五年级语文复习筹划。
做事没计划，盲人骑害马。我们不妨认真做好个人工作计划。工作计划可以让你更注重工作中的细节，怎么才能写出一篇专属自己的工作计划呢？于是，小编为你收集整理了五年级语文复习筹划。更多信息请继续关注本网站。
3、词语。
（2）闇练控制看拼音写汉字、词语和句子。
1、汉语拼音。
2、字。
（7）学会提出有思虑价值的问题；
1．引导学生积聚说话，感悟说话多读：应用晨读、动员小组间的督促、检查，把所有的生字词、必背课文都过关，请求背诵的课文都背熟并能默写。
第一式：单位复习6月7日-13日（应用早读时光，安排孩子们每日一单位的过关演习，主如果基本）
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境懂得字、词；会修改简单的病句。
(6)在懂得课文的过程中，领会顿号与逗号、分号与句号的不合用法。懂得、抓住课文的重要内容，领会作者表达的思想情感；
二、复习重点：
（2）会接洽高低文懂得词语的意思。
（2）精确区分多音字、同音字、形近字并能构成词语。
学生主如果立场问题，同时还要留意那些对基本控制得不闇练的学生，严格“过关”，多赞助他们。大年夜全部进修内容来看，浏览和作文是重点。在浏览的复习中，词、句、段的懂得是重点（这与基本常识的┞菲握有着密切的接洽关系）。在作文复习中，如何把话写通顺是重点，把细节描述到位。
单位复习、归类复习法、演习法、讲解法相结合。
（3）按请求写多音字；（4）选字填空;（5）改┞俘错别字；（6）选择带点字的┞俘确字义；（7）按请求查字典等。
（1）精确地读出写出学过的词，并留意积聚词语。
2．以教材为本，恰当向课外拓展多练。结应时光和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结不雅，总结复习情况，以利于更进一步的复习。
（1）学会汉语拼音，能精确拼读，控制拼写规矩。
（1）懂得一个完全的句子必须由两个部分构成，能应用常用词和症礁绞綮句。（2）背诵指定和本身爱好的内容；（3）按请求摘录词句（或摘录本身爱好的词句）；（4）按课文内容或积聚?应用中的“读读背背”填空；（5）根据提示语默写竽暌癸段；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比方、排比等修辞的感化，能缩写句子，扩写句子。说话感悟：（１）接洽高低文或生晃实际懂得词语，领会句子含着的意思；（２）按请求找出相干的词句、答复问题；（3）理清课文的论述次序；（4）融合句子的表达特点；（5）根据请求写句子。
4、读读背背：能背诵请求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积聚应用中请求读读背背的词语、名言当心、谚语、歇后语、古诗词。
(5)能结合浏览材料，接洽生晃实际自力思虑，勇于揭橥本身的看法。
6、标点符号。能精确应用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。
(3)能把握文┞仿的论述次序，融合表达办法。
（1）控制本册要肄业会的160个生字,会认的70个生字；能精确读写精读课文中的132个词语，能按字的构造把字写正派、均匀。
8、浏览：
（1）、能接洽高低文和生晃实际，揣摩词句的意思。
（2）能懂得和把握文┞仿的重要内容。
9、习作。
复习写本身熟悉的人、事、景、吻９依υ┞仿，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按必定的次序写，根据表达须要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，精确应用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清跋扈再写和写后卖力修改的习惯。
三、复习可贵：
（3）控制汉语拼音中声调及其变更。
(4)能接洽高低文、生晃实际、背景材料懂得含义深刻的句子。
2、把握文┞仿的重要内容，领会思想情感，初步融合表达办法；揭橥本身的浏览看法或领会；能写简单的记实作文和想象作文、手札及常见的应用文。
3、综合应用，补缺补漏。
四、复习办法：
5、句子。一、复习内容
选择切近学生实际的话题进行一至二次的白话交际练习。
（8）接洽生晃实际谈感触感染等。
7、白话交际。
3．重点冲破：抓住基本脆弱常识不放松，书写、演习。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的情感色彩，会词语搭配、选词填空等各类词语练习。
五、复习时光：
第二式：综合复习 6月14日-25日
FWR816.cOM精选推荐
小学五年级下册英语复习筹划
一、指导思想:
经由过程有筹划、体系的复习，对常识归纳与整顿，根据学生的实际情况，有针对性的设计主题，把复习内容有机地整合起来，让每个层面的学生经由过程复习后有所得、有进步，赞助学生进行常识的归纳与整顿，构建新的常识体系。
第一轮第二轮第三轮词汇词汇专题练习一、重要内容1、名词2、形容词3、介词4、人称代词5、动词二、达到目标1、学会精确闇练拼、背在教材中出现的词汇2、学会精确应用在教材中出现的词汇三、练习办法1、应用主题进修办法进行复习2、进行基本性拼、背与演习中应用进行练习一、重要内容1、名词2、形容词3、介词4、人称代词5、动词二、达到目标1、学会闇练应用教材中出现的各类词汇2、学会能精确断定应用教材中出现的各类词汇三、练习办法1、主题练习2、演习练习一、重要内容1、词汇2、语法3、浏览4、写作5、听力二、达到目标1、学会闇练进行演习，精确率达到85%上2、进修中下学生能根本控制三、练习办法1、主题练习2、专题3、专题点考语法语法综合练习一、 重要内容1、to be 句型2、to have句型3、there be句型4、祈使句5、情态动词can句型6、一般如今进行时7、一般以前时二、达到目标1、学会精确应用to be的指导代词，人称代词句型2、学会精确应用to have句型肯定句、否定句，一般疑问句，以及特别疑问句问答。3、学会精确应用there be句型肯定句，否定句，一般疑问句，特别疑问句问答。4、学会精确应用祈使句，can句型，肯定句，否定句，一般疑问句，特别疑问句问答。5、学会精确应用如今进行时句型肯定句，否定句，一般疑问句，特别疑问句问答。6、学会精确应用一般如今进行时句型肯定句，否定句，一般疑问句，特别疑问句问答。7、学会精确应用一般以前时句型肯定句，否定句，一般疑问句，特别疑问句问答。三、练习办法1、应用主题练习2、语法比较练习3、语法综合练习二、 重要内容1、to be 句型2、to have句型3、there be句型4、祈使句5、情态动词can句型6、一般如今进行时7、一般以前时二、达到目标1、学生能精确断定出现的句型是什么句型2、学生会精确应用所学语法常识进行演习3、学生对所做的演习有自我断定、分析是否精确的才能三、练习办法1、应用主题演习2、语法比较、分析3、综合分析练习一、 重要内容1、词汇2、语法3、浏览4、写作5、听力二、达到目标1、学生精确闇练进行演习，精确率90%以上2、进修艰苦生达标三、练习办法1、综合练习2、评述讲解3、存在问题进行针
五年级语文复习计划
一、复习内容
1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写多音字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
5、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空；（5）根据提示语默写语段；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）根据要求写句子。
6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、阅读：
（1）、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
（2）能理解和把握文章的主要内容。
(3)能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
(4)能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
(5)能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
(6)在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；
（7）学会提出有思考价值的问题；
（8）联系生活实际谈感受等。
9、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
二、复习重点：
学生主要是态度问题，同时还要注意那些对基础掌握得不熟练的学生，严格“过关”，多帮助他们。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点（这与基础知识的掌握有着密切的关联）。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，把细节描述到位。
三、复习难点：
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
四、复习方法：
单元复习、归类复习法、练习法、讲解法相结合。
1．引导学生积累语言，感悟语言多读：利用晨读、发动小组间的督促、检查，把所有的生字词、必背课文都过关，要求背诵的课文都背熟并能默写。
2．以教材为本，适当向课外拓展多练。结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。
3．重点突破：抓住基础薄弱知识不放松，书写、练习。
五、复习时间：
第一式：单元复习6月7日-13日（利用早读时间，安排孩子们每日一单元的过关练习，主要是基础）
第二式：综合复习 6月14日-25日
九年级语文复习筹划
第一周（2.11—2.13）：测试。
九年级共有12逻辑学生，个中男生9名，女生3名。大年夜上学期的成就上来说，优良的学生并不存在，而落后生则占大年夜量。同时，学生的丢分大年夜部分源竽暌冠基本题，其次是浏览题。固然作文的高分并没有，但总的得分率照样可以的。
第五周（3.7—3.13）：课内基本常识复习，重要为课内字形、读音、词语、成语等。
第七周（3.21—3.27）： 复习现代文浏览练习，重要为解释文订定合同论文的浏览练习。
二、复习目标：
三、具体安排与办法：
面对这种情况，我大年夜文言文下手，先给学生足够的多时光来背诵课文；其次再重点复习学生的基本常识，把常识落实到实处。现代文浏览复习曾经都涉及到过，所以在这里我也是以做练习为主，大年夜标题中，绕揭捉生做主寻找谜底。至于作文，将在日常平凡的复习中潜移默化的进入学生的复习生活中，绕揭捉生爱上写作是我的目标。
第四周（2.28—3.6）：复习九年级文言文，并背诵。
第一轮复习（2.14——4.10），重要以课内常识为主，针对课内常识，特别是课内文言文，进行体系、过细的复习。古代文言文将花去大年夜量时光。其一是因为九年级学生的文言文常识实袈溱很脆弱；其二也是因为中考必考课文文言文一篇，这一分值是必得之处，故必定要好好复习。将文言文复习时光分派为：七年级文言文——0.5周，约四到五个课时；八年级文言文——1.5周，约十二个课时阁下；九年级文言文——1周，约七个课时阁下；灵晃坷捅2课时。
第三是现代文浏览练习。中考的现代文浏览重要分三类：将记叙文、解释文订定合同论文。每一类现代文练习约须要一周，个中在记叙文的复习上可能将多花几个课时。原因是记叙文的浏览懂得是中考必考的，而解释文订定合同论文却不必定，所以重点将放在记叙文的浏览懂得上。
第二轮复习（4.11——5.8）以做针对性演习为主，逐渐大年夜课内常识向课外常识延长。对文言文的复习将由课内拓展到课外，由篇合为整，进步学生的自学才能，可以或许根本上控制一些常见的字词典翻译。而基本常识的第二轮复习，我将会把十大年夜专题整合起来，经由过程第一轮的复习，在第二轮复习中进行对常识控制程度的考察和巩固，并晋升做题的难度和深度。现代文浏览练习及作文练习，我将以做练习为主，直接校订为辅，进步嘘声的进修效力。在这一阶段，练习的难度和深度也会跟着复习的深刻而赓续改变和晋升的。这四大年夜部分分别须要大年夜约一周的时光，在实践教授教化中再进行恰当的调剂。
在最后的十天中，我将以学生自学为主，本身大年夜这三轮的复习中找到本身的不足之处，并进行错题解答和个别学生指导。绕揭捉生充分找预备，迎接中考。
经由过程复习，使学生对初中阶段的语文根本常识有一个明白的、体系的懂得，控制必备的语文基本常识，强化学生的浏览懂得才能和说话表达才能，进步学生应用语文常识解决实际问题的才能。
第二是对基本常识的复习。固然基本常识典范围很广，考察的内容也是千变万化的。课时，针对每一个常识框架，我将一一进行复习。这一板块重要分十大年夜专题：语音、汉字、书写，词语、成语，句子的连接与排序，病句的辨析与修改，标点符号，句子应用，文学常识、名著浏览，古诗文默写，白话交际和综合性进修与实践商量。这十大年夜专题，平均每个专题约两个课时，将须要两周的时光。
ps：在这四周内，学生还必须完成的义务有：课外60首古诗词典背诵和默写。
四、进度表
第三周（2.21—2.27）：复习八年级下册文言文，并背诵。
第三轮总复习（5.9——5.29）在这段时光了，我将赓续对学生进行测试，以测试为主，做演习为辅，绕揭捉生逐渐找到做标题标感到，适应中考的语文测验。在此时代，仍不克不及对学生的基本常识掉落以轻心。比如古诗文默写，字词典听写和词语成语的解释等，在日常平凡的进修一一向在脑海中回想，使之温故而知新。
第四是作文的复习。作文的选题、开首和结尾都是吸引读者眼球的处所，也是得分点。所以，在这三方面的复习，我将花一周的时光阁下。同时，在日常平凡的演习中，赓续对学生进行写作练习。
第六周（3.14—3.20）课外基本常识复习，重要为修改病句、标点符号、综合演习等。
第八周（3.28—4.3）：复习现代文浏览练习，重要为记叙文浏览练习。
九年级下学期又即将开学，面对如斯严格的实际，我计算在这个学期进行三轮的复习。
一、根本情况分析：
第二周（2.14—2.20）：复习七年级文言文、八年级上册文言文，并背诵。
第九周（4.4—4.10）：作文复习周。
第十周（4.11—4.17）：课外文言文复习，针对重点实词、副词、通假字等。
第十一周（4.18—4.24）：基本常识二轮复习。
第十三周（5.2—5.8）：作文练习及讲解分析。
第十四周（5.9—5.15）：测试。
第十五周（5.16—5.22）：测试。
第十八周（6.6—6.12）：做好学生的心理工作，预备中考。
第十七周（5.30—6.5）：学生自学为主，找错题校勘。教师指导次之。
第十六周（5.23—5.29）：模仿卷。
第十二周（4.25—5.1）：现代文浏览演习讲解。
五年级下语文复习计划
计划一：五年级下语文复习计划
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、全册知识概况
1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由导语、课例、口语交际．习作、回顾．拓展四部分组成。
2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。
3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。
4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。
三、学情分析
我们班现有学生40名，其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，班级整体的水平较低。
四、复习目标
1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。
五、复习方法：
先单元复习再分类性复习：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
六、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）
②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）
七、帮助学困生：
1、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。（严重学困生：赵智文、邓攀、杨飞虎、龙清园、李泽宜、李敬、王飞虎、林玉红等）
八、复习内容：
（一）基础知识：
1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
（二）阅读：
1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。
2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、根据内容进行补篇练习。
（三）习作：
本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
九、复习课时安排：
复习时间为6月10日到6月30日共33课时。
课文内容：5课时
基础知识：10课时
积累运用：10课时
阅读：5课时
作文：3课时
计划二：五年级下语文复习计划
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
基础知识版块：
1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
1、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
3、优帮差，加强合作与督促。
4、辅差工作不放松。
5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
四、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。
计划三：五年级下语文复习计划
一、学生学习情况分析
本班有学生57名，部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性较强。对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
二、复习内容
1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
2、字。
（1）掌握本册要求会认的200个生字；能正确读写150个生字，以及有关的词语。
（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写多音字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累运用中的读读背背填空；（5）根据提示语默写语段；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）根据要求写句子。
5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
6、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
7、阅读：
（1）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（2）学会提出有思考价值的问题；（3）联系生活实际谈感受等。
8、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习重点：
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
四、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
五、复习方法：
归类复习法、练习法、讲解法相结合。
1．引导学生积累语言，感悟语言多读：把所有的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟并能默写。
2．引导学生，多读书、多积累，精做题，举一反三，掌握规律多写：对于各种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让所有的学生愿意做，乐于做。
3．以教科书为本，并适当向课外拓展多练：复习过程就是重复练习的过程，但又不能简单的重复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。
4．以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。
5．重点突破：抓住差生不放松，促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视，抓住课间和其他有利时机进行思想教育，进行鼓励和心理疏导，从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。
五年级数学上册期末复习筹划
XX.1.26——1.30 第七单位 周全复习
一．本班学生情况分析 ：
本班共有35人，男21人，女14人。优良生较少，学困生较多。不论是基本常识，照样计算才能和解决实际问题的才能都有待进步，在“先学后教，当唐揭捉练”的教授教化模式下指导起来竽暌剐很大年夜难度，是以，充分调动优良生对学困生的帮辅积极性，全班实施“兵教兵”用来调动学生复习的有效性。
二、本册复习内容分为三大年夜板块：
青岛版小学数学总复习无论是编制构造、出现方法、内容安排┞氛样演习的设计都表现立异的思想。
3、统计与概率。经历简单的数据统计，复习折线统计图的特点。
1.复习巩固所学的数学常识，获当善进一步进修所必须的数学基本常识（包含数学事实、数学晃荡经验）以及须要的应用技能。
2．注反复习的办法指导
3.在常识回想整顿的过程中，加深对数学思想办法的熟悉，形成解决问题的一些根本策略，能综合应用所学的常识和技能解决问题，成长应用意识。
2.经历对常识回想和整顿的过程，控制整顿常识的办法，并使所学常识体系化、收集化，形成完全的认知构造。
懂得几何体和平面图形的根本特点，控制周长、面积、体积的含义，懂得公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。成长学生测量、识图、作图等技能。
三、复习总体目标
1．领会教材编适意图，实施科学的复习。
2、空间与图形。
复习内容：
3．抓重视点，因材施教，切实进步复习效力。
四、复习策略
把所学的全部内容进行一次回想与整顿，内允很多，然则时光比较少，这就要留意抓重视点，因材施教，切实进步复习效力。
五、时光安排：
XX.1.4——1.9 第一单位 第二单位
1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混淆运算。每种运算的意义及其运算轨则。
XX.1.12——1.16第三单位 第四单位
对于复习的办法，教师要赐与须要的指导，如合作交换、自立整顿等情势；
XX.1.19——1.23第五单位 第六单位
欢迎阅读范文人网《五年级语文复习筹划》内容，我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题，请访问:五年级语文发言稿