学之道。
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，心得体会可以总结出具体的经验和想法。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？以下内容是小编特地整理的“学之道”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
教育的本质是教人亨受获取知识的快乐，激发创新求知的欲望，以知识来引导，以善良做约束，充分满足学生探索尝试的冲动。所以衡量一个学校好坏的标准不是名师有多少，升学率有多高，更不是校园有多干净,教学楼有多新，这个标准就是学校是否有活力。学生是否乐学，老师是否愿教。
乐学是人的的天性，好奇心、上进心人人都有,每个人都有满足建性成就感的愿望，即使是像背外语单词这种简单重复,枯燥无味的劳动只要能让他自己感觉到他是这个方面的天才，他就会产生兴趣，如果在实践中他在这方面的个人能力能得到验证，同时不断地收到大家的认可和赞誉，他一样能享受到快乐，假如我们再给他搭建展示才华的平台，分享知识的机会，他甚至有可能倾毕生精力去从事这种学习。
为什么许多学生现在不愿学习呢？这是因为家长把一些功利的思想掺杂到学习里面了,他们给孩子的肩上增添了许多学习上的要求，比如要考多少分，要取得什么样的名次，甚至告诉孩子为了你上学家里借了多少钱，更严重的是把整个家庭的命运和希望都压在了孩子身上,他们时常给孩子预设一些超出自身能力的学习指标。在这些要求下,孩子经常是感觉自己笨和罪孽深重，对不起家长和老师的培养，由于这种犯罪感笼罩在心头．这些孩子在学习上经常遭受失败的打击并且经常生活学习在恐惧、焦虑丶甚至是在绝望之中，一个在学习中饱受失败打击的孩子是不可能乐于学习的。
世界上的知识是无限的，而人的精力则是有限的，以无限对有限，无论你多么努力都摆脱不了失败。如果我们每次都要给学习预设些功利要求，就会时常感到得不偿失，就不可能乐学。学习是一种信仰，有人说最崇高的目标是信仰，因为信仰的目标不能实现,不能实现就等于无有功利的目标，无有目标,怎会有失败。一个人只要抛弃了功利的学习目的,凭借着自己的爱好和兴趣去学习，就会忘却在学习过程中遇到的烦恼，也不会去惦记为学习而花费的代价和成本是否合算，一旦这样，他才能摆脱学习的痛苦，步入乐学的殿堂。
学校缺乏活力的另一种现象是老师不愿意教,总觉得学生笨无法教,其实是教不得法。教学成绩突出的不一定就是好老师，会讲的，讲得清楚明白的更不能算是好老师，因为这会剥夺了学生探索知识的机会，真正的好老师应该懂得珍惜学生学习探索的机会,知识只能在自我感悟并灵活运用的条件下才能掌握。如今的老师在校长和家长的挤兑下．总想速成和速效,恨不得把答案都告诉学生,不让学生受困惑,这完全违悖了教育规律。过多的功利教育把学生当成自己完成教学任务的材料,这才导致了学生为老师学，故厌学。学生不愿意学习怎么办？很简单,不学就不学，随他去。有人说哪不行，必须强迫才行，其实这是要不得的。学生不愿意学习如同孩子吃多了不愿意吃饭一样，最好的办法是饿一饿,让胃肠功能休息一下，切不可硬逼着进食。学习也是一样,一次教得太多，学生学伤了,最好的办法是停一停,给学生一个反思的过程。学生厌学是一种现象,产生这种现象的原因在老师而不在学生，要在自己的身上找原因。
想让学生乐学请记住以下三项基本原则，首先，教学要有余量,学生每次如果能记一百个单词，只教五十个。养生要保持三分饥和寒，学习要留余境,要全面落实减负政策,给学生留下自学的空间和想学的欲望。如果你发现你的课堂沉闷无生机，改变局面的最好办法就是降低教授课程的难度。其次要坚守知行合一，现今的教材追求的是素质和能力,提升能力的最好做法是训练和实践。我们现在教育上最大的失败英语课程的开设，在这方面国家投入的资源最多，老师和学生付出的努力最大,然而其收效最差，究其原因就是因为我们把能力当成知识去传授了。正如在岸上教游泳一样,花费的气力再多也是无用的，如果我们把一个英语学得最差的一个孩子放到英国去,呆上三个月,即使无人教,也会有突破。要记住知就行，行就是知。不知则不会行,不行则无所谓知，知是行之意，行是知之果。课堂上少讲多练，让学生体验实践才是培养能力的正道。最后要尊重学生的兴趣，不要给兴趣定高低贵贱之分,无论学生干什么，只要不是为了消磨时间，我们都应该积极地去引导和鼓励，即使是打球，唱歌,玩游戏，哪怕是看蚂蚁打架我们都应该允许，只要这种活动是探索我们都应该给予支持，反之为了打发日子去学习则不应该被允许,因为这样会产生堕落和应付,做事情不上心,除了养成坏习惯以外,终将一事无成,对于这种浪费生命的做法,如果听之任之,孩子必将失去活力。要记住玩要尽性,学要尽力,正如练习长跑一样,不达极致，能力不会提升。要教会学生在限定的时间内完成限定的学习内容,养成限时习惯，对提升活力是很必要的手段。
学生无活力不乐学的责任在老师,是因为老师太功利，把学生当陶土。而老师不愿教无活力的责任在校长，是因为校长想出政绩,不尊重老师，具体原因有以下几个方面：
第一，管理者做事无章法，随意性强，不珍惜学校的资源,他想给谁就给谁，自古以来百姓都是不患寡，但患不公。不公平必生怨，怨不疏理就会演变成仇恨。老师们如果大多数都怀恨在心,学校就不可能有活力。
第二，管理者拉帮结派用亲信。校长随意提拔亲眷,侵犯的是每个人升迁的机会，如果老师们跟着你干无奔头，学校怎会有活力。
第三，腐败是影响学校活力的最大杀伤力,这并不是贪污的财产有多少，而在于这种获利的方式和途径,如果研究拍术能获利，谁还去研究学术。
第四，崇官媚权无主见，校长做事如果软怕硬，岂不是鼓励人们去做恶,起到一个很坏的示范。老师们如果比权，比钱,比野蛮,必将争强斗狠不团结，这样的学校怎会有活力。
第五，狂傲攀比不务实，学校制订的工作计划不接合实际，非要压人一头，只要年年上台阶的结果，不要脚踏实地实干的内涵，如来靠造假就能当先进，谁还去实干搞教研。
第六，方向不清，目标不明，让执行者无所事从,即使是他身边最亲近的人也猜不透他的心思，学校从上到下想干却不知道该怎样去干,整天生活在恐慌的心累之中，人人都喊要减压，学校怎会有活力。
第七,事事都管，大利小利都要得,不肯授权。如果学校细小的事情都要请示汇报盼批示,无人敢担责,学校怎么有活力。
第八,管理者戒备防范心事重,他人对你的态度，也就是你对他人的态度。谁都不信任,培养奸细，树假想敌的后果是遍布真敌人。
原因找到了，解决问题的办法自然就有了，具体措施如下：
第一，公平合理赏罚明依律行。 第二，敢做敢为敢担当。
第三，坚持正义绑定梦想志不移。 第四，厚德宽容与人为善。
第五，学识丰富有品质。 第六，多发福利走正道。
第七,同甘共苦，平易近人。 第八，树楷模留怀念，以身做则当表率。
第九,信任放权少干预。 第十，外显胆识，内具谋略有前瞻。
一个人如果知道错了，能停下来就是进步,然而能取得大家的原谅则是另一回事。你撞伤了人，尽管伤情很重，只要你道歉,给人医治，就能获得他人的原谅，因为那是你的失误。反之如果你通过有计划，有组织、有目的丶去伤害他人你的道歉就会无力，因为这不是失误而是选择，要想取得师生的原谅，就必须从思想上和行动上有所改变，假如你真想改变的话，有几条建议共参考：
第一，如果你想造船,不要急着去设计，更不要去找钢板，你只要能唤起大家对海洋的渴望这就够了。如果你想办学，一定要给师生们编织一个梦想。假如全校上下同一个信仰,锚定了这个梦想，并站在同一面旗帜下去实现的共同目标，即使目标再远大也能够实现。
第二，跟着你的样子干远比按照你的指示去干要容易，要节省资源。如果你不会干不要紧,你找个会干的人当示范也可以。假如示范的人只会听话不会示范,全校上下就不知道该怎样去干。一个盲人带着一群瞎马怎能走上正道。用人要重德,重才，不能重表轻里。
第三，如果你想得到蜂蜜，就不要嫌弃蜂箱占地儿。有本事的人也就是有主见的人,听话往往是和无能连在一起的，学会宽容，你才能聚集到有识之才。
第四，当你无计可施的时侯,不要放弃，你可以尝试着迈初一小步，看看外界的反馈，再做调整，你就能找到正确的办法。请记住谦下低调，闻过则喜，博采众长，任何时候你都会有办法。
第五，要学会逆向思维，多看自己的优势,不要弄虚作假和龙王比宝。成功之道都是反道，切不可把手段当成目的去追求，那样带来的一定是灾难。分数和及格率是一个人学习能力的一种体现和展示，这是一种表象,是无法去追求的。要学会珍惜自己当下所拥有的，利用自己现有的资源，把自己的事情做好,要多和自己比。成功和失败都是根据自身的起点说事的，进步了就是成功。抛弃那种年年上台阶的不切实际的指标，回归理性办学的正道上来，教育如果失去了诚信,谁还敢把孩子送过来。赶快给学校找个定位，树立一种让师生能接受的精神文化,只有这样学校才能办好。
我不敢说我的力学思路切实可行，更
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《集团管控之道》学习心得
《集团管控之道》学习心得
邹波
通常，我们了解的管控模式主要有财务管控、战略管控和运营管控三种。对于企业集团，在管控模式 的选择上——没有“最好”，只有“最适合”。
三种模式的特点是：
1、财务管控：放权模式。以分权为基础，强调结果控制。集团作为决策中心，以资本为纽带控制子公司，以追求投资增值为唯一目标。集团基本不参与子公司的战略决策和运营，不干预子公司经营活动，子公司拥有完整的决策和经营自主权。
2、战略管控：集权与分权相结合的模式，强调过程控制。集团采取监督、指导子公司的方式，协助子公司制定战略规划及运营执行，集团参与制定子公司的业务战略，集团与子公司协作制定整体发展战略，子公司在总部的指导下，制定匹配的经营计划和预算。子公司业务战略规划由集团总部审批。集团对子公司的干涉较强，但子公司有一定的自主权。
3、运营管控：高度集权的模式。集团不仅从财务上规定子公司的年度预算和财务目标，而且还制定子公司的年度业务目标和战略规划。子公司严格执行集团下达的财务预算和业务规划。集团对子公司的职能管理相当深入，子公司没有独立决策权。集团总部作为经营决策中心和生产管理中心，追求经营活动的 统一和优化。
除以上三种模式以外，还有一种称“混合管控”，即：以一种管控模式为主，以其它模式为辅。
集团管控模式的重点不在于模式，而在于内容。管控模式的内容是一个体系，具体包括集团战略、组织机构优化（公司治理、总部定位、岗位设计）及权责体系、管控流程、绩效管理等。选择了一种管控模式，就应当按照模式来确定管控的具体内容，否则，将“有骨无肉”，达不到管控的目的。
集团管控的目的是优化资源，协调内部经营管理，提高核心竞争力，实现最大利益。对于多元化集团， 管控模式可以组合运用，可以针对不同性质的子公司采取不同的管控模式。对于一个多元化集团，可以根据分子公司所处行业不同，发展阶段不同，价值体现不同，战略期望不同等，分别采用适合子公司成长、 发展的不同管控模式，以最大限度地整合资源，激发分子公司开拓新业、创新竞进的积极性。
集团化企业在管控模式实践过程中，也可以单独或者组合运用一些手段，来达到管控的目的：
一是战略手段：集团检查子公司为达到业务目标而进行的各项活动，评估实施绩效，查找战略差距，分析原因和纠偏。
二是财务手段：建立统一的体系，实现对子公司收、支控制、内部审计和财务权限管控。明确投资、融资、资金、资产、收益管理等五项权责。对子公司财务负责人和财务政策进行直接控制，财务负责人代表集团总部行使财务管理职能。
三是人力资源手段：主要是集团对子公司关键岗位的管控（任免、调动、轮岗，薪酬，绩效）。这是 对子公司管控最基本、最重要、最实用的手段。管控要点是：关键岗位配置；与发展；绩效激励。
四是权限手段：围绕八个方案做好集团权责划分，即：战略管理、经营计划、融资、财务监管、人力 资源管理、运营管理、投资管理、建设。
五是经营计划手段：总裁、子公司总经理、职能部门负责人定期述职，对年度经营计划、预算及工作 计划执行情况进行监督、跟踪，年度进行总结和考核评价，兑现奖惩。
六是信息手段：通过建立定期述职、财务信息报告、经营信息报告、重大事项报告等制度，跟踪子公司经营活动，掌握子公司运营信息。
七是全面预算手段：集团对子公司经营活动进行事前、事中、事后全过程控制。集团制定年度经营目标，子公司分解承接目标并编制预算，报集团审批。集团根据执行情况随时调整偏差，确保目标达成。
八是企业文化手段：利用整体的愿景、共同的信念来管理子公司。通过愿景、使命、价值观及相关制度，在价值观层面追求统一，实现整体协同，体现集团整体形象和吸引力。
当一个企业规模足够大的时候，为服务于整体经营发展，追求利益最大化，势必催生如何管、怎么控的问题。管控无定式，但管控的“规则”一定要先行建立，明确和清晰的“规则”，可以尽可能避免“模 糊化和漏洞”，如果期望走向“法治”和迈向成功。
（作者系荣程集团董事会秘书 ）
安全之道心得体会
安全之道心得体会
某个城市正在拆迁旧房，有一堵墙看着已摇摇欲坠了，市政部门也在路口写了标识“危墙，禁止靠近!”可就是有人图方便不停地从下面走。有个老太太看见别人从墙边走，都会告诉别：“这墙已经斜了，千万别靠近啊!”没人听她的，有的还嫌她烦，故意走到墙下面跺跺脚，意思是这墙没事啊，没倒啊。再看着她笑笑走了。老太太气得不行，但是墙就是没倒，她也从墙下面走，刚走到一半，墙倒了悲剧发生了，老太太被压得气绝身亡，可她又能怪谁呢?自己明明知道就墙要倒了，还偏要从墙下过，咎由自取而已。
那么，我们有时也和这老太太一样，看见别人违规操作，立马告诉别人违规( ）了，等到自己操作时，却忽视了违规了。也许心里还在想：谁会那么倒霉呢?自己知道提醒别人，却不知道提醒自己，知道别人违反规章制度会带来严重后果，却忘了告诉自己事故是不长眼睛的。以为自己知道了，心浮气傲地违章操作，等到品尝自酿的苦酒时才发觉，原来自己并不是真的知道啊!知道却做不到，并不是真的知道。
由于化工企业因为使用的多是易燃易爆的危险品，加上生产比较复杂管道众多，禁令标识就比较多。从“六严格”到“十四个不准”，从“六交六不交”到“八个必须”，只要我们已进入生产区域，抬头望见的都是类似的标识牌。这些都是在提醒大家：安全为天，一定要小心啊!很多工人也会对新工人讲一些安全操作的规章制度，不时告诫别人应如何如何做。这本身就是一种负责任的态度，值得提倡。可是有一些人，知道该怎样做，也会教育别人正确做法，但自己亲自做的时候，却又是能省事则省事，不按规程做了。
记得有位哲人说：“人有两个口袋，前面的放优点，后面的放缺点。所以人看别人，总看到别人的缺点，看自己，总是看到自己的优点。”换句话说，人提醒别人容易，因为自己看到了;提醒自己困难，因为自己看不到。正如古语所云：当局者迷，旁观者清。因为人有惰性，坏习惯不易改变，人有麻痹性，做多了就不会如当初一样认真细致地对待了;人有侥幸心理，总是觉得坏事都是发生在别人头上，而不会降临自己生命里，律人易，律己难，严于律己难。
化工厂里小和大是没有明显界限的，安全生产更是无小事，一点火花可能引发一场大爆炸，一步误操作可以酿成一次大事故。要想安全每一天，需要我们一线工人注意的地方很多，需要遵守的规章更细，这中间任何一个环节出问题，都会引发不可挽回的事故，造成生命财产的重大损失，所以，必须管好自己，自己做好了，提醒别人也就更顺理成章，更有效果了。
所以说，先律己，后律人，这才是安全之道。
城市美学之道主题讲座心得
今天早上看到校园的海报，得知今天下午两点在报告厅有一场以“城市美学之道——株洲实践”为主题的讲座。中午吃完饭后，自己担心在讲座现场会没有位子，便在下午1点10分赶往讲座现场，没想到这一去便是近五个小时，整场讲座下来，下午5点40分才走出报告厅。不过，觉得时有所值，在听主讲人市长助理蒋涤非教授所作的讲座后，接受了外界的讯息，也算拓宽了视野吧！
这次听讲座，有两点感触，或者说是整个会场和自己当时所预料的并不是一样。其一，之前以为就是一场讲座，没想到竟包含了首届研究生“百草论坛”、蒋涤非博导受聘我校客座教授仪式和以“城市美学之道”为主题的讲座三项活动，并且参加这几项活动基本上是我校的研究生和兄弟院校的研究生代表，校党委书记、校长等行政班子成员也出席了此次活动。其二，之前看到海报讯息上主讲人蒋涤非的后缀就是市长助理，当时也没抱有多大收获知识的心理，自己只是想了解外界的信息，可听完讲座后，才知道此人的不凡之处，不仅有行政头衔，更有许多学术背景，如：清华大学建筑学毕业，北京大学教授、湖南省设计研究院长、中南大学建筑系主任……，这么多头衔下来，没深厚的学术功底是顶不住的。
此次讲座，蒋教授以株洲市这若干年来的城市建设为突破口讲解城市的美学之道，由自己亲手所抓的神农城项目说起，从庆典性、仪式性、精神性、传承性四个角度分解了神农城各个项目，从长株潭两型社会实验区配套工程的战略高度解析各个项目背后的深远意义，最后回归到自己所设计的建筑，以及当前株洲市的一些典型建筑，一一点评，讲解自己的设计风格，由实践回到理论中，进而上升到哲学的高度，深入浅出，获得了在场的学生热烈掌声。最后，蒋教授留出半个小时的时间，解答现场同学的疑问，我在听了后，对建筑的设计获得了些感性认识，在半知半解中问了蒋教授一个问题，“蒋教授，您好！很感谢您今天能来我校讲学，从您刚刚的讲解中，我受益匪浅，但心中又有一个疑问，从您刚刚分析一些建筑设计的理念中，我总是联想到我们学校的建筑，觉得我们学校的建筑就像一个个火柴盒，或者说是碉堡，感觉这建筑所包含的文化很保守，没有开放的胸襟。就拿主教楼来说，四四方方，正大厅往里缩，总让我想到一种动物——乌龟，不知我们学校建筑所包含的文化是与我们湖湘文化是敢为天下先相违背，还是其设计者另有深意，我想请您从学术的角度，讲讲您对我们学校建筑的看法？”蒋教授在回答中也很同意我的看法，他以自己的不同身份，从两个角度回答了我的问题，作为市长助理，他说他会在建筑设计方案批准方面严把关；作为一位学者，他认为我们学校第一批建筑，很低档，如果按此建设下去会大煞神农城风景，同时这也是全国很多高校的通病，也点名批评了中南大学新校区，高校建筑应从设计理念入手，以主次空间的角度来设计建筑，从建筑上向外界诠释自己的文化。
蒋教授所作的讲座，可谓是有深度、有内涵，让听者了解建筑设计的前沿思想，以及作为一名行政工作者，在把握建筑设计方面的着眼点，我相信有这样一批学者型的官员，株洲市一定会建设得更美好。
