中班科学课教案《电闪雷鸣》。
教案课件是老师不可缺少的课件，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。只有教学教案写的越优秀，所呈现出来教学情况也会更好。那好的教案课件怎么写？于是，小编为你收集整理了中班科学课教案《电闪雷鸣》。仅供参考,欢迎大家阅读本文。
幼儿园中班科学教案：电闪雷鸣
活动目标：
1．让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惧和害怕。
2．培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：
1．事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。
2．录有刮风、下雨、打雷声音的录音带《奇妙的声音》及《电闪雷鸣》录像带。
活动过程：
1．教师引导幼儿听录音《奇妙的声音》。幼儿闭上眼睛，认真听录音，并说说听到了什么声音？
2．教师引导幼儿看录像，了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。
3．幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚才看到了什么？喜不喜欢？
4．教师引导幼儿总结。
在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。
活动建议：
提供一些有关自然界其他现象的图片，如雾、霜、冰等，放在自然角，供幼儿自由观察。
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幼儿园小班科学优质课教案《电闪雷鸣》
【活动目标】
1、幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象。
2、培养幼儿对自然现象产生兴趣。
【活动准备】
1、课件：声音电闪雷鸣
2、课件：图片雷电，下雨。
【活动过程】
一、播放课件：电闪雷鸣
1、教师游戏口吻：小朋友，我们一起来做个游戏好不好?
请小朋友闭上眼睛，用耳朵仔细听听，然后说说听到了什么声音?
2、幼儿听声音后，知道听到的是风声，雨声，雷声
二、了解刮风、下雨，闪电、打雷是自然现象。
1、出示图片：雷电，下雨
引导幼儿观察图片：你看到了什么?
2、讨论：
(1)下雨天，我们应该注意什么?
(2)打雷时，我们应该怎样做?
3、幼儿两人一组，分别讨论和分享：(教案出自：)刚才看到了什么?喜不喜欢?
三、教师引导幼儿总结
在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。
这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。
幼儿园小班科学教案范文：电闪雷鸣
【活动目标】
1、幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象。
2、培养幼儿对自然现象产生兴趣。
【活动准备】
1、课件：声音—电闪雷鸣
2、课件：图片—雷电，下雨。
【活动过程】
一、播放课件：电闪雷鸣
1、教师游戏口吻：小朋友，我们一起来做个游戏好不好？
请小朋友闭上眼睛，用耳朵仔细听听，然后说说听到了什么声音？
2、幼儿听声音后，知道听到的是—风声，雨声，雷声
二、了解刮风、下雨，闪电、打雷是自然现象。
1、出示图片：雷电，下雨
引导幼儿观察图片：你看到了什么？
2、讨论：
（1）下雨天，我们应该注意什么？
（2）打雷时，我们应该怎样做？
3、幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚才看到了什么？喜不喜欢？
三、教师引导幼儿总结
在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。
这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。
中班科学课教案《滑坡比赛》
一、活动目的
1.探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。
2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
二、活动准备
1.资源准备教师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。（2）记录活动表格
（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。）（2）记录活动表格
（二）亲子活动包：（1）提供三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）（3）记录活动表格
（三）自行准备：（1）课桌。（2）示频仪、电源插座。（3）黑板。
2.经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。
幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。
3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。
三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。
四、方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。
操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。
记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。
五、活动建议
1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？
2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同；如果把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。
3.幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用表示在我猜想这一栏里。
我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。
最后利用滚的快现象，进行滑坡比赛。
4.过程关注。
在幼儿进行比赛时，教师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提醒幼儿滑坡比赛时是否用相同的斜坡。
5.教师小结。
这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有很多的帮助。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮忙，可以减少很多的力气。
6.活动延伸
（1）区域延伸在科学区提供多种滚动的物体：感知不同的物体在相同高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。
（2）家庭亲子活动延伸提供能滚动的物体；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有绒布）。与父母一起观察比较同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。
中班科学课教案《种植西红柿》
活动目标：
1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
2．学会区分生熟西红柿。
3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
活动准备：
1．收拾整理好种植园地
2．西红柿秧苗、铲子、水桶。
3．《西红柿生长记录表》。
活动过程：
一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。
师：你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？
二、栽西红柿将幼儿带到种植园地
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动，教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录
1、教师出示记录表，讲清要求。
2、幼儿进行记录。
延续活动：
三、锄草（西红柿成活后进行）
1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）
四、采摘西红柿。
1、引导幼儿观察西红柿的果实。
师：西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？
2、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师：西红柿有那几种吃法？（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师：今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？记录活动：
从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。
中班科学课教案《图形王国》
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。 幼儿用书：p9~10页
4、小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程：
1、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。
2、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
(1)游戏：摸一摸魔术箱。
师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
①教师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?摸出一本正方形的书，问：这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
②再念儿歌：魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?
⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
(2)游戏：小动物找家小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(变出四种小动物)小朋友们，你们看他们是什么动物呀?
师：咦!这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫， 小熊，怎么啦?(教师模拟小动物的声音)我们找不到家，见不到妈妈了!小朋友们，(教案出自：)我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?幼：师：你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。(把四种几何图形的卡片发给学生)师：小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的'房子'了吗?让学生把正方形的卡片举起来。
师：小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的'房子'了吗?让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的'房子'在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。
师：小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的'房子'在哪里?让幼儿把梯形的卡片举起来师：小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫 、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。(把四种小动物分别送到相应的房子里)
(3)游戏：谁的本领大
①教师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?
师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。(教案出自：)现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?
②教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
3操作练习
结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。
师：小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称)。
师：图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?
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