用爱心和热情点燃学生圣洁的心灵火花。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？小编特地为你收集整理“用爱心和热情点燃学生圣洁的心灵火花”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
俗话说：“百年大计，教育为本！学校教育，德育先行。”这就突出了我们学校德育工作的重要意义，也反应了我们的工作重心所在！因为我们在教育学生时，必须要先教会学生做人，再教会学生求知。
站在这一高度，德育工作显然是学校工作中的重要一环！学校德育教育是我们对学生进行思想教育、爱国教育的主要阵地，是陶冶学生美好心灵的主要渠道。一个人思想素质的好坏，和他们在儿提时代所受的环境影响和良好的思想教育是密不可分的！从这一点来讲，学校培养出来的学生思想素质高尚了，健康了，并饱含着热爱祖国，热爱人民，热爱家乡的情怀的话，那对我们国家构建和谐社会也是大有裨益的。。。
我作为一个有着XX年教育经验的年轻老师，在我当班主任的6年时间里，我就一直努力把德育工作与班级管理紧密结合，把德育工作贯穿于我的教学活动之中，把德育工作与我们的生活实际始终联系在一起。。。正因为我的不懈努力，才取得过不少骄人的工作成就，其中3次获得过县里的嘉奖，多次得到过领导的表彰，还被评为过“优秀班主任”，“优秀德育工作者称号”等。
从xx年下期开始，我有幸走上了学校教导主任的领导岗位，从那一刻起，我更加深知德育工作的意义之大，更加感觉到肩膀上的担子之重。因为我负责的不仅仅是一个班级体的教育教学了，而是主管着全校六，七百号学生的教育教学工作。我也十分清楚学生家长把莘莘学子送到学校来的目的和期待。。。。于是，我不敢怠慢，我一心把精力倾注在学生身上，奉献在我热爱的教育事业之上，致力于搞好学校的教育教学工作，尽职尽责的为国家“栽桃育李”， 为祖国造就和输送着一批又一批后备人才。。。
尤其是回顾我这7年来的领导生涯，我认为，在德育教育这一块，我始终是做到了用爱心和热情点燃了学生圣洁的心灵火花！并且我是时时处处，利用一切机会对学生进行思想熏陶或率先垂范，用我的人格魅力影响和感化着他们。。。
比如，每期的开学典礼，每期的中考总结，每次国旗下的讲话，每年三月的文明礼貌月，每次“春风行动”，每年的“六一国际儿童节”等等集会时，我都会结合古今，结合国内的一些优秀人物和先进事迹对学生进行思想教育，号召大家学先进，当先进，用自己的实际行动为需要帮助的人奉献一片爱心，给自己心灵一次次提升的机会。。。
举几个例子来说吧，曾记得xx年春季开学时，我们县里搞了一次“捐献压岁钱，奉献一片爱心”的“春风行动”，当时提出的是只要学生捐献一元压岁钱，以表示自己的爱心。为了配合上级的这一活动，我就在大会上给学生动之以情的讲了这次活动的重大意义，讲了这次活动筹到的钱是为了给我们身边那些交不起学费而面临辍学的同学们做学费用的，然后要大家回去给父母讲清楚这次活动的目的，第二天再自愿的把捐款交给班主任。等到第二天时，大家积极的响应党和上级的号召，迅速的把捐款都交给了班主任！其中有一个叫xx的学生的捐款，让我们全体师生都震惊了，都感动了，原因就是在那学期开学之前，她家里发生了重大变故，父母亲都在火灾中丧生了，她自己也成为孤儿，但是她毅然的捐出了50元的爱心款！这件事，当时在我们学校是引起了哗然！在我采访她的时候，我问她：“xx，你家已经发生了重大悲剧，我们全体师生都为你家感到心痛和遗憾，我们都打算给你减免学费，为你伸出援助之手了，你怎么还想到要捐款?你怎么还要捐出这么多钱啊？”她坚定的告诉我：“老师，谢谢你们的关心！我听了你的介绍后，我很受感动，我觉得那些快要辍学的同学更需要我们的帮助，我捐50元，只是尽到我自己的一片爱心。。。”当时，我听到她的回答后，我感动得眼角都湿润了，心想，这是一个多么可爱，多么坚强的好学生、好孩子哦。。。那一刻，我都哽咽住了，我只会紧紧的握着她的手，良久后，我才会说了句：你虽然失去了父母，你就是我们老师的儿女。。。我也代表学校和贫困学生对你说声真诚的“谢谢”。。。
后来，我把这个真实感人的故事在学生大会上又做了介绍，很多同学都对她投去了敬佩的目光，甚至还有很多同学在她的带动之下又追加了自己的捐款！在这次捐款活动之中，我们学校作为一所片小，累计捐款达一千多元，在全镇所有片小中排名第一，人平捐款达到两块多，比镇中心小学的人平捐款还高出很多。这难道不是我们德育之花的灿烂吗?
再举一个例子，比如，去年5月12日第五节课时，我感觉到教学楼在不断的晃动，当时，我就感觉到不对劲了，是像地震了，我立马拿起话筒，打开广播，拔腿就跑向各个教室，一边喊话，告诉老师这一紧急情况，一边迅速组织疏散学生到操场上去，同时，号召学生不能拥挤，要发扬高风格，让低年级学生先走到操场去。。。那一刻，我是完全把自己的生死置之度外了，一心想到的就是我的全体学生。。。在我镇定的指挥之下，我和老师们很快就把11个班级的学生全部安全转移到了宽敞的操坪里，没有出现一起拥挤事件，我们才舒了一口气。。
后来，才知道是四川汶川大地震了。在灾情发生之后，我每天不断地关注着灾情，把死伤情况不断地向师生报告，同时，积极的、很悲情的发动全体师生为四川灾区募捐、默哀、祈福。。。
在全体师生为灾区捐款时，我毫不吝惜的带头捐出了200元，在校长和我的带领之下，我们为灾区募集到了四千多元善款！这又一次彰显着我们德育的累累硕果。。。。。
再比方说，去年元月份，三湘大地出现了历史上罕见的冰灾，一冻就是二十多个日日夜夜，积雪封冻了我们的校园和学生上学的道路，冰天雪地里，学生上学十分的不方便，每天都有不少的低年级学生摔倒了在雪地上，我们高年级同学是看在眼里，急在心里，每天一大早就赶往学校自发的去铲除地上厚厚的积雪，为低年级学生从厚雪下挖出了宽敞的道路，让他们平平安安的来上学。这是多么高尚的情怀！
类似现象，是举不胜举。在我的德育教育实践里，我坚持的是“爱国教育”，“为人教育”和“扬善教育”，我先后多次向学生讲述过历史上的圣人贤君，也宣传过近代伟人们的高风亮节，更多的是介绍了“感动中国”的当代有志、爱心青年洪战辉，著名导游文花枝，还有就是用生命呵护学生的老师谭千秋，为助学而牺牲的刘朝晖，为抗灾而捐躯的宋文博。。。。。这些华夏的优秀儿女和他们的先进事迹，我都是给学生们娓娓道来，如数家珍一般，给他们留下了深刻的影响，目的就是要用他们的光辉事迹来感召着一颗颗童心，让他们从小树立远大理想，学会做人处世，争做“父母的好孩子，老师的好学生，同学的好伙伴，社会的好少年，祖国的好苗子”，为将来报效祖国打好坚实的思想素质基础。。。。
在我从教的XX年岁月里，在我四千多个教书日子中，在我培养出的数以千计的学生中，我可以自豪的说：我是十几年如一日，自始至终都是在用我的爱心和热情加上我的智慧，努力的点燃着学生的心灵火花，照亮着他们的美好前程。。。。我是无愧于党的教育事业，我是无愧于家长和社会的期望，我是无愧于“优秀教育工作者”和“优秀德育工作者称号”。
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用爱心去铸就师魂
冬去春来，我已在教坛上默默耕耘了十个春秋。我曾无数次问过学生：“你心目中最好的老师是怎样的？”学生们把丰富的想象发挥得淋漓尽致：我心目中最好的老师，他每天都笑容灿烂的和我说话。当我有错误时他会原谅我，当我碰到困难时他会帮助我，他会处处为我们着想。把我们当成他的好朋友，他就是我心目中最好的老师!-------可见关爱学生是老师身上多么可贵的品质，同时我们的学生又是多么渴望需要得到老师的关爱啊!如果说新世纪的教师具备什么样的素质，要树立什么样的形象。我觉得新世纪的教师就应该关爱学生，诲人不倦，就应该爱岗敬业，为为人师表。一句话，新世纪的教师就要用爱心去铸就师魂。 教育家苏霍姆林斯基说得好：“教师技巧的全部就在于如何去爱学生。”爱是用满腔的热情去感化，是春雨润物细无声的严传身教。没有爱就谈不上真正的教育。对于后进生，我尤其将爱的天平向他们倾斜多一些。 我曾经教过一个在班上出了名的所谓“差生”郭亮。这孩子不愿学习，劣迹斑斑：骂人打人，常不完成作业，上课影响同学听课，对老师的批评教育满不在乎。说起他，很多老师就摇头叹息：“这孩子呀，简直是不可救药。瞧他那德性，让你怎么爱也爱不起来! 这孩子真的让人爱不起来吗？我偏不信这个邪。与其听之任之，放任自流，还不如尝试着努力去挽救他。因此，我没有像别的老师那样厌恶他，而是一有机会就尽量多找他谈心，对他嘘寒问暖，倍加关爱。此外，我总是主动找一些事情来让他做，如收作业本呀，拿小黑板呀，擦桌椅呀……想不到他可乐意了，因为能替老师做事情，在孩子们的眼里那是一种 赏识，无尚光荣呀! 这样他慢慢重新建立自信 .自尊。然后，我动员同班同学在生活上.学习上多关心，多帮助他，让他在集体中感到温暖和安全。同时。还常和家长联络，交流教育的心得。就这样，一把钥匙开一把锁，经过一段时间的呵护，他的思想和学习都有了长足的进步，他的成绩不断刷新记录，每次单元测试都有进步。去年教师节时，已上四年级的他送给我一张精美的自制贺卡，上面写着：“李老师，你永远是我心目中最好的老师!虽然我们还天天见面，但多想让你一直教我们到六年级毕业啊!”在我的眼里，这不仅是一张贺卡，而是学生的一颗真心啊! 可见用爱去温暖学生，学生总会有被感化的一天。爱，不是一句空洞的华丽口号，而是切切实实的无私奉献。记得上学期新接的班级中有个叫冯正详的男孩，父亲因犯罪被劳教，母亲是企业工人，没有星期天，家庭经济相当困难，孩子是饥一顿饱一顿，生活无人照顾。家长更是无暇过问学习，所以一年级每次考试成绩都是不及格。通过了解我发现这个孩子本身很好，也想上进就是缺乏家长辅导。于是，我就利用每天放学后的时间，把他叫到办公室，当面给他辅导解惑，给他解答难题，用红笔逐题批改另外给他布置的作业。而切我还给他买了作业本. 铅笔到他家家访，教他妈妈在家如何辅导孩子学习。有付出就有收获在二年级的两次期终测试中，冯正详同学分别取得了95分和99分的好成绩。这学期快结束时，他妈妈给学校寄来了一封感谢信，信中表达了对我的感激之情，信中写到：“我的孩子以前总是考试不及格，是个差生，可李老师并不闲气，放弃，而是像对待自己的孩子一样耐心辅导我的孩子。……李老师有家庭有孩子，可她却为了学生的进步付出了自己的课余时间，李老师我们全家都感谢这样的好老师……”关爱学生，能赢得家长一句好口碑，还有什么比这更珍贵的呢？ 也许这些事对有些人来说并不算什么，但对一名渴望成为好教师的我来说是一种鼓舞，它让我平凡的生活变得充实而富有意义，让我的心每天充实希望。我知道那里有家长信任的目光，因为有爱才有希望。 从教以来，这种“热爱”常常涌动在我的心里。特别是低年级的教学给我一种体会是：教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱孩子的心。对于那些孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情，对待学生，学习上任向导，思想上当朋友，行为上作表率，把全身心的爱都倾注在自己所热爱上。对于班级的学困生，我从不体罚，更不歧视，而是以真挚的爱去体贴他们。及时发现学生的闪光点，真诚地赏识他们。因为我觉得，作为一名教师，只有责任心是不够的。应变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间的各种问题，琐碎的小事也会变得富有诗意。对学生不仅要有爱的情感、爱的行为，还有爱的艺术。有一天放学，我拾起掉在地上的一张纸，说：“这张纸躺在地上一整天了都没有人注意到它。”然后，弯下身把它捡起来。从那次以后，班上乱丢的现象少了。小学生是有直觉的，他们往往很难体会到责任，却很容易体会到老师的情感的驱动下，他们会更自觉地按照你的要求去做。 老师的爱是无私的、是永恒的，关爱学生，诲人不倦是新世纪师德灵魂的核心所在。只有真正关爱学生，“爱岗敬业，为人师表”才有了丰富的内涵，假如我是阳光，我会把爱的光芒洒在每一个学生身上。
大学生村官个人工作体会：奉献自己的青春和热情
作为一名大学生村官，如何尽快转变自己的角色，积极投身社会主义新农村建设，树立良好的村官形象，扎根基层，是我们每个选聘生都要思考的问题。通过半年多忙碌而充实的村官生活，我认识到要扎根基层，必须从亲、勤、敢、学以下四方面下功夫：
亲，服务群众，亲民村官我来当。一要积极主动入户，对村情村况的熟悉是开展各项工作的前提，经常入户，尽快熟悉农村环境，了解当地的文化、风俗，迅速转换角色。二要善于倾听呼声，经常走入村民群众中，这样可以拉近与村民之间的距离。村民有什么话，有什么问题也会跟我们说，跟我们反映，有些矛盾就可以化解在萌芽状态。
勤，努力工作，放下身段抓落实。作为大学生村官，你会写报告，别人不会感觉你厉害，但是如果你干农活也是一把好手的话，群众才会真正的认同你。因此我们做事情不能拈轻怕重，不要存在优越感，不要怕丢面子，从身边做起，从小事做起，从最受农民欢迎、最能给农民带来实惠和最易落实的具体工作做起，要通过实实在在为群众办事，让自己在锻炼中成长。
敢，敢想敢为，积极作为创成效。做好农村工作，我们既要从农村实际出发，又要敢于解放脑子想，放开胆子干，多想为群众增收的好法子，多想使村民致富的好路子，大胆地、创造性地去开展工作。在为村里发展出谋划策，同时自己要勇于挑重担子，积极参与到村里的重大决策和解决重大问题上来，敢干、真干，才能干出成效。
学，深入学习，提高经验补不足。作为一名大学生，我们虽然有一定的学历，但是社会经验确实相当的欠缺，要通过农村这个大舞台，来弥补自己经验的不足。一要加强理论学习，努力提高自己的知识水平，认真学习党中央惠农、惠民的各种政策，积极传播新思想、新知识、新观念，努力成为农村工作的多面手。二要虚心向村委们学习基层工作经验，学习他们思考问题、推动工作的方法，学习他们做农村工作，做群众工作的经验，提高自己应对农村工作的实践经验。
农村是一片广拓的天地，等待我们施展自己的抱负，在今后的日子里，我们要更加务实的工作作风，充分发挥自身的优势，在锻炼中成长，在成长中成熟，时刻保持锐意进取的工作态度，在农村这片热土上奉献自己的青春和热情，放飞自己的梦想！
用爱心等待花开的心得体会
小编最近发表了一篇名为《用爱心等待花开的心得体会》的范文，觉得应该跟大家分享，这里给大家转摘到小编。
如果要问一天中最累的是什么，恐怕不少人都会告诉你是“看”,恨不得把那几个老不作业的孩子狠批一顿。每当学习委员交作业时报告谁的作业又没做时，老师心中的怒火就燃烧了，但“他”却依旧我行我素，不做作业。
这学期，我班来了插班生，叫王兵（化名），他就是典型的懒惰学生。刚开学第三天，就不做作业了。我首先采用了请家长监督的办法。家长来了，来的是王兵的。在谈话中，我知道了王兵的父母都在外打工，由于他成绩差，原来学校的老师让他转学到了我校，他的奶奶就在学校附近租房子专门带他读书。我把王兵在校的陋习一一向他奶奶说了一遍，希望家长要监督他完成家庭作业。王兵的奶奶批评了他几句，还表示要严格管教。
第二天，王兵依然没完成家庭作业。我意识到家长的监督肯定有问题，我决定悄悄到他家去看看。下午放学了，我打听到了他们租房的地方，到了一看，王兵正在和几个伙伴玩，他奶奶在一旁纳袜底，好一幅悠闲自在的画面。我问：“王兵，你玩得很开心哪，作业完成了吗？”王兵对我的突然到访显然吃惊不小，吞吞吐吐地说：“完……完成了……”他奶奶也马上走过来解释说：“是范老师啊，他作业完成了，我问了的。”我让他把作业拿给我看，可是等来的又是“白板”一个。我本想狠狠地教训王兵一顿，还没等我开口，王兵的奶奶就骂起来：“你个死孩子，你说你做完了嘛，怎么又没做？”我顿时醒悟过来，王兵的奶奶对他太溺爱，又不识字，靠她是不行的。
接下来的几天，王兵依旧不完成作业，我也只是让他把作业补起来。不知道是不是因为我对他的“老毛病”没有批评，他在学校总是小心翼翼，不再犯其他过错。我注意观察着他的一言一行，发现他一个最大的优点就是上课坐得很端正。我找准时机，在全班学生面前表扬他上课认真，坐得端端正正，看得出他很高兴。一个学生的话更是触动了他的心，学习委员张顺香（化名）说：“如果王兵能把不做家庭作业的毛病改掉的话，我们会更佩服他的。”在同学们的附和声中，我看到王兵把头垂得更低了。我还是没有找他谈话，可奇迹发生了，王兵能按时交家庭作业了，一天、两天、三天、一周……看来，是那节课，是老师和同学的共同赏识和关爱，让奇迹发生的。
魏书生曾说：“处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。”世界也许很小，心的领域却很大很大。在教育教学中，我们教师也应该学会用博大的爱心等待，在等待中让花朵绽放得更加美丽。
用爱心呵护好自己的班集体心得
回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。
一、以苛刻的标准来严格要求自己当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行。教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我班每一次大扫除时，我参与打扫卫生，同学们干起活来也会特别积极、主动。因为他们觉得连老师也能打扫卫生，同学们更是无话可说，做得就更好，提前完成了任务。所以，肯在“身教”上下工夫，就一定能收到良好的教育效果。
二、把爱心洒向自己心爱的学生班主任要与学生以心换心，真诚对待每一位学生，通过关心他们的学习和生活，如把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲身父母一样用真心真情，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，使学生“亲其师，信其道”，班级的德育工作可达到预期的目的。我班的田智皓同学，性格比较内向，不爱举手发言。当我了解到他是因为父母离异的因素造的，我经常与其家长联系，了解具体情况，并及时交流教育方法。平时，我注意观察他的一言一行，课间时以朋友的身份与她谈心，鼓励他和其他同学多交往。经过一段时间的努力，他慢慢变得开朗起来，不再沉默寡言，经常举手发言，学习上也有了很大的进步。
三、尊重学生的人格，达到思想品德教育的目标尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讥讽、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
前苏联教育家马卡连柯说：“我的基本原则永远是尽量多要求一个人，同时也要尽可能多尊重他。”如果你不尊重学生的人格，经常讥讽、挖苦、歧视他们，甚至体罚或变相体罚学生，就不可能得到学生的尊重，也容易使他们产生抵触情绪。即使你是“刀子嘴，豆腐心”，完全是为学生好，他们不会领你的情，故意和你唱反调，事与愿违，起不了任何教育作用。班主任做为学生的主要管理、教育者，更应尊重学生，在德育工作才能事半功倍。
四、引导学生，做好德育工作班主任不可能过多干涉学生的学习、生活、所处环境、交际情况，只有站在学生的角度，逐步引领他们走入正常的轨道上。所以，对学生的思想品德教育，主要还是在于平时的引导。在平时教育教学中，尽可能地去发现和捕捉学生身上的闪光点，根据学生的性格等特点，对学生进行引导，激发他们做好事、改掉坏习惯的动力；充分利用班队会并结合本班学生思想实际、真实事例、讲故事等形式来对学生进行思想教育，避免了简单说教，使学生在轻松愉快的气氛下自然而然接受了教育。
五、树立良好的班风，维护班干部及课任老师的威信树威信、树班风。教师和班干部的威信以及良好的班风，都是管理好一个班级的基矗平时注意与各科老师紧密配合，对班干部进行培养和适当地引导，树立和维护彼此的威信，使得班级工作得以顺利开展。我班班干饶依琳同学是班主任的得力助手，不仅敢管，而且好强、负责，但是，管理班级的方法有些失当，同学、家长都有意见。我一方面维护她在同学面前的威信，一方面利用课间找她谈话，教她方法。现在，她真正成了一个认真负责、大胆泼辣、很有威信的班干部。总之，作为一个班主任老师，要爱学生，要用心营造好自己所带的班集体，更要用自己的爱心去小心呵护好自己的班集体。
小学教育案例：用爱心等待花开
小学教育案例：用爱心等待花开
文/伍 林
如果要问老师一天中最累的是什么，恐怕不少人都会告诉你是“看作业”,恨不得把那几个老不完成作业的孩子狠批一顿。每当学习委员交作业时报告谁的作业又没做时，老师心中的怒火就燃烧了，但“他”却依旧我行我素，不做作业。
这学期，我班来了一个插班生，叫王兵（化名），他就是典型的懒惰学生。刚开学第三天，就不做作业了。我首先采用了请家长监督的办法。家长来了，来的是王兵的奶奶。在谈话中，我知道了王兵的父母都在外打工，由于他成绩差，原来学校的老师让他转学到了我校，他的奶奶就在学校附近租房子专门带他读书。我把王兵在校的陋习一一向他奶奶说了一遍，希望家长要监督他完成家庭作业。王兵的奶奶批评了他几句，还表示要严格管教。
第二天，王兵依然没完成家庭作业。我意识到家长的监督肯定有问题，我决定悄悄到他家去看看。下午放学了，我打听到了他们租房的地方，到了一看，王兵正在和几个伙伴玩，他奶奶在一旁纳袜底，好一幅悠闲自在的画面。我问：“王兵，你玩得很开心哪，作业完成了吗？”王兵对我的突然到访显然吃惊不小，吞吞吐吐地说：“完……完成了……”他奶奶也马上走过来解释说：“是范老师啊，他作业完成了，我问了的。”我让他把作业拿给我看，可是等来的又是“白板”一个。我本想狠狠地教训王兵一顿，还没等我开口，王兵的奶奶就骂起来：“你个死孩子，你说你做完了嘛，怎么又没做？”我顿时醒悟过来，王兵的奶奶对他太溺爱，又不识字，靠她是不行的。
接下来的几天，王兵依旧不完成作业，我也只是让他把作业补起来。不知道是不是因为我对他的“老毛病”没有批评，他在学校总是小心翼翼，不再犯其他过错。我注意观察着他的一言一行，发现他一个最大的优点就是上课坐得很端正。我找准时机，在全班学生面前表扬他上课认真，坐得端端正正，看得出他很高兴。一个学生的话更是触动了他的心，学习委员张顺香（化名）说：“如果王兵能把不做家庭作业的毛病改掉的话，我们会更佩服他的。”在同学们的附和声中，我看到王兵把头垂得更低了。我还是没有找他谈话，可奇迹发生了，王兵能按时交家庭作业了，一天、两天、三天、一周……看来，是那节课，是老师和同学的共同赏识和关爱，让奇迹发生的。
魏书生曾说：“处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。”世界也许很小，心的领域却很大很大。在教育教学中，我们教师也应该学会用博大的爱心等待，在等待中让花朵绽放得更加美丽。
（作者单位 重庆市云阳县人和街道人和小学）
教授教化心得领会：用爱心托起明天的太阳
幼儿园的工作异常细碎、繁琐，然而我就是在如许一个平常的岗亭上谨小慎微的做着不平常的事，固然这些事看似通俗，但倒是那样的实实袈内涵。在工作中，我酷爱关怀每位幼儿，班琅绫强个孩子的饥饱冷暖都不时挂在心上，就象妈妈一样的关怀、呵护他们，孩子们弄脏了衣服，尿湿了裤子，我帮他们清洗；孩子们困了，我给他们铺好被褥，轻轻的抚摩他们，使他们很快的入眠；孩子们病了，我给他们量体温、喂药，送他们上病院，我和孩子们之间建立了割也割赓续的情感，早上来了我亲亲他们，下昼该走了我抱抱他们，孩子进步了，我摸摸他的小头，孩子想家了，握握他的小手，孩子有时犯了错，也训斥几句，然则他们就是爱好一步不离的跟着我,有一次我生病住院了，好几个孩子吵着要来看我，还给我带来了鲜花、糖不雅和他们亲手画的画。在教授教化上，我以新《纲领》的教导理念为指导，选择汇集相符幼儿身心成长特点的教授教化内容和材料，精心设计每一个晃荡环节，以游戏为根本晃荡，带领幼儿走出教室，走进社会，走进大年夜天然，学会不雅察和体验，晃荡中做到因材施教，保持正面教导和面向全部幼儿，充分调动幼儿介入晃荡的积极性和主动性，发挥孩子们的创造力，使他们在玩中学、学中玩，轻松高兴的获取新知，成长才能，养成了优胜的品德。特别是在艺术教导范沉闼楝经由过程我本身的尽力研究和实践，取得了十分丰富的教授教化经验和成就。在美术晃荡《美丽的鱼》中，为了丰富幼儿的感性熟悉，我带着孩子们来到了水族馆，让他们和美丽的鱼儿做了一次“密切接触”，孩子们真逼真切的感触感染到了鱼儿的朝气勃勃、五彩斑斓，接着我又和另一名教师加班加点的灌音、做动画，完成了课件制造，活泼活泼的课件和孩子们积聚的感性经验使我们顺利的完成了此次晃荡，孩子们应用折、剪、贴、画等多种情势描述出了一幅美丽的鱼儿图，是以这节美术课也荣获第七界黄鹤美育节美术优质课市级二等奖。幼儿是有个别差别的，所以幼儿的审美情趣和绘画技能也是各不雷同的，根据每个幼儿的不合特点我老是很耐烦的作出合时恰当的指导。吕杨小龙小同伙想像力丰富，作画大年夜胆，但有急于求成的缺点，作品中线条粗拙、色彩纷乱，针对这种情况，起首我并没有责备他，而是异常肯定他的创意，然后和他一路商讨若何用色，调和画面的色彩，代启明小同伙爱好临摹范画，他的画线条流畅，色彩鲜艳，不管什么画面都要画上一个半圆形的太阳公公，我一边赞美他的绘画技能，一边向他提出一些启发性的问题，如“这么漂亮的房子修到哪儿最好呢？你想让谁住进去呢？”慢慢的他的思路坦荡了很多，而对于一拿起笔就喊“我不会画”“我画不好”的孩子，我老是给他们多一些鼓励和赞赏，使他们充斥信念，大年夜胆的创作。经由过程我的耐烦指导，孩子们也给了我丰富的回报，在第七届黄鹤美育节上，我指导的“山里的车”、“跳绳”、“师徒四人”三副作品分获州级两个一等奖，一个二等奖。经验的累积使我完成了论文《浅谈幼儿美术教导》，并荣获艺术教导论文市级一等奖和湖北省教导科研优良结不雅三等奖。
大年夜湖北省实验幼儿师范黉舍卒业以来，带着对幼教工作的好梦神往，对孩子们满腔的酷爱，我来到了恩施市中间幼儿园，开端了这份“太阳底下最神圣、最好梦”的工作。十年来，我一向保持在教授教化的第一线，并取得了大年夜专学历。工作中我。建立了"一切为了孩子''"为了孩子的一切''"为了一切的孩子''的精力,悉心领会新<<纲领>>的教导理念, 赓续开辟朝长进步总结经验,尽力进步本身的文化素养和营业程度,使本身具备了十分丰富的教授教化经验和扎实的专业常识程度。在平常的幼教战线上，我用本身的爱心，去酷爱工作、酷爱孩子，时刻以陶行知师长教师的"捧着一颗心来不带半铲除去''的名言来鼓动自我,默默的奉献着本身。
爱是仁攀类最好梦的说话，高尔基说：“教导儿童的事业是请求对儿童有巨大年夜爱抚的事业。”对于一名幼儿园师长教师来说，要真正爱上许很多多与本身没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不轻易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，是孩子们最宝贵的养分。幼儿期的孩子是异常敏感的，可塑性也是异常的大年夜的，他们须要的并不多，一个甜甜的微笑，一个轻轻的抚摩，一种赞赏的眼光``````都可以使孩子熟悉本身、，烂的阳光一样洒向每个孩子的心坎。孩子们在爱的安慰下，个个都大年夜率性、幼稚到懂事、礼貌。成为人见人爱的孩子。因为工作的须要，我经久兼任跳舞班的教授教化工作，与跳舞班的孩子们结下了深挚的情感。孩子们都特别爱好跳舞，每当听到音乐想起的时刻，他们都邑不由自立的挥动本身的计无所出，快活的扭动起来，为了赞助他们进步动作的调和性，可以或许精确的用本身的肢体说话表达心坎的情感，我想尽了一切办法。进修跳舞身材的柔嫩性很重要，孩子们须要演习根本功，有些孩子怕疼，动作不规范，因为恰是长身材的时刻，不规范的动作有可能影响孩子们的发展发育，于是我微笑着走到他们面前，一面鼓励他们要大胆，一面放上优美动人的音乐，挨个儿的用本身的双手轻轻的、轻轻的帮他们改┞俘动作，力争让每个孩子的动作都要优美、到位。一个完全的跳舞每个动作孩子们都须要反复的演习，逝世板的演习会让他们掉去对跳舞的兴趣，为了让逝世板的演习变的活泼有趣，我采取了各类办法，跳舞组合《摘不雅不雅》中的┞藩不雅子的动作孩子们很难控制，我对他们说：“孩子们，我们一路摘不雅不雅，看谁摘的多！”“一个、两个、三个```````”我有节拍的喊了起来，跟着我的号令孩子们饶有兴趣的┞藩了起来，不一会儿就控制了动作。有些跳舞动作调和性很强，为了让孩子们轻松的习得，我经常一小我反复的揣摩，把一个简单的动作分化开来，让孩子身材的每一个部位都获得锤炼，尽量让他们学的轻松，舞的美丽。在我的尽力下，孩子们也给了我丰富的回报，我指导的跳舞《活力瑰宝》获得了“蒲公英”杯全国少儿跳舞大年夜赛恩施州地区一等奖，看着一个个大年夜跳舞班走出来的美丽、健康的孩子们，家长们都急切的想把孩子送进我的跳舞班，孩子们也都特别爱好我，我也异常心疼他们，每次跳舞的时刻，我都邑异常体谅的┞氛顾他们，出汗了给他们垫毛巾，口渴了给他们喂水喝，歇息时给他们讲故事，陪他们做游戏，孩子们和我建立了难以割舍的情感，很多多少孩子卒业了都还要来看一看我。
“用爱心托起明天的太阳！”我是如许想的，也是如许做的，我会尽力用爱心撑起一片蓝天
因为在艺术教导上的凸起成就，我喜获第七届黄鹤美育节恩施市艺术教导先辈小我，在恩施州“三优一先辈”评选中也被评为先辈小我。工作中我也不忘加强对本身技能技能的练习，积极参加园内组织的各类晃荡，处处高标准、严请求，卖力进修新知，及时总结经验，赓续的进步和完美自我。在全园组织的师德师风演讲比赛中，教师专业技能技能考察中都获得了一等奖，并且我在工作中也不时留意以身作则，发挥榜样带头感化，时常以积极朝长进步的精力影响身边的每一小我，XX年在全市师德师风扶植年晃荡中我又再次被评为师德榜样。
在与孩子一路成长的岁月里，我尊敬每一个孩子，关怀爱护所有的孩子，做到一视同仁，捕获每一个孩子身上的发光点。春夏秋冬，四时瓜代，我一向都在用本身的爱心、耐烦和细心呵护着这些可爱的小花朵们，让他们在享受童年乐趣的同时健康快活的成长。正因为如许，我也博得了家长们的信赖，我的尽力获得了他们的肯定，孩子们一届一届卒业了，我的同伙却越来越多了，不然则孩子，也有家长们，我为本身是一名幼儿教师而认为无比的幸福，作为一名幼儿教师，我无悔，我宁愿，我愿像蜡烛一样，燃烧本身照亮别人，蜡炬成灰而不悔；作为一名幼儿教师，我骄傲，因为是我渤辗逝孩子走上人生旅途的第一步，我愿做一名通俗而平常的幼儿教师，伴随孩子们在百花圃中快活成长，直到永远。