五年级英语教师教授教化工作总结。
岁月如梭，我们即将面临下一阶段的任务，工作总结可以开始着手准备了，工作总结在职场中有着非常重要的作用，它会逐渐扩大你的职场影响力。好的工作总结是怎么写的呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“五年级英语教师教授教化工作总结”，欢迎你阅读与收藏。
本学年我担负五年级的英语教授教化工作。我对教授教化工作从来都是不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，客气向有经验的教师和师傅学习。我严格遵从教授教化的5个环节，课前认真备课，做到既备课本，又备学生，因材施教，积极探索小学英语愉快讲堂，让学生在轻松愉快的气氛中学习。
小学阶段英语教授教化的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，同时培养学生必然的语感和优越的语音、语调根基，为进一步学习打下根基。在英语讲堂教授教化中，怎样创设优越的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教授教化的紧张一环。下面结合本学期教授教化如下：
一、面对所有学生，认真备课。
在教授教化中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案订定好教授教化，依据学生的实际学习环境和向其他教师取得的经验，赓续地加以改良改动;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教育每一位学生，还耐心地指点学生温习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教导，并让优生赞助落后生。
二、把握讲堂40分钟，向讲堂要效率。
在讲堂上，我尽量活泼讲堂氛围，鼓励学生思考问题，回答问题，让他们主动介入，注重对学生白话的培养。运用实物教具、简笔画，情景教授教化、手势语言等措施来启发、教导学生。教授教化生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。勉励学生勇敢质疑，注重师生互动、生生互动的教授教化，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地解说、阐发、带读，力图让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地反省学生控制知识的环境或者让他们进一步巩固知识，部署适量的作业，演习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便实时做到查漏补缺。分外是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听说读写并举，眼耳口鼻脑并用，最大限度地给学生创造优越的学习气氛。
三、应用课余光阴，弥补讲堂不够。
讲堂上并不是所有的学生都能控制好的。所以要充分应用课余光阴，实时培养学生优越的学习习惯。课前多预习，讲堂上要求学生注意力集中，真正听懂先生所讲的内容。课后认真完成配套演习，不懂的地方，多向先生或者造诣好的学生请教。
四、自身的学习。
鉴于本身在小学英语教授教化方面没有经验，我抓紧一切机会向其他先生学习，居心收集有助于小学英语讲堂教授教化的各类游戏、运动。同时多听灌音磁带，让本身的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语五年级教授教化方面取得的造诣和经验。但也存在较多的不够：如讲堂操作欠机动，多媒体操作不纯熟，尤其是落后生，由于客不雅原因，做的不敷，以致于造诣不抱负。 在往后的教授教化中，我会尽力填补本身在教授教化中不够，也会不耻下问，向其他先生学习，争取让本身尽快地发展起来。
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教师英语教授教化工作总结
20xx学年停止了，又比其余年级早休息了一个月，悠哉游哉的日子开始了，懒散了几天之后，该总结一下这个学年了。
本学期的最大劳绩在句法教授教化上。这个学年的寒假是十几年来的第一个不补课的假期，假期里一边陪女儿做作业，一边把这几年在英语教授教化上的一些想法整理出来，不知不觉竟写了五六万字，后来把此中的症结部分抽出来，编成了《英语根基句法十讲》。在下个学期的教授教化与指点中，赓续把《十讲》加以完善，通过高考造诣看，教授教化和指点的后果照样很让我满意的。我教的两个班的130名考生英语高考造诣在130分以上的将近40人，大部分都在120分以上，这阐明今年下个学期的以《十讲》为根基的句法教授教化照样很胜利的。
除了句法教授教化之外，我在下个学期的教授教化中把前几年在作文教授教化上的一些想法和做法系统化了，渐渐形成了本身在英语作文教授教化上的思路与做法，积累了一部分资料，基础做到了辛苦少，后果好，整个学年我只批改了一次作文，然则最后的后果一点也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至还要好一些。不过现在只能嗣魅这些做法是有效的，以后还必要进一步的系统化工作。
词法的紧张性不停躲藏在我的意识中，然则不停没有自觉的系统教授教化，前几年的教授教化中也做了不少词汇方面的工作，然则没有像今年这样进步到理论的高度，并从理论的高考自觉地进行词汇教授教化。除了词汇教授教化意识的进步，还有资料的积累。我在网上找到了一份约400个词的根基词汇表，并在教授教化中赓续地晚上，现在基础肯定了根基词法教授教化资料。
以前的教授教化中只知道赓续地强调阅读、写作等才能的紧张性，今年有了一个豁然豁达的感到，肯定了英语教授教化的大体框架，也肯定了不合教授教化侧面的基础内容和教授教化思路。
除了以上这些语言知识和语言才能的教授教化之外，我有幸参加的一个有关国际理解教导的教导部课题为我的教授教化开发了一个全新的范畴：文化教授教化。即除了知识和才能之外，还应注重文化教授教化，而这个方面往往被疏忽了。其实我学过的硕士课程中有一门《跨文化外交》，然则其时只为了学而学，现在才恍然大悟，文化原来便是英语教授教化的一个方面。后来参加了苏州外国语学校办的一个有关跨文化外交和中学英语教授教化的会议，思路垂垂清晰起来，英语教授教化、文化差异、文化冲突、国际理解教导、跨文化外交才能本来是有着内在联系的。往后的教授教化除了语言知识和语言才能之外，还应看重英语文化的教授教化。至此，也许就形成了这样的框架：
一、语言知识
1. 词汇
2.语法（词法、句法）
二、语言才能：听说读写才能
三、跨文化外交才能
五年级科学教授教化总结
五年级科学教授教化总结（一）：
一、基础状况：
本学期由我担负五年级的科学教授教化工作，共2个班级。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学发蒙课程，目前越来越受到各界的看重，我深知本身肩上的担子的紧张性，并下决心以我菲薄的力量来推进我校科学教导的向前成长。我明白，要想进步教授教化质量，首先要容身讲堂，教师要从老例课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一向指导着我的教授教化思想，尽管我是新手，我仍努力精心预设每一节课，创设简单愉悦的情境进行教授教化，与学生配合学习配合交流配合提高。我很注意教授教化经验的积累并与同行实时交流，学习好的教授教化措施。一学期下来，我积累了不少教授教化经验。
二、主要造诣：
1、激发学生的介入兴趣。
在讲堂教授教化中不难发明，兴趣是最好的先生。我觉得激发学生的介入兴趣，症结是激发学生做一个居心劳动者，勤着手、动脑、动口。[由整理]
2、通知学生介入的潜力。
要在讲堂教授教化中，施展学生的自主性，就要让学生介入，让学生在运动中把感想感染到的、察看到的、想象到的用本身的话归纳出来，然后在互助、和谐、讨论及在教师的引导下，作出正确的抉择。要真正让学生介入学习的进程，教师在课前要做好课前筹备，也要部署学生按每节课的要求，做好课前筹备，带齐实验器具，然而在讲堂教授教化中学生按照提示就能热热闹闹介入到教授教化运动中去。
4、关注学生的介入历程。
我觉得在讲堂教授教化中，教师要关注学生在介入历程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则猛进。要让学生带着问题走进讲堂，带着问题走出讲堂，时常探究。要让讲堂教授教化中生成的问题推动讲堂教授教化历程，让学生介入历程成为主流。在学生介入历程中，教师要精心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的介入及介入历程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、富厚学生介入的方法。
富厚学生介入的方法，便是转变曩昔以教师讲、学生听，死记硬背的教授教化手段。科学课课本的特点十分抽象，要让学生在察看实验中发明机密，获取新知识。如果教授教化中只是先生讲、学生听，就会显得很不和谐，太憔悴了。如在科学课教授教化中引导学生自主学习，用多种感官去察看体验感悟。在教师的指导下，勤于着手动脑，仔细察看，就会得到新的科学理念。
5、网络资源优化讲堂
把网络资源运用于科学教授教化中，能使学生产生一种身临其境的感到，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，匆匆进学生对知识的理解和控制，进步讲堂教授教化后果。反思工作：
反思本身教授教化中的不够，我深感教授教化是一门遗憾的艺术。由于刚打仗到科学，很多教授教化材料只是慌忙的走过场地，甚职苄些探究运动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的组成。科学课本高年级的科学运动材料多，知识含量大，往往在注重了学生亲身阅历运动历程时，忽视了知识的总结与归纳，呈现对照严重的耗时低效的状况。
三、尽力偏向：
本学期尽管我很尽力，但由于种种原因工作中必定还存在一些问题和值得改良的地方。我想我还就应从一下几个方面尽力：
1、自身的专业知识和教导要求尚有差距，往后还要继承进步专业知识程度，继承学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化成长途径，做一名研究型的科学专业教师。
2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。
3、开展富厚的科学兴趣小组运动。
4、扎扎实实抓老例讲堂教授教化。
最后照样那句老话：回首昨日，我百感交集；应对这天，我信心百倍；展望来日诰日，我任重道远！
五年级科学教授教化总结（二）：
时光飞逝，转眼间一个学期曩昔了，本学期我承担五年级的科学教授教化工作。在校园领导的亲切关心和正确领导下，加上全体师生的配合尽力，顺利地完成了本学期的教导教授教化任务，实现了学期初订定的教导教授教化目标。为了更好地完成往后的教授教化任务，使教授教化工作做到对症下药，特对本学期的科学教导教授教化如下：
一、扎实打好科学根基。
1、夯实根基知识。便是抓科学讲义知识。由于各学生之间的认知潜力差异和学习根基不合，学生对科学知识的控制潜力不合，针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量低落教授教化目标。有时我还适当地用一下方言，对付一些科学知识更有说服力。有时为了赶进度必定造成学生对科学基础知识的消化不良，或是一知半解，更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。因此，在教授教化中我依据实际状况分条理尽量让每一位学生都有所劳绩，有所发展。
2、培养基础技能。切实抓好科学用语的使用技能和实验基础技能。平时的实验教授教化中，对讲义上的基础观点、基滥觞基本理深入浅出地阐发，力争同学们都能理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反映原理、装置原理和操作原理，多给机会让学活跃脑思考问题的光阴，多给学生提问的空间，多让学生着手做实验，体验透过实验进行察看和研究的历程和乐趣，切实进步学生的实验潜力。
二、看重获取知识的历程和科学探究潜力的培养
要进步学生的潜力，就要在教授教化中增强对学生科学素养、发明问题、阐发问题和办理问题潜力的培养。平时教授教化与温习，都不能重结论，轻历程，重简单利用的机器操练、轻问题情景息争答思路阐发。而就应看重获取知识的历程，让学生控制学习科学的基础学科思维措施。
备课时，我认真学习科学课程标准，深入领会科学课的基础理念，精心设计教授教化环节，细心揣摩讲堂预设;上课时，引领学生走进科学学习的历程，阅历一个范例的察看发明推测验证的科学探究运动历程，力图把学生的初始想法进行整理、阐发和概括，最终转化为科学观点;抓住讲堂生成的机遇，培养学生发明问题，乐意居心探索的科学精神。有效地组织讲堂教授教化，上好每一节课。
居心探索有效的评价措施，进步科学学习的居心性。评价既要关注结果，更要关注历程，注重科学知识结论的组成历程，注重教授教化流程，彻底转变直接灌注贯注、直奔结论的教授教化方法和死记硬背、反复演习的学习措施。探索并逐步加大历程与措施、感情态度与代价不雅的评价，探索并逐步加大综合利用所学知识和本领办理生活问题潜力的评价。一学期下来，同学们和我都在科学素养方面有所成长，科学实验潜力都有所进步。
三、科学教授教化的感悟
透过一学期的考试测验教授教化，我觉得要让探究成为科学学习的主要方法：
1、在科学探究中，要为学生带给足够的有布局的资料，留给学生足够的探究光阴。
九年级教授教化工作总结
最后一个学期的时光转瞬即逝，本学期的教授教化工作即将落下帷幕。一学期以来，我担负九年级(17)(18)班的数学教授教化工作，在教授教化的各方面严格要求本身，坚持讲堂三不(即讲堂上不胡说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。为了来岁的教授教化工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的施展本身的优势，实时总结经验，汲取教训，现将一学期的如下：
一、增强师德修养，进步道德素质
曩昔的一个学期中，我认真增强师德修养，进步道德素质。认真学习教导司法律例，严格依照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、连合协作、乐于奉献、勇于探索、积极朝上提高的要求去规范本身的行为。观待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教育;观待同事做到：连合协作、互相尊重、友好相处;观待家长做到：主动和谐，积极沟通;观待本身做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、增强教导教授教化理论学习
本学期我但任八年级数学的教授教化。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教导、教授教化措施的研究，更新教导看念，控制教授教化革新的方法措施，进步了驾驭课程的才能。建立了学生主体看，贯彻了民主教授教化的思想，构建了一种民主协调平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看点。
三、教授教化工作
在教授教化中，我勇敢探索得当于学生成长的教授教化措施。为了教授教化质量，我做了下面的工作：
1、认真学习课标。
通过学习新的《课程标准》，使本身逐步领会到一切为了人的成长的教授教化理念。认可学生个性差异，积极创造和提供满足不合学生学习发展条件的理念落到实处。将学生的成长作为教授教化运动的出发点和归宿。看重了学生自力性，自主性的培养与施展，收到了优越的后果 .
2、认真备好课。
认真学习贯彻新课标，钻研课本。了解课本的基础思想、基础观点、布局、重点与难点，控制知识的逻辑。多方参阅各类材料，力争深入理解课本，精确把握难重点。在订定教授教化目的时，异常注意学生的实际环境。教案编写认真，并赓续归纳总结经验教训。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的步伐。
斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织教授教化、如何支配每节课的运动。
3、坚持坚持学生为主体，向45分钟讲堂教授教化要质量。
精心组织好讲堂教授教化，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的感情，针对初二年级学生特点，以开心式教授教化为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教授教化中注意抓住重点， 突破难点。首先增强对学生学法的指导，引导学生学会学习。进步学生自学才能;给学生提供互助学习的气氛，在学生自学的根基上，构成4人的学习小组，使学生在互助学习的气氛中，进步发明差错和矫正差错的才能;为学生提供机会，培养他们的立异才能。其次增强教法研究，进步教授教化质量。我在教授教化中侧重采取了问题--讨论式教授教化法，通过以下几个环节进行操作：指导念书措施，培养问题意识;创设探究情况，全员质凝研讨;弥补遗缺遗漏，归纳知识要点。
4、认真批改作业。
在作业批改上，做到认真实时，力争做到全批全改，重在校勘，实时了解学生的学习环境，以便在讲评作业时做到对症下药，使学生能实时认识并矫正作业中的差错。
四、往后尽力的偏向
1 、增强学习，学习新课标下新的教授教化思想。
2 、学习新课标，掘客课本，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教授教化措施的教授教化理念。
4 、增强转差培优力度。
5.让学生具有优越的数学思维
三年级英语教授教化工作总结
本学期我担负三年级的英语教授教化工作。在教授教化中我严格遵从教授教化的五个环节，课前认真备课，做到既备课本，又备学生，因材施教，尽力实施讲堂革新，积极探索小学英语愉快讲堂，小学阶段英语教授教化的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，同时培养学生必然的语感和优越的语音、语调根基，为进一步学习打下根基。在英语讲堂教授教化中，怎样创设优越的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教授教化的紧张一环。下面结合教授教化实践总结一下教授教化环境
一、认真备课、面向全体讲课
在教授教化中，认真备课，认真阅读各类教科参考书，结合本身的教授教化经验与学生的学习环境，认真编写好教案订定好教授教化计划，并赓续地加以改良改动，在传授学生知识的同时，关切爱护学生，分外是差生，讲堂密切注意他们，教导他们求学勿前功尽弃，在思想教导的同时，还耐心地指点学生温习遗漏知识。使他们的学习造诣跟上班里的其他同学。赞助他们建立学好各门知识的信心。
面向全体学生，以学生的成长为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教授教化，引导学生正直学习态度，控制优越的学习措施，培养学生优越的学习习惯。学生颠末一个学年的英语学习后对英语的学习产生了必然的兴趣，对英语的基础知识与基础技能已有初步的了解。同学们的听力才能、白话表达才能、阅读才能等都获得了相当水平的进步。为此我做了以下工作
一、认真备课。不只备学生，而且备课本、备教法。依据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后实时对该课做出总结。
二、加强上课技能，进步教授教化质量。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，感觉开心，注意精神，培养学生多动口着手动脑的才能。
三、做好课后指点工作，注意分层教授教化。在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求，同时加大了对落后生的指点的力度。对落后生的指点，并不限于学生知识性的指点，更紧张的是学生思想的指点，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
二、在讲堂教授教化中
第一、在讲堂上，认真讲课。运用实物教具、简笔画，情景教授教化、手势语言等措施来启发、教导学生。勉励学生勇敢质疑，注重以学生
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时实时地批改，并详细地做好批注，对广泛性差错，在全班反复解说、阐发。针对个别学生的作业还采取面批措施，一一地阐发解说、赞助学生办理疑难习题，大大进步了教授教化质量。
第三、 在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的灌音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教授教化工作，孜孜不倦地传授给学生各类英语会话知识，尽力开拓愉快讲堂，取得了必然的成效。
小学五年级第二学期语文教授教化工作总结
在忙繁劳碌中送走了这一学期，又到总结这学期教授教化工作得失的时候了。反思一下这一学期工作，若干好多感慨若干好多欣慰，又有若干好多遗憾在心头。以下是我本学期教授教化工作的几点分析：
一、积极钻研课本，尽力进行因材施教。
教授教化便是教与学，两者是相互联系弗成朋分的。有教者就必定有学者。学生是教授教化的主体。教师是教授教化的引导者、介入者。因此，教师充分了解和阐发学生环境，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教授教化胜利与否至关紧张。而且我已经有近七个年头没有教五年级语文了。因此，在教授教化中，我尽力深入过细地钻研课本，针对不合学生的个性差异，既备课本又备学生，寻找不合的教授教化措施因材施教。在讲堂教授教化中，我机动运用有效的教授教化措施活泼讲堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养他们优越的学习习惯，充分突出学生的主体位置。向40分钟要质量。颠末一个学期的尽力，学生的语文素养都有不合水平的进步。
二、尽力做好中差生的指点工作。
因为学习根基、兴趣、个性差异等，有些学生在学习中会呈现功半事倍现象，差生面扩张了，会严重影响班牟第掸习风俗。为此，我依据中下生接收才能和学习要求的不合采取了一些不合措施。让他们了解语文，喜欢学习语文。勉励他们应用课余光阴多开展有益身心的念书运动，富厚本身的知识，扩张视野。通过应用学生帮扶，我课上和课下的见缝插针的指点，本来班里差生极差的现象略有转变。一、两名差生也由自上三年级以来考试从来不及格到现在常常能及格。但遗憾的是由于本人精力和才能有限，再加上少少数学生语文学习根基实在太差，差到我几乎是从一年级语文根基知识开始指点，但结果仍差强人意。
三、看重营造教授教化气氛
我国自古以来就考究师道尊严、一日为师，终身为父。先生说一不二，学生对先生唯言是从，不敢越雷池半步。这种教授教化制度严重制约了学生的主体意识和立异意识的成长，因此语文教授教化就要民主化。在教授教化中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基础不雅念出发，允许堂上有不合的声音呈现。
1、创设平等的民主气氛，打消先生的神秘感和权威性，将师生运动树立在友好、亲切、协调的气氛之中。学生可以向我勇敢地提出不合的不雅点及怀疑，我对付他们这些有新意的想法也不必然要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会加强很多，自力阐发、办理问题的才能也就会相应地进步。
2、提倡平等介入讲堂教授教化的双边运动。讲堂上的教授历程由明到隐，分外是在感想感染新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智田主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到机动多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，久有存心让学生通过各类运动得到学习的乐趣，唤起求知的欲望.
四、注重课表里结合。
美国的一位教导家指出：讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延伸和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。在课程革新实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。
其次，看重富厚多彩的语文实践运动。如：学习《九色鹿》后，组织学生编演讲义剧。学习《秋天》后让学生去郊野走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风度，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。让学生从不合角度，采纳不合的道路得到知识，培养才能。
新世纪的语文教授教化面临很大的挑战，我们要注意充分施展学生的主体作用，撒手成长他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我们固然尽了本身的责任和才能去完成了教授教化工作任务，也取得了必然的造诣，但尚差甚远，往后我们将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文造诣而尽力奋斗!
教师教授教化工作总结
光阴总是促而过，刚刚还沉浸在重要的温习中，转眼又到了自我总结的时刻。一起来观观小编为人人精心整理的“最新教师教授教化”，迎接人人阅读，供您参考。更多内容请关注。
在本学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，踏踏实实地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，客气向列位老教师和优秀教师学习先进的教授教化经验，并注意赓续阅读有关教导教授教化理念和实践的册本，充足自我。
一、 思想方面
本人能积极参加政治学习，关切国家大事，拥护以奸淫奸淫同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基滥觞基本则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动规律;教导目的明确，态度正直，钻研业务，勤奋耐劳;
二、教授教化方面备课我积极参加教研室组织的教研运动，仔细听，认真记，领会精神本质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研课本、教参，学习好纲目，客气向同年组先生学习、请教。力争吃透课本，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查材料，集中别人的长处肯定本身的教授教化思路，经常工作到深夜。为了学生能更直看地感想感染所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，筹备、制作教具。
2、上课上好课的前提是做好课前筹备，不打无筹备之仗。上课时认真授课，力争抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教授教化措施，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有触类旁通的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的指点，课后实时做课后记，找出不够。
3、作业依据减负的要求，我把每天的作业颠末精心地挑选，适当地留一些有利于学生才能成长的、施展主动性和创造性的作业。决不部署反复的、无意义的机器作业。作业能做到实时批改、认真，施展查漏补缺的作用。
五、个人学习
我积极学习各类教导理论，以充足本身，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教导教授教化。积极进行学历进修学习，。我还应用业余光阴认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教授教化办事，同时也赞助其他同志制作课件，上网查找材料等等。积
六、尽力偏向增强自身基础功的训练，讲堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛提高。
3、增强守纪方面的教导，使学生不仅在讲堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束本身。
4、教导学生要注意保持情况卫生，加强主人翁意识和责任感。教导工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。
社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着赓续的变更。作为有责任感的小学教师，必须以高度的敏感性和自觉性，实时发明、研究和办理学生教导和治理工作中的新环境、新问题，控制其特点、发明其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的途径上我支付的是汗水和泪水，然而我劳绩的倒是那一份份充足，那沉甸甸的感情。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教导的心愿化为酷爱学生的一团火，将本身最贵重的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，嫡必然能盛开绚丽的花朵。
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