团队第八次研修感悟。
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会可以总结出具体的经验和想法。心得体会应该怎么制定才会更好呢？经过收集，小编整理了团队第八次研修感悟，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
团队第八次研修感悟
本次研修有幸聆听莫剑老师的讲座，倍感亲切。莫老师是我曾经省培班的班长，以前一有问题就找他询问，想要看书也找他推荐，莫老师都有求必应，真是心底里感谢!
今天，莫老师又给我们带来大餐《文本 理念 技艺家国情怀核心素养落地的若干思考》。说起家国情怀核心素养，我虽然有过关注，但却涉及不深，今天听了莫老师的讲座我才有更深的认识。
首先，有关历史课程标准中的表述。听完讲座，我就随手翻阅了书架上的2017版课程标准。找到了莫老师说的四处有关家国情怀的表述又重新再读。在学科核心素养这一目对家国情怀的解释中提到：学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。然后回忆莫老师的讲座，他在课例与话题中述说自己平时教学中比较注重渗透家国情怀素养，如《古色古香的平遥古城》《千年文化品颐和》注重对中国文化的挖掘，以培养学生对祖国的认识和热爱。感觉莫老师是真正依标施教。反思自己平时教学，在备课时更多注重的是知识的传授，至于培养学生家国情怀的素养还真考虑得不多，也不太注重价值关怀和人文关怀，所以课堂立意就不深刻，带给学生的也就只有平平淡淡。刚刚，我又读了陈志刚和杜芳老师发表在《历史教学》(2018年7月版)上的文章《新版高中历史课程标准带来的挑战》，其中提到：历史课程不仅要关注学生的情感体验，还要关注学生的道德生活和人格养成，能够立德树人。这种家国情怀目标的培养，是建立在具体的历史细节、历史情境中，去理解、感悟、反思，迁移默化地获得，然后才能内化为学生历久弥坚的学科素养。同是《历史教学》(2018年7月版)上，我还读了周刘波老师的《家国情怀：教学意蕴与生成路径》一文，其中对家国情怀的基本内涵、价值取向、教学目标的顶层规划、教学内容的科学设计、教学活动的行动跟进、教学效果的导向协同以及家国情怀的生成路径等都有详细的阐述。讲座加阅读，不仅使我对家国情怀素养的重视度提高了不少，还得到了许多操作层面的指导，收获不小。
另外，在课程目标方面，莫老师对课标中的提法进行了分析，将家国情怀目标分成四个层次：对祖国的认识和热爱;对别国的了解和尊重;对中国社会主义道路的认同;形成积极向上的个人品格。过去，我对家国情怀的理解仅仅就是爱国，只要让学生能有一种热爱祖国的情感就行了，或者说只是课标中描述的第一个层次就够了。听了讲座才开阔我的思维，又对课标上的这些内容细细地品味，特别是这句：了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，具有广阔的国际视野，树立正确的文化观。这方面的目标是我平时最缺乏的，因而需要深层次地思考今后教学该如何开展。
其次，树立正确的家国情怀素养教育的理念。莫老师的讲座对我来说更深远的影响就是理念。讲座中引用《普通高中历史课程标准(2017版)解读》p61(历史学科核心素养的内涵与价值)的一句话：家国情怀是历史课程中历史价值观教育的基本内容。历史价值观素养不仅是历史知识、能力和方法、情感态度与价值观的综合表现，而且是历史学科课程目标中的最高层级，是历史教育的根本旨归，在五大核心素养中居于核心地位。这提升了我对家国情怀素养重要性的认识。
我们教历史课到底是干什么?高中历史并非大学历史预科班。历史教育就是正确教育。历史课是对学生意识形态教育。运用多元，去掉是非，是不可取的。爱国是要真真切切的了解自己和了解别人。这些话我都一一记下，以细细品味和经常拿出来翻看。其中，历史教育就是正确教育。和运用多元，去掉是非，是不可取的。这两句话对我来说最深刻。反思自己的教学，这两个方面都没有太在意。虽然在对学生的教育中不存在知识性的错误，还是以正确的思想导向和价值判断为理念，但是就历史教育来说，何为正确教育?在给学生多元思维时，是否是非不分?这就缺乏思考了。要在这两方面有所重视，就要向莫老师学习，不断丰富自己的史学知识储备，不断提高自己的历史思维能力。
莫老师从当前中美贸易战到刚刚结束的世界杯，再到普吉岛沉船事件，举例说明家国情怀素养培养的重要性。听了莫老师对这些事件的理性剖析，我再次深深感受到他知识面广，思维开阔，也非常细心，可以说独具慧眼。让人既赞叹又羡慕，这是我很需要学习的。
再次，有关三维目标的认识。一是要将核心素养与三维目标结合，新课标中提核心素养并不是否定过去的三维目标。而要在教学中落实核心素养，则需要对核心素养进行必要的教学分解，细化为教学的具体指向和要求。
二是莫老师提到崔允漷发表在2013年第7期《教育研究》上的一篇文章《追问学生学会了什么兼论三维目标》中的几个观点。在陈述具体目标时，我们不能将三维分割开来、 具体而言，我们不能将一节课的目标写成知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标，而应该将三维结合在一起陈述目标的语法结构大体上有如下四种。第一种：(行为主体)+行为表现(动词或动词+名词)，第二种：(行为主体)+行为表现+表现程度，第三种：行为条件+(行为主体)+行为表现，第四种：行为条件+(行为主体)+行为表现+表现程度，、以苏教版《高中语文(必修三)》中庞朴的《传统文化与文化传统》(论述类文本)为例。教学目标可以这样叙写。目标一：默读课文，找出每部分乃至每段的中心句，理清全文的思路，画出结构图。目标二：选择重点语段(如第10 段、第17～19 段)，欣赏其论述结构、论证方法和语言风格。目标三：在小组讨论中，就文中提及的某个观点，能用正例或反例对文本作进一步阐释。这大大纠正了我从教这么多年来对三维目标的错误认识和错误叙写。
三是接触和学习了新理论：教育目标分类学和现代教学设计原理。有关目标分类学，以前在听戴老师讲座时有过提及，但并没有深入去了解过。今天听了莫老师的讲座，有了一个大概的了解。从布鲁姆将教育目标分类为：知识、领会、运用、分析、综合、评价到安德森将知识维度和认知过程维度分开，形成一个二维目标分类表，其知识维度为：事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识，认知过程维度为：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。莫老师都一一介绍，并推荐了相关阅读书目，为我下一步深入理解打开了大门。有关现代教学设计原理，莫老师也推荐了许多值得一读的书目：皮连生的《现代教学设计》《教育心理学》、裴娣娜的《现代教学论基础》、王小明的《学习心理学》、盛群力的《现代教学设计论》《合作学习设计》《21世纪教育目标新分类》。莫老师丰富的理论知识储备令人折服，这也为我们带来了福音。希望乘着莫老师的这辆知识快车，在理论修养的道路上大步前行!
最后感谢我们团队的黄涛老师组织本次研修，我又收获满满!
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学习第八次党代会张书记报告心得体会
新疆维吾尔自治区党委书记张春贤在20xx年10月30日上午召开的中国共产党新疆维吾尔自治区第八次代表大会上代表代表中共新疆维吾尔自治区第七届委员会作题为《变化变革敢于担当务求实效为实现新疆跨越式发展和长治久安而奋斗》的工作报告，报告中回顾总结了新疆十一五期间取得的巨大成就和宝贵经验。
张春贤说：过去的五年极不平凡。在党中央的坚强领导下，我们坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，不断推进社会主义经济、政治、文化、社会建设和党的建设，开创了新疆各项工作的新局面。综合经济实力增强；社会事业加快发展；人民生活水平稳步提高；基础设施建设取得新进展；改革开放扎实推进；民主法制和精神文明建设有了新进步；民族团结不断加强；社会大局总体保持稳定；党的建设取得新成效。
未来五年，是新疆全面建设小康社会的关键时期，机遇和挑战前所未有。经济全球化不断深入，区域经济一体化进程加快，中央作出了进一步加快向西开放的战略决策，为新疆开辟了广阔的发展空间。我国经济社会持续快速发展，社会政治保持长期稳定，深入实施西部大开发战略全面部署，为新疆科学跨越、后发赶超创造了良好发展环境。中央新疆工作座谈会为加快新疆发展提供了历史性机遇，作出了一系列重大决策部署，出台政策之多、覆盖范围之广、支持力度之大前所未有，特别是经过全疆各族干部群众的奋发努力，我们已经朝着中央新疆工作座谈会确立的推进新疆跨越式发展和长治久安战略目标迈出了坚实的步伐。面对复杂多变的国内外局势、面对经济社会发展滞后的区情、面对反分裂斗争出现的新特点、新动向，改革发展稳定的各项工作异常艰巨紧迫。全疆各级党组织和广大党员干部务必要强化机遇意识和忧患意识，进一步把思想认识统一到中央新疆工作座谈会精神上来，积极主动适应国内外形势的新变化，顺应各族人民过上美好生活的新期待，努力把新疆经济社会发展搞上去，把新疆长治久安工作搞扎实，加快建设繁荣富裕和谐稳定的社会主义新疆。
张书记的报告振奋人心，报告总结了过去五年的成果和对今后五年的规划，做为保险业的一员，我公司将秉承第八次党代会的报告精神，在改革中坚持科学发展观，把握时机，为社会贡献一份力量。我公司在第八次党代会的精神指引下和当地保险市场实际，提出切实可行的具体措施，在完成公司的业绩的基础上，做好与阿勒泰地区当地国民经济和社会发展规划的有机衔接。
卓越团队培训感悟
当我再次坐车来到广西防城港的时候，心情是难以抑制的激动，我对即将面对的第一次岗前培训充满无限的遐想和猜测：我们将面对怎么样的培训？是枯燥无味的听课还是无边无际的笔记？但是一想到能和众多优秀的年轻人一起学习共事，让我心里充满了期待和向往，我们会是怎样一个团队？沉闷的？低调的？冷静的？活泼的？乐观的？灵敏的？对于一个刚迈出校门的年轻人来说这场培训无疑充满了魔幻的魅力，展开想象的翅膀让我在自己的天空飞翔。于是在姚老师问我们想在培训中获得什么东西的时候，我的思维一下子爆炸开了，分散的思想碎片承载着十万个为什么，让我理不清楚哪个是自己最想获得的。抛开无法追求的结果，我只想让自己真真切切完完全全去投入一次，感受团队协作，同呼吸共命运的脉搏，享受整个过程，抓住所有能抓住的东西。
收获一，找到自信。回想三天的过程，给我带来收获最大，也是震撼最大的，是24日晚上那场自信心的体验。那是一次奇妙的旅程！随着老师娓娓动听的诉说引导，伴着悠扬的音乐，慢慢的，从脚趾到每一根发梢都放松下来了，整个人松软的躺在地上，灵魂开始飘舞，踏过无际的草原，美丽的花海，穿过小溪和森林，到达成功的殿堂。原来世界这么美好，这一路走来的风景是那么的美丽，成功的滋味是那么的华丽！当生命形成的那一刻起，我们便是第一场竞争的胜利者，从几百亿的赛跑者中获得第一个，与卵子的完美融合，酝酿着一场生命的风暴。于是那场胜利，把我从一个漆黑的通道引到这一个光彩绚烂的世界，我会面对更多的挑战，去磨练自己，去战胜自己，超越自己，去做最好的自己！我会遇到挫折，遇到失败，我会悲伤，会流泪，会停滞，会犹豫，但是我会一直前进着，生命的道路是曲折前进的，也只有最险峻的风景才是最美的。我相信自己能咬牙趟过生命的暗河，能冲破艰难和险阻，到达最终的目标，相信自己，我能！当我开始积极的站起来发言，我会把握自己不让声音颤抖，不再满脸通红吐不出字；当我们团队为问题而讨论，我会稳住自己的情绪慢慢的阐述自己的观点，不再结结巴巴不知所谈；当我们为了完成不可思议的任务，我会毫不顾忌的趟入海里扑下沙滩，而不是犹犹豫豫退缩躲闪。我相信自己每一天都在进步，不奢望一口气吃成一个胖子，但是一点一滴的积累，完善自己，就算是蜗牛，我也是在奋力的往前爬！
收获二：端正心态。当我们义无反顾的往前冲，困难是什么？别把狮子当狮子，它不过是大一号的猫。当我们无法改变客观世界的时候，就要好好的调整自己的心态，正确的看待问题，才能找到良好的解决方法。
收获三：团队精神。正所谓金无足赤，人无完人。单凭个人的力量是不可能完美的完成一个大任务的，必须依靠一个高绩效的团队。术业有专攻，每个人都有自己的特长和缺点，组合起来的团队就要有取长补短的效果。同呼吸共命运的运作，团队的每一个人都很重要，我们有共同的目标，也有自己的责任，该自己的工作无论如何都要保证完成且不出错。没有人会忘记25号哭泣的夜晚，俯卧撑和泪水凝成一个成长的年轮，深深地烙在我们的身上，一夜长大。或许我只是反应慢了一点，或许只是犯了一个小错，但是在这个竞争惨烈，快鱼吃慢鱼的时代，都会引致无法预料的后果，这也是你为将来路途的荆棘埋下的前因。在团队的每一个工作，都要战战兢兢的认真完成，这需要在刀尖上行走一般的勇气和毅力；要处理好自己和整体的关系，完全相信自己倒下去的那一刻有同伴坚实的臂膀在承接你，在失去双腿的时候，同伴会不离不弃的带着你脱离险境，同时明白你的成功会是团队稳定工作的保障，你的闪失会关系到团队的安危。
收获四，隐形的天使。生活在一个充满爱的世界，我们的身边都会有关心，爱护我们的人，他们的祝福紧紧包围着你。写在纸上的，没写在纸上的；贴出来的，没贴出来的，这些形式都不重要。你只要用心去发现环绕在你身边的关心和爱护，或许是收到的每一张笑脸，每一个报平安的电话，每一条晚安的短信，，你会发现自己多么的幸福。感受到被需要，感受到自己很重要，感受着生命的意义！亲历512汶川地震的我，更加懂得珍惜生命，把握生命，去感受美好，放大幸福，去抗争灾难，去藐视命运。我要把握好生命中的每一分钟，充实的去生活。
认真的过完这四天四夜，共计96小时，收获真的很多。我是不善于把握言辞的人，好像无法用语言来记录所有的感悟，所以在感悟留言板上，我写下了省略号。这是一场生动的培训课堂，我相信在此得到的东西会对将来的工作有很大的帮助，当我们再次回头看时，会发现团队精神更加具体，而我们个人都会更好更快的成长。在将来的工作中，我期待自己能将智慧和勤劳好好把握，勇猛和谨慎紧紧结合，刚柔并济，勇往直前且和顺环境，机敏灵活且沉着稳重，随和大众且忠诚目标。认真完成组织交代的任务，更好的为人民服务。
防城港是北部湾经济圈的核心，xx区更是核心中的前线阵地。这里有一个激情能干的政府团队和勤劳聪明的群众，他们正在努力把握当前机遇，发展港口。我看到每一位领导都是忙的飞起，每个人都是开足马力的往前奔去。就在这样的动力引导下我完全相信xx区的美好蓝图一定会在明天实现！这是一个满载希望的港湾，热情地欢迎年轻的人们来扎根奋斗，将梦想扬帆起航！千里马常有而伯乐不常有，很感谢xx区委组织部给我这样一个机会，让我来到这片希望的土地扎根，发芽，更感谢能和着许多优秀的年轻人一起共事，拼搏，成长！我将常怀感恩之心，告诫自己，勉励自己，谦虚学习，努力工作，为xx区的建设贡献自己的力量。
最后，衷心的感谢xx区组织部的姚部长，是他以先进的人才培训理念带给我这三天的非凡体验，是他的精彩课堂让我受益非凡。其次还有各位助教，他们完美的合作保证了这次培训的顺利和成功，忍不住从心里赞叹：xx区组织部真是一支高绩效的团队！最后还要感谢49名一同学习的学员们，你们每个人都是最棒的！我从你们的身上学到了很多的东西，希望今后大家多多指教，相互帮助，提升自我。让我们齐肩并进，青春路上，你我同行！
团队管理心得感悟
一、目标管理
首先、团队目标一定要明确、要数字化、有计划有步骤、有时间限制。团队目标是团队主管根据团队的实际情况而制定的通过团队拼搏能完成的目标。以一个长期目标为导向，以不同时期的短期目标为实战任务，短期目标的总合要大于长期目标的20%，长期目标才能完成。其次为个人目标，是以团队成员个性化条件为基础、引导成员制定比他平时成绩高出20%以上的目标，才能完成团队主管制定的团队任务目标（任务目标不能提前让队员知道）。所有队员的任务目标总和要大于单次短期目标。
二、技能培训
队员可分为两类：一是有经验的、二是无经验的；培训也分为两类：一是心态培训、二是技能培训。对于有经验的员工进入公司，他自认为有自己的一套，不太愿意按公司领导的指示做事，待他将老客户资源用完，业绩就会迅速下降，这样将会严重影响其心态，甚至会影响其他员工的心态。这样的员工首先要对其进行心态调整，最重要的是在监督过程中及时找到这人的技能不足之处，助其提高业绩，他才会全身心投入工作、并带动其他人工作。对于无经验的员工、他们很听话先摆正心态再详细培训沟通技能，包括产品知识、与其它同类产品对比的优势、卖点，最重要的是跟客户沟通的话术、语气及肢体动作，并且亲自带动新员工拜访客户、助其签单，让他感觉这工作也不是那么难。
三、团队凝聚力的营造
团队首先要调节情绪达到巅峰状态，每个人都有拼命三郎的精神，每天都要开晨会15分钟；其次、始终相信队员能够成功，经常以成功的字眼，肯定的语气负相交流；第三、主管要将自己树为标兵；第四、主管要帮助员工完成目标；第五、要将目标作为团队的使命；第六、团队领导要有将所有员工劲往一处使的号召力。
四、奖罚分明
所未重赏之下必有勇夫。制定一个让个别员工拼命就能完成的最高个人目标奖，再下设两个二等奖。有完成奖项目标的马上公开颁奖，最好是当众现金发奖，并让获奖员工激情发言。人最大的特点是逃离痛苦。制定一个末尾淘汰制，形成向前可得丰厚的奖励，后必须逃离失去痛苦的竞争机制。
五、员工间要经常召开员工成功案例技能交流会，让成功员工将成功的经验及话术教给大家、并在公众面前许下承诺、只好更加努力，也能让后进员工学到经验，让后进员工知道成功并不难。