追寻英雄的脚步。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？以下是小编为大家收集的“追寻英雄的脚步”有需要的朋友就来看看吧！
暑假里，我怀着激动的心情看完了《狼牙山五壮士》这部电影。五壮士高大英勇的形象深深印在我的心中。
这部电影讲述的是发生在1941年秋的一个感人至深的故事。1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当马宝玉等五位壮士接受了掩护群众和部队转移的任务。为了痛击敌人，五位壮士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。在顶峰，五位壮士把不少敌人打得粉身碎骨，结果子弹打完了，就用石头砸。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。当敌人就要俘虏他们时，这五位英雄在班长马宝玉的带领下纵身跳下了万丈悬崖，用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
五位壮士像狼牙山一样永远巍然耸立，在国家和人民需要他们时，是这样无私奉献！人民永远纪念他们！五位壮士这样热爱人民和祖国，仇恨敌人，不怕牺牲的精神，一直激励着我们前进。
如今,作为后代的我们,热爱祖国是我们义不容辞的责任。我也热爱我的祖国。我为自己是一个中国人而感到高兴。比如2015年女排世界杯获得冠军，无比的自豪。当我看到抗战胜利70周年大阅兵时，我的心情万分激动和兴奋。我为祖国日益强大而感到特别幸福。
今天我们生活在母亲的怀抱里，是多么的幸福!可你们知道吗？幸福是建立在和谐的基础上的，没有和谐，就没有我们现在的幸福生活。只要我们小学生从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，那么我们的校园便会充满和谐，我们每一个小学生都能在和谐的环境中茁壮成长。
祖国,您听,您的孩子正深情地唤呼您的名字。让我们用行动表示对您深深的爱,那就是努力学习,健康地成长；让我们的意志像钢铁般坚韧;用我们的汗水与智慧，让祖国的锦绣山川变得更加绚丽多彩；让我们把先烈们的精神发扬光大,一起谱写中华更璀璨的诗篇!
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朋友，别停下你的脚步
人生匆匆，十五年的光阴弹指一挥间，我没有停下脚，所以才不断前进，不断进步。
我，是一个刘翔迷。刘翔，中国的飞人，是我的偶像。电视如果有涉及他的节目，我一有空必看。有一次，我有幸看到他与主持人对话的转播。
主持人：刘翔，欢迎您来到这里参加我们活动，请允许我与您促膝谈心吧!
刘翔：这是我的荣幸，我很高兴来到这儿。
主持人：作为一名田径运动员,能有你这么大的成就，有这么辉煌的战绩，是他人一生都难以或不可能实现的。
刘翔：这有什么大不了，我只是在尽力做好自己的本分而已。只要有坚定的信心，其他人也有这样的潜能，只不过还没有被发现罢了。
主持人：你所创的世界纪录，男子一百一十米跨栏赛，仅用了12秒88，也这已是人类的极限了。
刘翔：不，人类的能力也不仅如此，12秒88，远远不是终点，我必须更加加快自己的脚步，做到更高更强更快的我。你知道吗，停下脚步意味着什么？意味着落后、失败。只要一停下来，就什么都没有了。
主持人：在北京奥运会落幕后，您打算退役吗?
刘翔：绝对不会，我对田径的热爱，对田径事业的追求永远没有终点，我要将自己一生都献给它，我是不会停下自己的脚步。
主持人：是，我们永远支持您，持之以恒，你会胜利的。观众朋友们，别停下你们的脚步，像刘翔那样前进吧
那一刻，我低头沉思，刘翔说得不对吗？停下脚步就是落后。作为中学生，我们对知识的渴望，对知识的追求，是永远不会停下脚步的。
哦，我懂了，人生在于拼搏和奋斗。只要加快自己的脚步，就能品尝到最甜的果子。朋友，前进吧！别停下你的脚步。
真正的英雄
读了《生存还是死亡》，我的心里掀起了一场轩然大波生存还死亡?这是我从未考虑过的问题。
文中的晓丽误解了英雄的含义，她把自杀当成了英雄的行为，但她从未考虑过父母、家人、同学的感受。
生活不可能每天都充满阳光，每个人的生活中都会有阴霾的日子。真正的英雄，会在遇到挫折时勇敢面对，并且积极解决;而一个选择自杀的人，永远只会被定义成懦夫，而不是英雄。
晓丽误解了英雄的含义，她把她自己自杀的行为定义为了一种正视死亡的英雄主义，然而她没有意识到，她自以为的英雄的背后，却是对朋友，对家人的无情抛弃，为爱自己的人增加了精神与物质上的负担，是对生活的一种不负责任。
一个不懂爱、不懂回报爱的人，又怎么会懂得生活，又怎能谈得上是真正的英雄?
作者：宋一诺
指导老师：陈永凤
永远的英雄
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心里久久不能平静，想了很多很多。《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。 我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬 崖。这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。 ---- 每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山 五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血， 前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。 ---- 五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。 ---- 忽然，“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的心中筑成我们新的长城……”这雄壮而嘹亮的国歌声在校园庄严地响起，而此时，它竟是这样深深地震撼着我的心。 五壮士，你们放心吧！我们一定肩负起振兴中华的神圣使命，让我们的祖国永远繁荣昌盛！
时光深处的英雄
世间的规则终将崩塌，猴子的灵魂将在废墟中站立起来。题记
读《西游记》时，我十二岁，有点中二，循规蹈矩，从不越雷池，不像书里的猴子，桀骜不驯，凡事随性。
始于兴趣陷于魅力，大概真的被悟空征服了，他成为我的少年英雄，这个在长久时光里予我温暖的英雄。
想起东西方的大人物，猴子真的算是另类的英雄。
中国的英雄数不胜数，他们身上都有着中华传承五千年的精神，他们拥有的信念都能让你感觉到三生有幸生于这个国家。
西方的英雄大多都是被选中然后去改变世界的命运，诸如超人、蝙蝠侠；银河队长之类的，忠诚守卫了西方半个世纪。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
许多时光里的英雄情怀都停留在这里，这位孙行者守护了中国人五百年。
我曾不止一次想过喜欢上悟空的原因。
悟空初时东海借宝，大闹地府天宫，偷吃蟠桃金丹，凡事随性，不计后果，被佛祖压在五行山下，受观音指引，保护唐僧前往西天取经。
师徒初见，悟空便对师父诸多不满，挑剔别人，挑剔世界。
年少轻狂的我们，大概都有点唯我独尊，初生牛犊不怕虎的自信，也不惧怕未来会发生的一一切，而当长大后的我们是否都能有年少时的锐气与勇气呢。我有时很欣赏悟空这般能折腾的轻狂，觉得这是少年心性，生猛无比。
一路风尘苦旅，九九八十一难，悟空疯狂过、失败过、憎恨过、悔恨过，却从未害怕过，不畏远方。行至西天，悟空能够看到师父身上的佛光，容得下别人，容得下世界，而最初的锐气与勇气从未磨灭。
从石猴到斗战胜佛，从唯我独尊到顾全大局，狂性中多一沉稳，意气风发间终添一缜密，悟空的成长陪伴了中国十几代人的成长，温暖了中国十几代人的少年时光。
为什么会成为我的英雄呢？
很多年前他就在我看得见的地方闪闪发亮着，我循着那光亮就会心生温暖，满怀希望，然后就想努力成为像他那样抬头仰望倾身追寻，不忘初心的人，成为像他从来于我那样散发光芒给人温暖，努力不放弃的人。
所以一直在努力着，不想放弃不想堕落坚定地向着我的英雄前行，长大以后想起我的青春时，可以很骄傲地说，看，我和我的英雄一样优秀。
跟上孩子成长的脚步读后感
跟上孩子成长的脚步读后感（一）
有一次在网上购物时，无意中发现，【跟上孩子成长的脚步】一书，漂亮的封面将我吸引，我就买下了。当我拿起翻看，作者首先通过对近年来我国经济增长状况的分析，从长远效益和世界发展的宏观角度，另辟蹊径解读中国国情这一焦点，提出要教育全球化、人才国际化。本书大量引用现代西方先进教育理论和经验，通过对中国教育现状的反思以及对取自现实生活的实例分析，重点论述了父母拉所关心的兴趣班、儿童社会交往和师生关系等方面的话题。倡导父母们摒弃跟风时尚、急功近利的心态，针对个体孩子进行细致的观察、审慎的思考，坚持学习现代科学教育理念，创造适合孩子的教育方式，使父母的心灵与孩子一起成长。我想最需要做的应该是与子女沟通与交流。你真的了解你的孩子的兴趣与一爱一好吗？你知道他想成为一个什么样的人吗？父母们也许会说，现在的社会竞争太激烈，自己这样做是为了给孩子的将来。可是，让孩子这么小就承受如此压力，他根本无法健康的成长。每个人都有选择自己生活的方式的权利，在走向成功的路上，如果只有一个标准，只有一个模一式，那太单调，太乏味了。还不如从关心孩子的实际情况出发。对孩子的才艺培养也是如此，有的孩子才一点点大，手指还很娇一嫩，甚至手指关节和肌肉还没完全发育好就被送去学钢琴。家长根本不考虑孩子合不合适，喜不喜欢。不是每个孩子都喜一爱一钢琴，喜一爱一音乐。有时候这样做不是培养了孩子而是耽误了孩子。父母要孩子学才艺，应当充分了解这项学习的目的。更重要的是观察孩子的一爱一好。著名钢琴教育家但昭义说：＂欲让孩子成才，最好的方法是根据他的一性一格、一爱一好和某个专业所必需的客观条件，因材施教。而一爱一好，则是孩子最好的老师。我觉得做父母的应该了解不管让孩子学什么，目的都不是要培养天才，而是要提高孩子的素质。而素质教育的最终目的是让孩子体味到更多的人生，更多的快乐。
玖这本书的过程是个不断思考的过程，需要慢慢读，细细品。从中得到一个心得：父母需要与孩子平等，并不要用自己以往固有的观念来要求和看待孩子，要能蹲下来与孩子眼睛平视，耐心去听听孩子的心声，从心里上要与孩子感觉是平等的，不是居高临下的。只有这样，你才有可能了解孩子的世界。我感觉教育孩子的过程是不断挑战父母的智慧和耐心的过程，做父母的首先需要不断学习和进步。至少在自己的家庭尽可能引入一些新的教育理念来与孩子相处。
这本书给我的感想特别深，也懂得了很多教育方面的知识。一个搞教育行业的我，从中学习了很多。凡是有新的育儿观念的一定要看看这本书。
跟上孩子成长的脚步读后感（二）
孩子的成长脚步不会因为父母没有准备好，或者因为父母太忙碌，就会把自己的成长脚步放慢的！只有家长自己快速的承担起家长的责任，跟上孩子成长的脚步，才不会错过孩子的成长中的每一种感动，更不会因为孩子没能得到父母足够的关注和高质量的一爱一而缺乏安全感！凯看一下柔柔以前的照片，觉得柔柔的变化是那么明显的，可是生活中天天看到她也不觉得有什么变化的，只是一翻照片才惊觉我以为的没有变化只是我的一厢情愿吧，也可能觉得孩子那么小，就是我上班忙些，应该也没什么的吧，她那么小看正会依恋我的，也许就是一些潜意识里就认为，孩子反正离了我们不行的，反正自己还可以掌握她的吧！
看着柔柔一点点大了，自己走来走去，自己选择自己感兴趣的事情，不合她意愿的事情，会那么强烈的反抗，会自己吃东西，自己穿鞋子（尽管有些鞋子自己穿不上，但是并不是上来就求救，而是你根本不知道她已经做出选择了，要出去了，而是就看到她自己穿鞋子去了），选择自己喜欢的书，不喜欢的会合上不让你看了，会拿一本她想看的放你手上，知道我每天晚上要离开她，不愿意也会选择承受了，并不哭闹，会同我摆摆手，这一切一切突然让我觉得孩子的成长太快了，那个襁褓中的小婴孩已经长大了，并不是事事都需要我，依赖我了，甚至你放开手他自己也会自娱自乐的，也会找吃的，突然发现自己成长的脚步没有孩子成长的脚步快！
柔柔今天自己在喝杯酸，撕一开之后柔柔会伸出小一舌头把膜上的酸一奶一一点点的吃干净，还每吃一下，咂摸一下嘴，等吃干净了，就用小勺子，自己吃，很投入，发现她用勺子已经很娴熟了，我很高兴，我就让她坐在我腿上我就静静的深情的看着她，注视着她，柔柔感受到我充满一爱一意的关注，就舀了一勺喂我吃，还一奶一声一奶一气的叫一妈一一妈一，并且声音里也都是柔情蜜一意，我真希望时间就此定格，希望这一刻地久天长！
跟上孩子成长的脚步读后感（三）
最近读了一本书，小巫老师的【跟上孩子成长的脚步】。选择这本书来丰富自己是因为自己既是一妈一一妈一又是老师。从哪特方面讲这本书都是很值得去读的。这本书延续了小巫的一贯风格透彻的分析、严密的论证、大量的引用和深厚的心理学背景。
有一段文字我颇喜欢：儿童从父母那里最需要的是无条件的一爱一、认可和接纳。他们在青春期前最重要的心理活动，是建立自我认知和自我评价。父母无条件的一爱一、认可和接纳，赋予孩子足够的内心力量，让他无条件的一爱一自己、认可自己、接纳自己，建立真面的、积极的自我评价，获得坚实的自信心和安全感。
只有这样，儿童才能在长大后，坦然地面对他人和自己的不同之处，坦然地接受环境与自己的差异，并且运用自己的智慧，化解矛盾，与社会这个庞大的概念和平相处。
当儿童天一性一与所处的环境产生矛盾的时候，父母对待孩子的态度，举足轻重。
如果父母接纳、支持、鼓励孩子，告诉孩子我们相信你是优秀的，我们相信这不是你的错，我们永远一爱一你。咱们一起想办法解决目前的问题。孩子就不会否认自我、压抑自我，他依然快乐地接受自己，自一由的发展自己，健康地成长。同时他也知道，自己不是无能的，不必被动地任人宰割，只要积极地想办法，就能摆脱困境。将来他遇到困难和阻碍，也会对自己负责，一方面平静地看待自己和环境的不同之处，另一方面主动着手改变现状，而不是盲目怨天尤人。
如果父母不接纳孩子，而是站在社会这一方，批评、指责、纠正孩子。对孩子说。人家都那么好，怎么就你不行？你怎么这么差劲？你让我们丢脸！你给我们找麻烦！并且强迫孩子去适应环境，孩子就会觉得这都是我的错，我是一个坏孩子，我不值得生存！强行的压制和修理，会让孩子自卑，甚至自暴自弃；也会让他们积存愤怒和怨恨，导致他们将来仇视社会，做出更加叛逆的举动。由于父母强迫他们压抑自己的天一性一、放弃个一性一、顺从环境、变得跟其他人一样，将来他们一旦遇到困难，就会要么认为这都是我的错要么认为这都是别人的错，要么怀才不遇、愤愤不平，要么感觉无能为力，不能对自己负责。
这本书给我的收获是，在大人可以控制的范围里，给孩子充分的一爱一和自一由，让她的天一性一得到充分的发挥。做父母是这样，做老师也要尽力而为才是！
我想这对一个孩子来说就是长大以后拥有的一笔最好的财富了。