吃野菜窝窝头范文800字

儿时看电影，当银幕上出现一群野山羊被一只狼追得疲于奔命的镜头时，我便有一种困惑：成年野山羊体重达六七十公斤，而最大的狼也不过20多公斤，虽说狼有尖利的犬牙，可野山羊头顶也有坚硬的羊角，且野山羊数量众多，几十头雄壮的野山羊难道还对付不了一只体型相对瘦小的狼吗?我想，假如野山羊们团结起来，亮出头顶长长的犄角围攻这只狼的话，狼肯定会被打得落花流水屁滚尿流。我希望银幕上能出现羊打狼这样让人欢欣鼓舞的镜头，遗憾的是，这样精彩的镜头始终未能出现，结局与我期待的刚好相反，恶狼追上并扑倒了一只野山羊，传来羊被宰割时凄凉、无助、绝望的咩叫。

我问大人：羊在体力和数量都占上风的情况下为啥不反抗?

有的说：狼天生就是吃羊的，羊天生就是被狼吃的，这是无法改变的自然规律。

有的说：羊天生胆小，一看到狼的影子就浑身哆嗦，一闻到狼的气味就吓破了胆。

有的说：羊没有团结这个概念，在天敌面前永远是一盘散沙。

有的说：遭遇狼，每一只羊都这么想，只要我比别的羊逃得快，我就不会被狼吃掉，把最弱的留给敌人，自己就可以幸免于难，所以就不顾一切地撒腿奔逃。

我不知道哪种答案更接近真理，可我从此就抱有一种幻想，要真有一只敢于与狼搏斗的羊就好了，让十恶不赦的狼也尝尝羊角的厉害，岂不快哉。儿时的这一幻想，竟然一直萦绕在我心头，挥之不去，伴随我人到老年。现在回想起来，我之所以特别渴望出现敢于扶危帮困的英雄羊，跟我儿时的经历有密切关系。我自小身体羸弱，瘦得像根豆芽菜，时常遭到同伴的欺负，在那些淘气而强健的男孩面前，经常扮演挨打挨骂的可怜角色。最要命的是，我不仅身体差，性格也弱，遭到欺负后，惟一的应对办法就是哭泣逃跑。常常有这样的感觉：我是可怜的羊，他们是凶悍的狼。当然，我是头有思想的羊，我无数次想象如何一掌把欺负我的小流氓劈翻在地，如何几拳过去把压迫我的小混混打得跪在地上求饶。遗憾的是，我的英雄行为都停留在想象阶段，一旦遇到挑衅，我又像只羊一样只恨自己逃不快。及至青春期，萌生了要做个真正男子汉的想法，便刻意塑造自己的英雄形象，同伴遭到欺负，我第一个冲上去救援，路遇小偷行窃，我挺身而出去制止结果却是悲剧性的：我去帮同伴打架，对方反而把打击重点转移到我身上，把我打得鼻青脸肿;制止行窃的小偷，也不知怎么搞的，失主不见了，小偷却扭住我反污我是小偷，进了警局连警察都把怀疑的目光投向我，真是跳进黄河也洗不清了。

只有暗自垂泪，流的是

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《吃狼奶的羊》读后感800字

儿时看电影，当银幕上出现一群野山羊被一只狼追得疲于奔命的镜头时，我便有一种困惑：成年野山羊体重达六七十公斤，而最大的狼也不过20多公斤，虽说狼有尖利的犬牙，可野山羊头顶也有坚硬的羊角，且野山羊数量众多，几十头雄壮的野山羊难道还对付不了一只体型相对瘦小的狼吗?我想，假如野山羊们团结起来，亮出头顶长长的犄角围攻这只狼的话，狼肯定会被打得落花流水屁滚尿流。我希望银幕上能出现羊打狼这样让人欢欣鼓舞的镜头，遗憾的是，这样精彩的镜头始终未能出现，结局与我期待的刚好相反，恶狼追上并扑倒了一只野山羊，传来羊被宰割时凄凉、无助、绝望的咩叫。

我问大人：羊在体力和数量都占上风的情况下为啥不反抗?

有的说：狼天生就是吃羊的，羊天生就是被狼吃的，这是无法改变的自然规律。

有的说：羊天生胆小，一看到狼的影子就浑身哆嗦，一闻到狼的气味就吓破了胆。

有的说：羊没有团结这个概念，在天敌面前永远是一盘散沙。

有的说：遭遇狼，每一只羊都这么想，只要我比别的羊逃得快，我就不会被狼吃掉，把最弱的留给敌人，自己就可以幸免于难，所以就不顾一切地撒腿奔逃。

我不知道哪种答案更接近真理，可我从此就抱有一种幻想，要真有一只敢于与狼搏斗的羊就好了，让十恶不赦的狼也尝尝羊角的厉害，岂不快哉。儿时的这一幻想，竟然一直萦绕在我心头，挥之不去，伴随我人到老年。现在回想起来，我之所以特别渴望出现敢于扶危帮困的英雄羊，跟我儿时的经历有密切关系。我自小身体羸弱，瘦得像根豆芽菜，时常遭到同伴的欺负，在那些淘气而强健的男孩面前，经常扮演挨打挨骂的可怜角色。最要命的是，我不仅身体差，性格也弱，遭到欺负后，惟一的应对办法就是哭泣逃跑。常常有这样的感觉：我是可怜的羊，他们是凶悍的狼。当然，我是头有思想的羊，我无数次想象如何一掌把欺负我的小流氓劈翻在地，如何几拳过去把压迫我的小混混打得跪在地上求饶。遗憾的是，我的英雄行为都停留在想象阶段，一旦遇到挑衅，我又像只羊一样只恨自己逃不快。及至青春期，萌生了要做个真正男子汉的想法，便刻意塑造自己的英雄形象，同伴遭到欺负，我第一个冲上去救援，路遇小偷行窃，我挺身而出去制止结果却是悲剧性的：我去帮同伴打架，对方反而把打击重点转移到我身上，把我打得鼻青脸肿;制止行窃的小偷，也不知怎么搞的，失主不见了，小偷却扭住我反污我是小偷，进了警局连警察都把怀疑的目光投向我，真是跳进黄河也洗

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作文在我们的学习生涯中占有重要的地位。好的回忆可以通过写作来永久珍藏，一篇好作文是非常吸引人心的。你是不是也会因为不知道如何动笔而烦恼？下面是小编精心为你整理的“春节吃团圆饭作文”，更多信息请继续关注我们的网站。

春节吃团圆饭作文【篇1】

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏随着新春的到来，我不经想起王安石笔下的这首诗。

一年一晃而过，除夕这是一年中最热闹的一天，也是一年中最忙碌的一天。在这一天里，家家户户准备着贴对联、大扫除、做饭菜，忙得热火朝天。当到了傍晚时分，鞭炮声突然响起，这声音意味着家人要聚在一起吃团圆饭了。

随着桌上的菜越放越多，浓浓的菜香扑鼻而来，桌上的佳肴数不胜数、五颜六色。

我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶坐在桌前，一边品尝着美味的佳肴，一边谈论着过年的喜悦。父亲提起自己小时候过年时，总去别人家院子里捡未燃放的鞭炮。他说，小时候买不起鞭炮玩，就到别人家门前捡未燃放的鞭炮玩。那时把鞭炮挂在大门的两旁，响了几声便没了，可有很多鞭炮没炸开。于是就和几个小孩去那家门前捡来放。他还说，有时引火线断了，一大串鞭炮落到地上，那时别提多高兴了。

母亲也说了她小时候的一件趣事。当别人家种的黄瓜成熟时，一根根绿色的黄瓜挂在藤上，在那时，一根黄瓜都让人垂涎三尺。母亲笑着说：当我顶着火辣辣的太阳回家时，偶尔看见那藤上的黄瓜，便捡个便宜，摘了一根放在口袋里。我笑着问母亲：那种黄瓜的人岂不白干了。母亲说：种黄瓜的人当然不会不管不顾，他看见几根黄瓜被人摘走了，就在竹竿上挂一个农药瓶，这样我们会以为在黄瓜上打过农药，便不敢偷吃了。我们全家都笑了。

父亲还说：小时候家里没有电视，过年时就跑到别人家门口看电视。他说：那时多希望家里有一台电视，但不能如愿以偿。有时天上下着雨或雪，也到别人家门口看电视呢！

比起我的过年，真有天壤之别，家家灯火通明，各种各样的食物应有尽有，而且都能从电视上看到春节晚会，这个团圆饭更是妙不可言！这些话题，为团圆饭增添了不少热闹的气氛。

多么热闹的除夕，村子里鞭炮声一阵接一阵；多么美满的除夕，家家户户都在吃着各自的团圆饭；多么幸福的除夕，能与家人们聚在一起看春节联欢晚会。这就是过年的味道。

春节吃团圆饭作文【篇2】

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，这是脍炙人

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尊敬的xx领导：

您好！

对于我今天早上在上班的时间吃早餐的事情，您已经很严肃的批评过我了，还处罚我打扫办公室一个周的卫生，我对您的批评和处罚都接受，没有任何的异议。这份检讨书就是我自己就我这次在上班时间吃早餐的反省，希望领导可以在这上面了解到我改过的心。

我今天早上出门时间有点晚，所以我在路边上买了早餐就直接往公司赶，我本来是想要在路上就吃完的，但是我实在害怕自己会迟到，就提着早餐进入了公司。在上班的过程中，我一直惦记着这份早餐还没有吃，肚子也很饿，我看着领导在办公司工作，我就悄悄地吃起了自己的早餐，正当我快要吃完时，领导出现在我的身边，我嘴里的早餐促使我无从狡辩，我对于自己在上班的时候吃早餐的行为是供认不讳的，我没有办法反驳骂我没有做错。我做出的行为已经是有很大的破坏公司在这一方面上的制度，希望领导可以看在我认真检讨的份儿上对我从轻处理。

早餐本来就是那种在路边买的吃的，她的味道是极其诱人的，我在上班时间在办公室吃就已经是严重的影响到公司的环境，这份早餐的香味是很容易勾引起其他同事对于早餐的向往的。现在的年轻人很多都是已经赶不及上班就不吃早餐的，我的早餐很容易使得他们面对工作时无法集中精神，无法正常的投入工作。对于我来说，我花费自己的上班时间来吃早餐，就没有在应该进行工作的时间去完成工作，这是很不对的，不仅仅是延缓了工作完成的进度，还使得自己必须要通过其他的时间来完成自己应该要完成的任务。并且公司的规定也说了不可以在上班时间吃早餐，我这是公然违抗公司的制度，是很不好的行为。由此看来，我在上班时间吃早餐的行为已经是严重的影响到了整个的工作，所以才会有这样的一份要求。现在我已经是对自己的错误有反省了，我完全明白自己在这件事上的错误，我一定会借这件事情唤起自己修正自己的心，重新规整我的行为，让自己在生活中的每一步都是为自己的成长有一定帮助的。

在领导对我进行批评后，我就坚定了自己要重塑自己的心，要将自己打造成为一个在工作和生活上都一丝不苟的人，要坚决抵制自己出现任何的小失误，不能够让自己有一点点的犯错误的思想。像这种在上班时间吃早餐的行为，我必定会严格抵制，我都将自己的早餐在到公司时就吃完，绝对不影响公司的环境，还给所有员工一个和谐美好的工作环境。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

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按照平时学习工作的要求，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，让我们来参考一些范文吧！由此，小编为你收集并整理了写小鸭子吃的作文800字精选相信能对大家有所帮助。

写小鸭子吃的作文(篇1)

随着清脆的放学铃声，我放松了身心，和王润祥一起回家。刚出校门，我和王润祥的目光就被路边商店的寻一团团黄色的小绒球吸引住了。我们走进商店一看，哦！原来是一些小鸭子！王润祥伸手摸了摸小鸭子，小鸭子竟叫起来。兴奋的王润祥挑了一只鸭子买了下来，一路上，小鸭子活蹦乱跳，真讨人喜欢。

漫长的午睡时间过去了，我精神百倍，拿起课本，向培训中心走去。

“看！王欣浩，这鸭子好可爱！”在教室里，王润祥激动地对我说。我点了头，心里十分高兴。因为这只鸭子的确太可爱了，它走起路来大摇大摆，像常胜将军一样让别人给他让道。可是突然院外一声车笛响，小鸭子一惊，一下摔了个四脚朝天。只见它拚命扇动着翅膀，但怎么也站不起来，真像个“羞愧的小王子”呀！

终于下课了，我和王润祥急匆匆地来到水坑边，却发现早有一个男孩在那里正用他那无情的双手，揪着那只脆弱的鸭子的羽毛，把它拎起来，摔到教室里。剧烈的跌撞，小鸭子被撞的尖叫起来。我急忙扑上前去，捧起了小鸭子，递给王润祥。但王润祥说：“算了，我不想要了，你看它那又黑又臭的，比丑小鸭还难看。”小鸭子听了这句话，叫了一声，从我手里跳了下去，跌跌撞撞地跑向教室外。

它奔到了另一个教室的旁边，不停地鸣叫着，仿佛在呼喊它的妈妈。上课铃又响起了，我们不得不又回到教室，小鸭子的命运陷入了危险之渊。突然，一个小女孩来了，发现了它，觉得它很可爱，便把它捧起来，带了回家去。可怜的小鸭经历了丑小鸭的生活，等待它的但愿是美好的明天

写小鸭子吃的作文(篇2)

我的小鸭子，一个性格古怪的动物。它永远都这么可爱、天真。但也是那么的吵闹，毕竟它只是一只鸭子。

它们大部分身体都是淡黄色的，从远处看，还能隐隐约约看到一丝白色。它们的尾部和头的一条都是黑灰色，简直是超级萌。任何铁石心肠的人看到后，都会被它所打动。它们的嘴上有一条褐色的印记，它们没有牙齿，吃东西都只能咬住，再仰起脖子，一口口吞下去。所以，它每吃一口都只能吃一点点。它一但感受到危机或寒冷，都会把头缩着，像一个小毛绒球一样很温暖。况且它们的毛很软，毛茸茸的。它的小脚丫是橙色的，细细的。

虽然刚出生一个星期的小鸭还很稚嫩。生

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【活动目标】 1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征，了解它们的生长环境。 2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。 【活动准备】 1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。 2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电脑、投影仪。 【活动过程】 1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。 （1）出示野菜马兰头。 师：“这是什么菜？你怎么知道的？” 幼1：“马兰头。” 幼2：“我奶奶烧的。” 师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观察观察。”（请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征） 幼1：“绿绿的。” 幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。” 幼3：“还有茎呢。” 师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的” （2）结合实物与图片进行比较和观察。 师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样？” 幼：“荠菜。” 2、了解野菜与人们生活的关系。 师：“这些野菜有什么用？” 幼：“烧着吃。” 师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜欢吃野菜？” 幼1：“好吃的。” 幼2：“可以烧菜，烧汤的。” 师小结：“野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。” 3、了解野菜的生长环境。 师：“你们知道野菜生长在哪里吗？” 幼1：“泥土里。” 幼2：“地里。” 师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗？”

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【活动目标】 1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征，了解它们的生长环境。 2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。 【活动准备】 1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。 2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电脑、投影仪。 【活动过程】 1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。 （1）出示野菜马兰头。 师：“这是什么菜？你怎么知道的？” 幼1：“马兰头。” 幼2：“我奶奶烧的。” 师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观察观察。”（请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征） 幼1：“绿绿的。” 幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。” 幼3：“还有茎呢。” 师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的” （2）结合实物与图片进行比较和观察。 师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样？” 幼：“荠菜。” 2、了解野菜与人们生活的关系。 师：“这些野菜有什么用？” 幼：“烧着吃。” 师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜欢吃野菜？” 幼1：“好吃的。” 幼2：“可以烧菜，烧汤的。” 师小结：“野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。” 3、了解野菜的生长环境。 师：“你们知道野菜生长在哪里吗？” 幼1：“泥土里。” 幼2：“地里。” 师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗？”

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在一天阳光明媚的中午，我从书柜找到一本书，名叫《吃狼奶的羊》，津津有味地读了起来。

这本书主要讲述了小羊羔流火云被一只刚刚失去幼崽的母狼乌云飞收了养最终回到羊群的故事。书中的一个片段让我印象深刻：当流火云收到狼群攻击的时候，为了保护流火云，母狼挺身而出，却被饥饿的同伴撕成碎片，饱餐了一顿。细细品味这一段，我不禁感叹：伟大的母爱，无关种族、无关亲疏、无关贵贱的！

我的妈妈，和书中的母狼一样，也很爱我！

还记得在我读一年级时，妈妈每天都不辞辛苦地要接送我上下学。有一天，妈妈送我去学校读书，过斑马线时，一辆汽车冲着我飞奔而来。我吓得六神无主，一动不动地站在原地。妈妈反应比我快，快步冲在我前头，一把把我用力推开。我被妈妈扑倒在一旁，而妈妈却被撞出三四米远。妈妈没有被撞晕，第一反应是看看我在哪里、有没有受伤。只见妈妈艰难地爬起来，焦急地左顾右盼，并用沙哑的声音喊着：密密，密密！妈妈的脸上写满了掩饰不住的痛苦，还有不知道是汗水还是泪水，不停地滴在地上。我后来才知道妈妈的伤势比我的严重多了！我只是腿擦掉了一块肉，而妈妈的脚却骨折了，足足在医院躺了半个月！

从小到大，我一直觉得妈妈是女超人，什么都懂，什么都不怕。妈妈做的饭菜最合我的口味，她还能把我的生活打理得井井有条。每次遇到困难，哭着不知道怎么办的时候，我总是第一时间想起妈妈，仿佛妈妈是我的避风港、智囊团！后来，我听外婆聊起，才知道妈妈是女孩的时候，也怕黑，也掉眼泪，缝衣服笨手笨脚地被针扎到手，做一顿饭能把厨房弄得一团糟。可是，在生活面前，妈妈为了照顾我而变得强大;在危险面前，妈妈为了保护我而挺身而出。我想：这些不止是因为岁月，更是因为爱。

原来，世界上所有母亲都是一样的，她们对子女的爱都是一样的！谁言寸草心，报得三春晖，歌颂的不正是无私的母爱吗？母爱，无关种族亲疏，不分高低贵贱；不管是母狼乌云飞，还是生我养我的妈妈，那份爱，仿佛都是春日里明媚的太阳，散发着耀眼的光芒，照耀着我们前进的道路！

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活动目标：

1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。

活动准备：

1、教师事先挖些野菜，每组一份。

2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。

活动过程：

1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。

师：你吃过哪些野菜?

教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。

师：你还知道哪些野菜?它们为什么叫野菜呢?

引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。

请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。

2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。

师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗?(教案出自：)它们可能会长在什么地方呢?它是喜欢潮湿的还是干燥呢?喜欢阳光还是阴暗呢?为什么?

教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。

师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢?需要哪些材料帮助我们呢?挖到的野菜放到哪里呢?(请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。)

师：这些材料由谁来准备呢?(每个小组自己讨论一下。)教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。

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幼儿园中班健康教案：好吃的野菜

设计意图：随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满足幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。

活动目标： 1、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。 2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。 3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作共享的快乐。 4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

活动准备： 1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。 2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。 3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。

活动过程： 一、激发幼儿活动兴趣。 1、小朋友吃过野菜吗？吃过什么样的野菜？什么味道？ 2、你还认识哪些野菜？它们是什么样子的？ 3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？ 4、挖野菜需要什么工具？挖野菜时应注意什么？

二、上山挖野菜。 1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。 ①苦菜主要吃它的什么？怎样才能挖出它的根？ ②荠菜主要吃它的什么？怎样挖呢？ ③婆婆丁主要吃它的什么？怎样挖呢？ ④灰灰菜、扁针芽？ 2、幼儿分散挖野菜。 ①教师进一步强调安全：不乱跑，不可以拿着工具打闹，注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖。 ②引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

三、择野菜。 我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家？教师指导幼儿择菜、分类。

四、野菜自助大餐。 1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗？（喜欢吃它） 2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法。 3、分组合作设计一份食谱。 4、教师分组指导幼儿烹饪。 5、举行野菜自助大餐。

活动延伸：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。

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