只可远观而不可亵玩!犯钦倾尽毕生心血，为了保护天一阁，把规章变成一种家族使命，一个小小的家族却背负着中华文明的历史责任!历经历史变迁，灾难中幸存的天一阁到了今日遍体鳞伤。嘉庆年间，宁波知府内侄女钱绣芸酷爱诗书，为了一览天一阁的姿色，竟嫁与犯氏家族，最终还是未进天一阁的一扇门，郁郁而终!历尽百年，多少权势嫉恨都躲过了，到了现代却躲不过偷门高超的盗技。

余秋雨先生说:一个成功的藏书家首先在人格上是一个强健的人!天一阁的幸存史到了现在而不再是一个简简单单的藏书楼，而是一种傲骨人格，高尚儒雅，高深境界的延伸。余秋雨先生还说，一进天一阁首先看到的不是书，而是钱绣芸小姐的忧郁眼神!一个毕生没有实现的心愿到了另一个世界钱小姐该如愿了，大概在用灵魂保护着天一阁!

文化之所以神圣，不在于世人的追捧，只是它的存在能够让人心灵得到净化，让你境界得到提升，也只有人格上升到一定的高度才能体会到这种价值!范钦做到了，钱绣芸做到了，我想，余秋雨先生大概也做到了!文化是一种传承，而人格就是时代的交流心灵的感应!历史有差异，时间有先后，人类主宰不了生命，我想，文明的发展史也告诉我们一个秘密:她就是我们与祖先之间的通信工具!靠着这种传承滋润一代代的炎黄子孙，历史在变迁，时代在进步!无论这种进步是好还是坏!但文化的精

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《第子规》读后感这学期我读了我们的国学经典《第子规》。

从这本书中，我受到了许多启发。《第子规》共有8个部分，这8个部分分别是总叙、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。

总叙写了《第子规》的主要内容：首先要孝敬父母，尊敬兄长：其次做事一定要严谨，诚实，博爱，在做好以上这些事情的基础上，还要学习文化知识。入则孝的主要意思是孝顺父母，父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的倾听，要把话听到心里去。感觉我在这方面做的不够好，比如说父母叫我的时候我总会说：“等一会儿。”我嫌他们烦，没有做到“父母呼，应勿缓。”出则悌的主要讲是尊老爱幼，与人和睦相处，不斤斤计较。在这方面，我感觉做地还行。谨和信的意思是做人做事要以诚相待，时刻注意自己的言行举止，养成良好的生活习惯，这样才能确保身体健康，从而使自己的学习和健康同时进步。泛爱众，则亲仁的主要内容是人与人之间要互相关心和爱护。因为我们生活在同一片蓝天下，同一个地球上。要爱天地万物，爱万物生灵。同时也要提高自已品德、修养，要亲近品德高尚的人。余力学文的意思是不能身体力行孝、悌谨、信、泛爱众、亲仁这些根本，只读死书，即使有一些知识，也只是增长自己浮华的习气，变成一个不切实际的人，那读书何用？反之，如果只是一味地做，而不肯读书学习，就容易做事有偏见，违背真理。同时，也要掌握好学习方法，因为好的学习方法往往会有事半工倍的效果。

读完《第子规》，使我看到了自己的长处，同时也发现不少缺点。因此，在今后的学习和生活中，我要扬长避短，争取做一个优秀的学生！

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地狱的第19层读后感（一）

【地狱第19层】，又名【第19层空间】是根据蔡骏的小说【地狱的第19层】改变的电一影。我很喜欢蔡骏的悬疑推理系列小说，当得知此本小说将被改编成电一影，女主角还是我喜欢的演员阿一娇时，我充满了期待。盼星星盼月亮终于盼来了此影片的公映，没时间去电一影一院看，只能和室友一起在电脑上看。

看完此片，我有了去年看【达芬奇密码】后的感觉：希望有多大，往往失望就有多大。【达芬奇密码】是因为和原着差距太大，而【地狱第19层】是因为拍摄太烂，人为营造的恐怖气氛太明显！灰色的画面色彩，特意的拍摄角度，目的明确的剪切方式和技术后期合成，配上营造气氛的音乐，让人怎么看怎么都觉得别扭。我比较胆小，几乎不看恐怖、惊悚类的影片，此片看下来我不但没有被吓着，反而觉得有些搞笑。

【地狱的第19层】这本小说其实是【荒村公寓】的后文，它还有下文【旋转门】。不看前文，其实不能了解女主角春雨到底是怎样一个人；不看下文，你在看此本小说后的遗憾得不到平复。【地狱第19层】这个电一影在改编过程中做了大副度的变动，春雨到底是一个怎样一性一格的女孩根本没有在影片中体现出来，书中的男主角高玄在片中成了一个幻象中的配角。另外书中离奇死亡的春雨的三个室友在片中都最后活了过来，这大大减低了原着恐怖惊悚的魅力。

最让人难以接受的是地狱的第19层秘密到底是什么，片中的演绎和原文相比，让人震撼的程度太小。一爱一情是人类永恒的主题，没有一爱一情存在的小说真的太少。在有恐怖气氛存在的悬疑推理和惊悚小说中，一爱一情是温暖的存在色彩，更具有让人憧憬的魅力。书中的谜底是天使一爱一上魔鬼，虽然高玄是整个事件的幕后导演，是个杀人不长眼的恶魔，但他对春雨的那份真挚的感情让人羡慕，他这个人让人恨不起来。春雨是个可怜的女孩，有这样一个人来呵护天使一般的她，我相信这是大部分读者的愿望。最后，他为了救春雨而掉下了苏州河，我相信大多数人都不希望高玄就这么死掉

每个人或多或少都存在心理一陰一影，春雨和她的三个室友都有严重的心理一陰一影。这就导致了她们在心理辅导师严明亮的催眠下，出现了幻觉，从而走上自一杀的道路。催眠术很神奇，也太可怕了。

叶萧是蔡骏悬疑系列小说中的福尔摩斯，在整个案件的侦破中举足重轻。可在影片中，他似乎成了一个可有可无的配角，作用只是扮演着最后道出真相。片中没有他寻着蛛丝马迹寻找线索的具体过程，没有一个侦探在面对

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看到《第56号教室的奇迹》这个题目，感觉有点新奇，对于教师来说教室是最熟悉但是的，《第56号教室的奇迹》，为什么是56号?奇迹是什么呢?我充满了好奇。我翻开书本，用心的品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖;雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历，对我们每一个教师做一名好教师都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。它就像一面镜子，告诉我们在我们的教育实践生活中，在什么地方做的不对，哪里需要改善，哪里能够做得更好。

第56号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂，第一章中给我一些真相里面讲述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第一年做班主任，我们班一个男生也像艾里克斯的似的，在连续三天忘记带作业后，最后，我再也忍不住，当着全班学生对他大吼大叫，把他书包里的东西全都倒在地上，让他找作业。其实，我早已明白他又忘记写作业，我并不是因为他没有完成作业而生气，而是因为他一次次的对我撒谎，让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事，我想，我比艾里克斯的老师幸运，孩子的家长并没有找到学校来找我算账。其实，此刻看来我和那位老师犯了同一个错误，就是错失了一个绝佳的教育机会，对这个孩子造成了伤害。如果当时，我像雷夫对待丽莎一样，那事情会有另外一种结局，也许这个男孩自己就会不好意思的来向我承认他撒谎了，也可能以后都会完成作业，或许

随着教学年龄的增长，我已不再那么冲动，学会用用心的态度与耐心来应对问题，处理事情时能够经常站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此激励学生，带动其他的学生来竞争，而不是处处针对他们的缺点做减法，努力成为一个令人喜爱的老师。

透过对《第56号教室的奇迹》的研读，我还明白了，不管是教导学生还是子女，必须要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。第56号教室之所以个性，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样的东西――害怕。雷夫老师用信任代替恐惧，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所

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夜阑人静的夜晚，躲开白天城市的喧嚣，让自己沉浸在一片静穆之中，在属于自己的小天地里细品沈从文先生的《边城》，思绪随着书中人物的变化发展起起伏伏……

边城写的是一个恋爱的故事，情节简朴优美，湘西山城茶峒掌水码头顺顺的两个儿子天保和傩送，同时爱上了城边碧溪老船夫的孙女翠翠。但翠翠心里爱的却是傩送，当天保明白了这个三角恋爱的实情，深知不能勉强，主动退出了竞争，驾船下辰州，好忘却那里的一切，却不幸遇难，傩送虽然仍然爱着翠翠，但哥哥为此而死，使他心中压抑，又对老船夫有误会，也在痛苦中离家去了桃源。而翠翠独自承担所有的变故，在等着，等着那个也许永远不回来，也许明天回来的人。

如诗的边城，诗意地演绎着人生，诗意地演绎着生活。书中所示的人性美浸透着完美，而翠翠的无限期等待又显示着不完美。她的爱情悲剧可以说是那个年代造成的，她和傩送本来完全可以结合在一起，培育出美丽的爱情之花，可惜二人却失之交臂，留下了悠长的遗憾。

而现在谁会放弃自己的爱情呢?在当今这个社会谁主动放弃自己想要的东西，完美的爱情都是我们想要追寻的。在《边城》中傩送为了亲情而放弃了爱情，亲情固然重要，但为了亲情而放弃了爱情，也是可悲的。而翠又在不知道天保是因不能得到她的爱而忧郁出走落水身亡，不知道傩送是因为不能得到她的爱而离乡远行，也不知道爷爷突然离世全是由于替自己的幸福思虑奔忙而心力交瘁。后来在陪伴她的杨马兵向她说明后，她才如梦初醒，这实在让人不免为她感到惋惜和可悲。

故事就这样结束了，结局怎样?给人留下了悬念，傩送最后回来了吗?她们俩最后在一起了吗?我不禁陷入了幻想之中，希望他们有情人能终成眷属。看过《边城》，让我对世间完美的爱情又一次产生了怀疑，对人性多了一份了解，但又明白了自己的幸福就应该去争取，争取了，得不到，也就没有什么可遗憾的了。

边城就是这么一出健康纯洁，而又弥漫有淡淡哀愁和浓浓诗意的爱情悲剧和人性的悲剧。

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《恋上你的课》读后感

文/陈微微

本书较全面地介绍了幽默教育的各种教学方法，包括引用现成幽默教育的4种方法和自己创造幽默教育的29计，其中有各学科及课堂各部分的幽默方法，有幽默教学法使用当中的各种注意事项，并在附录里提供了许多可供各学科选用的幽默素材及使用方法。书中没有华丽的词藻，高深的理论，威严的姿态。有的是对教育生活的贴近思考，对现实生活的执着记录。读后我看到了恒心，看到了一 名乡村老师的最朴实无华的表述。

幽默是语言艺术，有人说过：世界上没有谁不喜欢幽默。它像春风拂过，给人以生动、亲近甚至渊博的感受。幽默教育是提高学生学习效果的灵丹妙药。将知识这颗珠宝放在幽默故事的首饰盒里，学生才不会容易遗失，学习效果就比死记硬背要好。一个知识点，死记硬背背100遍可能还记不住，但从幽默故事当中听到一遍，却可能终生难忘。重复是记忆之母，所以有些老师喜欢用抄写n遍来强化学生的记忆，我不敢否定德高望重的名言重复是记忆之母，但我想补充一句：趣味是记忆之父。说到此，你是否对培养学生的学习兴趣有些感悟呢？兴趣的培养才是学生真正学习的目的。它要求老师要有高的知识水平，还要有高的课堂教学艺术，以及适时的幽默教育手段。

今天，你幽默了吗？恰逢时机地把幽默故事穿插在课堂教学中固然能给课堂带来一些精彩，那这些幽默故事是与生俱来就在你的脑海里生成的吗？当然不是，一位老师要在多种课堂中用不同的幽默吸引学生并非课前在备课的教案里记载。而是老师平时对幽默故事的积累，慢慢积累在脑海里留下一些有用的幽默故事。在遇到一些课堂困难时用头脑风暴席卷，便能生成一个适时的幽默故事。正如一句古话台上一分钟，台下十年功啊！

今天，你幽默了吗？正因为黄波老师的十年功，甚至是几十年功，才会有较高的课堂教学艺术，才会散射教师独特的魅力，才会成为学生最喜欢的课堂。，教育者不仅要有一颗爱孩子的心，让孩子喜欢你信任你，还要掌握一种良好的教育方法，形成自身的教育风格，展现自己的亲和力甚至于魅力，让孩子尊重你敬仰你。

而幽默是融自信、谦虚、乐观、宽容、机智、进取为一体的良好心态和各种表现艺术的高级形式，黄波老师用将近十年的幽默教育实践成果向我们证明：幽默教育不仅使课堂气氛充满活动，使师生和睦相处，还激发了学生的求知欲望，开启学生的心智。我们每一位老师要向黄波老师这样练习几十年的功，并一刻不停地练习，成功便会在眼前。今天和明天让我们与幽默

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