只有用心血才能浇灌好幼苗。
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，那么如何写好我们需要的心得体会呢？下面的内容是小编为大家整理的只有用心血才能浇灌好幼苗，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
只有用心血才能浇灌好幼苗--我的教学成长之路
阳光，春风，雨露，禾苗，花朵，硕果，这是万物生长的规律。我相信一颗赤诚的心，就是一轮永放光芒的太阳。
1981年，我从张掖师范毕业后，带着焦虑、疑惑和对“人民教师”这一神圣职业的幢憬和复杂矛盾的心理，开始了我的教育生涯。由于学业优异，中师学历的我被分配到了三闸第二中学任初中化学、英语课教师。光阴似箭，岁月不居，弹指一挥，不觉已经在教育这块士地上默默耕耘了二十五个春秋。其间有迷茫，有困惑，有探索的艰辛，也有收获的喜悦。天道酬勤，回首往事，教育教学上取得了一些成绩。学生喜欢我，家长信任我，领导信赖我，学生的成长激励着我。特别是我的课堂教学取得了较大的成功，每节课的教学都能使我的学生和我默契配合，每节课都能让我的学生充满激情。让我感觉到我不是在辛苦的教学，而是在快乐的享受教学，这也成就了我把毕生的精力献给教育事业的誓言。
有爱心，就有收获
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教好孩子。”高尔基的名言和著名教育家斯霞的“爱心教育”鼓舞着我成长，并成为我终生从教和做好教育工作的信条。
在教学生涯中最让我费神的是管理感化教育。学生牛龙，父亲下岗蹬三轮车早出晚归，母亲患骨结核欠账几万，生活很困难。古语道：“穷人的孩子早当家”，牛龙却没有一点“喻世名言”的引子，条件差、无人关怀倒使他产生了惰性，并养成许多坏毛病。我怕他放学后闲逛不回家给我惹祸，我就每天看着他完成作业后再回家，秋末初冬，天气渐寒，牛龙衣服仍然单薄，我就把自己孩子的衣服拿给他穿。开校时牛龙学杂费不够，我就帮着想办法解决。牛龙幼小的心灵受到震憾，学习有了起色，还帮父母亲做起了力所能及的家务活。升入初中后，看到我他就鞠躬行礼，四中的老师告诉我牛龙学习很刻苦，还当了班干部，我为他的进步感到十分高兴。
在教学过程中最使我头疼的是思想转化教育。学生王小强是从家门口的学校“舍近求远”转来的，经常在教室里“太闹天宫”，还与其他课任老师顶撞，由于父母在外经商，从小在奶奶身边长走，养成任性、散野的性格，调皮捣蛋，转学的原因很简单，是在教室里玩“电雷管”炸伤了两位同学，原学校责令转学的。所以，其他老师听到这个原因，认为校长就不应该接受他，哪个班都不敢要他。经过一番唇腔舌战，校长硬是把他塞到我班，同学们也不愿意接近他。有的家长甚至提出不让自己孩子与其同桌。我给他讲文明礼貌常识，教他学会以理待人，努力“从现在做起”。王小强也很想学好，因自制能力差，思想上经常出现反复。逃学后整夜不回家。于是，有人认为“朽木不可雕也”。主张把王小强退回所在区域学校，交给家长去管算了。我想“只要方法得当，功夫下到，石头也会变的，这么小的孩子，谁都不要，让他到社会上干啥去？”我就像教育关怀自己孩子一样，豁出耐心，凭着一片爱心，尽量主动地接近王小强，并和家长一起找他谈话，进行启发诱导，不断鼓励他改掉环毛病，争当好学生 。“精诚所至，金石为开”。经过一年多细致扎实的耐心的教育 ，王小强的性格逐渐变好了，学习也上去了，王小强还主动制止了一起同学间打架事件。
在教学过程中最使我拿手的是个体差异教育。2003年非典型肺炎肆虐全国。我早早来到了教室进行消毒和量体温。讲桌上蓦然间多了一个美丽的肥皂盒，里面还有一块崭新的肥皂，因为是“非典”期间，同学们都十分讲卫生，这真是雪中送炭啊！“这是谁做的好事？”我环视同学们，坐在第一位的柴强同学脸红了，谁也没有料想到这是他带来的，这件事我和同学们顿感意外。确实，他在学习上存在很大困难，思维反应慢，长久以来，作业习惯极差，经常拖拉，在班中一直被同学们瞧不起，被这个班集体所遗忘。而今天，他能这样为班集体着想，他的举动给了我们这个集体极大的震撼力，苏霍姆林斯基曾说“自尊和自信心是学生心理最敏感的角落，是学生前进的潜在力量。”抓住其微弱的闪光点，也就是抓住了教育的契机来增强其自尊和自信心的机会。等大家到齐后，我把他偷偷做的好事在同学们面前大力表扬，表扬他关心集体的好品质，课间又耐心地与他个别谈心，两次做家访与家长切磋，告诉他，尺有所长，寸有所短，如果能有决心为班集体着想的信心，就一定能在学习上不为班集体拖后腿的决心，只要刻苦、专心，就一定能追上同学们，并为班集体增光。在课堂教学时，我注意适当地创设机会给他，提一些最基本、最简单的问题，当一时间回答不出时，就不失时机地给予鼓励，领略到获得成功就能得到别人的尊重；当失败时，循循善诱地讲解，使他不失掉学习的信心。慢慢地有不懂的问题敢于问老师了，与同学也有了亲密的交往，同学们再不把他看作是拖后腿的落后分子了，真诚地帮助，与之携手共进了，瞧！这次毕业会考能得到三个B等，那可是六年以来的第一次，他多么惊喜！确实，对于这样的学生，班主任需要花更多的耐心去帮助他们，需要用更多的关心和爱去排除他们心理上的障碍，使他们扬起自信的风帆，去搏取成功！
在教学工作中最让我难忘的是教育取得成效。学生贾立荣。其父母都是个体户，翻开其学籍卡，令人吃惊，已留级两次，成绩均在三、四十分，经过测试，基础太差，拼音、字词不会。概念模糊。经过我精心的辅导，仅仅一个学期，贾立荣的语文达到C等，第一次考及格了，数学成绩也有了提高，贾立荣的母亲知道自己孩子的底子，认为我这样辅导太辛苦，每月给些补课费，被我婉言谢绝了。我就利用这个典型事例对全班进行教育，说明基础差、起点低不要紧，只要有学习的积极性，能够刻苦钻研，是完全可以学好的。从而使许多后进生眼里。又放射出希望和信心之光。一直是全年级倒数第一的班级，经过努力连续两年优良率、及格率均排在全年级第一。看到学生一天比一天懂事，一天比一天成熟，一天比一天进步，对自己钟爱与教育事业更加充满了信心。这一年是我的双丰收，所带的六年级3班评为“先进班集体”我也获得了“张掖市优秀教师”的光荣称号。
细心、耐心、诚心
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。1998年，我调到了离家较近的北街小学，学较领导反复考虑把四年级3班交给了我，这个班转入和留级的双差生多，64人班额又大，在我接任前，已更换过4任班主任，由于没有连续性，入学教育抓得不扎实，三分之一的学生有不良习气，语文、数学各有十几个不及格，个别学生还是班霸和校霸，有个女生还和社会闲散人员有来往。熟悉情况的同事告诉我，千万不能接受这个班，要吸取前几任班主任的教训，弄不好会影响名声。几周过去了，班集体良好的风气基本上没有形成，卫生差、纪律乱、三分之一的学生不按时交作业，学习成绩低，严重影响教学活动的正常进行和学生的健康成长。这种情况比我当时想象的还要坏。我看在眼里，急在心里。细心观察后发现这些双差生精力特别旺盛，吵架闹事都不甘示弱，若能引导得当，必能很快形成一个好的班集体。我建起了学生成长记录，对全班同学逐一跟踪调查，并采取一把钥匙开一把锁的办法，让学生与昨天告别，争取今天又有新起点，从而激发了学生的学习兴趣，然后根据这个班的特殊情况，点起了“树立良好风气。争做班级主人”为主题的第一把火。班主任的言行就是学生的楷模。为了让学生心服口服，我处处以身作则，言传身教。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生遵守纪律，按时作息，不随便旷课，我首先自己每天提前到校检查学生早读和作业，那些不完成作业靠吓唬课代表蒙混老师的学生找回了作业本。坚持不懈的跟班跑操，从此学校操场上班主任随班一起跑操的逐渐多了起来。为了这班学生，也产生了许多误会。丈夫的叔父去逝正赶上那一年“六一”搞大型活动，我咽喉发炎，声音发哑，疼痛难思，没有去发丧，婆家人很费解，说我不近人情。那段时间经常是吃片药照常给学生上课，后来落下了只要感冒就咽喉疼痛嘶哑的毛病。工夫不负有心人，这个班的纪律发生了翻天覆地的变化，学生迟到的少了，无故旷课的少了，中途溜亏、逃学溜达街的少了；按时到校的多了，认真听课完成作业的多了，主动打扫卫生的多了，看到时机已经成熟，点起了“我为班级添光彩”为主题的第二把火，把“元旦”环城赛当成振兴班级的第一个亮点，全班提前半小时到校锻炼，人人参与，互相鼓励，在比赛中男女双方获团体第一名，几个淘气包、捣蛋鬼第一次登上领奖台，全班有了凝聚力，接着在春季田径运动会上，连拿了5个第一名。获年级组团体第一名，总分也名列全校第一。在全校器乐比嚣中，获小提琴、电子琴2项第一，3个第二；在科技小制作活动比赛中，获全年级第一名 。一个团结向上的班集体形成了，我又利用青少年好胜心强的特点，点起了“昨天我不行，今天我能行”为主题的能力教育第三把火，通过爱我学校，爱我班缎、爱护公物从身边事做起、做一个遵纪守法的少年等主题班队会，开展了钢笔字手抄报、作文书画、演讲等比赛活动，既丰富了同学们的课堂生活，又增强了人人争当诚实、守纪、勤奋、好学的的意识。苏联教育学家马卡连柯说的。“培养人，就是培养他对前途的希望”，我对调皮捣蛋的学生跟踪了解其思想动机，多接近他们，正面引导指出希望，寻找和发现他们身上的闪光点，及时表扬。榜样的力量无穷，责任的威力更大。学生有了希望，就产生了进取心，终归会有进步。学校领导认为这次班主任换对了，老师们都觉得四年级3班彻底变了，家长们说，自己孩子有希望了，班级也破天荒地被评为“先进班集体”。我的心像打翻的五味瓶，说不出酸甜苦辣咸。
良好的素质是做好工作的保证
“教然后知困，学然后知不足”，充满智慧和灵气的课堂是得益于教师广博的知识积累和深厚的文化底蕴。作为教师，必须有较高的素质。多年来，我把读书作为提高个人素质的有效渠道，每年都订阅好几种教学刊物。有空就去书店查找和翻阅一些资料。在看书、读报时，特别关注那些与教育、教学相关的文章，好的文句都做笔录，好的文章把它剪下来粘贴，有空时经常翻出来看看，以使自己受到激励和启迪。并时常在网上搜集自己需要的资料，以便帮助解决工作中的问题。
教育教学工作的成败要用教学质量来衡量。“要给学生一碗水，自己先得有一桶水”。教育改革在不断深化，如果不学习，即便是老教师，也适应不了教育发展的需要。为提高自身素质，三十而立后，我继续参加高等教育自学考试，用6年时间学完了大专汉语言专业课程。每次备课，总是翻阅有关书刊，参考各种资料，挖掘教材中新的内涵。努力改进教学方法，千方百计强占教学教改研究的制高点，捕捉现代教育新信息，使学生在课堂上通过动脑动口，动手，理解和消化知识，而不是靠加班加点，死记硬背，多做作业增加学生的负担来提高教学成绩。我认为给传授学生知识，更要注重启迪学生智力，探求适宜学生的方法。我主持的《对小学语文各阶段自学能力的现状调查分析研究》课题被列入地区级基础教育研究课题。并根据儿童好动、好奇、好胜、爱想、可塑性强的特点，不死搬硬套教学模式，而是把先进教学思想同实际教学相结合，进行分层施教的课堂结构方式，把思想教育、知识教育和能力培养有机结合，让学生全员、主动地学习，由此激发了学生的学习兴趣。学生唐巧玲、李娜的作文在1999年全省小学有奖活动中获三等奖，朱亚娟在全国小学生“爱祖国、爱家乡”作文大赛中获三等奖 自1999年以来，有1 5名学生在全国、全省书画作品大赛中获奖，5位学生的作文选入《张掖市小学生优秀作文300篇》，7位学生的作文在《张掖日报》发表。2003年10月参加了甘肃省首届教育科研方法研讨会，2004年10月参加了甘肃省首届信息技术与课程整合观摩活动。2007年1月又参加了甘肃省中英项目中小学语文教师的。在传帮带中指导的青年教师曹红梅多次承当校内外公开课、示范课，成长为学校的教学新秀、优秀教师。教学设计《成语》、《学创》获西北五省优秀论文二等奖，制作的《成语》课件获“第八届全国多媒体教育软件大赛甘肃赛区”一等奖和全国教育软件大赛优秀奖。向全体教师作了《让课改的阳光洒进我们的课堂》、《新理念蕴含在课堂中》---语文活动课教学谈专题讲座，主持了《小学高年级学生语文实践活动能力的研究》和《小学语文参与式教学》论坛。面对全体老师进行了《耐心，宽容唤醒一个个“好孩子”》--读书心得交流。在学校进行的达标课、精品课、示范课活动中，执教的语文活动课《成语》、《学创诗歌》和听音乐、写作文《感受母爱》，方法独特、理念新颖、效果良好，受到校内外专家及师生的好评。并多次参加区教研室及学校五、六年级期末统考命题。两次担任张掖市多媒体软件大赛的评委。2007年1月参加了甘肃省中英项目小学语文教师的培训，并在河西学院承担了中英项目的培训任务。
随着时代的发展，教学的目标已不仅仅是苦教，要把 目标瞄准向现代化教学要质量，必须从教学科研中出成绩。近年来，我撰写的论文《试论电教手段在话文教学中的优化作用》选入《光明日报》出版社出版的《中国教育改革与发展论文选》一书中，论文《对学困生心理诊断与理疗初探》发表在《甘肃教育》2000年第12期上，论文《我是如何在语文课堂教学中体现的》荣获“甘肃省98年度小学优秀论文三等奖”，论文《班主任与任课老师的配合艺术》《新课标下的口语交际谈》等发表在《张掖日报》上，《互相学习切磋教学》---浅谈听课、评课的艺术在《中国基础教育改革与发展》论文评选活动中 获三等奖；《新理念蕴含在课堂中》等论文发表在《张掖教研》，主持的《小学高年级学生语文实践活动能力的研究》课题，获甘州区第二届教育科研优秀成果一等奖、张掖市科研成果优秀奖；《对小学语文各阶段自学能力的现状调查、分析和培养研究》获张掖 市科研成果三等奖。积极参与了省级课题《小学语文校本课程源资开发》和《小学语文心理研究》课题的研究，；1986、1996年分别在全市语文优质课评选活动中获二等奖。教学设计《成语》、《学创诗歌》获西北五省优秀论文二等奖，制作的《成语》课件获2005年张掖市课件大赛三等奖和“第八届全国多媒体教育软件大赛甘肃赛区”一等奖和“第八届全国多媒体教育软件大赛优秀奖”。制作的电教软片《我爱同学》、《蜗牛》在张掖地区自制电教软件比赛中分获二等奖。
一分耕耘，一分收获，几年来，所带班级连续三届毕业班 成绩在全区毕业会考中三科A率、优良率、合格率名列全年级第一，多次评为学校优秀教师，2006年又被评为模范班主任，2001年被确定为张掖市首批骨干教师和甘州区级学术带头人；2001年评为“张掖市双十佳教师”和学校“教育科研带头人”，2002年又被授予张掖市“优秀教师”荣誉称号。
认准目标是成功的起点
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师。进入二十一世纪，在学生心目中，“好老师”的白描是：爱笑、和蔼、有爱心、知识渊博。因此我在这25年中本着同学生一同成长的目的，先后函授学习英语，又参加自学考试，提高了自己的业务能力，拓宽了自己的知识面，平时积极参加一些活动，融入到学生的生活中去。为适应飞速发展的教育形势和新课程改革的要求，我的目标是：一要加强自身修养。努力提高自己的业务能技能、基础知识、人文素养、修养，特别注意培养自己高尚的情趣爱好，不断提高自身的人格魅力。亲近学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。极大地调动和激发学生参与课堂教学主动性和积极性。让学生在老师的面前敢说、敢做。以朋友的身份与学生对话，关心他们的生活、学习。尤其关注单亲家庭学生和学困生。及时地调整，善处突发事件，提升自己以变应变、驾驭课堂的能力。二要转变教学习惯。提前进入教室，留更多的机会与学生交流，通过交流了解学生最近的基本情况，为即将开始的教学工作提供信息，有利于作好教学调整，增进师生关系。又促使学生做好课前准备。三要提高自己的教学科研能力和水平。刻苦钻研专业文化知识，钻研教育科学理论，做到以理论为指导，以实践为基础，积极探索，大胆创新。认真总结自己在教学中的经验与不足，撰写论文，成为一名具有教研科研能力的新型教师。四要注重课堂教学设计。课堂教学设计中要力求新、巧、精。要执简驭繁，以少胜多，用精炼求精彩，用减轻学生负担来提高教学质量。在整体设计中，教师要塑造好自我形象，让学生感到可敬、可亲，进而尊其师，信其言，行其道。
“冬去又添新岁月，春来更有好花枝”。成绩属于过去，前面走的路还很长。有人说：“把简单的事情做好就是不简单”、“把平凡的事情做好就是不平凡”、我将从“简单”的事情做起，做好“平凡”的事，把一生献给神圣教育事业，做一名优秀的人民老师！
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师德师风心得体会：细心呵护幼苗，用心载培栋
作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，尊重家长们最迫切希望子女成才的愿望，这也是一名基层一线教育的应有之义。
师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。那么，教师应该怎样去爱学生呢？
一、爱学生，要了解学生
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、爱学生，对学生一视同仁
教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我带的班中，经常有一些上课不专心听讲，爱做小动作的孩子，对于他们，我会在课堂上给他一个眼神，或是走到他跟前，轻轻的摸摸他的头，提醒他该认真听讲，而不是当着全班同学的面去批评他，搓伤孩子的自尊心。对于那些不完成作业的孩子，我会及时了解他不完成作业的原因，或许是有特殊原因，或许是对完成作业有困难，我会给他们及时的帮助。我们要学习西方国家的教育理念：“蹲下来和孩子说话”。我希望学生把我当成他们的朋友，这样可以拉近师生的距离，可以使师生之间进行平等的对话，学生会非常信任我们，会跟我们讲知心话。只要他们稍微有进步，我就会在全班对他进行表扬，课堂上多给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。
三、爱学生，要信任学生
我现在带的一个班，我接他们班的时候，他们班有将近十个学生英语不及格。但是，我上的第一节课，就告诉大家，“老师相信你们，你们每一个都是聪明的孩子，不管你们原来考成什么成绩，不管你们原来英语学成什么样子，从今天起，我要带领大家从新开始，我相信你们在这学期的期末考试中一定能给老师交一份满意的答卷，你们有信心吗？”“有！”响亮的回答，树立了学生学好英语的自信心，也给了我很大的信心。经过一个学期师生之间的配合和共同努力，他们班只剩下一个不及格的了，很多学生都非常高兴自已考试及格了，同时自已的信心也增强了。我们做教师的要相信每一个学生，信任他们的能力，用心去关爱他们，用情去感染他们。
四、爱学生，要尊重学生
学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的"意外"，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。
教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事？只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长。
社会实践个人心得体会：只有出发，才能到达
我时常想，如何成为一个有作为的人，如何实现自己的梦想，却只是想想而已，始终不能勇敢的迈出第一步。其实，生活的意义不在于我们取得了多么辉煌的成就，而在于我们是否敢为自己的梦想迈出第一步并勇敢走下去。
我们的社会实践已经快结束了，开始组队的时候，我没有想到我会是队长，论领导能力，我觉得团队里每个成员都比我强。可是最后我却被推为了队长，我顿时六神无主了，该如何做好这次社会实践成了我最头疼的问题。于是我每天都在焦虑中度过，我很担心我辜负了大家的信任。
只到那天一个队员跟我说：你要淡定，都还没开始，你怎么知道就做不好呢?只有出发，才有到达，你要对自己有信心，对我们团队有信心。
队员的话让我意识到缺乏信心确实是我的一大缺点，他说得很对，只有出发，才能到达。于是我们的社会实践终于迈出了第一步开展问卷调查。依然记得那天问卷调查时，我们团队在十堰市内四所大学中来回穿梭。炎热的夏天阳光如火，我们团队没有一个人退缩，每个人都汗流不止却依然斗志昂扬。我们将最好的姿态展现在了同龄人面前，我们将青春正能量在每个人心中传播。正因为如此，我们此次的问卷调查取得了圆满成功!
所以说，没有什么不可能，只有敢想，才能实现，只有出发，才能到达。我们最大的通病就是在没有计划之前就开始担心焦虑，再没出发之前就开始气馁。人生能有几回搏，我们时常就在这种犹豫不决、灰心焦虑的情绪中错过了一次次奋斗的机会。最好的方法就是在做每一件事之前都认真思考，找到突破口，制定详细的计划，然后勇敢的带着计划出发。不要害怕困难，实现计划的过程中，困难在所难免，如果因为害怕而止步不前，那才是真正的失败者。
很多时候，很多事情，就像社会实践，或许我们从未做过，但是那并不说明我们做不好，没有谁一生下来什么都会，就连老鹰也不是一出生就会飞翔。问题就是我们很多人都对自己没信心，都恐惧迈出第一步。其实当我们鼓起勇气，勇敢的迈出第一步时，事情并没有我们想象的那样艰难。只要我们积极勇敢，扫除心理障碍，便会自然而然地突破自我!
社会实践告诉我们的：只有出发，才能到达，相信自己，勇敢的迈出第一步，努力走好接下来的路，收获美好的人生!
三心专题讨论活动体会(用心想事、用心谋事、用心干事)
三心专题讨论活动体会(用心想事、用心谋事、用心干事)
文章标题：三心专题讨论活动体会(用心想事、用心谋事、用心干事)［“三心”专题讨论］
开拓创新、真抓实干
努力提高党员干部为人民服务新形象
省委书记杜青云同志在省委八届八次会议上对全省党员干部提出了“用心想事、用心谋事、用心干事”的基本要求。作为基层领导干部，面对复杂的社会发展形势，面对当前农村经济形势的发展困境，我们一定要全身心投入到基层工作中去，“深思、善谋、巧干”，在工作中，多思多想，想想如何解决问题，想想如何开拓创新，想想干部作风如何改变，想想地方经济如何快速发展；在工作中，深谋远虑，顾长远规划，讲当前大局，努力谋划各区域各时期经济发展的新方向；在工作中，脚踏实地，真抓实干，坚持做到“说了就算、定了就干、干就干好”，真正把各项工作落到实处。并结合目前领导干部作风建设，认真解决“用心”的问题，努力塑造党员干部全心全意为人民服务新形象，更加强有力地推动乡镇经济协调发展。下面我就省委提出的“用心想事、用心谋事、用心干事”，结合实际谈谈自己的看法：
一、全心为民，“三心”办事，体现了党员干部的宗旨
我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，在实际工作中，我们不仅要“用心”，还要与人民群众“同心”，党的事业，人民的事业就是我们的事业，我们要全身心投入到工作去。当前，一些干部漠视群众，思想漂浮，工作消极，在领导干部作风整顿中，我们重新学习党的宗旨，用新的“三心”（用心想事、用心谋事、用心干事）指导工作，为改进作风，密切党群、干群关系指明了方向，我们要“用心”工作，与人民群众“同心”，努力提升干部形象。
二、（用心想事）开拓创新，勤思考，重学习，是提高党员干部政治素质和工作水平的根本保证
一个地方会存在很多问题，一个领导者会面临很多困难，如何处理？如何应对？我们领导干部必须多多地思考。在干部作风建设中，如何引导干部改进作风，提高干部的整体工作效率？在地方经济建设中，如何解决各种矛盾和问题？如何推动经济的发展？这些都要求我们多思多想，寻求解决问题的办法。当然，寻求解决问题的好坏与我们自身政治素质和工作水平有关，这就必然要求我们要切实加强学习，理论与实践相结合，边学边想，努力培养开拓意识、创新意识，打破一些陈旧陋习，寻找一些新的发展方向。
三、（用心谋事）深谋远虑，重规划，顾当前，是促进乡镇经济协调发展和持续发展的前提基础
作为一位地方领导干部，对当地的经济发展趋势和经济发展方向起到极其重要的作用，而地方经济当前和长远发展的连接和衔贯也是非常重要的。一些地方领导“有勇无谋”，没有“站得高、看得远”，基础设施建设建了拆，拆了建，浪费了太多的资源；经济建设规划不合理，常常出现“瓶颈”效益和“闪光”现象，发展不持续，同时还带来大量遗留问题。作为一位领导者，要高瞻远瞩，深谋远虑，认真分析当地的地方特点，结合有效的地方资源，制订合理的发展规划。在这方面，领导者就象军事家，要有战略，要有谋略，才能打胜仗。
四、（用心干事）真抓实干，抓落实，重巧干，是推动农村经济健康和快速发展的重要保障
马克思有一句名言：“一步实际行动胜过一打纲领”，充分说明了工作落实的重要性。在实际工作中，我们不仅要认真干事，还要用心干事，认清自己工作的责任和使命，全身心投入，在工作落实上下功夫，关键时刻要身先士卒，一线指挥，一步一个脚印地把工作落到实处。不真抓实干，不求真务实，作风漂浮，弄虚作假，工作不到位，处处制造“泡沫”现象，“基石不牢，高楼焉固”。我们在实际工作中要真干、实干、巧干，干出成效，努力推动农村经济的健康发展。
结合当前领导干部作风建设，我们将切实改变作风，按照省委提出的“用心想事、用心谋事、用心干事”的基本要求，脚踏实地，真抓实干，努力把地方经济搞上去，努力塑造好基层领导干部新形象。
20xx年6月3日
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