宝贝的智慧。
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？也许"宝贝的智慧"就是你要找的，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
宝贝的智慧今天带了宝贝们出去玩了一天，晚上回来的时候已经比较累了。快到家的时候我说因为今天是一年一度的儿童节呢，连学校老师都让你们尽情玩呢，作业都免了，我们小小读经班也放假。
说完祥祥发表了自己的意见。祥祥，那天在惠州海边玉英老师问了，说6 1等于几？我记得了，7是《易经》的师卦，老师说什么我大概记住了，师也是帅，要率领别人首先先自己要优秀。作为老师更要自己优秀，师者，众也，自己优秀才能服众，才能率领大家往前行。
做为老师，同时要对自己很严谨，否则就会误导众人。所以今天还是要读经吧，不读经典，不学习，何以成师？宝贝说了好多自己的理论。[由整理]
回到家，宝贝似乎更来尽了，让妈妈把本子拿出来。给他画下关于6跟1的加减乘除结果，6-1=5。对应的是需卦，祥：妈妈玉英老师不是正在讲经讲到需吗？饮食之需，生命之需，精神之需。如果不学习，就不知道自己的所需了，只有不断学习，遇到困难的时候才能跨过去。
遇到困难要自强不息，这是我们需要做到的。自强不息是我们民族精神。如果不自强不息就被困难绊倒了。算完了减法，宝贝再来算乘法61=6，如果这样的话，还是6呀妈妈，就是不变。就是讼卦，居家戒争讼，讼则终凶，今天如果不学习，我就是诉讼了。描写老师的句
句子
喜欢跟哥哥吵架，吵架是不好的习惯。这时候爸爸赶紧凑过来看了看，赶紧搞卫生。他知道孩子现在用心学习。最后写61=6，我发现了规律，乘除结果都一样。就是中士闻道，若存若亡。
就是也可以选择读经典，也可以选择不读经典。就是在原来的位置不动，如果读经就是往上士闻道，不读，而且不闻不问的人，就是下士闻道。
我们现在读经典，可以超越好多人呢，很多人都不知道经典，不知道要学习《易经》要学习《道德经》。我们班上好多同学只知道《弟子规》跟《三字经》。我觉得他们好可怜。因为那些不是我们真正的传统文化。霸气网名女生
我：是呀，我们能结缘经典，都是赖老师的功劳，我们要好好珍惜。用心体会赖老师的心。用心体会玉英老师的心。才能找到经典里藏着的宝藏。
如果我们只有教材，每天不学习，能得到经典的精神吗？很多人都知道经典好，还没开始就结束了，知道了不来真正了解，就断定自己坚持不了。我们唯有珍惜行动呀。
最近每天在家都大声朗读赖老师学说集。以前我总是看，现在大声地读。发现孩子们进步很大，每次读的时候他们都在玩。但是关键时候都在互动，抢着回答，或者说出自己的观点，充当小小的观众。有孩子带领着我学习，每天都很幸福。不是孩子不喜欢读经典，也
不是经典太难，而是我们真正是否在用心？
孩子的求知欲望很强烈，孩子比我们更爱学习，更喜欢探索，关键是我们怎么去引导。想要给孩子一杯水，我们必须有一桶水，想要给孩子一桶水，我们必须有一口井，并引入江海，才能让孩子尽情的翱翔。
感恩老师们的鼓励，我的日记分享结束。
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宝贝加油
宝贝加油
20xx年4月2日，晚上下班回到家中，妻子对我说：叶老师给奕奕奖励了18个喜羊羊，奕奕开心的不得了！我问妻子：为什么要奖励她呢？
奕奕的文章在报纸上发表了！所以叶老师奖励她。妻子笑着对我说。奕奕文章发表了，当然是一件值得庆贺的事，更何况是孩子发表的第一篇作品。妻子以命令的口吻对我说：你把近期晚报找一找，给孩子留下来。
于是，我把近期的《湖州晚报》翻了个遍，费了九牛二虎之力，终于在一大堆旧报纸中，找到20xx年3月19日的报纸，中间有一个豆腐块文章，就是奕奕的作品，指导老师是叶枫。[由整理]
我认真阅读了一遍，写得还真不错。《缤纷的寒假生活》尽管全文不足140字，但毕竟是孩子的心血啊！说明孩子已有自己的思想。
妻子告诉我一个细节：奕奕得到老师表扬奖励后，尾巴翘的老高，感觉飘飘然起来。琪琪昨天与她有点小磨擦，看来琪琪的文章没有发表，有点嫉妒了。持之以恒的名言
妻子对琪琪说：姐姐的文章能发表，因为老师帮她修改过的。你的文章也是不错的，如果妈妈帮你改一改，说不定也能发表呢。我们继续努力吧！经一番开导，琪琪很快从低落的情绪中走了出来。
两个孩子两种性格。妻子对我说：奕奕虚荣心有点强，容易骄傲自满，需要开展挫折教育；琪琪自信心不足，不喜欢张
张扬，需要开展激励教育。听起来还是有一定道理的。
就在前两天，老师要求孩子们每人带一件剪窗纸作品，妻子在家中帮孩子们各剪了一幅，孩子们自己也剪了一幅，在学校评比中，奕奕得到了老师的表扬。回到家中，奕奕迫不急待地要把好消息告诉妈妈。妻子问奕奕：你交给老师的作品是自己的，还是妈妈的？廉政警句
是妈妈的。奕奕如实回答。
如果是妈妈的，受到老师表扬，这个成绩不是你的。如果是自己的作品，值得肯定和表扬。奕奕听妈妈讲的有道理，轻声地说：妈妈，我知道了！
对了，孩子们参加了《湖州晚报》小记者班，奕奕第一次投稿能被刊发，值得鼓励和肯定，琪琪能敢于动笔，这也是不小的进步哟！
宝贝加油，只要你们用心做人做事，细心观察这个奇妙的世界，一定会写出世间最美的文字。
懒惰的智慧教学反思
篇一：懒惰的智慧
这学期，我们学校开展了青年教师研讨课比赛活动。我执教的《懒惰的智慧》获得了一等奖。这节课之所以能得到各位评委老师的认可，究其原因就是在我们全体语文教研组老师的不断的反思中打磨出来的。
《懒惰的智慧》是一篇议论文，作者求异思维成了整篇文章的一个亮点。怎样让学生理解求异思维并能简单的运用，是我这节课的重难点。为了突破这个重难点，我设计了一个比较阅读的环节。第一次试讲后，教学效果并不理想。黄莹老师就组织语文组老师对这节课进行讨论，发现比较阅读增加了课堂的知识容量，而学生的接受能力有限，学生在老师的牵引下被动的接受知识，课堂效果当然不好。于是我们决定删去比较阅读的环节，直接从“懒惰”的含义入手来引出求异思维的概念。第二次试讲，果然比第一次要好。但学生在运用求异思维的环节中出现了新的问题，有的学生并不理解思维训练题的意思。于是我们对教学设计进行了第二次修改。
针对学生的知识结构和水平，我们降低了思维训练题的难度，选择学生生活中有话可说的话题进行训练，比如：知足常乐，名师出高徒等。在不断的反思中，我们找到了理想的教学流程，并享受了教学的乐趣。
篇二：懒惰的智慧教学反思
这节课重点突破了举例论证和对比论证，探讨了“懒惰”在本文中的含义在备这节课之前，查阅了语文版教材，八年级上册第三单元是学生初次接触议论文，根据这一情况，我觉得必须把这两种基本的论证方法作为重点来突破。上完这节课，我觉得这一举措是符合教学实际的，我认为学生上完这一节课，是能够基本掌握这两种论证方法的相关知识的。
在品读文本的基础上，我还引导学生“开启生活窗口，拓展语文空间”，因为课语学科的外延与生活等同，在对“你能找出身边的例子来支持作者的观点”这一问题的解答中，同学们发言非常踊跃，气氛非常热烈，这让我体会到，这样做，不仅能激发学生学习语文的热情，而且能让学生正确理解语文与生活的关系。
本文的另外一个特质是运用逆向思维，向传统观念提出了挑战，其新奇的观点是“懒惰激励了发明，促进了人类进步”。那么探讨本文“懒惰”的含义，破解课题也是必不可少的。因此我也和学生们一起讨论，分析了课题。
我的这一节课难免会有这样和那样的不足，我会诚恳地向各位同行学习的，我深知我还年轻，这是缺憾，更是一种优势。
篇三：懒惰的智慧教学反思
本堂课我的授课初衷是好的，教学目的是明确的，但上完课才发现问题还是不少：首先：我给予学生思考的空间不够，对学生的能力不信任。其实学生在掌握了一些议论文的文体特点之后，已经具备了自学的能力，老师不必面面俱到，对于一篇自读课文，老师完全可以更大胆地放手。比如对文中例子的分析，显然过了，可以示范性地讲一两个例子，其余地由学生自行分析，这样既可锻炼他们的能力，也能使他们留下深刻印象，更是对他们能力的一种肯定。
再者，这堂课的容量偏大，显然冲淡了教学目标中“学习作者的创新思想，培养求异思维品质”这一点。如果把内容分为两堂课，或是前面讲授的时间安排再合理些，效果会更好。
最后，我发现对学生的发言，我给予表扬的也不多。在课前，我还一直担心学生的预习不充分，上课会造成一问三不知的局面。且加上我班学生上课较沉静，平日里发言的几乎是寥寥无几，我担忧这堂课气氛会很沉闷。但显然学生的课堂表现让我出乎意料，我想在这个时候，我应该多给他们美言几句，也可激励他们日后的踊跃发言。俗话说有失有得，上公开课的确有一定的心理压力，但能在课后得到同仁们的一些良好建议，这对于我今后更好地开展课堂教学是有大有好处的。
快乐宝贝教学反思
篇一：快乐宝贝
在三年级《快乐宝贝》一节课的家学中，我首先采用的是开门见山的导入：“今天，老师带给大家一首动感十足的音乐，请同学们一边听一边跟着歌曲的节奏用自己的身体拍打出节拍来。”孩子们非常的高兴，急不可耐的问到：“老师，是什么音乐？我们听过么？”当音乐声音发出，孩子们随着欢快的乐曲高兴的忸动起来，有拍手的、有跺脚的、……孩子们的动作五花八门，在快乐的音乐中，孩子们尽情的发挥着自己的想法……当音乐噶然而止时，孩子们焦急的叫道：“还要来一遍，我们还没有跳够。”两遍音乐过后，很多孩子已经能够轻轻的哼唱歌曲。这时，我趁热打铁，进行了范唱。很多的孩子因为喜爱的缘故，因此瞪大了眼睛盯着我，生怕漏掉了哪个字，还有的孩子跟着我轻轻的哼唱着，因此我的唱歌教学进行的非常顺利，仅仅用了不到20分钟，大部分的孩子们就已经学会了歌曲。
在律动这一环节，不采用小组创编，因为时间不太够用，直接采用听歌曲教师领跳的方式，让学生跟着音乐快乐的蹦起来，扭起来。不需要艺术性很强，只要学生高兴就好。
不足：由于孩子们的年龄较小，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行律动的磨合，因此刚开始，纪律有些乱，但是到第二段歌词开始时，孩子们都进入到角色之中，因此，本课还算比较成功！
篇二：快乐宝贝教学反思
这堂课主要目的是为学生创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲和创作欲，从而提高学生的综合能力。这堂课也是我想了好长时间才选择上的。因为每次上音乐课我都会发现，一些擅长音乐的学生总是能积极表现自己，而有相当一部分学生却不敢上台自我展示，我觉得不是他们不想，而是没有机会，因为一趟课的时间毕竟有限，所以为了使每一个学生都能有机会展示一下自己，我上了这样一堂让每个学生都很快乐的课。可以说这堂课的目的达到了，学生既会背歌曲，又把自己创编的东西表演了出来，得到了很好的锻炼，对以后学习音乐也有了浓厚的兴趣。特别是看到一些能力强的小组创编的歌表演特别有创意，都令人吃惊，说明孩子潜力是无穷的，只要给他们机会。还有那些从来不敢上来表演或在班级不愿举手发言的学生，当你看到他们也能露出发自内心的笑容表演歌曲的时候，你就会觉得这堂课是孩子太需要的，我们应该让他们自由释放。
这堂课的目的是达到了，但在上课过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿上来的学生鼓励很多，而对文艺较好的学生忽略了，这在以后的上课期间是要弥补的。还有在最后的总结语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一堂音乐课，让孩子学到更多的知识。
篇三：快乐宝贝教学反思
学生们的童年生活应该在欢乐中度过。童年所享受到的乐趣，过了这个阶段就无法寻找回来。而在现实生活中，我们的学生疲于奔命似的往来于各种学习班之间，属于他们自主支配的时间越来越少，那么，如何让学生的童年生活充满欢笑，给他们的一生留下美好的回忆，是我们音乐教育工作者责无旁贷的事情。
《快乐宝贝》是一首充满时代气息的歌曲，动感十足，旋律跳跃，说唱结合的演唱形式深受学生喜爱。听到这首歌曲时，我也有了跳起来的冲动。因此在教学过程中我设计了先学会随歌曲律动在学唱的教学策略。导入采用直接的方式：老师送给大家一首动感十足的歌曲《快乐宝贝》，喜欢的同学可以随音乐动起来。老师作示范律动。然后鼓动学生一起跳起来。在跳动两遍后学生对旋律有所了解了再学唱。学唱时我采用了多种形式例如：师生接唱、男女声接唱、分组对唱等激发学习兴趣，并提出演唱要求，学习效果很好。在最后还让舞蹈好的同学做展示，喜欢唱歌的同学伴唱同学们都快乐的唱起来、跳起来，尽情的展示。我觉得快乐是共通的，只有老师快乐了就会把你的快乐传递给孩子让他们得到快乐。我喜欢这首歌曲因为它给我和孩子们带来了快乐！
做有智慧的新型教师
（实验学校 王丽娟）
身在一线多年，可算是一名称职的教师，兢兢业业，恪尽职守。送走了一批又一批学子，在他们渴求有满足的目光中找到了自己的价值所在。然而如此就足够了吗？面对地位日益提高的90后，00后，作为一名教育者，你没感到丝毫的压迫感吗？越来越多有个性的学生们，使我们在与他们每一刻的接触交往中，面对愈来愈大的挑战，有时甚至故意为难你，出难题让你下不了台。那么此时，你该如何应对呢？你是充满智慧还是简单粗暴呢？从学生身心健康发展的长远利益考虑，也考虑到自己本身的魅力，当然前者更稳妥，更富有艺术。化干戈于玉帛，何乐而不为？随着年龄的增长，教学经验的累积，我们都在做有智慧的老师。教师就应该板着脸的年代已经一去不复返了。时代在变，学生在变，教师也要改变。与时俱进，时尚大方，幽默风趣，认真而不迂腐，严厉而不刻板，与学生保持距离而无代沟，走得近又不失身份等等诸如此类都可谓是当今教师所应具备的优秀品质。试问你做到了吗？我做到了吗？做到了又做到了多少呢？
智慧之一体现在学生的管理艺术上。有次上课上到一半，我发现有个别同学蠢蠢欲动，注意力转移了，造成不良影响。我就停下来，大家都诧异的看着我“怎么停了？”我接着说了几句题外话：“大家坐着舒服吗？”没人回答，怎么平白无故问这？“大家都是人吧？所以说人的本性之一你也具备：贪婪，不知满足。你生在这个年代，蜜罐中长大，优越的环境中学习，你还不知足？追溯到古代，孔老先生那个时候。他教弟子是躺着的，弟子们都是跪着的；再发展到了私塾，先生是手拿戒尺端坐于前，弟子都是站着的；而到了你们，老师们是站着的，你们都是坐着的。”听到此同学们都笑了。“在西方国家，各科教室都是固定的，上什么课学生就去那个教室，而我们呢？是您固定了，我们老师在跑好不好？”他们又笑了，心领神会。“这说明什么呢？大家的地位提高的很快呀！请互相理解，珍惜别人的付出，认真听讲，就是你对老师的尊重，对自己的负责，也不枉如此高的地位，对吧？”当我再继续上时，那几个也“改邪归正”了，其他劲头更足。
一个同事见上课玲已响，有位同学还迟迟没拿出课本，于是他开口道：“你桌子上弄得跟清洁区一样，是咋回事？”别的一听大笑。他也不好意思地低下头。简单的一句话，让他意识到错误，又不伤他自尊，也是一种教育艺术吧。
一天第四节课铃声还未响完，靠窗的，成绩还挺好的一个男同学“嗖”的跳到窗外，我还没反应过来。我问“那谁？”同学说“蔡岳岩。老师叫你呢。”其实他们也很可爱。音乐声起，我也没多说。再上课来时，我就提了提：“蔡岳岩，你还不走寻常路。”同学偷笑，都知道说哪回事。“你动作敏捷的都能当职业体操运动员了。”当时我们正学运动员话题。“下次再出去请走门。少些个性，多些共性。”他不好意思地脸红了，我想大家都意识到这样的行为不该再发生。掌握了学生的思想动态后，也就可以支配他们的行为。你说的话学生愿意听，也会照着做。这样就有利于教学活动的展开。
另外的有智慧也体现在教学活动过程中。谁都会教，教好则是有智慧。什么叫教的好，考第一？太片面。课堂上能使学生最大限度地掌握并运用知识，是我们借鉴的榜样。不同教师在专业水平上确有差别，但在追求教学效果上，还有些更重要的因素。
完整的教学过程包括备课—上课—课后巩固三大步骤。环环紧扣，缺一不可。备课自然要用心，整个过程必须在你脑子里条理化。先做什么，后做什么，自己心里必须有数。课堂则是获取知识的主阵地。能把握好课堂的老师，是智慧的体现。首先课前准备好必需品：课本，课堂笔记，练习本，练习册等。其次要抓住学生的注意力，严格要求，杜绝一切违纪行为，然后再谈学知识。后半学期来，我充分扮演好自己导演的角色，引导学生，鼓励他们自己找，自己划，自己读，自己概括总结。“自己动手，丰衣足食。”“一切自然都源于习惯。”良好的学习习惯的培养，比学习本身更重要。就拿记笔记来说，我们班至少有80%的学生的笔记可以摆到桌面上来。井井有条，一尘不染。相信知识在他们脑子里也像本上记得那样条理化，系统化。等上了初三，高中，甚至大学，就会自己学了，记什么，怎样记就不成问题了。当然不能忽视笔记本的落实环节。学语言，听、说、读、写应贯穿于始终，创设语境也尤为重要。再就是课后的巩固，也就是作业的设计。
西冰让同学回答＂ｗhat did you do last week?”有个男同学回答说他星期六早上中午下午在写作业，星期天早上中午下午还在写作业。不排除他有些顽劣，说的夸张，但却从某个角度反映了作业布置的些许问题。作业类型很多，在这儿我只想就最常见的抄写多说几句。“眼过千遍不如手过一遍”抄可以，遍数不宜过多，三遍最理想，也最科学。在这个环节，我通常会有以下要求：1.一遍一遍写，不准三遍一起写；2.一遍一种颜色，最好明快些；3.重叠着写；4.每个字母写大，一笔一划，规范书写。5.写在一张8k白纸上。[莲山课 件 ]或者整理归类，按词性，按首字母。都是简单的要求，但却杜绝了应付差事，提高了效率。白纸与色彩搭配，规范了书写，陶冶了美的情操，赏心悦目，特别用心的，谁看了都是一种享受，多么有成就感啊！总之作业量不在多，而在于巧。教师应使这一每日陪伴学生的学习任务成为乐趣。若不然至少也不应成为令他们头疼的负累。提作业色变，那厌学情绪愈演愈烈也在常理之中。
教无定法。彰显个人魅力，提高个人素质，端正教学态度，运筹帷幄，指点迷津，运用好专业，讲究点艺术，得意时淡然，失意时坦然，总会有所收获。
在这个物欲横流的时代，“奉献”是多么崇高的境界。作为一名教育者，应该具有奉献精神，但更需有智慧。不能再做蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。而要做灯泡，最好是节能灯，照亮了别人，保全了自己。让我们先做个新型的时代人，再做个新时代下的新型教师。
宝贝，祝你生日快乐
宝贝，祝你生日快乐
宝贝，再过几天就是你10周岁的生日了，这时光过得太快、太快了！一转眼你都快有妈妈高了，看着你的健康成长，妈妈的心里五味陈杂欣慰的是，你越来越懂事了；同时也感慨岁月催人老，儿子长大了，那么就意味着我们也慢慢地老了！
每年的生日，妈妈都想给你准备一份特殊的礼物，但是玩具、书、衣服、蛋糕等等，我们都买过了，今年以来妈妈就一向在想：今年你就10岁了，那么妈妈又该给你准备一份怎样样的礼物呢？最好是又有好处、又不是太昂贵的礼物，但是这样的礼物到底是什么，妈妈能找到它吗？
这个问题一向困扰着我很久很久，直到有一天妈妈在圈子里分日志的时候，我发现了一个阿姨给她20岁儿子的礼物一个从小到大的电子相册！那一刻我有种千里觅知音的感觉对，就是它了！今年我就是要给我们的宝贝儿子做一个电子相册，上方要有他从小到大的所有或可爱、或搞笑的一个个瞬间的永恒！[由整理]
此刻思路是有了，但是对于愚笨的妈妈来说，接下来的操作才是难中之难！于是妈妈好不容易与那个北方的阿姨取得联系，明白了相片是用数码相机翻拍的，然后到56。这个网站做成的。于是我就从沈阿姨那里借来相机翻拍那些你已经被你淡忘的相片。但是因为时光匆忙，再加上妈妈的水平太差
差，我辛辛苦苦、利用2天的工作之余拍出来的相片居然不能做电子相册！那一刻，我沮丧到了极点！
但是我真的不甘心就这样罢手，我真的很想、很想给你送一份别致而有好处的礼物！翻拍不行，但是扫描的效果好，但是妈妈又心疼钱，在我们那里扫描一张相片要2元钱，那就意味着做这个相册至少要花几十元，我还真有点儿舍不得！之后我就把自我的想法告诉了远在福州的妈妈的好朋友王阿姨！不曾想，她十分爽快地答应妈妈让我把相片寄去福州，她帮我们扫描，因为他们家有扫描仪！阿姨说翻拍的相片难看，必须要用扫描出来的效果才好呢！
为了尽可能做好这个电子相册，妈妈豁出去了！再一次从几百张的老相片中筛选出最好、最有代表好处的相片，然后快递给福州的王阿姨，让她帮我们扫描。还没有寄相片你爸爸就笑话我的多此一举：何必这样兴师动众，只为了快递几张发黄的老相片？你啊，真的是吃太饱了！而你也在打击我的自信心：妈妈，你会做电子相册吗？到时候人家给你扫描好了，你不会做电子相册，那才是笑话呢！我无语，但是相片还是在国庆节那天寄出去了。相片一寄出去，我就开始了着急地等待！但是繁忙的阿姨还是很快就把相片扫描完毕，然后用QQ给我们传了回来！
当我那天刚刚加班回来，看到电
脑里那些清晰得像昨日刚刚拍的相片时，我真的是激动无比孩子，这次妈妈无论如何要把这个电子相册给你做好，算是妈妈送给你的10周岁的生日礼物！但是妈妈食言了，在你的阳历生日（11月3日）之前，妈妈每一天都忙得晕头转向实在抽不出做相册的时光来！
于是妈妈想拜托朋友们帮这个忙，但是大家都忙，再加上那几天QQ和360在争斗，于是这事就一拖再拖！无奈的我只好一天天地忙着上课忙着做材料，煎熬一样地倒计时着！直到这天下午妈妈才有时光给你做这个你也盼望已久的电子相册！本来是有个叔叔教我做的，但是临时有事，我只好自我一个人硬着头皮摸索了因为时光不等人啊，明天妈妈没时光，后天的事情谁明白呢？但是大后天就是你的生日了，我不能再拖延下去了！没有人教，更没有人提醒，我只好留意翼翼地搜索到56。这个网站，然后按部就班地注册，然后上传相片！看着自我很快就能够把上传完毕的相片做成相册的时候，妈妈的心里充满了开心与快乐：孩子，你明白吗？这个属于你的电子相册立刻就要与你见面了！而且是妈妈自我做的，没有任何人教妈妈！这次看你这小兔子崽子还敢嘴硬吗？天天说妈妈不会做电子相册呢，天天打击妈妈的勇气与自信心！小家伙，咱们走着瞧！
宝贝儿，你明白吗？妈妈其实也就
是花了大概一个小时的时光，就把相册给做好了！看着相册里不断变化的画面，你还满意吗？宝贝儿，你还记得画面上发生的事情吗？那但是当时调皮的你不可磨灭的证据哦！
宝贝儿，妈妈最后把电子相册给你做好了，这下你还能笑话妈妈不会做相册吗？当然因为这是妈妈的处女作，也许还不够完美，你还不够满意，但是它毕竟是属于你10岁的一份独特的生日礼物！而且妈妈是在你的生日之前就给做好了，妈妈说话算话吧？宝贝儿？！
说了这么多把最重要的一句话给漏掉了宝贝儿，生日快乐啊！愿你年年有今日，岁岁有今朝！愿你的开心比天上的星星还要多，愿你的快乐比海里的水滴还要多！
