苍鹰和麻雀范文900字

【活动目标】 1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离 2、在活动中培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。 3、体验游戏的快乐。

【活动准备】 1、一些当作粮食的雪花片片若干。 2、场地布置：画两条距离为了30厘米的线作河。

【活动过程】 一、进入场地。 进入场地之前，教师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队练习走、跑交替，提醒幼儿注意间隔距离。进入场地后，教师整理队伍，锻炼幼儿的反应能力。（这个环节一定要让幼儿按规则来站队） 二、身体活动准备。 整理队伍之后教师带领幼儿进行活动的身体的准备。 师：请你们跟着老师来做动作。（扭一扭腰，转一转头，踢踢腿，手臂上举，前平举，打开放到两旁，侧平举，蹲下、腹背运动）我们的骨头和胫骨都打开了，你们感觉怎么样啊？那我们就来做个游戏吧！ 三、游戏进行。 师：今天我们要玩的游戏的名字叫猫和麻雀。游戏要怎么样玩呢？那你们要怎么样做呢？（提醒幼儿要安静听老师讲玩法） 介绍游戏的玩法及规则：小麻雀饿了，所以他就要到粮仓里找食吃，可是粮仓外面有一道沟，小麻雀要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了，粮仓里面有一只猫在睡觉，它被吵醒了就会捉我们，大家要赶快跳出沟来。 师：先看看老师扮演小麻雀怎么样去偷食物，（教师示范游戏，在做立定跳远的时候教师要重复几次，以便幼儿记住动作的要领） 让幼儿练习立定跳远：老师让幼儿在圆圈旁边的两条一组的横线上进行分散练习立定跳远，提醒幼儿讲评游戏活动情况，表扬做得好的幼儿，带领幼儿做放松整理活。

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这几天,我读了俄国作家屠格涅夫的作品《麻雀》,我一连阅读了好几遍。读完后,我深受感动,脑海里不时浮现出那感人的一幕:

一天一个猎人带着猎狗打猎回来,路上猎狗发现一只被狂风吹落在地上的刚生下来不久的幼小麻雀。猎狗正要吃掉幼小麻雀,突然一只老麻雀从树上飞了下来,站在小麻雀的前面,展开翅膀,想要尽力保护小麻雀。在老麻雀的眼里猎狗简直就是一个庞然大物,明打不过他,但一种强大的力量使老麻雀宁肯舍去的生命也要保护小麻雀,她没有退缩向前逼近,猎狗被这种力量吓得向后退了几步。猎人看见了连忙带着猎狗走开了。

想着这感人的情节,我不由地深思:舍身救幼鸟的勇气,老麻雀的勇气到底从哪儿来呢?它的勇气来自于那博大、无私而又神圣的母爱。是的,我们人类的母爱不同样伟大吗?四川汶川地震的时候,一位年轻妈妈用身体顶住那塌下来的水泥板,当救助人员发现她的时候,她已经走了,但在她的怀中,还有一个嗷嗷待哺的小婴儿竟奇迹般地活了下来,是那位年轻而又坚强的妈妈用她的生命,终于使孩子活了下来。其实,母爱,表现在平时的点点滴滴之中:从咿咿呀呀地学语、跌跌撞撞地走路、到我们上幼儿园我们每一点细微的进步,都是母亲精心哺育的结果;早早地起来做饭,送我们上下学,一年四季,不管天气的变化,妈妈都是风雨无阻,晚上还要辅导作业为了子女的快乐成长,每一位母亲都费尽心血;当我生病的时候,妈妈更是夜以继日地守护在病床前,恨不得把病痛转到她身上

母爱是如此的平凡,但又是如此的伟大!世界上最值得我们珍惜的就是伟大的母爱!

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【活动目标】 1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离 2、在活动中培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。 3、体验游戏的快乐。

【活动准备】 1、一些当作粮食的雪花片片若干。 2、场地布置：画两条距离为了30厘米的线作河。

【活动过程】 一、进入场地。 进入场地之前，教师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队练习走、跑交替，提醒幼儿注意间隔距离。进入场地后，教师整理队伍，锻炼幼儿的反应能力。（这个环节一定要让幼儿按规则来站队） 二、身体活动准备。 整理队伍之后教师带领幼儿进行活动的身体的准备。 师：请你们跟着老师来做动作。（扭一扭腰，转一转头，踢踢腿，手臂上举，前平举，打开放到两旁，侧平举，蹲下、腹背运动）我们的骨头和胫骨都打开了，你们感觉怎么样啊？那我们就来做个游戏吧！ 三、游戏进行。 师：今天我们要玩的游戏的名字叫猫和麻雀。游戏要怎么样玩呢？那你们要怎么样做呢？（提醒幼儿要安静听老师讲玩法） 介绍游戏的玩法及规则：小麻雀饿了，所以他就要到粮仓里找食吃，可是粮仓外面有一道沟，小麻雀要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了，粮仓里面有一只猫在睡觉，它被吵醒了就会捉我们，大家要赶快跳出沟来。 师：先看看老师扮演小麻雀怎么样去偷食物，（教师示范游戏，在做立定跳远的时候教师要重复几次，以便幼儿记住动作的要领） 让幼儿练习立定跳远：老师让幼儿在圆圈旁边的两条一组的横线上进行分散练习立定跳远，提醒幼儿讲评游戏活动情况，表扬做得好的幼儿，带领幼儿做放松整理活。

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几天前，我们语文老师教我们学习了《麻雀》这篇课文。课文生动地讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护自己幼儿的事，字里行间都流露着感人肺腑、震撼人心的美好感情。它，让我深深地体会到了母爱的伟大。

不光是我们人，连动物，甚至是弱小的麻雀发生的故事也那麽感人老麻雀凭着它的勇气、冒着死的危险也勇敢地去跟猎狗拼死一搏，也要去保护小麻雀。我又想，如果我就是文中的猎狗，看到老麻雀惊人的举动，我会想到我的母亲对我的高尚的、无私的、伟大的爱，才会像文中那样，一步一步地向后退吧。

大家有没有想到，我们的妈妈不也像老麻雀那样吗？下大雨了，妈妈冒雨给我们送伞；生病醒来时，妈妈真在床边焦急地等待；竞赛失败了，妈妈又来鼓励我＇＇＇＇＇＇妈妈为我们付出了多少？即使冒着生命危险，妈妈也会赶来救我们，世上没有一个人会比妈妈更加无微不至地照顾孩子了，她就像天使一样守护着孩子，用最美的声音、最甜的笑容、最坚定的信念呵护着孩子，看着他们一天一天的快乐成长。

难道不是吗？

所以，从现在开始，珍惜你所拥有的母爱吧！它最伟大、最无私，拥有就是一种幸福。

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俄国著名的作家屠格涅夫写的《麻雀》一文，我读了之后就深深得被老麻雀那种奋不顾身，保护幼鸟的壮举所感动了。

地面上，一条凶猛的大猎狗一步一步地正在逼近小麻雀，张着血盆大口，露出两排锋利的獠牙在小麻雀生死倏关的时候，老麻雀一个箭步冲上前去，像一块石头似的坚硬地挡在大猎狗面前，竖起全身的羽毛，发出刺耳的尖叫声，准备与猎狗进行一场殊死搏斗。大猎狗似乎有自知之明了，便慢慢地一步一步地向后退去。

舍身救幼鸟的勇气，老麻雀到底从哪儿来呢？它的勇气，来自于母爱，那博大、无私而又神圣的母爱。

由麻雀们忽然想到了人类，我觉得人类的母爱更是伟大的、无与伦比的。从咿呀学语、跌跌撞撞地走路、稳稳地走进校门孩子们的哪一点细微的进步，不是母亲精心哺育的结果吗？凌晨做饭、寒夜缝衣、雨天送伞为了子女的健康成长，试问，哪一位母亲没有受尽苦累、费尽心血呢？当子女生病的时候，母亲往往最大惊小怪，她便日以继夜地守护在孩子的床前，恨不得躺在病床上的那个人是自己。遇到天灾人祸时，哪一位母亲不为保护孩子而舍生忘死呢？在四川汶川地震的时候，一位年轻妈妈用身体顶住那塌下来的水泥板，当救助人员发现她的时候，她已经走了，但在她的怀中，还有一个嗷嗷待哺的小婴儿竟奇迹般地活了下来。可想而知，是那位年轻而又坚强的妈妈用她自己的生命，终于使她孩子的生命得以延续啊。

母爱是多么神圣，多么伟大啊！世上只有妈妈好！

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观麻雀有感

《麻雀》之魅

好久没有“追剧”了，前一段时间在湖南卫视热播的谍战大片《麻雀》是我距8年前《潜伏》之后的又一次“追剧”。

《麻雀》主要讲述了陈深潜伏在汪伪特工总部首领毕忠良身边，通过代号为“麻雀”委派的工作者秘密传递信息，成功“窃取”汪伪政府“归零”计划。

这个剧和《潜伏》《伪装者》等谍战剧不一样，这里面的特工基本都不是很成熟，他们甚至不像特工。比如周冬雨饰演的碧城，总是毛手毛脚，说话也不严谨，显得那么幼稚，这正是《麻雀》的魅力所在。

魅力之一：“特工”就是普通人

周冬雨饰演的徐碧城是一个黄埔军校毕业的高材生。她和唐山海假扮夫妻进入特工总部。碧城不如山海老道，所以犯了很多错误。因为感性，即使和陈深不是同一战壕（陈深是中共的），她依然希望他能平安。之前，她在黄埔军校读书时，陈深是她的教官，他们曾有过短暂的爱恋......作为谍战片，剧中陈深、徐碧城和唐山海三人的感情纠葛是剧中最大的看点，碧城对陈深感情为上，理智为下，她时时刻刻注意着陈深，如果不是陈深和唐山海帮她藏尾巴，她在毕忠良那里都活不过一集。她为了陈深不顾一切，威胁唐山海不要刺杀陈深，她眼里的儿女私情体现了一个普通人应该有的心理。普通的小女人往往是幸运的，她有两男人深爱，两个愿意为她收拾烂摊子的男人。就像陈深说的，她生错了时代，如果生活在太平盛世，她一定会把生活过的像诗一样，像画一样......在唐山海就义以后，碧城选择了坚强和复仇。对于她来说，她可能看不到太远，但她看到的是每一条鲜活的生命。

魅力之二：不弱化反派的智商

剧中老谋深算的毕忠良，演得实在是太好了。他的一个眼神、一个转身都是戏。他对家人温情、对犯人残忍、对兄弟多疑、对上司谦卑......他跟陈深哥俩斗嘴的生活戏，也是剧中的亮点之一。比如，陈深想出去送情报，但苦于毕忠良的“严密监视”脱不开身，陈深说：“老毕，我最近手头有点紧，连和嫂子打麻将的钱都没有了，借钱我。”毕忠良反驳道：“前几天看见你在春风楼，你当我不知道啊？叫你不要去那种地方......”“我又不像你有漂亮嫂子在家里，我不去那里寻欢还算男人嘛？”“哈哈哈！真实想法藏不住了吧”毕忠良说完从钱包里拿出一叠钱，但陈深走后，他立马安排人“盯梢”。这部剧最高明的就在于丝毫没有弱化反派的智商，反而老毕浑身都透露着精明，一个表情就能看透对手的一切，一点蛛丝马迹就能拆开整个谜团，我曾不止一次的想过，

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名副其实的教育，本质上就是品格教育，任何工作都要有高度的计划性，教案也不例外。只有遵循计划，才能克服教学工作中的盲目性，提高工作效率，不断改进教学工作。教案是设备上的创新。学生自制设备利用率高，好的教案应该具备哪些条件？范文资讯网的编辑的“鼓和玩具教学反思”知识点总结详实全面欢迎大家查阅，但愿对你的学习工作带来帮助！

鼓和玩具教学反思(篇1)

二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。一开始抓住学生爱模仿表演的特点，利用节奏律动组织教学，通过有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入了音乐学习。在第二部分的节奏练习中抓住学生好动、好表演的特点把形体动作表演加入到了相对枯燥的节奏练习中，引发了学生的练习兴趣，让学生积极主动去学习，从而使得原本枯燥的节奏练习变的愉快有趣。另外让学生在愉快的在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力，激发了学生的学习热情。同时也自然的引出了歌曲《玩具进行曲》，为学生学习歌曲奠定了一个很好的情感基础。在听赏《玩具兵进行曲》时，引导孩子们创设一个“神秘的梦境”，把孩子们带入音乐的情境之中，不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯，而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象，加深对乐曲的情感体验，提高对音乐的理解力和表现力。

本课还多处体现了鼓励探究学习、激发创新思维。如在表演歌曲和听赏乐曲时，引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作，配合歌曲的演唱和体验乐曲的.形象、特点，从而培养学生的创新精神和实践能力。但二年级学生音乐表演技能，经验积累较少，能力有限，同时也缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出比较好的节目，因此在教学中根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演，同时对他们的创编作适当的指导，作出肯定性的评价。把动作学习——创编——表演三个环节有机结合，环环相扣，确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到教学目标服务。

本课最后一个部分根据学生好动好表演特点，以激发学生音乐学习热情，培养学生创造力，表现力为目标，设计了创

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喜欢老舍先生的《小麻雀》，源自于从小对小动物的喜爱，所以对它印象非常深刻。生活在田野、麦场、房顶、树梢上的小麻雀，没有华丽的外表，没有美丽的羽毛，它们却总是那么热热闹闹，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，活泼可爱，是一群生活在大自然里的快乐小鸟。但是，老舍先生却呈现给我们一只受了伤、正在生死线上挣扎的可怜的小麻雀。这只小麻雀不仅牵动着老舍先生的心，也牵动着每一位读者的心。它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。这几句话的描写一下子把读者的心抓紧了，同情，爱怜，保护幼小的感情油然而生。俗话说，眼睛是心灵的窗户，从这个窗口读者看到了小麻雀时时在变化着的复杂的内心世界，那小黑豆似的眼睛流露出对人的依赖和求助，文中先后多次描写了小麻雀的眼神，这眼神中有为难，有委屈，有哀求，有惊吓，有挣扎，有沉思，有等待，有勇气，有坚强真的佩服老舍先生，在这样短短的一篇散文里，在这样小小的一只麻雀身上，让读者看到了一个弱小的生命在死亡的边缘，如何战胜恐惧，如何顽强的想要生存下去的精神。我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它又楞了半天，忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下；又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么。小麻雀或许明白了，环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争。这篇散文是老舍先生写于30年代的作品，老舍先生自己曾这样说过：因为自幼受过苦，受过压迫，愿意借题发挥，把心中怨气发泄出来。我只写出我对他们（指受压迫者）的同情，不敢也不能给他们指出出路。的确，小麻雀代表了旧中国被损害、被侮辱的弱小者。小麻雀的内心活动，与剥削制度下受压迫、受损害的人们在无法抗拒的灾难中的心理状态极为相似。在旧中国，有许许多多处于社会底层的弱小者，他们遭人欺凌，无力反抗，老舍先生看到了小麻雀的境遇后，浮想联翩由物及人，见物生情，以物写人，表达了自己同情弱小，关心被损害者命运的思想感情。每一次品读它，都会有惊心动魄的感觉，但每一次都会更加体会到老舍先生创作这篇散文时的心情，那由同情而生的正义感，由救护小麻雀而增强的时代责任感。时过境迁，生活在和谐社会的我们，对那些不堪回首的历史已经渐渐淡忘，再读仍旧会打开你记忆的闸门，仍旧可以震撼你的心灵。作为课文的《小麻雀》消失了，

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为了更好地展现自己的工作能力，我们要尽快的书写工作计划了凭借一份清晰有层次的工作计划，能提高自身在下一阶段工作中的执行能力，所以我们在撰写工作计划时应该考虑哪些方面呢？小编特别编辑了“主治医师工作计划和范文900字”，希望能帮助到你，请收藏。

主治医师工作计划和范文【篇1】

儿童保健科主治医师工作计划

作为儿童保健科主治医师，我的职责是确保儿童的健康和幸福。在这份工作计划中，我将讨论我的工作职责、我的目标、我的计划和我的策略，以提供给人们更好的了解如何保持他们孩子的健康。

我的工作职责

我的主要工作职责是为儿童提供全面的看护，包括婴儿、儿童和青少年。我将对婴儿进行常规的体检和免疫注射。对普通儿童进行各种身体部位的检查和测量，以及满足父母的各种疑问和担忧。同时，我将协助并积极参与儿童疫苗接种工作，并与家长合作，以确保孩子的健康接种。

在日常工作中，我还将负责处理儿童疾病的诊断、治疗和预防。在这方面，我的目标是优化儿童的身体素质，使他们更容易抵御疾病。我将为患有肺炎、流感、过敏和呼吸道疾病等常见疾病的儿童提供诊断和治疗。同时，我将为患有慢性疾病（如糖尿病、哮喘和心脏病）的儿童提供长期治疗和关怀。

我的目标

我的目标是帮助儿童保持健康的生活方式，并为他们提供咨询和指导。我将教育父母关于儿童生活方式的相关问题，如健康饮食、充足的睡眠和体育锻炼等。我还将提供关于保健方面的建议，让父母能够更轻松地根据孩子的年龄和性别选择适当的照顾方式。

我还将通过组织健康关怀计划来提高认识和预防儿童常见的疾病。

我的计划

我的计划是提供卓越的儿科保健。对于不同出生时间的儿童，我将提供不同的照顾方式，以确保每个孩子得到最佳的健康结果。

我将根据孩子的年龄和性别分配常规体检和注射计划。同时，我还将根据儿童的症状确定诊断和治疗方式，并定期回顾儿童的健康状况。在不断地更新和优化自己的技能和知识的过程中，我将不断提高自然诊治水平，以最好地服务父母和儿童。

我的策略

我的策略是为儿童制定个性化的健康计划。我将与父母积极合作共同制定并草拟健康计划方案，以确保每个孩子都能得到适当的照顾。

我还将借助先进的科技，如电子病历，以更好地跟踪每个孩子的健康状况，并更轻松地与父母沟通和分享有关孩子健康的问题。

总结

作为儿童保健科主治医师，我的目标是确保儿童的全面健康。我将为孩子们提供最佳的看护，关心并照顾他们的身心健

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一名优秀的人民教师应该保证教学的科学性和合理性。根据学生情况编写教案，是教师最基础的教学任务，一份好的教案首先应该依标合本，具有科学性。也许写出优秀的教案并没有我们想象中那么难。编辑特别编辑了“容积和容积单位教学反思范文”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

容积和容积单位教学反思范文(篇1)

容积和容积单位的教学是在体积和体积单位之后，学生对体积有了一定的认识，体积单位已掌握，明白其大小关系，以及它们之间的进率，能用其解决问题。容积的概念较抽象，理解是重点，鉴于此，让孩子带着问题去预习，上课直奔主题“通过预习，你知道什么是容积了吗？”孩子都能找到答案，但都是在照本宣科。所以老师要求“通过别的例子说明什么是容积”，学生举得例子都很好，这说明一是他们的预习奏效了，二是生活经验对他们很重要。然后找到学生所举物体的共同点“容纳别的物体”，继而抽象出容积的概念，为了加深理解我们还讨论了“所能容纳”的意思。

用实验1升或1毫升究竟是多少，就不是只靠看书和老师讲解就能感受的到的，有句话说得好“我听过了，我就忘记了；我看过了，我就记住了；我做过了，我就理解了”强调的就是动手操作的重要性。在数学学习中，我们好多时候需要动手操作来理解知识。于是我除了安排书上的活动外，还借助注射器和量杯去感受1毫升，5毫升，10毫升，1升?五年级数学容积和容级单位教学反思

本节课的另一个任务就是计算长方体或正方体的容积，其实一部分同学通过对容积意义的理解和一定的生活经验是知道容积的计算方法的，另一部分同学是可以通过细心阅读课本发现的，不仅如此，

还可以读到体积和容积的联系与区别（这也是这节课的一个难点）。五年级数学容积和容级单位教学反思

总之，这节课是在学生预习的基础上，通过操作、观察、演示等方式，引导学生进行比较、分析、综合、猜测，在感知的基础上加以抽象、概括，进行简单的判断和推理。有意识地创设了各种情境，为各类学生提供表现自我的机会，使学生产生了数学学习的成功感。

容积和容积单位教学反思范文(篇2)

本节课是在学习了长方体和正方体的体积和体积单位之后，进一步学习容积和容积单位。

容积是比较抽象的概念，教材重视让学生在充分体验的基础上理解它们的意义。这节课的教学目标之一是：通过具体的实验活动，了解容积的实际含义，初步理解容积的概念。

在教学容积单位：“升”和“毫升”时，为了让学生的感受深刻，课前

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