大班优秀音乐教案《森林的故事》。
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此在写的时候就不要草草了事了。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。那老师在写教案课件的时候要注意什么？为此，小编花时间整理了大班优秀音乐教案《森林的故事》，我们后续还将不断提供这方面的内容。
幼儿园大班音乐教案：森林的故事
名称：森林的故事（挪威舞曲）
目标：
1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备：
1、谱号图
2、打击乐器
3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：风吹来了树枝（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔棒一指变出许多小动物幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟）变出大狮子幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、欣赏音乐
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
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大班音乐优秀教案《森林音乐家》
活动目标：
1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自在和快乐。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
2、音乐磁带或CD，录音机一台。
3、相关图片及打击乐器。
活动过程：
一、打击乐活动：小看戏。
1、教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
2、教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的？
二、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。
1、教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
2、教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁？他有什么乐器？他是怎样演奏乐器的？
3、教师出示图片小松鼠和小提琴，带领幼儿有节奏的念歌词。
三、学唱歌曲《森林音乐家》第一段。
1、引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
2、教师演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐跟唱。
3、教师：小松鼠怎样拉小提琴的？引导幼儿探索表演小松鼠拉小提琴的动作，然后，边唱边表演歌曲。
四、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。
完整地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。
大班音乐优秀教案《我的故事》
【活动目标】
1、感知不同乐器音色，为我的故事选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
【活动准备】
1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画我的故事。
3、纸和笔。
【活动过程】
一、集体用乐器创编故事我的故事
1、老师的故事。
（1）教师讲述宝贝睡着了，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
（2）幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么？
2、乐器配音。
（1）想一想可以用什么乐器替代这种声音？用怎样的节奏？
（2）个别表述自己的看法，并做相应的操作。
（3）分配角色幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
（4）用乐器来帮老师讲述宝贝睡着了的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事
1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音？
2、思考这些声音可用什么乐器替代？会发出怎样的节奏？
3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编
1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流
1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
（1）故事中对应的乐器。
（2）乐器节奏的变化。
（3）观看记录归纳：我的故事中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
大班优秀音乐教案《歌曲森林家》
【活动目标】
1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。
2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。
3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。
【活动准备】
1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
2、角色游戏场地迷你一条街。
3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。
【活动过程】
一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。
1、师：(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧!
2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)
二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。
1、师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，(.教案出自：教.案.网)真开心!可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。
2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。
3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。
三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏迷你一条街，教师重点指导笑哈哈剧场。
1、师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班迷你一条街就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?
2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。
3、教师先以观众的身份进入笑哈哈剧场，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。
四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓励全体孩子都要向他们学习。
教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。
五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。
1、师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢?
2、鼓励幼儿相互出主意。
3、教师宣布最后的主意：办法想出来了，下一次我们将安排两位小记者带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好?(好)
大班音乐教案：森林里的聚会
一、幼儿发展情况： 我班幼儿好奇心强、富于想象，对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃，部分幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。自开展“动手做，游戏乐”活动以来，大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态，同伴之间学会了商量、分工协作，合作意识明显增强，个性得到充分张扬，各方面能力有了较大提高。二、活动背景条件： 幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物，将动物视为朋友。一天早上，我发现有几位小朋友不象往常一样开心地玩玩具，而在悄悄地说着什么，一脸不开心的样子，便上前问道：“你们怎么啦?”蒋梦帆小朋友生气地说：“我最喜欢大象了，昨天我看‘大风车’，看到好多非洲大象被坏人杀死了，偷走了象牙!”这时，孩子们停止了游戏，七嘴八舌地说开了。
王奕人生气地说：“这些人真坏，让警察叔叔把它们抓起来。”朱淳清着急地说：“他们不会杀其它小动物吧!”王奕人抢着说：“还有很多大人吃小白兔呢!”孩子们个个非常生气，王博洋大声地说：“我们应该保护小动物!”他的话得到了全班小朋友的热烈响应，可见孩子们已有了强烈的责任感，这是让孩子们从小树立保护动物，增强环保意识的好机会，何不抓住这一契机，充分挖掘其中的教育价值呢?由此我们开展了一系列关于动物的主题活动，让孩子们更深地了解动物是人类的朋友，它们和人一样需要一个祥和的环境。 “森林里的聚会”是保护小动物项目活动中的一个子主题，小朋友们通过“参观动物园”、“绘画小动物”、“模仿小动物”等活动，已留下了快乐而丰富的生活体验。孩子们希望小动物在森林里过着快乐的生活，于是产生了这样的愿望：把自己喜欢的小动物表现出来，在森林里快乐地一起聚会，活动由此展开。三、本次活动目标： 1、能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物，尝试遇到困难时能互相合作，共同解决。 2、在艺术表现活动中，表达自己对美的感受、对小动物的喜爱，促进幼儿表演能力的发展。
3、充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐。四、环境材料准备： 1、布置森林场景。 2、塑料绳、塑料袋、废布、纽扣、塑料盒、棉花、毛线、挂历纸等。 3、工具：剪刀、双面胶、透明胶、钉书机、油画棒等。五、活动组织指导： 1、置身“森林”，激发兴趣。 2、和幼儿一起讨论装扮时的注意事项，鼓励幼儿遇到困难时互相合作、共同解决。 3、幼儿自由选择材料装扮自己，教师以游戏伙伴的角色参与活动，鼓励幼儿与众不同，大胆制作，并对能力欠缺的幼儿给予指导。 4、幼儿愉快地表演游戏。
幼儿园大班音乐优秀教案《森林晚会》
活动目标：
1、在感受音乐和感知队型图示的基础上，用动作和队型表现音乐形象。
2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队型。
3、学习小组合作，共同完成表演任务。
活动准备：
1、音乐。
2、队型图示及标记。
活动过程：
1、玩看图示站队型的游戏。
（1）师：这是我们跳舞的队型示意图，你们看出来，这表示什么样的队型？
（2）我们一起看图来玩看图示站队型的游戏。
2、听音乐感受音乐的旋律，创编舞蹈动作。
（1）今天森林里开晚会，仔细听，是哪个小动物来参加音乐会了？
（2）小动物来参加晚会表演节目了，那做了什么动作？
（3）我们一起来学一学。
（4）我们请一组小青蛙上台表演，那么小青蛙站什么样的队型表演呢？
3、创编不同队型表演
（1）以小组为单位，商量队型变化。
（2）鼓励幼儿和同伴合作，共同完成创编活动。
（3）各组表演3、结束教师小结、鼓励
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