中班数学优秀教案详案《家里的数字》。
老师在上课前需要有教案课件，要是还没写的话就要注意了。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。什么样的教学课件才是好的？经过小编精心整理，推出中班数学优秀教案详案《家里的数字》，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
设计思路
(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么我要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。了解数字的重要性。
(二)设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。
另外在pCK数学中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规则) ，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。
活动方案活动目标：
1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。
2、愿意表达自己的想法。
活动准备：
1、材料准备：
(1)ppT(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)
2、已有经验：认识数字3、贴纸记号
活动过程：
一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行,回忆式描述，激发幼儿动脑。】
1、瞧，这些是什么?(数字)
2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)
3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?
小结：数字一直在我们的身边。
二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用途，他们都在帮助我们。】
1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?
小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。
2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，(教.案出自：屈老.师教案网.)表示什么意思?
追问：如果没有这些数字可以吗?为什么?
小结：原来数字为我们带来了方便，帮助我们看清楚时间。
3、幼儿操作与交流要求：
音乐响起离开座位寻找物品，音乐停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一个贴纸记号，找到物品上的数字并将记号贴在旁边想一想这些数字宝宝有什么用
4、小结：数字在我们生活中表示着不同的意思，它们的作用可真大，我们离不开数字。
三、拓展外界生活中的数字【激发幼儿的观察力，增加幼儿对外界事物的认识，通过简单的数字了解意思】
1、数字宝宝们除了躲在家里，还会躲在哪里呢?它们又有什么作用呢?
小结：数字在不同的场合表示不同的含义，它在生活中给了我们很多帮助。回教室看看，教室里还有什么数字，和你的好朋友进行聊一聊。
fwr816.coM编辑分享
中班数学上学期教案详案《数字宝宝》
中班数学：数字宝宝去旅行
设计意图：
数学活动对幼儿来说，是绝对的抽象思维，而数字则是数学活动的基础。但数字活动大都千篇一律，缺乏趣味性，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。如果把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，体验到数字的重要和有趣。教学中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、游戏的方式融入这次数字教学，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发现数字、学习数字。
活动目标：
1、通过观察图片，能辨认数字，对认识数字感兴趣。
2、初步了解数字在生活中的运用。
重点：让幼儿了解数字在生活中的用途。
准备：ppT课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板
活动过程：
(一)、教师展示ppT，引出数字
1.出示空格子提问：看看一共有几间房？是的，这里有10个颜色不同的房间
2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，(教案
幼儿园中班数学教案：家里的数字
这篇《幼儿园中班数学教案：家里的数字》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
幼儿园中班数学教案：家里的数字
活动目标
1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；
2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
活动准备
1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字
2、课件：我的家（厨房、客厅、卧室。）
活动过程
一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义。
1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？
（1）直观的数字（数序）：
如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；
（2）数量：如家中有6把椅子、3只沙发等
（3）小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。
而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；
2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。
3、教师出示数字，幼儿说出物品的名称。
如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。
此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。
二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列
1.看图：说说都有哪些物品
（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？）
2.看图：物品归类；
（1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)
（2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？
（如：碗和匙我们可 以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）
（3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？
（4）引导幼儿将数字从小到大排列。
（5）小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。
这样家里才能既美丽又整洁。
三、延伸活动：记录班级里的数字。
幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》
设计意图：
数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。
活动目标：
1.激发幼儿对数字的兴趣
2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
活动准备:
1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2.数字排列图若干.
3.数字连线画、笔人手一份.
活动过程：
一：猜想数字，激发兴趣1. 出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，(教案出自：)你们想不想玩?(想)
2.出示藏有数字的表格你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。
3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字.
4.幼儿完整地读数字两遍。
二：用不同的方法给数字排队
1. 让小朋友找出最大和最小的数字。
小朋友这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小)
2.让小朋友给数字从小到大排序小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排?
3.让小朋友给数字从大到小排刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排?
4.让小朋友想想还有什么不同的排法小朋友你们还想到什么排法吗?老师出示几张排列图标，问幼儿像什么?
三：在日常生活中数字的用处
1. 让小朋友找出平时接触的数字小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。
2. 老师出示相关的数字实物小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，(教案出自：)书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.)
四、玩一玩，体验数字的有趣
1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情况?
2.小朋友们看看，这是什么东西?(小鸡)找找小鸡身上有数字吗?看3又跑到别的地方去了，找一找(冰淇淋)我们再来看一个，这次数字娃娃多起来了，小朋友仔细找找。
3.用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西，看，这幅图上画的是什么?。
4.老师也用这些数字宝宝画了一幅画，不过，我每个数字只用了一次。
5 老师刚刚给小朋友看了这么多由数字画出来的画，你们喜欢吧?
6.小朋友们下课后你们自己也动手用这些有趣的数字宝宝来画一幅画好吗?
中班数学详案教案及教学反思《生活中的数字》
活动设计背景
《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。
活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备
1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。
2、在教师的衣服上贴一套09的数字。
3、数字画出小动物图片。
4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。
5、特殊号码图片(110,120,119)
6、带有数字的物品图片。
7、布娃娃一个。
活动过程
一、教师以儿歌形式导入。
1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)
2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)
三、游数字世界。(找找、说说生活中的数字。)
1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)
2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器)
3、教师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意把你的发现告诉大家?
四、猜数字。(猜想物品上数字用途)
1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)
2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。
①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。
③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
4、生活中一些经常用到的特殊号码110 (报警电话)119(火警电话)120
(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)
五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)
教师说：原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)
六、游粗心王国。
教师说：今天老师要带小朋友去粗心王国游玩，请小朋友看一看，想一想，粗心王国的物品上，少了什么?
他们的生活方便吗?为什么?
小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?(粘贴缺少的数字)
七、欣赏用数字拼的画。
教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。!.来源:屈老.师教案网!小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)
八、结束。(随音乐离开教室)
教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。
活动反思
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。
中班数学详案教案及教学反思《认识数字6》
设计背景
为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6。
活动目标
1. 在游戏活动中认识数字6，理解6的含义，练习数数。
2. 激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。
3. 充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。
4. 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
重点：认识数字6，理解6的含义
难点：了解数字具体数量的对应关系。
活动准备
角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);
房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)
活动过程
一.情景引入：
手绢游戏：________回家歌。复习数字15.
引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。
二.进行部分：
出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)
认识数字6.
1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。
2. 出示数字卡片6.教师：用数字6来表示?
3. 引导幼儿观察6像什么?
4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小动物住房子，巩固对数量6的理解。
教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!
2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。.本文来源:教案.网
3. 为房子贴上门牌号。(123456)
游戏----找朋友。巩固对数字的认识。
方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。
2.幼儿手持数字卡，教师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，教师巡回指导。
三.结束部分：
幼儿和数字宝宝说再见。
四.延伸活动：
1. 在数学区角练习16数量的点数并与数字卡对应。
2. 游戏：夺红旗
方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。
教学反思
活动前 没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。
教师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。
中班数学详案教案及教学反思《数字宝宝找朋友》
活动设计背景
在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏数字宝宝找朋友、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
活动目标
1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。
2.能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
3.能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
活动重点
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
活动难点
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
活动准备
环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。
活动过程
一、感知活动：这是几?
1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么?
2.任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。
二、情景游戏：数字找朋友
1. 教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)
3.教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。
4.教师出示数字1-5的数字卡片，1-5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。
三、图卡操作：数字宝宝找朋友
1.请幼儿看操作卡，小动物的数字是几?它可以表示几个物品或者几个圆点?请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。
2.教师引导幼儿按照从左往右或者从上往下的顺序逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。
四、活动结束
小朋友拿着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在找朋友的音乐声中，结束活动。
五、活动延伸：
让幼儿根据手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。
教学反思
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。.本文来源:教案.网从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。在教学过程中，孩子们在游戏活动中掌握了知识。但是这节课也有不足之处，那就是教学内容相对我们班上的孩子来说，太简单了，其实在后面可以加上10以内的找朋友，来增加难度，可能更加锻炼孩子的能力。
中班数学详案教案及教学反思《认识数字1~5》
活动设计背景
中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简单的唱数，为了让幼儿更好地认识和了解数字，因此我设计了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数字有初步的认知。
活动目标
1.让幼儿认识数字15，能够指认数字并与图卡一一对应。
2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
1.数字宝宝与图卡一一对应。
2.初步认识数字，幼儿容易混乱，采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。
活动准备
15的数字图卡及15的数字头饰。
活动过程
一、手指游戏：
《5只猴子荡秋千》，让幼儿有数字15的印象。
二、1.教师：
小朋友们好!今天有几个小朋友要来我们班做客，你们想不想认识他们啊?在认识他们之前，我有一个小小的要求，你们一定要记住他们的名字，要不他们会生气的，就不跟我们做好朋友啦!
2.教师戴上写有数字1的头饰，用有吸引力的声音自我介绍一下：大家好!我的名字叫：1，很高兴认识你们，我要和你们做好朋友，好不好?(好)教师：小朋友，这个好朋友的名字叫什么啊?(1)出示图卡1，让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5，(介绍时可以打乱数字顺序，这样避免幼儿只会数数而不认识数字。)
3.把数字15的图卡拿出来让幼儿复习认识，拿出图卡1，问小朋友1像什么?让幼儿自由回答。!..教案网!教师总结：1像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出：2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。
三、游戏：
请几个小朋友分别拿上15的数字图卡，并读出图卡上的数字。然后再请几个小朋友也分别拿上15的数字图卡，其他的小朋友唱《找朋友》这首歌，拿图卡的小朋友在歌声中找到相对应的数字，成为一对好朋友。{可以多请几组幼儿玩这个游戏。}
四、结束：
送数字宝宝回家。教师：今天很开心，数字宝宝们也很开心，他们玩累了，要回家了，我们给他们说再见吧!幼儿：1再见，2再见，3再见，4再见，5再见。
教学反思
通过这节课的学习，孩子们认识了数字15。大多数的幼儿能把数字和图卡相对应。但游戏部分不是很精彩，没有做游戏的幼儿积极性不高。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学优秀教案详案《家里的数字》”一文，希望“中班数学优秀教案详案《家里的数字》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的小学数学优秀教案详案专题！