体育课观后感。
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篇一：体育公开课观后感
体育公开课观后感
实验二小 邱亚伦
今天，有幸听到了城阳区实验小学万春丽老师上的一节公开体育课，这节课体育老师充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。 小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过各种游戏的形式教学，来激发学生的运动兴趣。万老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。
本节课的最大亮点：就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如开始模仿各种小动物的徒手操等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。
优点：
1、教态自然，有亲和力。
2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程都是以小组为单位进行活动充分发挥了小组合作的作用。
3、体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，万老师让学生在原有的基础上进行单双脚跳的比赛，并体会与人作共同取得胜利的心情，使学生感到愉快、自然，本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程体现了以学生为主
体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。
4、整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了垫球的基本技能。
有待讨论的地方：
1、由于受器材的限制，教学目标不确定。
2、在总结评价时没有说明具体活动的原因。
总体来说，这位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。今天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。
篇二：体育课观后感
体育课观后感
看了四位优秀教师的优秀的公开展示课，对我的帮助甚大。总体而言，他们的教学手段都是以开放式教学为主，这一点也是突出了新课程标准下的对体育课改的一些要求，突出了课的主体正是从“以教师为中心”向着“以学生为中心”的方向发展。下面我就其中的一节课谈谈我的看法。
我要谈谈是的曹懿老师的一节内容为“单肩后滚翻成单膝跪撑”的体育教学展示课。曹老师的整节课的内容安排上非常的合理，尤其是我觉得她的准备活动设计的非常好，她设计的准备活动是一套自编的垫上运动操。动作虽然比较简单，但却和她的课的主要内容密切联系在一起，尽管在准备活动中运动量不是很大，但是却是达到了一个很好的辅助练习的效果，就好比是一个完整练习的分解动作练习，让学生在单个技术动作上已经有了一个动作定型的表象和概念。
在课的基础部分，曹老师用提问的方式导入，直接点出单肩后滚翻成单膝跪撑这个技术动作中容易产生的错误现象，让学生带着思考进行学习，让学生学会主动学习。接着，曹老师又做了两个精彩的教学示范，以自身的动作美感来带动学生的学习兴趣，为学生创设了一个很好的教学氛围。
接着就是让学生自主学习，两个一组，互帮互助，教师则是从旁指导，及时纠正学生的错误动作，而且曹老师在纠正学生错误动作之间都会先询问学生产生错误动作的原因，让学生积极思考，再给予指导。这样一来，学生的每一次出错改正之间都会学有所获。这一点我认为是非常值得我们新教师学习的。
曹老师在这堂课中让学生自由结队成组，用分组分层的教学形式让学生根据自身的技术水平进行创编小组合，并在全班进行展示，及时的点评和鼓励，给了学生学习的动力。
结束部分用柔和的音乐配合，做一些拉伸放松的练习，在轻松愉悦的环境下结束了本次课，让学生能够在体育课堂上享受课带来的乐趣，而不是一种枯燥乏味的感受。
所以，我认为如何为学生创设学习环境，如何让学生学会学是当今教师应该去思考并认真钻研的重要课题。体育课是一个很好的互动性的课堂，在体育课上应该要积极引导学生发挥主观能动性。
感谢有这样的学习机会，希望自己能在将来的工作的不断学习不断成长。
上海市民办瑞虹高级中学
孙晓萍
试教感言
以前觉得上课是件很简单的事，只要自己把知识掌握了，上课时讲出来就好。可是当自己真的站在一个老师的位置去准备自己的第一节课，发现上课，上一节成功的课，是如此的“不简单”。准备的时间远远超过了课上的40分钟，因为需要准备的东西太多太多，但是这些东西却恰恰不是知识本身，而是怎样才能最有效地将自己掌握的知识转化为学生的知识。教学方法的选择、教学手段的运用、时间的分配与掌握、语速语调教态等等都需要在课前准备和练习的。在我准备第一节课的教案时，我没有注意分析所教班级学生的学习状况，所讲的内容对班上学生而言偏难、偏多，试讲的时候语速、语调也没把握好。经过老师的指导，我逐渐认识到这个问题，我们的“教”是为了学生的“学”，所以一切的准备都要建立在对学生的学习状况的基础上， “教学有法，而教无定法”，因材施教。所以我在上课之前对教案、ppT进行了一次又一次的修改，一次又一次试讲控制语速控制时间，觉得满意了才走上了讲台。
可是，第一次的讲课并没有达到预期的效果，留下了许多遗憾。紧张也好，课堂教学经验不足也好，很多原因造成了第一次的讲课的“不完美”，可是正是因为这些“不完美”激发了更大的决心——下节可把“遗憾”弥补上！认真修改了第二节课的教案，把上节课讲漏和强调不到位的地方在第二节课中重新讲解和复习，一直在思考如果我是学生，老师要怎样讲我才听得懂，才能理解，基于这样的想法，我对每个环节、知识点讲解都进行了精心的教学设计……2节课上下来，真的认识到老师不是那么容易当的，课不是那么容易上的。
自己通过第一次的讲课学习到了很多，对老师这个职业也有了新的理解与认识。第一次总是让人难忘，尽管我们此时可能会很迷茫，甚至不知所措，但是正是这无数多个“第一次”使我们不断积累、成长、成熟。
篇三：体育课学习心得体会
体育课学习心得体会
通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美好的心情，亦给予了我们必要的健康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其尽妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。
大学体育课我们可以根据自己兴趣爱好选择上课内容，排球、篮球、太极拳等等，使很多学生得到最好的锻炼和最多的自我展示才华的空间。每学期的第一节体育课前，选择什么项目就成为了同学们之间谈论的主要内容，为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。经过大家精心的准备和激烈的现场争夺，绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此，大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。
自小热爱运动的我，自是对体育课谆谆依赖，每次体育课我都使出浑身解数，去使自己表现的更美好。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目，特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。
体育老师在我心中的印象很好，他幽默风趣但又不失严肃认真。他对学生特别负责任，在公平的前提下，他测试每个同学的成绩，从中使学生有了运动的动力，增加了运动细胞，对成绩不好的学生，他特别对待，给其最大的提升空间。
体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进行的相互之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作用，并在公正的基础上，融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性，因此最集中体现体育精神，对人的道德素质、行为规范的提升有强制作用和指导作用。
体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才。
事情总是有始有终，无声无息中本学期已悄悄到头，但体育课将转变得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同时体育也是很美的，同学们能在体育中感受到生命的绚丽。
生活总是在运动中流过的，运动的美好增添了生活的多姿，体育课使我懂得了很多，我相信我的生命会因体育而变得更好
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体育课的教学反思精选
引导学生在生活中学习物理知识并应用于生活，作为一名老师是很有必要提前准备好细节的教案的，教案可以将教学任务拆解成几个部分，逐步来进行并且完成。那么大家知道规范的教案是怎么写的吗？为满足你的需求，范文资讯网小编特地编辑了“体育课的教学反思”，希望能为你提供更多的参考。
体育课的教学反思 篇1
在这节“前滚翻”的教学中，我采用让学生自主进行探究性学习的方法，使学生能在自愿的情况下比较好的掌握了前滚翻技术,让其逐步养成自主学习的好习惯。但是在课中也存在不少问题，教学方法还不够多变，在时间的合理安排的上还稍有欠缺。
以前的的体育技能课教学，一般都是以教师的讲解与示范，学生在老师指导下，完全有教师主动性的去帮助学生学会知识，掌握技能。学生在中间只是一种被学习的方式，这种以教师为主的学习方式虽然也很重视教法，亦有利于技术教学，但忽视了学生的自身学法和他们的创设性思维，可能不是很利于学生的发展。在教学中，我让学生先从自己体会在垫子上的感觉，通过故事的引导，让学生自愿主动的来发掘问题，主动参与，并通过展示让学生获得主动表现的机会，从而让他们进行创造性地学习，帮助学生实现“自主学习”。
新课程下，我们的体育教学应转变以学生为主，让学生完成老师教他们学逐步向学生自己想学习，从单一的学会目标转变到会学，掌握学习方法。在教学过程中，我们教师在适当时候要有一定的收放，开始可以让学生按照自己对前滚翻技术的理解去活动，并在活动中提高自己，培养学习兴趣。在教学中，教师把动作方法传授给学生后，就应该让学生在自我锻炼中提高。例如，在《前滚翻》的教学中，我让学生四人一组，我在旁边加以协助，再通过讲解，学生表演，比赛等等来激发学生的学习兴趣，这样，整节课中大多数学生能较好的完成前滚翻。这样教学可使学生变被动为主动，从而产生浓厚的兴趣，以积极的热情投入到学习中去，而不是教师说什么做什么，被动地接受。当然，教师对学生也不能完全地放任自流，而应对学生在练习中出现的错误动作及时加以纠正，使学生正确、有效地掌握体育技能，这样有利于学生发展个性。
我觉得在课堂教学中，可以通过更多的教学手段来让学生根据教学内容自己创编准备活动，教师可以提出各种创编的要求，提供一些辅助活动的器材。在前滚翻教学时，引导学生们创编出用下巴夹绳解决低头的难点，用膝盖夹绳解决滚翻时分腿的难点，用大腿与上身夹着绳来解决团身紧的问题，用钻圈来提高团身紧的技术等等，使学生更好学会了前滚翻。这样教学，为学生提供了“自主学习” 的机会，培养了学生的创造能力，还顺利的完成了教学任务，充分体现了“自主学习”的优越性。
体育课的教学反思 篇2
随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每天晨练、登山、打球的人络绎不绝，加入体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。
因此，体育教师也要树立"健康第一"的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。正如在党的十四大报告中指出的：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。”劳动者的整体素质包括思想文化素质和身体、心理素质，促进群众体育、进一步增强国民体质的问题，就被空前突出地提到了体育界和全国人民面前。学校体育是国家体育事业的基础和重点，它在全民健身活动中有着重要的地位和作用。
体育课的教学反思 篇3
《红黄蓝绿大对抗》是一节以跳高为主要教学内容的体育课。为培养学生的学习兴趣，使学生乐于学习，发展学生的跳高能力，我设计了以“红黄蓝绿大对抗”为情境的跳高综合接力的游戏。
首先在导入新课这一环节，我让学生回顾去年的体育公开课《红黄蓝绿大对抗》的比赛情况，利用学生好胜的心理，引出课题《红黄蓝绿大对抗第二季》。让学生投入这一情境，积极主动地参与到各种跳高游戏活动中。
在教学过程中，我设计了两个教学环节，一是进行热身活动（实际是本课的主要教学部分），美其名曰：熟悉赛道；二是跳高综合接力。在热身活动中，设计了四个活动：1、跨垫接力，2、左右跨跳，3、三步助跑起跳，脚触手心，4、三步助跑起跳，跳高。在“跨垫接力”游戏后，我积极引导学生由“跨垫接力”联想到刘翔的110米栏，让同学们向刘翔大哥哥学习为国争光，进行爱国主义教育。为了让学生学会跳高的正确方法，发展学生灵敏、协调素质和弹跳力，提高学生跳跃活动能力，本节课设计了“左右跨跳”、“三步助跑起跳，脚触手心”和“三步助跑起跳，跳高”。 “左右跨跳”让学生体会了如何直腿摆动，“三步助跑起跳，脚触手心”和“三步助跑起跳，跳高”让学生体会了如何掌握助跑与起跳结合的跳跃方法。在接下来的“跳高综合接力”（练习）的游戏中，我把每个队分成两个小组，进行两个回合的比赛，在活动中学生充分体验动作的正确要领，感受成功的乐趣，树立学习的信心。
但这节课也存在着一些不足之处，如1、上体育课时，教师应穿运动股；2、说话还应响亮一些；3、在设计体育游戏时，应注意活动的安全性，同时还要加强保护。
总之，在今后的体育教学中，要发扬优点，克服缺点，提高自身的体育素养和教学水平，力争再上一个新台阶。
体育课的教学反思 篇4
幼儿园自开园以来，一直都很重视幼儿的户外游戏活动训练。所以早上开展了一节体育活动—跳圈，通过游戏，让孩子们探索圈圈的多种玩法。
本次预定的活动目标：1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。2、通过游戏儿歌联系快速反应。3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
本次的活动过程：一、教师先让幼儿手拉手站成一个大圆圈，在出示圈圈介绍游戏玩法，激发幼儿的活动兴趣。二、幼儿游戏活动——跳圈游戏：1、跳圈：幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。然后根据老师的口令进行跳圈。教师发出指令：“天黑了，大灰狼要回去睡觉了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；教师发出指令：“天亮了，大灰狼睡醒了！”幼儿跳出“家”（大圈）外；2、让幼儿进行跳圈比赛：以男女生的形式让幼儿进行比赛。
本次活动中还是存在着不足：本节活动中幼儿的兴趣都很高，参与积极性也很大。可是，1、不管教师在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿在玩的过程中出现的问题，教师应在活动中关注幼儿的兴趣、经验和表现，只有不断的引导推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。2、教师的引导语不够简单、明了。3、对于小班的小朋友常规还是有点混乱。
总之，游戏是幼儿最好的学习，我庆幸，在快乐的“跳圈”游戏中，幼儿得到了发展。
体育课的教学反思 篇5
农村小学场地小，学生人数多，人匀活动面积小，如何在小的场地上上好体育课是一个突出的问题。我认为应注意以下几点：
一、要有严密的组织。首先，教师必须周密考虑整节课各环节并合理安排时间，让学生有较多的时间进行练习。因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置、分组的安排、队伍的调动，各个部分内容的选择都要根据基本部分的内容、任务和学生的实际，前后要很好的衔接。做到从课的开始到结束部分有序顺利进行。例如：队列、队形变换，就要适合场地、器材与分组安排练习，以合理调动队伍。在准备部分，除根据一般原则外，还要考虑基本部分教学的需要，可以选择引导性练习作为它的内容的一个方面，如集体徒手原地模仿练习垫球等动作。使准备部分的内容紧密地衔接了基本部分的内容，既节省了时间，减少了队形变动，又提高了密度。
二、做到精讲多练。教师的讲解要正确，突出重点，层次清楚，语言精练，保证有足够时间给小学生多练。因此，教师必须熟悉大纲吃透教材，还必须充分了解小学生的接受能力，有的放矢地进行教学，讲解要注意语言形象直观主动。如对低年级教材，“技巧前滚翻”可比喻象小皮球能滚动，从而提示小学生因身象球形，又如高年级教材“双手正面垫排球”突出重点，言语要精练，提出“一插、二夹、三提”术语。
三、注重启发式教学的运用。启发式教学能激发小学生学习、锻炼的积极性和学习兴趣，是提高其分析问题和解决问题的能力途径之一。启发式教学用得好，能使小学生在最短时间明确动作要领。有语言启发，用语言讲解比喻，使学生了解动作要领；有示范性启发，可用各种教具、挂图、模型、录相等，以及教师本身动作的重点示范。例如教“投掷垒球”其要点；蹬、转、挥臂，最后用力，教师可以慢动作重点示范。例如：教弯道跑技术，可以比喻乘坐公共汽车转弯对人体姿势的不同而形成不同情况、以使小学生了解跑弯道的身体向内倾斜，摆臂时右臂大于左臂摆动，从而克服离心力的要领。
总之，只要多想办法，农村小学也能上好体育课。只要合理运用启发教学，抓住动作的难点和关键，使学生对教师的示范，指导一点即通，心领神会，从而增加体育中有效的练习时间。
体育课的教学反思 篇6
体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是增强学生的体质，促进身心发展，使学生在德育、智育、体育、美有几方面得到全面发展。学校体育教学内容包括：田径、体操、球类、武术等；对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念，锻炼学生克服困难，勇敢顽强的意志品质起着重要的作用，大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣，培养和利用学生对体育运动的兴趣，并合理的运用到教学中去，会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。
一、学生对体育运动的兴趣对体育教学的作用。
学生在学习过程中有意无意对所学内容产生兴趣，这种兴趣，会给学习带来很大帮助，兴趣在教学中是不可缺少的。
从心理学角度讲，兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时的爱好倾向，按兴趣的起因划分，可分为直接兴趣和间接兴趣。对事物或活动本身需要而产生兴趣，为直接兴趣。对事物或活动本身没有兴趣，而对事物或活动结果感到需要，而产生的兴趣，为间接兴趣。这两种兴趣对于学生的学习与训练都是必要的，它鼓励学生努力学习和训练，提高他们学习和训练的积极性，如果学生在学习过程中缺乏直接兴趣，会使学习成为一种沉重的负担；没有间接兴趣，又会使学生丧失学习的目标和恒心。因此，直接兴趣和间接兴趣有机的结合是提高学习效果的重要条件。
在体育教学与训练中，我们经常会遇到这样一些情况，当学生对练习感兴趣时，会表现出全神贯注、专心致志地听教师的讲解，认真仔细观看教师的示范动作。当教师布置练习时，他们会一丝不苟、认真刻苦，勇敢顽强地完成。当学生对此练习无兴趣时，上课时会出现心不在焉，做教师布置练习时，会出现不在乎、随便。这样经常延误练习时间，而且影响完成动作质量，应当注意的是还会可能发生意想不到的伤害事故。
学生参加体育运动有兴趣无兴趣，直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性，也决定着体育知识的掌握和技能的形成，事实证明，只要学生对参加体育锻炼有了兴趣，就会把学习与体育锻炼成为自身的需要，积极开展体育活动，刻苦进行锻炼，克服主客观困难，逐步增强身体素质，提高健康水平和运动水平。
二、影响学生对体育教学兴趣的因素
1．教学内容
新颖的教学内容能引起学生的好奇心，注意的事物易引起兴趣，学生对事物感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力。激起求知、探究、操作等学习意愿。课堂教学中教材内容要适合学生的年级水平的特点，教材过浅，引不起学生的兴趣，教材内容过深，会减低学生的学习兴趣。对符合本人能力水平的活动容易产生兴趣，学生能力上存在着明显的个别差异，在同一活动中，常因能力上的差异而造成不同的结果，致使学生产生兴趣的程度不一。学生对适合能力水平的活动期望大，获得成功结果的可能性就多。
教学内容与学生学习积极性有密切联系，符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习积极性，不符合学生的年龄特征，单调乏味的教材则会降低学生学习积极性。教学实践证明，当学生上球类课时，男生女生对球类运动的兴起远远超过其它项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的个性，对发展学生灵敏、协调、弹跳、速度、力量等各项身体素质，对培养学生集体主义精神，教育学生团结友爱有非常好的作用。
2．教学的过程
教师在安排和组织教学时一定要考虑到学生年龄、性别、体质情况和接受能力等。根据教材特点和学生实际，采取相应的教法措施，会使整个教学过程生动活泼，节奏鲜明，效果显著，有利激发学生自始至终以极大的热情投入练习。学生在接受、学习一项教学内容时，教学的过程显得非常重要，由浅入深，由易到难，不同的学生要有不同的对待，在一个班中，身体素质好、接受能力快的和一些身体素质较差的，应用分组教学。如：跳箱、跳高等项目，体重较大的胖学生和弹跳力协调较差的学生，首先要建立自信、消除恐惧心理，一些辅助练习对他们是非常必要的。
3．教师在教学中的主导作用
教师的主导作用在体育课或训练中举足轻重，教师的业务水平高低也直接影响学生的学习质量。在体育课和训练中，教师的讲解简明扼要、条理清晰、语言生动，风趣幽默，加之教师动作承范准确、协调、优美、学生就会很快地领会动作要领，振奋精神，在做练习时就会感兴趣，练习认真。但讲解含糊不清、罗索重复、示范动作不准确，不协调，不优美甚至失败、就会影响学生对练习的`积极性，因此教师上课前应仔细，认真的学好吃透教材，对每次课的练习难度要有充分的研究，安排每次课的运动量，练习密度要合理，对教学方法，手段要不断的改进。
教师的言行对学生上课情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点，用表扬、鼓励激发学生练习的积极性。如当学生练习成功时，及时给予表扬；当学生练习失败时，及时给予鼓励，当学生焦躁不安时，及时给予安慰等，都可以激发学生的练习积极性。但如果表扬不当，言过其实，也会使学生产生反感，影响学生学习积极性。因此，在体育教学中应坚持以表扬为主，正面教育为主的方法，多运用良好语言刺激，可以增强学生情绪的正向变化，对于学生的缺点和不足。最好不直接提出批评，而采用正面提出要求为好，这样做，有利于防止负面作用的产生，影响学生的学习积极性。
教师应熟悉学校的环境、场地、器械，在课前与项目相适应的场地上，器械的布置井然有序，合理得当；教师精神抖擞，衣着干净利落，语言简洁明快，有利于提高学生的兴趣，注意力集中，促进体育教学的顺利进行。
学生正处于生长发育的时期，他们热爱体育运动，对运动技能掌握快，教师课中的正确引导，合理的教材搭配，可使学生全面发展健康发展。学生需要体育运动以缓解学习上的压力和精神负担，同时良好的身体素质又能帮助他们精力充沛的进行学习，学生对体育也有所偏爱。田径、体操、球类等各不相同，但能通过教师生动的讲解，准确优美的示范、科学新颖的组织方法得到补偿，体育教学要在活跃、愉快的气氛中使学生身心得到锻炼。
体育课的教学反思 篇7
上周学校领导通过听课根据体育课的现状对我们体育课出现的情况进行了评课，提到体育课上课比较混乱，活动不积极，且离食堂较近，不能让学生上课时间去买饭，上课时有个别学生迟到，针对以上情况我感绝还应在上课的内容上加以调整，让学生感兴趣动气来，应多通过游戏比赛的'形式调动学生的积极兴、创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而且还能激发和保持学生对体育的学习兴趣。将游戏的自主性、趣味性代入教学。先提高学生的学习兴趣，再增强他们的好胜心理，最后再进行练习，使学生能主动进行练习，不觉得累和讨厌。但有些教材，并不能全部都运用竞赛性的游戏。如：耐久跑教材（50*8往返跑和400米跑）就可以运用“追打球”、“螺旋形跑”、“S形跑”等游戏进行耐久跑的练习。既激发学生能积极进行锻炼，又能达到耐久跑的要求，使学生不觉得累和讨厌。以上的游戏完毕进行便步走，走成圆圈，再进行一个“找伙伴”的游戏，再一次激发学生的学习兴趣。在结束部分的整理运动，用一个唱游来代替，既可以达到放松的目的，又能使学生最终都保持轻松、愉快的心情。
因此，在体育课中能有效地贯穿游戏教学，既能激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性，也能排除学生的“逆反心理”，更是提高教学质量的方法
体育课的教学反思 篇8
小学体育队列队形的教学一直是让体育教师颇感头痛的教学任务，队列队形是基础，只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。
队列队形教学内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。
在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注学生展示，向那些平时注意力不集中的学生提前布置“任务”，例如：体育教师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展示队列动作。在这种“善意”的压力下，全体学生会全神贯注地跟教师“学练”；根据学生能力，激发学生兴趣进行教学。例如：在进行原地踏步、立定的教学中，我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。巧用评价和幽默，评价是调动学生学练的有力“魔力棒”，教师要学会打破常规的束缚，巧用幽默、巧用鼓励，学生的劲头会倍增！例如：教向左（右）转的教学中，我制订的标准是转对一个方向得1 千分，10 次练习后看谁的得分高，全体学生的兴趣高涨，因为其他老师只会让他们体验百分评价所带的快乐，而我让他们可以向1 万分靠近，所以，学生注意力高度集中，转错方向的很少，队列练习变成一种有趣的“智力游戏”。再例如：在报数教学中，我提出记得摆头还原的学生是“将军”，否则是“小士兵”，并用幽默动作模仿出“将军”和“小士兵”，学生在欢笑中明白应该怎样练习，课堂气氛和教学效果前所未有的好。
体育老师要关注体育教学中存在的点滴“小细节”，不放过“小细节”，完善“小细节”，挑战“小细节”，并在“小细节”中不断成熟！
通过以上实践，我觉得：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。创设一个让学生喜欢的情境非常重要，这可以让学生投入到学习中去，学习效果自然就好。关键是学生还学得很快乐。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。
体育课的教学反思 篇9
本节课上课对象是五年级，五年级大部分学生的身体素质都较为一般，甚至说是比较差的。但是对于这个项目大多数学生表现出浓厚的兴趣。
本节课我的教案内容是行进间双手肩上投篮和篮球小游戏活动组成的，从设计本节课内容开始，我就对于能否达到预期的教学效果充满疑虑，原因有2点。1、对于行进间肩上投篮的动作学习而言，难度很大，尤其是对于刚刚才开始接触篮球运动的七年级学生来说。设计之初，我选择了行进间肩上投篮，并由单手肩上投篮改为双手肩上投篮。这样大大的降低了教学的难度，解决了七年级学生因上肢力量不足，从而很难完成单手上篮的动作。进而让更多的同学能感受到学习二大步上篮给自己带来的快乐体验。
在准备活动中，我应用了行进间的徒手操练习和行进间熟悉球性练习相结合的方法，快速且较为自然的过度到接下来的基本练习中。有了之前的铺垫，学生很自然的进入到本课的主要学习环节中来。在教学中，我通过讲解要点、示范正确动作、分组学习、个别纠正动作、小组集中探讨纠正动作、小组合作学习等等方式，共同学习进间双手肩上投篮的动作重点“一大、二小、三高跳”，最后结合投篮练习，完成了本课的主要内容。在接下来的游戏中，同学们热情高涨，各个不亦乐乎。综合来看本节课有几点需要今后改进的：
1、分组时要考虑周全，每组中要有数位有一定基础，且爱助人为乐的同学在里面，这样能够提高整体学习的效率。
2、本课的时间分配有点不均，准备活动时间稍长，导致最后的游戏环节时间比较紧。
写作与写作课观后感作文
谈起写作课，大概可以联想到幼儿班时老师布置的作业：看图说话，那说起来算是对于写作的启蒙。幼时的我们总是会尝试着用最生涩的词语和词不达意的句子来完成一份简单的写作。随着年龄的增长，我们写作课上的要求也从500字变成了800字，然而我们中的大多数却已经永远厌上了这门课，仅仅只是为了要交上一份令人满意的作业而已。究其原因，大约是两个字：不爱。
有时，写作是一门高深的学问，一种高雅的艺术；而有时，写作只是闲时抒发的心情，或是一个让人开怀的段子。写作，既是高深的，亦是通俗的，无论如何，写作是为了人的感情而存在的。而写作课，有时能影响我们对于写作课的态度。
小学的写作课现在谈起可能会觉得有些幼稚，无非是一些《某某电影观后感》、《我的爸爸》、《记一次最难忘的事》等题目。然而这些作文潜移默化中让我们学会了很多东西，也或多或影评怎么写少地培养了我们对于写作的兴趣。印象最为深刻的是一些标点符号的使用和成语的用法，而初中的写作课更是加深了对于记叙文的了解，高中的议论文渐渐重要了起来。然而我却越发不喜欢写作了。
为了迎合高考的审美要求，许多长于叙文的人开始逼着自己写议论文，毕竟在那样紧张的环境下要写出一篇出彩的记叙文实属不易。写作课上也几乎变成了重复的提醒：开头该如何写才会吸引人、论证应该结合具体事例、多种论证相结合、结尾要写惊艳、字体一定要工整等等。在刻意的训练下我的作文似乎分数不错，很多人向我请教，我总是说：议论文嘛，看你走什么路线，走美文路线就多看些漂亮的文章多写些漂亮的句子，想办法把那些手法、修辞、写作方式、表达技巧多用上；如果走论述路线，那就得思路清晰，那些像是什么——为什么——怎么做这样的路线就很是清晰，主要是论述功力。。。。。。回想起来，彼时的自己，还有许多同龄人，已经在写作这条路上迷失了，带着功利性的写作，终究是镜花水月。
真正的写作是自发的，是需要灵感的，真正的写作是创作。那些曾经轰动一时的高考作文，大都被掩藏在时光之下，而那些文坛上的大家们却受到世人追捧。这些作品，要么震撼人，要么感动人，要么警醒人。它们饱含作者或喜或悲或赞扬或嘲讽的情感，寄托着作者对于人生的思考感悟与期待，不是那些小家子气的无病呻吟的文章所能比拟。可是，这样的文学作品却越来越少了。这少不得与我们的写作课扯上关系。
其实高中以前的写作课都还算好，我认为高中的写作课是给了很多人致命的打击的，毕竟我们难以选择文体。大学的写作课，不听者居多，毕竟我们的热情减少了，而且，我们不要高考了。然而，这或许是个转机。以前我们很难静下心来思考，来发现灵感，而大学是个相对自由的环境，写作课更显得十分重要。
兴趣是最好的导师，写作课面临的最大问题，便是如何将学生往这方面引。许多人，连书都不喜欢看，因此，老师可以就不同题材不同类型的书推荐给同学看，然后让同学说说自己的看法。课堂上一定要经常提问，不要让大家觉得是老师一个人在上课。讲课的过程可以很随意，但是不要忘了穿插一些文学常识和对于作家的介绍。写作课，我想，不论老师如何上，大概都是老师和听众在上了，只是听众的多寡而已。
写作课，总而言之，是对写作的引导。它影响着我们对于写作的兴趣和态度，然后，在某个不经意间，写作的念头在心中生根发芽，长成一棵参天大树。
开学课观后感精选6篇
我们为您特别为您精选的“开学课观后感”一定能够带给您惊喜。有很多优秀的影视作品可以提高我们个人的品位，我们在观看时可能会产生一些不一样的想法。现在就让我们写一篇走心的观后感吧，在写观后感的过程中，我们的思维能力和写作能力也在不断的得到提升。所有提供的意见仅供参考最终决策需要根据实际情况做出判断！
开学课观后感 篇1
筑牢中华民族共同体意识，这个命题非常重要，既是重大理论问题，更是艰巨的实践课题。在全国政协委员读书活动如火如荼之时，在统筹推进常态化疫情防控和加快恢复生产生活正常秩序紧要关头，在一年一度的全国两会即将召开之际，正确认识把握筑牢中华民族共同体意识，展示中国抗疫斗争实践体现的各民族团结合作、命运与共的担当作为、人道主义情怀，对于指导我们政协委员深入开展建言活动、学习知识、增长见识、提高建言资政本领，既具有积极的现实意义，又提出了更高要求。
通过读书学习交流和抗疫斗争实践，我们深刻认识到，政协委员应带头筑牢中华民族共同体意识，进一步加深理解各民族文化中的共同性、差异性，更好地求同存异、扬长避短，弘扬精华、去其糟粕，不断增强筑牢中华民族共同体意识的自觉性，推动构建人类命运共同体的生动实践。
我国是一个多民族国家，历史上历经多灾多难。尽管如此，中华民族也从来没有屈服过。特别是在中国共产党领导下，在中国特色社会主义思想指引下，战胜了一个又一个艰难险阻，排除了一次又一次重大危机。
特别是在中华民族面对突如其来的新冠肺炎疫情特殊时期，中华民族命运共同体意识空前凝聚。祖国大地党政军民学、东西南北中一体行动，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，坚持把全中国各民族人民生命安全和身体健康放在第一位，上下一心、众志成城。全国范围内调集最优秀的医护人员、最先进的设备、最急需的资源，全力以赴投入疫情防治，使我国的疫情防控人民战争、总体战、阻击战取得了重大战略成果。
现如今，国内疫情已经得到基本控制，输入性病例的增长势头逐渐减弱，生产生活秩序正在加快加紧恢复，这一切都极大激发了中华民族自豪感、自信心、凝聚力;再一次展示了我国社会主义制度的政治优势;展示了伟大的爱国主义、集体主义、社会主义精神和加强社会主义精神文明建设的实践成果;彰显了筑牢中华民族共同体意识的巨大力量，展现了中国力量、中国精神、中国效率。
大力弘扬“抗疫精神”，推动筑牢中华民族共同体意识的思想自觉和行动自觉
抗疫危难生死关头，中华儿女所展现出的自强不息、百折不挠，万众一心、众志成城，顾全大局、甘于奉献，一方有难、八方支援，命运与共、天下一家的精神品格，积淀了中华优秀文化的厚重底色，生动诠释着社会主义核心价值观的内核，这是在抗疫中淬炼、在砥砺中升华而形成的中华民族宝贵的精神财富，是永远值得我们学习和传承光大发扬的。
我们坚信，只要我们始终坚定不移地用伟大的中国精神推动筑牢中华民族共同体意识，始终坚定不移地坚持中国共产党的集中统一领导，始终如一地坚持全中国各民族大团结，始终如一地想在一起、站在一起、干在一起，和衷共济、共同奋斗，就一定能克服和战胜前进道路上的一切艰难险阻。
开学课观后感 篇2
“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”中国精神扎根中国大地，形成于中华民族披荆斩棘、战胜风险的实践探索中，并不断引领中国人民继续奋勇拼搏、自强不息。今年年初发生的新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。抗击这种重大突发疫情，不仅要消耗大量的物质资源，而且考验人的精神意志，所以也是一场精神战。在抗疫斗争中，中国精神熔铸战疫之魂，为打赢这场人民战、总体战、阻击战注入强大的精神驱动力。
近代以来，由于西方列强入侵，中国社会陷入半殖民地半封建社会，中国人民备受屈辱。面对侵犯和奴役，中华民族涌现出无数仁人志士，勇往直前、甘洒热血与强敌血战到底。新中国成立以来，面对国际帝国主义的疯狂围堵，在中国共产党的领导下，中国人民“不信邪”“不怕鬼”，砥砺奋进，进行了一场场艰苦卓绝的斗争，卓有成效地“保家卫国”，其间展现了“狭路相逢勇者胜”的斗争精神，也体现着中国共产党人对临危不惧这一中华民族精神传统的坚守和弘扬。可以说，这种临危不惧的大无畏精神，越是在危难时刻、越是在紧要关头，就越是被激发出来，从而焕发出强大凝聚力，成为支撑我们战胜一切风险挑战和惊涛骇浪的强大精神力量。
面对新冠肺炎疫情这一场突如其来、来势凶猛的危机，在中国共产党的坚强领导下，全国上下紧急动员，打响了一场疫情防控阻击战。疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情，广大医务人员、科研工作者、人民解放军官兵等挺身而出，表现得十分勇敢无畏，哪里任务险重哪里就有他们忙碌的身影，特别是共产党员更是牢记“让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”，义无反顾，勇挑重担、迎难而上，涌现出一大批英雄人物和感人事迹，生动践行了入党誓词和初心使命，形象诠释了中国人民的勇气和胆量，再次彰显着中华民族临危不惧的精神底蕴。
“殷忧启圣，多难兴邦。”中华民族历经磨难和挫折，但从来就有不屈的优良传统，在应对一次次灾难的伟大斗争中奋起，今天终于迎来了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的伟大飞跃。中华民族是从苦难中走出来的民族，如果要问是什么力量使之从苦难走向辉煌，那答案就是在长期历史发展过程中孕育出来的坚韧不屈、自强不息的奋斗进取精神。美国作家赛珍珠说道：“没有任何事任何人可以摧毁中国人，他们是善于从苦难中生存的坚韧之人。他们是世界上最古老的文明人，他们的文明经历过不同时期，但其本质是相同的。他们知道屈服，他们在大风来临之时躬身，但他们永不毁灭。他们作为一个实体继续存在著，不会破碎，比历史上任何一个族裔都要来的长久。”正是依靠这种强大的精神支柱，我们熬过了建国初期的饥荒，应对了上世纪末的长江特大洪灾、本世纪初的“非典”以及汶川大地震等重大灾害灾难。
中华民族之所以能够在经受的一次次苦难中坚持下来，恰恰是因为中国人品格中的坚韧。在这次抗疫斗争中，为了与时间赛跑，与病魔搏斗，白衣天使“连轴转”，施工人员“三班倒”，车间工人“白加黑”，这些都定格为震撼心灵的生动画面，折射出百折不挠的坚韧品格，永远砥砺我们奋力前行。“宝剑锋从磨砺出，腊梅香自苦寒来”，“阳光总在风雨后”。在党中央的集中统一领导下，我们一定能够打赢疫情防控这场阻击战。在新时代，在实现中华民族伟大复兴的道路上，我们面临的挑战考验将会越来越复杂，但中国人民在任何困难面前都压不倒摧不垮，任何风险和挑战都不可能阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。
守望相助是我们在千百年的历史变迁中形成的一种优良传统。在我们的文化传统中，蕴含着同舟共济、心手相连方面的要求，如“万众一心”“众志成城”“众人拾柴火焰高”“人心齐，泰山移”“一方有难，八方支援”等，这些文化基因扎根于中华民族的精神血脉中，让人感受到“我们在一起”的温情，更展现出整体的勃勃生机，从而有力地支撑着我们去战胜一切艰难险阻和风险挑战。一个民族的强盛离不开精神的支撑，守望相助是我们中华民族历经磨难而不衰的精神支柱。
在重大传染性疾病面前，任何个体都是渺小而微弱的，单凭个体力量难以与之抗衡。只有团结起来才有力量。新冠肺炎疫情发生后，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全社会“拧成一股绳”，凝聚各方优势。各个省份坚持全国一盘棋，全力对口支援湖北各地市的救治工作，体现出社会主义集中力量办大事的制度优势。舆论媒体反复刷屏着“武汉加油”“中国必胜”，及时报道我国人民在这次抗疫斗争中所涌现出的感人事迹，让全国各族人民的爱国热情与向心力、凝聚力极大焕发，为打赢“武汉保卫战”“湖北保卫战”呐喊助威，营造起中国战疫必胜的坚定信心和舆论氛围。社会各界和港澳台同胞、海外侨胞纷纷捐款捐物，体现了同舟共济、“中华一家亲”的人文情怀。疫病无情，人间有爱。在这次抗疫斗争中，中华民族长期以来形成的“风雨同舟”“和衷共济”等民族文化心理，不断汇聚起守望相助的精神力量，展现出强大的抗疫合力。
中国传统文化在对待个人与社会上，历来尊崇顾全大局、胸怀天下的责任意识和全局思想。“天下兴亡，匹夫有责”“位卑不肯忘忧国”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这些先贤圣人均有高尚的精神境界和家国情怀，他们的这些诗句随着历史长河的冲刷而越磨越亮，因为它们都在宣扬着朴素的爱国情怀，折射出伟大的爱国主义思想，所以时至今日对我们正确认识和处理个人与国家、个人与社会、个人与集体的关系依然具有强烈的指导意义。这就是在个人利益与国家、社会利益发生冲突的情况下，我们不要只想着自己的权利，也要为集体着想，要顾全大局。
在重大的危机时刻，共度时艰是全社会每一个成员的责任，因而特别需要全民的参与和合作。事实上，在这次疫情防控斗争中，我们每个人在一定意义上都是冲锋在前的战士。除了医务人员奋不顾身地抢救病人之外，社区工作人员临危不惧、冲锋在前，市民志愿者积极提供各种服务，新闻工作者深入一线采访报道，广大普通群众顾全大局，坚决响应党和政府的号召，人人都从戴口罩、勤洗手、少出门、不聚集之类的细节做起，积极参与、大力支持、主动配合疫情防控措施，保持理性、消除恐慌，用实际行动维护社会稳定，人民群众过硬的文明素养和配合意识大大提高了防控效能，牢牢构筑起了一道抗击疫情的人民防线。这是我国战胜疫情的雄厚群众基础。在新时代，我们要大力推进中国特色社会主义伟大实践，不断增强中国特色社会主义生机活力，关键还在于必须始终坚持和重视人民群众的主体地位，充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性。
伟大斗争呼唤伟大精神，伟大精神支撑伟大斗争。抗疫斗争需要物质技术力量这一基础，也需要精神力量作支撑。中华民族在经受抗疫大考而迸发出来的巨大正能量，必将成为新时代继续奋进的强大精神支柱。
开学课观后感 篇3
当前，疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势初步呈现。但是，由于地区之间的人员流动和人员聚集带来的疫情风险也在增大，对疫情的警惕性不能降低，防控要求不能降低，需要继续抓紧抓实抓细。这些工作好坏直接关系到战“疫”成败。在战“疫”到了最吃劲的关键阶段，我们更需要咬紧牙关，弘扬抗疫精神，激发必胜力量，打好防疫歼灭战。
弘扬向死而生的集体主义精神，激发医者仁心的大爱之心。受表彰的先进集体和个人，都是向死而生的最美“逆行者”。在人民群众最需要的时候，在国家召唤的时候，在抗击疫情最困难的时候，他们冲出来、顶上去、豁出去，成为抗击新冠肺炎疫情的先锋营、突击队，并用血肉之躯筑起了坚不可摧的“白色长城”，守护着人民群众的生命健康。中国的医务工作者心里装着患者、装着他人、装着祖国。在党的坚强领导下，在社会主义核心价值观的引领下，医者的仁爱力量集中爆发，挽救了一个个鲜活的生命，创造了一个个医疗奇迹，彰显了中华民族独有的集体主义精神。关键时刻，中国的医务工作者为了他人能把自己的性命豁出去，这就是中国抗疫奇迹的密码所在。
弘扬连续作战的不胜不休精神，激发打败病毒的磅礴力量。每个先进集体都是一部战“疫”教材，每个先进个人都是一个战“疫”先锋。病毒肆虐，疫情凶猛，人员少、时间长，任务重，这是大家面临的共同难题。可战斗在红军战士曾经用鲜血染红的荆楚大地上，“朴诚勇毅、不胜不休”的老区革命精神给大家带来了战胜一切艰难险阻的勇气。在老区精神的激励下，白衣战士们咬紧牙关、不怕疲劳、连续作战。为了抗击疫情，他们用坚强勇敢战斗，用坚定持久对峙，用坚韧长期坚持，他们深信坚持就能挽救更多生命，多坚持一刻就多了一刻的胜利。正是凭着这种连续作战、不胜不休的精神，终于赢得了疫情防控形势持续向好的局面，终于打赢了疫情防控阻击战的阶段性胜利。抗疫尚未结束，复工复产的号角已经吹响，我们需要持续弘扬这种连续作战、不胜不休的精神，用我们的韧性、耐性和不获全胜决不收兵的坚强意志，取得抗疫战争的决胜。
弘扬不怕牺牲的英雄主义精神，激发舍生取义的家国情怀。一个有希望的民族不能没有英雄，追授34人“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”，这34位医务工作者把生命留在了新冠肺炎疫情防控的战场上，他们就是抗疫阵地上冲锋陷阵的英雄，他们不怕吃苦、不怕吃亏、不怕牺牲，以命护命、以命换命，舍生取义的家国情怀在34名医务工作者身上接续传承，共同铸就了一座抗击疫情的不朽精神丰碑。崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。今天，我们要扛起他们未竟的抗疫事业，继承他们的遗志和不怕牺牲的英雄主义精神，听党指挥、科学防疫、群策群力、不胜不休，在抗疫的战场上守好各自的阵地，打赢抗疫防疫的最后一战。
先进典型是指引人们前行的灯塔。只有见贤思齐、学习先进，弘扬抗疫精神、激发必胜力量，才能当好一名抗疫战士，为最终战胜疫情做出应有的贡献。才能为中华民族伟大复兴不断增添新的力量。
开学课观后感 篇4
昨天晚上，老师让我们在电视上看《开学课》，并且要写观后感，我又激动又紧张，在晚上8点，我准时的坐在电视机前看《开学课》。
开头是王鹤棣、官鸿、梁靖康、吴希泽唱的《开学课》，接着走出来的是主持人何炅老师和撒贝宁老师，何炅老师说：“今天我们的主题是创造未来。”随着科技的发展，这个世界将会越来越神奇，首先，个讲话的是成龙，成龙大哥因为工作原因所以没能去到现场，只能**连线，成龙大哥刚开始一直是去跑龙套的，刚开始，成龙演的戏都是不被人认可的，但是他并没有放弃，直到《醉拳》等功夫片，才开始被观众认可，成龙不管走到**都带着一颗中国心，不管走到**都在介绍中国，他的这一个优点值得我学习。
成龙讲完了以后，两位主持人各画了一幅画，参加2022冬奥运会的吉祥物。何炅画了一个太阳，起名叫“胜胜”，寓意着阳光，积极努力获得胜利。撒贝宁画了一个“炭”起名为“雪中送叹”最终，这两幅画共同为冬奥运会的吉祥物。
还有一个撒贝宁的朋友，是一只萨摩耶，名叫“小萨”。原来他是在和萨宾玩，但后来他睡着了，醒来后下了台。
然后，王鹤棣、官鸿、梁靖康、吴希泽参与了一项科学实验，是以柔克刚的“非牛顿流体”，纷纷深陷其中。后来，萨宾、梁靖康、吴希泽是红队，何炅、王鹤棣、官鸿是蓝队。他们带孩子们参加了智力和体力的竞赛。游戏开始前所有人都跃跃欲试，游戏中，两个人夹着气球，一起摔倒。
派来和孩子们打架的是吴希泽。不过，吴希泽不忍下手，最后为对方加分。后来，吴希泽深陷其中，官鸿、王鹤棣、梁靖康将其救出。在这个有趣的科学实验中，我学会了一起克服阻力。
之后，王源在现场尝试“无壳孵化小鸡”表示看过《加油！向未来》。王源还说了自己在家孵小鸡的趣事。
然后是吴光辉，他说他57岁时又学会了飞行。他曾与飞机结下了缘分。在现场向孩子们分享测试飞机中的趣事。
国际算盘心算冠军最后一次反击，何继心为王桐晶擦汗，王桐晶现场展示了自己的技术。然后是摄影家解海龙，去给山区的孩子拍照，其中有一张就是苏明娟，她的眼睛里诠释着“我想上学”他用镜头记录下孩子们对学***望，俞敏洪表示马云当年高考也是考了三次才考上杭州师范学院。而物理学家薛其坤，也是清华大学的副校长，她说自己曾经三次考研的故事，次她高数考了39分，第二次考物理也是39分，但是她没有放弃，终于，在第三次成功地考上了。
最后张杰为大家唱了一首《少年中国说》。
今年的《开学课》是我最喜欢的了。
开学课观后感 篇5
“亲爱的同学们，开学了。”
“随着科技的发展和社会的进步，这个世界变得越来越神奇。”随着主持人的开场白，xx年的“开学课”开始了。
今年的九月一号我**了cctv1的“开学课”。摄影师解海龙的相机记录深深的打动了我。一条新闻让他关注农村的孩子“在拍摄的过程中，孩子们的艰苦让我印象很深；他们的淳朴和善良，让我记忆犹新……这张大眼睛苏明娟，我拍摄的时候正在读一年级。
为了上学，她每天要往返二十四里山路。寒冷和炎热都不能阻止她对知识的渴求。”“他们代表的是当时所有渴望知识的孩子，在他们的眼睛里看到的他们的梦想，那就是我要上学。
知识改变命运，梦想创造未来。”当摄影师与那些已经长大**的“孩子们”相见时，我的鼻头一酸，眼泪夺眶而出。我们要珍惜现在这来之不易的生活
今年第十一期的主题是“创造向未来”。中国首只无壳孵化小鸡实验就体现了创造两字。这是一个有趣又脑洞大开的实验。
首先，将塑料杯烫伤，用脱脂棉填充，再倒入抗菌水，形成保鲜膜。然后，在保鲜膜上加入乳酸钙和蒸馏水。鸡蛋倒入保鲜膜内。
最后，将塑料杯与塑料薄膜结合，打开气孔并紧固盖子。在这个过程中，王源对无壳孵化小鸡的实验提出了挑战，担心无法诠释科学精神。告诉我们要勇于面对困难，打败它。
开学了，新学期，新气象!
开学课观后感 篇6
看完《开学课》，我心潮澎湃，不禁感慨万千，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩。1937至1945年间，许多还未成年的孩子就投笔从戎，不惜牺牲自己，抛头颅，洒热血，与敌人浴血奋战，他们顾大局，识大体，舍小家，保大家，在生死攸关的时刻，他们把生留给了他人，把死亡带给了自己，正是他们勇于献身，默默无闻，无私奉献的抗战精神，换来了我们今天的幸福生活。本年度的《开学课》，重点是围绕“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”以及“英雄不朽”展开的。
它讲述了“爱国”“勇敢”“团结”“自强”这四堂课。通过**这4堂课，我领略了国歌的故事，抗战胜利70周年之际，《开学课》的舞台上唱响了那首经典的旋律。一个国家的国歌，记载的是这个国家最深刻的记忆，而我们的国歌《义勇军进行曲》正是诞生在那个兵慌马乱的战争年代。
秦怡奶奶说：“‘把我们的血肉筑成我们新的长城’这句歌词不是在编歌的时候编出来的，而是在战斗的时候做出来的。”相传，1933年3月11日，敌人进攻了古北口长城的防线，他们以重炮在城墙上轰开一个缺口，我们的守军战士们从三面涌来，在这个缺口上与敌人搏斗，几百个人死在这，他们的身躯将缺口死死堵住，让敌人不能进到长城的里面。
同样，我也被左权的故事感动了，他很爱自己的女儿，他在抗战期间，写了十一份家书，其中都提到了自己的女儿，但是在一次转移中，为了让同志先走，自己留在队伍最后，被敌人的大炮击中了，成为了抗战死亡中级别最高的将领，成为了女儿课本中的英雄。他的女儿左太北在很长的时间里对爸爸都是个很模糊的印象，四十多岁的时候，在博物馆看到了爸爸的雕塑，才清楚爸爸到底长什么样，她如沐春风，仿佛爸爸就在他的身边，她就开心地笑了。
我对孙九宏爷爷营救美国飞行员的故事也有独到的见解。是啊，俗话说“人心齐，泰山移”，美国是我们中国抗日的盟国，美国的飞虎队的五位飞行员来到中国支援，降落在离日军两三里地的的地方，为了防止飞行员落入日军手中，我们新四军四面八方跑来迎接，与日军抗战，牺牲了150左右的战士，换来的是五个盟国飞行员的安全，我觉得这是值得的，既然是盟军，我们就得互相信任，彼此团结，更应该确保对方的安全。如果牺牲了一两个美国飞行员，而我军毫不理睬，这还算是什么“盟友”呢？
看着看着，思绪把我带到了1937年的7月7日，一个让全中国人民永远无法忘记的日子，日本侵略者的卢沟桥事变，掀起了全面侵华战争7月7日那晚的枪声，惊醒了每一个中国人，中国拿起枪炮掀起了全面抗日战争，直到1945年8月十五日，通过全中国人民艰苦卓绝的抗争八年抗战终于取得了胜利。
当我们的祖国面临危机时，敌人的烈火点燃了无数英雄和爱国者的激情。只有以宁死不屈的精神战斗到底，才能屈的最后的胜利。在和平年代的我们更需要与祖国与同胞紧密团结在一起奋勇向前。让我们记住历史，永远不要忘记过去，珍惜和平，创造未来，让和平之花用不凋谢！
作为新时代的青年，我们要珍惜来之不易的和平时代，努力学习，自强不息，为祖国的未来贡献自己的力量！
体育课的教学反思(系列9篇)
讲课的流畅程度和教学的氛围都可以证明老师是否优秀，想让课堂生动有趣，就必须要做一份优秀教案。每一个教师设计的教案都是独一无二的，在教学时就形成了自己独有的教学风格，你是否也在积累名师的教案模版？也许以下内容“体育课的教学反思”合你需求，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！
体育课的教学反思(篇1)
有效教学的核心就是教学的效益。所谓“有效”， 主要是指体育教师在通过一段时间的教学后， 学生体育基础知识和运动技能、运动技巧以及良好锻炼习惯方面取得进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。体育新课程教学有没有效益， 是指学生通过体育课堂教学后， 在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有学到什么？学生学得如何？这里的进步或发展不仅有体育健康知识和技能获得这一方面， 还包括能力、情感、态度、价值观等方面的发展。
体育课堂教学要根据体育新课程目标， 制定合理教学目标， 并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行， 最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性， 提高教学的方向性、针对性和有效性。教学目标制定是否科学合理， 直接影响到课堂教学效果， 一节课目标不明确， 重点不突出， 是导致体育课程课堂教学形式主义的一个直接原因。
科学合理地选择体育教学内容是实施有效学习途径，因为实现教学目标， 需要教师以具体的教学内容为载体。教师根据学生年龄特点、本地区气候条件合理的安排体育教学计划、内容。体育教学内容应该是能够引起学生学习需要和强烈兴趣的内容，体育源于生活、富于生活、用于生活， 现实生活本身就是一个巨大的体育与健康学习课堂。当我们把体育问题融于学生熟悉的现实情景中， 并用学生喜闻乐见的方式表现这些内容时， 学生就会对体育产生一种亲切感和求知欲， 就会积极、主动地去探索。因而选择内容时要尽可能贴近学生的生活实际、兴趣爱好， 把运动技能生活化， 并用创设生活场景、游戏活动、竞赛表演等学生喜爱的方式呈现出来。这样有利于学生带着浓厚的兴趣在观察、模仿、探究、交流、竞争与反思等活动中， 逐步体会体育各项目的产生、形成与发展的过程， 同时体会各个项目的健身价值， 获得积极的身体与情感体验。“兴趣是最好的老师”， 没有兴趣， 学习就成为无源之水， 无本之木。体育教学常常是以学生的兴趣爱好为中心而展开的， 教师要通过激发学生主动探究学习兴趣， 富有挑战性的内容正是激发学生兴趣的“良药”。心理学研究表明： 如果当一项技能需要学生“跳一跳”才能掌握时， 学生学习技能的兴趣最浓， 而当运动技术过于简单或过难时， 学生就不会特别感兴趣。因此， 在教学设计时， 教师应正确把握新教材的动作结构及重点、难点， 在充分了解每个学生的已有体能、技能的基础上， 分不同层次创设富有挑战性的学习内容和目标， 促使学生积极、生动、饶有兴趣地进行探索性地学习。新课改提倡让学生在教师指导下进行自主探究式学习， 改变传统体育教学过于强调接受学习的倾向，调动学生学练的自主性、主动性和创造性， 体育教师要精讲多练， 教、学、练统一， 改变传统体育教学过于强调讲解与示范的倾向 。
树立“以学生发展为本”的现代教育理念， 并明确体育新课程评价理念， 努力发挥学习评价的激励和进取作用，强化学习过程评价， 用终结性评价指出学生应努力的方向。关注学生个体差异，特别是学生年龄心理活动和认知水平的差异， 鼓励学生进行自我评价。教师运用适当的激励语言，“你的动作做得真漂亮”、“你们小组合作的既快又好”，最大限度的给学生创造表现自我的机会，展示学生的个性。实践证明，把竞赛、趣味游戏带进课堂，会使体育课堂教学更加丰富多彩。
体育课的教学反思(篇2)
准备活动可以提高学生中枢神经系统的兴奋性，提高脑的分析综合判断能力，使各组织器官较快地发挥较高的工作效率，适应运动的需要，因此，体育课的准备活动非常重要。
我非常重视体育教学的准备活动，体育活动一般分为徒手操和体育游戏。平时教学，我通常利用徒手操进行准备活动，因为徒手操简捷易行，能涉及每一个同学。
怎样提高同学们做准备活动的兴趣呢？我通过查阅相关资料，试着改编自己的徒手操，让徒手操在保持其基本作用的前提下增加多样性和趣味性；我也试着把适宜的游戏带进准备活动，让体育游戏与徒手操结合利用，取长补短。这样，同学们的积极性有了非常的大的提高，准备活动的效果也非常好。
在今天的课上，我组织学生做好了徒手操，又进行了室内传球的练习，调动了每位学生的积极性。同时，又以小组评选做为吸引，整节课纪律很好。学生练得认真，达到了既定目标。
体育课的教学反思(篇3)
先简单回顾一下本堂课的基本流程：基本的课堂常规，然后是体育游戏，接下来就是本堂课的核心内容少年拳的教学，最后是放松活动以及课堂小节。
接下来针对性地进行自我总结：由于缺乏上公开课的经验，在上课铃声响起，但是听课老师没有到场的情况下就进行了课堂常规，导致导致从后来听课教师给的宝贵意见中就出现了“缺少安排见习生”这点，这是今后需要引以为戒的一点。
在体育游戏这个环节，产生了“观众生”，使一半同学没有充分利用起这段时间，在今后的教学中，应考虑到“观众生”的产生，适当安排活动，增强教学效率。由于体育游戏用到很多器材，在游戏的过程中不了避免地产生了器材倒地、远离原来位置的情况，在这一点上没有利用好处于“闲暇”的同学，利用学生裁判能帮助我更好地管理课堂秩
序。不过由于游戏的趣味性，并且具有一定的挑战性等因素的存在，整个游戏过程的课堂氛围还是相当不错的!
在课堂的核心内容少年拳的教学上，由于采用的是广播操式的队形，因此在管理上不存在太大问题，不过由于室内空间的限制，还是有部分学生之间的间距太小，在一定程度上影响了教学效果。由于武术动作不像广播操动作有标准的动令术语，因此学生能否理解动作的过程，将直接影响学生对于武术动作的.练习。因此反复强调、简单易懂的术语有助于学生掌握。尤其需要强化学生对于定型动作的印象。在整合整套少年拳的过程中，还是发现了部分学生跟不上大家的节奏，还不是很整齐，需要多加练习。本来打算配上音乐，可能会激起学生更高层次的情绪反应，故打算在教授第二套少年拳的时候，实施此想法。
在课后小结上，肯定了同学们的学习成果，适当总结了出现的小问题，强化了“蹬踢”跟“弹踢”的区别，使学生有更加清晰的概念认识。整堂课下来，中间有过渡，结束有放松;课堂有小结，过程很完整;教师蛮轻松，学生很愉悦。及时总结能够帮助我发现自身存在的不足，在今后的教学中慢慢改进，希望能多多得到各位老师的提点与帮助。
体育课的教学反思(篇4)
随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每天晨练、登山、打球的人络绎不绝，加入体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。
因此，体育教师也要树立"健康第一"的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。正如在党的十四大报告中指出的：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。”劳动者的整体素质包括思想文化素质和身体、心理素质，促进群众体育、进一步增强国民体质的问题，就被空前突出地提到了体育界和全国人民面前。学校体育是国家体育事业的基础和重点，它在全民健身活动中有着重要的地位和作用。
体育课的教学反思(篇5)
这学期，我接手三年级的体育教学，我发现三年级学生可以说是所有年级中最调皮捣蛋，却也是最聪明可爱的，他们已经不像一二年级的小朋友那样敬畏老师，唯老师的话是从，有了一点自己的想法；却又不像高年级那样成熟懂事，总是让人欢喜让人忧。
我班上就有一大部分学生上课的行为习惯极为不好。具体表现在：排队总是喜欢先推推人、打打人，动动身边的小朋友，在地下打滚摸爬；到操场上上课，总喜欢四周跑跑跳跳，动手打打人，大声嘻嘻哈哈，星星之火可以燎原。这样的情况层出不穷，一边教育了，另一边又起来了，在每一节课上我都要用许多时间来教育学生这些课堂常规的养成，这节课教育了，训练了，下节课又开始犯了，总是在反反复复地强调、训练。这些学生在课堂上的表现直接影响着其他学生的学习，很多时候都需要集体的教育，也受集体的影响。若是给他们分小组活动练习，再集合排队时，那些调皮的学生就像猴子一样满场追跑打闹，在分散到集合这个环节是让我觉得最苦难的。
课堂常规要长期抓，像这样的班级更应该狠抓。建立良好的课堂常规才能保证上课的质量。开学时期抓，上课时那里出现问题，就应立即解决，并在下一课训练，通过多次反复地训练，学生才能建立良好的课堂观念。要长期做心理辅导，用下课时间辅导，不能停滞，更不能放弃。
集合是我教学最弱的地方，要利用时间来反复的训练。但不能向军事化地训练应结合儿童的天性，才用游戏、比赛竞赛法来激发他们的训练热情，并在游戏、比赛中建立快速集合，能在自己的位置立正站好看齐队伍。培养学生的空间感觉，严谨的纪律观念。经过反复的努力和学生的支持，集合的问题不会成为最难完成的部分。
体育课的教学反思(篇6)
建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。
传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，成绩的判定者和绝对的权威者，而且，总是千方百计地把自己的要求"格式化"，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作，这一传统的"格式化"的教学方式，采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤，在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。
体育课的教学反思(篇7)
上周的几节体育课按照常规进行教学，主要是训练学生的队列队形，另外也对学生的广播体操进行练习，效果还好。
周五下午第二节课，体育科组进行了教研会，我因为第二节课后要准备知识产权的学生培训和英语的学生辅导，所以没有下去开会。
夕会课的时候，我正在给学生发资料，阿朱上来了，跟我说了和我体育课堂教学相关的几个事情。老彭说一个事情是有一次上课发现我拿了一根木棍在上课，这样不好；第二个事情是发现学生活动的时候有几个学生倒吊在单杠上，怕出危险。这二个事情在上课的时候要注意。
谁也不愿意在自己的课堂中出现问题，也没有愿意自己的教学受到别人的指责。当然彭老师并没有指责我，我也要承认在课堂中拿着一根棍子的情况确实出现了。那是学生上课前拿着一根棍子在手里玩，于是我将它收起来自己拿在手里了，虽然并不是我主观上去拿着一根棍子来上课，但确实当时上课我是拿了棍子，所以，这种情况我上课会注意避免。
第二种情况我就有不同意见了，肯定每位老师都不希望自己的课堂中学生出现安全事故。在体育课中，我是不允许学生坐在单双杠上，我并不担心他自己会掉下来，担心的是别的同学不小心推他一下这样掉下来出现安全事故。而学生双脚挂着一根杠倒吊着我从没有阻止过，因为我觉得这种出事的可能性会小很多。当然如果其他领导和老师觉得这样不好，那我也就会让学生不这样做。
由此就不由得想起我们当年读书的情况，没有怕过这么多，好象也没有出过什么安全事故，就算出了安全事故也不象今天这样大惊小怪的。可能是因为今天我们将小宝贝看得太重了。学生没有经历过这些比较刺激的事情，他们今后能够经受住一些挫折吗？我真是表示怀疑!今天的学生好象温室里面的花朵，在校园里面每个老师也相应的承担着他们的监护责任，于是每个老师的课堂上，学校在课间都紧张兮兮的，很怕学生出现安全事故。尤其象我们的学校，本来场地不大，学生能够活动的空间就更小了，要是四五个班一起上课，一眼望过去，操场上全部是学生了。而碰撞之类的就再所难免了。教师当然应该好好教育与保护学生，尽量不要让他们受伤，但也要让学生能够做一些比较有难度的运动，培养他们的吃苦与冒险的精神。
体育课的教学反思(篇8)
新课程的实施，课堂教学评价是很重要的一个方面。评价体育课的目的主要是激励体育教师不断改进体育课的教学工作，更是为了教师的进一步发展。课堂教学评价应关注教学活动的有效性，也就是教学活动对达成教学目标的有效程度，应特别关注学生在体育课学习中的体能、知识与技能、学习态度、情意表现欲合作精神等情况，并以此作为对体育教师课堂教学评价的重点。
首先，体育课要体现出目标意识。一堂好的体育课首先教学目标要全面且有所侧重，要符合课程标准的精神、教材和学生实际，目标要具体、明确、有层次，可检测。重点、难点的确定合理，而且处理得当，教学目标达成意识强，始终贯穿教学的全过程。教学思路要清晰，课堂结构严谨，给学生创造的机会，有自主练习的时间和空间，让他们主动参与，主动发展。要面向全体学生，体现出对个体差异的关注。要因材施教，使所有学生都能在课中受益。教学要民主、师生平等，课堂气氛和谐、活跃而融洽。要注重学生的学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习信心的培养。其次，教学方法要体现身体练习的意识。要精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握体育知识、动作技术、和运动技能的特点。教学方法要灵活多样，符合教材、学生和教师实际，采用的练习或辅助练习手段，有可供学生选择以便达成教学目标的不同练习方法。教学信息即时交流，反馈及时，矫正奏效。再次，教学效果要体现效率意识。教学目标达成度高，教学效果良好，学生会学，学习主动，技术技能的掌握达到或超过了预设目标，课堂气氛活跃，有较合理的练习密度，运动量和运动强度合理适中。另外，教学基本功要体现技能意识。教师的语言要规范简洁，生动形象而风趣。教态要亲切、自然大方，示范动作优美，能熟练运用现代化教学手段，课堂教学中应变和调控能力要强。教学个性要体现特色意识。教学要有个性特点，要形成一定的教学风格。
体育课的教学反思(篇9)
时间过的太快了，不知不觉已经在桥头小学小学体育教学有2年了，我觉得体育教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到了很多东西和经验，借此机会和大家分享一下。
一、利用游戏比赛形式培养健康心态
游戏深受学生的喜爱,而且在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。比如，有一次我组织学生“斗鸡”游戏,一个学生不小心把另一个学生撞跌倒了,这个学生马上爬起来准备拳脚相向了,这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。两个学生握手言和了,以积极的心态去迎接新的挑战了。
二、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格
性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，这时,我们做老师的就要分析原因了.经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作 的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
三、采用“运动处方”教学方式
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
四、培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，我在教学中通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提高，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心
精选体育课周记作文900字
常见的作文书写格式有哪些呢？作文是学生们必不可少需要学习的内容，通过写作文可以巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。写作是一套功夫、学问、技艺和智慧，下面是小编整理的“体育课周记作文”，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！
体育课周记作文【篇1】
今天我们要上一节休育课。
叮铃铃，上课铃响了，休育老师走进了课室，拿起粉笔，在黑板上画 一条跑道，转身对我们说：“今天我们学跑步，我告诉你们听跑步也有很大的学问，你没有认真听，如果待会儿跑的不标准的，就不能自由活动。体育老师对我们说：“五十米跑最重要的是一开始要快速起步，最后要冲刺，大家听懂没有?”大家点点头，给老师立刻说：“同学们，出去排队。”同学们立刻冲出教室，在走廊里整齐的排好队，老师带领的队伍走向了操场。我们紧随其后，老师叫我们先跑两圈步，再做操，我们跑步和做操都做完了，老师带领着我们来到跑道上，并分好了四组，老师先给我们演示了一遍，便叫我们开始跑，他对我们说：“我一行一行的检查。因为我是第一行的，所以我要第一个被检查，我按照老师说的要快点起步，可是到了后面准备冲刺的时候，我突然没有体力了， 所以没有按照老师说的快速冲刺，老师严肃的要求我重跑。我一次又一次的重跑，可是还是没有过关，看见同学们一个一个的过关了，我开始没信心了，体育老师看我没有信心，走过来对我说：“跑步也是有秘诀的，你起步要快，冲刺要快，但是你中间可以降低一点速度，这就是五十米跑的秘诀。”我点了点头，按照老师的秘诀来跑，最后我做到了，我可以去自由活动了。可就在这时下课铃响了，叮铃铃，叮铃铃，我只好从操场回到课室。
通过这节课，我知道了跑步也有很大的学问。
体育课周记作文【篇2】
体育课周记（一）
这个星期四，我们上体育课，我和其他几个男生商量玩什么游戏。我提议玩打雪仗，他们都同意，我们便开始了。
我们的阵地在东边，共有十名“战士”，六个在前沿，负责主攻，我和其他三个“战士”在后方，两个大雪堆既是我们的“挡箭牌”，又是我们的雪球库。打雪仗嘛，就要准备充足的雪球。大家一起做了有六十多个雪球呢。
“战争”开始了，我们撇呀，打呀，一个个雪球飞向“敌人”，不时的在他们头上、身上炸开了花。我趁孙殿东低头拣雪球时，拿起一个雪球就朝他撇去，哈哈！雪球在他屁股上开了花。他们也不甘示弱，一个个雪球像雹子一样向我方飞来，我敢打赌，这时你如果抬起头，你肯定会变成“圣诞老人”的。
我方商量了一下，准备从后围攻，我们开始行动了，前方掩护，我们后方趁他们不注意时绕到了他们的后边，我数：“一、二、三、打！”我们就举起了那早已握在我们手中的“子弹”，“不许动”我大喊了一声，敌人没办法了，只好乖乖的投了降，“噢！！我们胜利了”……
打雪仗真好玩，这个游戏不但让我们锻炼了身体，还让我们学会了“出其不意，攻其不备”的战术，可真是一举两得呀！
体育课周记（二）
今天体育刚考完试，我还行，每门都及格了，老师把成绩公布下来以后，老师说：今天我们来打乒乓球，和打篮球打乒乓去那边，篮球那边，同学们一听要打乒乓球和篮球，嘴笑的都合不上去了。
老师一声令下，我们就像闷在笼子里的小鸟一样，以“百米冲刺”的速度“飞”到了大操场上，同学们围在一起正在分队进行篮球比赛呢！我也虽然不喜欢篮球，不过我要看看大家的技术怎么样，他们的技术不怎么样可是脸上都充满了笑容，看完篮球。
听到另一边传来了一阵阵“加油，加油！”的声音，原来是乒乓小将们正在打乒乓球呢！见他们玩得很高采烈的，我也觉得手有些“痒”了，我不由自主地走了过去。看，他们打得多认真啊！旁边的“裁判员”正在为这一对“死对头”一分一分的给他们记上去，双方打得难解难分，比分咬得很紧，虽然他们打乒乓球打得汗流浃背，可他们都不在意这些，他们心里都想着怎么样才能把对手给吃掉，因为他们都渴望获取胜利。
这时候的我，正看在兴头上，忽然一阵响亮的下课铃声传入大家的耳朵中，双方打成一平局，“裁判员”宣布比赛结束，比赛不分胜负。同学们只好恋恋不舍地放下了手中的体育器材，回到教室里去了，见个学期最后一节体育课上完了。
体育课周记（三）
今天是星期四,我们班有一节体育课,当我们来到学校后,已经下起了倾盆大雨,我们心想这堂体育课肯定泡汤了。
终于熬到了上体育课的时间，我们的体育老师像平常一样脸上带着红云来了，我们太高兴了！老师说：“今天我们玩‘画三毛’的游戏，输了表演节目，每组画十个三毛每人画一个。我们欢呼起来。
老师宣布比赛开始，首先每组的第1个同学上台，老师喊了一声比赛开始，我们的第一个同学眼疾手快，很快画出了一个三毛，这个三毛的头发一个比一个长，同学们有的笑的前俯后仰，有的笑的一直在跺脚。
轮到了我，当前一个同学把粉笔传跟我时，我心里像小鹿一样“嘭嘭”直跳，到了讲台上我却没有慌，拿起粉笔在黑板上画了一个三毛，我看都没看就下台了，有个同学提醒我说：“你那三毛多了一根毛，那还叫三毛？要叫四毛了”。没等我反映过来，老师宣布游戏结束了，同学们没等老师的画讲完，“哈哈一阵欢笑起来。同学们看了我的‘杰作’也大笑起来。
这堂课真有趣，既锻炼我们的反映的能力，又培养了我们的团结协作精神。
我喜欢这样的体育课。
体育课周记作文【篇3】
慧慧，起床了！随着妈妈的召唤声，我从梦幻世界又回到现实世界。起了床，穿完衣服，吃了早饭，一看七点了，我就高高兴兴地上学去了，
一路上，空气清新，那凉爽的风吹过来，好像一双冰凉的小手在抚摸着我。刚刚下过一场春雨，地面湿漉漉的。
到了学校，一看课程表，啊！今天第三节课是体育课，我最不爱上体育课了。
做完广播体操，我们就在操场上解散了。不一会儿，上课了，梁保华老师来了。先让我们走了两三圈，操场周围的土地上都是泥，我们到了有泥的地方是又蹦又跳，但鞋上还是弄上了泥，裤子上也溅得都是泥点。随着老师的一声令下跑，我们都像百米冲刺似的跑了起来。刚跑了两三圈儿，我就觉得自己跑不动了，气喘吁吁的，像散了架的草垛，一点儿精神都没有。可能老师看到我们跑不动了，就让我们停了下来。我们挺开心的，走了几圈儿，我那消耗出去的体力又回来了一部分，能支持下去了，但还没有完全恢复，老师又让跑了。先开始我是有劲没处使，得跟在别人后面跑，后来我是筋疲力尽，两条腿像灌了铅似的，只好停下来走。走了一会儿，眼看落下了一大截，我就飞快地跑了起来。终于赶上了，老师也叫了一声齐步走，我们又走上了。同学们现在已经是满头大汗了，以前总也不爱出汗的我，现在也出了一身臭汗。我们又走跑了好几圈，来来回回足有十多圈，累得我都要趴在地上了，后背也已经湿透了。老师又叫我们活动一下关节，做几组高抬腿和俯卧撑。做完后，还没有下课，我们又从墙角下玩儿了几分钟的游戏。随着下课铃声的响起，一节体育课又过去了。
这几个星期的体育课，除了跑步，我们有时候还跳大绳。我们就像一只只活泼可爱的小白兔，我们的欢声笑语，给那寂静、孤独的操场增添了几分快乐，几分色彩，让生活更加多姿多彩。
虽然上体育课很累，但我们也很开心，因为它能让我们放下沉重的作业，去放松一下心情，放松头脑，让我们找回属于自己的快乐！
我爱那充满了酸甜苦辣的体育课，更爱那带给我们无限快乐的体育课！
体育课周记作文【篇4】
20xx-12-11
每当星期二和星期三时,我们能上到自己喜欢的体育课,体育课里总能听到同学们的欢声笑语,今天,体育老师让我们玩传球游戏。
游戏规则是:一半同学站在左边,一半站在右边,轮流向对方传球(必须是拍着过去的)。轮到我时,我由于太紧张,直接就踢过去了,根本就没拍,老师看见了,对我说:“不要直接踢过去,要拍。”我不好意思的应了一声,但是同时觉得挺好玩的,也对自己的第二次拍球有了信心,有了第一次,才会有第二次嘛,我信心满满的朝对方拍去,虽然这一次只拍到了半路就拍不了了,但是还可以再试一次,第三次,我终于成功了,我高兴极了,可是就在我准备拍第四下的时候,老师竟然让停了,我依依不舍地把篮球放下,去玩扔沙包了,当我们正玩的又劲时,下课铃响了,唉,美好的时光真短暂啊。
但是,这一节课我玩的还是挺开心的,我喜欢体育课!
第一课观后感作文
今天，距红军长征胜利已经七十多年了。在向先辈致敬的同时，遥想英雄们当年的壮举，我们看到的是中国脊梁们，在血与火中开创了一条属于中国人民的道路；我们看到的是中华儿女们，在家与国中选择了国的利益，舍弃了家的牵挂；我们看到的是炎黄子孙们，踏出了历史的脚步，走出的与其说是一条为后人所景仰的路，不如说是被千古传诵的革命魂！
想想今天的我们，作为新时代的一名小学生，我们是否还有红军先辈吃着红米饭、喝着南瓜汤的井冈山精神和不畏艰难的昂扬斗志！？是否还有布衣草鞋的艰苦朴素精神和坚定的理想信念！？想想我们饭来张口、衣来伸手的安康生活，想想我们花园式的校园，再想想我们今天的飞速发展、欣欣向荣的伟大祖国，不知大家心里会是什么滋味？我想我们有必要在困难面前想想红军路，在挫折面前忆忆革命魂！
今天，建设现代中国，建设和谐家园，是否也是一种长征？当然是！一个人的一生，是否也是一种长征？当然是！作为一名小学生，这种不倦的求学漫漫之路，是否也是一种长征？当然也是！红军先烈们的精神必将在时间的长河中弥久而愈新，熠熠生辉，也必将指引我们时常以红军长征精神鞭策自己在今后的道路上走好每一步。
[参考]思政课观后感8篇
以下是由范文资讯网的编辑为大家整理的“思政课观后感”，通过观看影片，我们能够逾越自己的身心，看完之后我们常常有许多话想说。我们为此就要认真思考观后感如何写了，观后感既可以是情绪化的表达，也可以是理性思考下的产物。怎么才能避免将作品名观后感写的如同流水账一样呢？
思政课观后感【篇1】
思政第一课作为学生每年必看的节目，在开学季的第天，就会与我们准时见面。2022年是个值得我们所有人记住的日子，身为祖国未来的花朵，我们在观看完思政第一课后，都会为节目中先辈们的英勇事迹，深深的为之震撼。
《思政第一课》是由教育局和共同合作的档教育类节目，是通过结合当下的些时事热点，来启发学生的创造力与思考能力，用孩子更加容易接受的方式来给学生说明些道理，让他们既能接受又能易懂。而2022年的思政第一课主题是：，每一年的思政第一课都无比的震撼，节目主要记录着中国这一年的一些辉煌的事迹和一些感人的英雄事迹，这对于广大的学生的我们来说无疑是一个好的学习榜样，这也是为什么在每一年开学前让我们观看的一个比较有意义的节目原因了，同时该节目是通过播放的形式是来传播一些正能量的知识，换句来说这也是换一种方式来进行授课，大大的提高了我们学习当中的一些兴趣。
每年我都观看《思政第一课》，当今年这期要有不样的收获，见证的祖国与党的艰难历程和繁荣发展，我国是个历史悠久的国家，虽然曾历经险阻，当却任然屹立不倒，这种不屈的意志以及浓厚的文化底蕴，作为名中国人让我十分自豪与骄傲。
今年的《思政第一课》让我受益匪浅获益良多，作为中小学的我们当先我们应当努力学习提升个人素养，不断的去学习和成长，只有这样祖国未来的发展我们才能贡献出一份微薄的之力，我们虽然如今年纪尚小，但只要不断地努力学习，最终也是可以像《思政第一课》里面的各位先辈样。
思政课观后感【篇2】
是的，党▁岁了，我们为党的历史之久而高兴，更为党在- 之际，依然干劲十足，依然蓬勃向上，依然前途无量而自豪。
党年的征程是一部奋斗史，作为一个真正的中国人，谁都不可 能不知道我们的.党出生在一个血雨腥风的年代，一开始就是以救国救 民为己任；谁都不可能不知道，就是这个成立初才一二十个人的中共真 正携起了广大工农和各个正义之士的手，我们不可能不知道，是共产 党带领我们走向一今天的社会主义，走进了幸福和民主….…说起党的奋 斗历程，总不会忘记想起那一句“枪杆子里出政权”。我一直认为南 昌起义是党奋斗的真正的开始，因为从那一刻起，我们再也不是靠着 几个人来掀些小小波澜了，我们有了自己的武装。
我们也总不会忘记说起二万五千里长征，特别是让中国共产党开 始真正独立的遵义会议，艰苦的长征走出了共产党人宝贵的乐观奋斗 精神，淘出了真正的共产主义战士，播下了生命力顽强的革命火种；遵 义会义更是开出了我们自己的个性。
改革开放年，全国上下都有了巨大的变化，我的家乡一鞍山也 有了翻天覆地的变化。它坐落在美丽富饶的辽东半岛中部，鞍山属于 暖温带季风性气候，四季分明，物产丰富，世界第一玉佛就坐落在鞍山市区的东山风景区内。
改革开放前，下雨时，马路上坑坑洼洼，让人寸步难行，经过一 次一次的翻新，马路也变宽了，现在是宽阔的柏油路，六车道变成十 车道，汽车在上面来来往往顺畅的通行。道路两边盖起了一座座高层 建筑。改革开放后，人们的生活也像芝麻开花节节高。
听奶奶讲，以前一年下来就等着过年买上几斤肉改善，现在天天 吃肉，真是天天过年呀！爸爸小的时候只有过年才能吃上饺子，现在可 不一样了，饺子随时可以吃，什么馅都有。奶奶还说：“新三年，旧三 年，缝缝补补又三年。三十年前穿带补丁衣服的人多得是，衣服色彩 也很单调，一件衣服兄妹几个轮着穿”，现在的衣服五颜六色，款式 新颖，世界品牌、国际品牌都有。
听妈妈说，年前，几乎没有几家有电视机，如今电视机从黑白 到彩色，每家都有一、两台，电磁炉、电脑、mp5等现代电器也走进 了老百姓的家中。
在经济迅速繁荣的今天，我们也并不会忘记祖国成立初的荒凉破 败，我们更不会忘记是党的改革号召将祖国人民从困苦中解救….….党的 历史也是一部挫折史。正如马克思主义哲学告诉我们的一样，新生事 物的前途是光明的，但是道路是曲折的。好的未来，我想说，少年爱 党，刚党更强！
党岁了，做为一名党和祖国的接班人，唯愿党更好、更强！
思政课观后感【篇3】
目光所致皆华夏，五星闪耀皆信仰——题记
今天是一个伟大的节日，是一个值得铭记的节日，是一个美好的节日。
高州市文明路小学，我们聚集在操场上欢庆祖国成立_周年。主持人宣布开始。首先为那些在战斗中牺牲的英雄默哀三分钟，我双手合拢放在我的胸前，心中想那些被战争所残害的伟大生命，他们是多么的痛苦，无时无刻不被恐惧所笼罩着，时刻要防备侵华日军，可是他们仍然愿意用自己的生命换来我们如今的幸福生活。到这我已经无法想下去了，心中止不住的悲伤。
默哀后，来到升国旗环节，伴随一阵阵鼓声，一面国旗映入眼帘。只见那国旗缓缓升起，随风飘扬，我们挥舞着小红旗然后庄严的敬礼。响亮的唱起国歌，那声音犹如一千万道闪电向我们劈来。
唱完国歌后，主持人播放了新中国成立的历史片段，视频里的毛泽东同志是多么的高兴，多么激动，非常自豪地宣布：“中华人民共和国!今天!正式成立了!”那声音铿锵有力，台下的观众都为之喝彩。每个人脸上都洋溢着快乐，纷纷为毛泽东同志鼓掌。可想而知他们为了新中国成立，遭受了多少痛苦。
接着主持人又播放爱国歌曲让大家听。每一首都充满了对祖国的赞美，大家唱的都很响亮，如山崩地裂一般。我们心里满是激动和自豪，时刻都为自己是中国人感到自豪。
祖国的山河是多么的美丽，中国人是多么的伟大，多么的坚强。我们的祖国是多么的强大，祖国永远在我心中。
随着快门键的按下，这一天所有美好时刻都定格在了这张照片上。照片里的同学们和老师们笑的多么灿烂，这笑容的背后是先辈们的抛头颅、洒热血。
我们将不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望，请党放心，强国有我!五星闪耀皆信仰，我爱你祖国。
思政课观后感【篇4】
在9月14日播出的《思政第一课》上，他讲述了自己扮演的“两弹一星”元勋邓稼先的故事。在获得博士学位后的第9天，邓稼先毅然选择回到百废待兴的祖国，用一生奉献给出了回答：“要我再来一次的话，我还愿意做中国西部戈壁滩上，那一株小小的马兰花。”
什么样的奋斗才值得?理想信念如何指引人生选择?在《思政第一课》这档由中国青年报社联合全国16所高校于开学季打造的特别节目中，20位嘉宾带来的故事吸引了679万人次在线观看。
“无论选择什么职业，都要仰望星空，脚踏实地。”故宫学院院长单霁翔发现，现在的年轻人更加拥有文化自信。在博物馆数字化、文化创意研发等方面都有年轻人的身影。也正是因为年轻人的参与，“越来越多的文化遗产才能在新的时代下焕发活力，更加年轻”。
近年来有“沉睡三千年，一醒惊天下”之称的三星堆遗址是年轻人心中的“网红”，一起“出圈”的还有三星堆考古研究所所长冉宏林。一直以来，考古都被看作冷门专业和艰苦岗位，但对于冉宏林来说，从北京大学博士毕业后，俯首于田间地头是自己无悔的选择，新一代考古人正在用青春的力量发掘着中华文明瑰宝。
一代人有一代人的使命担当。1938年，年轻学者郭大力等人历经数年艰辛努力翻译出《资本论》，为马克思主义在中华大地的传播发挥了巨大作用。华东师范大学党委书记梅兵讲述了这部著作首个中文全译本诞生的启示——大学生继续发扬求真求实的精神传统，以智慧和热情服务民族和社会的发展。
上世纪50年代，有一批师生响应党和国家“向科学进军、建设大西北”的号召，从黄浦江畔背起行囊来到渭河之滨，建立新学校、筹划学科发展……西安交通大学物理学院教授张磊说，如今在“西迁精神”的指引下，西安交大的师生开启了发展西部科技的“二次西迁”之旅。“哪里需要我们，我们就去哪里”，不同时代的青年给出了一样的回答。
年轻人总是勇立潮头，敢闯敢干。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，北大学生在中国男排逆转获胜后喊出“团结起来、振兴中华”，这句口号成为时代强音。中央团校党委书记倪邦文讲述了这段历史，这句口号激励了一代又一代青年在中华民族伟大复兴的道路上接续奋斗。
思政课观后感【篇5】
有一首歌这样写到“不经历风雨，怎么能见彩虹……”我看着《吹小号的天鹅》脑子里就浮现出了这首歌。
这本书讲诉了一只叫路易斯的哑巴天鹅。为了能让其他天鹅也知道自己的心思。于是它便向它的人类朋友学习文字刻在石板上，可惜其它天鹅都不认识文字。路易斯还是不能向心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯，从乐器店里偷来了小号。路易斯练了一遍又一遍，终于从小号里吹出了心底深处的歌。歌声打动了所有动物，包括路易斯喜爱的塞蕾娜，与此同时，它也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活的道路，在路易斯的眼前越来越广。
这个故事中淋漓尽致地展现了一个勇敢、有恒心、有毅力的小天鹅。它不畏惧先天的不足，它用后天的努力来弥补自己的不足。
在我们的日常生活中，许多山里的孩子过着十分艰苦的日子：山里的孩子跟我们一样的上学，但是他们的学习条件和学习环境都没有我们优越，但他们的童年一样的幸福、纯真，因为在他们看来只要有学上就很满足了，至于吃什么、穿什么、有没有家长接送，他们都不会太计较，似乎他们已经习惯了，他们也有梦，也有想飞出大山成凤凰。虽然我们也有一个梦，可是我们对吃什么、穿什么、有没有家长接送都很计较。正应如此，我们没有山里孩子那么独立，处处依赖父母和长辈。我们山外的孩子跟他们相比较实在是太幸福了，可是，有一笔财富是我们山外孩子没有的——那就是苦难创造财富。
我有一个很普通的梦想，这个梦想对于生活在大山里、大自然的孩子来说这个梦很容易实现;但对于我们生活在城市里，生活在父母手中娇生惯养的孩子来说，这个梦又是那么难以实现。我的梦想就是：能够挣脱父母的怀抱，像一只小鸟一样在世界的每一个角落自由飞翔。
“我的梦中国梦”让我们一起向自己的梦出发，不论过程是一帆风顺还是一波三折，我们都不能在追梦的道路上停下脚步。
思政课观后感【篇6】
大家好，青春，肆意的张扬，疯狂的奔跑，然后华丽的跌倒，跌倒无言，因为起来后还要冲刺彼岸，在大学的校园中完成华丽的逆转。大学，青春绽放的伊甸园，活力与激情充斥的松花江畔。
青春张扬，绽放在大学的梦工厂；
青春炫彩，渲染出大学的夜斑斓；
青春无价，肆意在大学的象牙塔。
大学，青春肆意的地方，这里有我们太多的幻想。每一只鸟的飞翔都需要一双翅膀，每一艘船的远航都需要一双船桨，每一个青春的理想都需要一个梦工厂，曾几何时，大学就是我们的梦工厂。我们幻想，无际的幻想，当无际的幻想变成无法幻想的现实，我们融入了我们的天堂，进入了大学这所梦工厂。
如果说青春是一箱珠宝，那有大学的青春便是珠宝中的卡地亚；
如果说青春是一只皮包，那有大学的青春便是皮包中的路易威登；
如果说青春是一件礼服，那有大学的青春便是礼服中的香奈儿；
如果说青春是一辆跑车，那有大学的青春便是跑车中的法拉利；
如果说青春是一架钢琴，那有大学的青春便是钢琴中的斯坦威；
如果说青春是一幅名画，那有大学的青春便是名画中的蒙娜丽莎；
如果说青春是一个杯子，那有大学的青春便是杯子中的韦奇伍德。
青春无价，大学里的青春更是弥足珍贵，不要让我们对青春的回忆存在着后悔。所以从现在就要做好每一件事，不为回忆留下碌碌无为。大一的日子很快就要过去，回首那一瞬间的时光，即将成为回忆。昨天已经过去，明天还是未知，能把握的只有今天。青春短暂，韶光易逝。把握好现在，为我们的明天努力！大学是个能创造奇迹的地方，让我们在这知识浩瀚的海洋里为了明天冲风破浪。我的青春，摒弃了华丽只留下大学这一片荷塘月色。我的青春，褪去了妩媚只留下大学这善良的伊豆舞女。我的大学，闪烁灵动的音符，谱写了这一曲天籁的青春赞歌；我的大学，生机盎然的春天，绽放了这一朵粲然的青春奇葩。
我的青春，我的大学，肆意张扬的激情，在我的生命深处绽放，绽放吧！绽放出一曲青春的赞歌，绽放出一朵粲然的青春奇葩！
思政课观后感【篇7】
当叶子开始泛黄的时候，就以为着我们秋季开学了。我们又迎来了一个新的学期。我们开学的日子已经到来。在开学这天我们也迎来我们的的第一课——《思政第一课》。这个节目是具有非常大的教育意义。
《思政第一课》它是结合当下的时事和事件来给我们上课，是一门充满生活气息的课，十分的贴切我们的生活。2022年是很有意义的一年!共青团建团100周年、香港回归25周年、七七事件85周年等等都是具有重大意义的一年，都值得我们去深思反省感悟这其中的意义。
在今年的《思政第一课》中，我看到了祖国的迅速发展，看到了很多默默无闻的英雄的付出和劳动，让我们才有今天的幸福生活。作为一名学生，也许我们的力量很微小，接触不了更多的东西。但通过看《思政第一课》了解到这些，那么我们就要暗暗下决心，为祖国奋斗!为了幸福美好的，明天而奋斗。树立实现中华民族伟大复兴这个目标而不断努力。让我们一起向《思政第一课》里面的英雄前辈学习!体会他们的奋斗精神!勇往直前，只要坚定不移的炒着一个目标前进，那我们一定会成功。
《思政第一课》给我们带了励志奋斗的节目，相信大家都会有所感想，让我们一起奋斗，奋进新时代，跨进新征程。做一个积极向上的好少年!在今后的日子里我一定努力学习，不断充实自己，为祖国发展，献出自己的力量，实现自己的人生价值。
思政课观后感【篇8】
作为每一位中华儿女，首先做人最根本的就是要爱国。爱国是最重要的道德情操，如果没有爱国的情操，那么敬业、诚信、友善等等都无从谈起。
爱国看似概念很大，但并非遥不可及，它可由许多方面来体现,而且它是五千多年的中华文明史一脉相承的。
作为一名小学生，爱国就是关心国家大事,关注山区小朋友的生活点滴,每每听到、看到火箭发射的信息,我们都为祖国感到骄傲;每每山区受到自然灾害，我们都要把自己节约下来的零花钱、文具用品、衣服等等捐赠给当地的小朋友们，帮助他们渡过难关。
作为一名小学生，爱国就是该天天佩戴鲜艳的红领巾，高唱国歌，参加庄严的升旗仪式，感激那些为今天幸福生活奉献出宝贵生命的人民英雄们。
作为一名小学生，爱国就是应该诚实守信、讲社会公德。在生活中要爱护公共财产，保护环境卫生,节约用电用水，爱惜粮食，为人正直守信用。
作为一名小学生，爱国就是应该关心父母、尊敬老师、团结同学、热爱班集体，做自己力所能及的事。
作为一名小学生，爱国就是应该努力学习。天天上好每一堂课，做好每一份作业，考好每一份试卷，为祖国的未来打下坚实基础。
我是徐梦帆，我为“爱国”代言,做一个热爱祖国的人。