利用投影培养幼儿在绘画中的想象力。
所谓“仁者见仁，智者见智”，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，你是否会写相关心得体会呢？小编特别为你收集的“利用投影培养幼儿在绘画中的想象力”，仅供参考，欢迎大家阅读。
利用投影培养幼儿在绘画中的想象力爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”同样，在评价一幅幼儿绘画作品时，一个重要的标准就是看作品是否具有丰富的想象力和创造力。可见，想象力和创造力的培养对幼儿来说是何等的重要。
电教媒体投影仪的运用，可以提供生动的形象，在培养幼儿想象力方面有其特殊的作用。第一，可以充分调动幼儿丰富的想象积累；第二，可以激发幼儿的联想和创造想象。
幼儿绘画需要的是形象思维。形象思维是具体形象地认识世界、把握世界的一种思维方式。为了提高幼儿这方面的能力，我带孩子们运用复合投影片玩添画游戏。例如：在投影片上画出若干个○△等形状，给孩子以启迪，让幼儿想象这两种基本形状添上什么就可以成为一种新的物体了。这样来锻炼幼儿的思维想象力时，孩子们会讲出添上眼睛、耳朵、嘴等，○就变成了熊猫、小白兔、小花狗等等；△能变成松树、吊灯、红旗等等。教师巧妙地将投影片复合操作，像变小魔术似的，发展了幼儿的想象力和创造力，激发了幼儿丰富的想象积累。另外，我还把投影仪与影子的关系利用在绘画教学中，让孩子们先用小手自由自在地变换出各种形象，互相讲，玩手影游戏，让孩子们自己说出变的是什么。例如：用手投影出半圆形，让孩子说一说，这是什么？添上什么就会变成一种什么完整的东西？孩子们积极性很高。有的说：“添上耳朵、眼睛和尾巴，就变成了小耗子。”有的说：“添上身上的刺和眼睛会变成小刺猬。”有的说：“添上头、脖子和腿就能变成一只小乌龟。”我用手投影出手的形状，问幼儿：“我投影的这个除了是手、手套以外，还可以是什么？添上什么东西，画面就更完整了？”孩子们跃跃欲试，有的说：“这是一棵大树，手腕是树干，手指是树枝，再添上树叶。”有的说：“这是一只公鸡的头，大拇指是鸡嘴，其余四指是鸡冠，再添上鸡的眼睛和身体。”还有的幼儿说：“这是小鱼的尾巴，再添上头和眼睛就成为一条自由自在能在河里游泳的小鱼了。”孩子们对此游戏非常感兴趣。最后，我让他们在投影仪前边实践，边绘画，先画好所变物体的基本形象，然后添加完整。由于让幼儿把画画在投影片上，所以他们可以自己检查画面的颜色、构图，做到随时更改、添画。孩子们还可以指着自己的画编成故事讲给小朋友听，激发了幼儿的联想和创造想象，把孩子们引入多视角、多层次的情境中，培养了孩子们思维的灵活性。孩子们在欢笑中领会了知识。
绘画活动中，运用投影组织幼儿活动，使幼儿在自由自在、活泼、愉快的气氛中发展了想象力和创造力。
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画中有情
画中有情文章标题：画中有情
画中有情煤河樵夫孩提时代便喜欢绘事，描描写写的乐此不疲，父亲发现后便经常买来“小人书”供我描摩，后来得知我的爷爷就是天津杨柳青的年画艺人，我的美术启蒙老师应该就是自己的父母吧！在大西北生活了数年，使我对那里的戈壁、沙漠、梧桐、红柳、还有被称之为沙漠之舟的骆驼和热情好客的少数民族都有着深深的眷恋，以至于后来的作品创作中也会时常出现他们的形象和身影。在新疆喀什服兵役期间就曾画了大量当地风情写生，在部队举办的军地两用人才成果汇报展中，自己创作的以拥军为题材的作品既被评为了美术类二等奖，就是这次的获奖使我坚定了从此要与画笔结伴一生的信念，也是这次的殊荣，自己又被部队选拔到当地的师范院校进修绘画，使自己的画技有了长足的进步。八十年代末期从部队回到地方后曾在几个县办企业干政工工作，当时各厂里都有份版面不大的厂报，我的绘画特长便在此得到了发挥。制版是用钢板、铁笔加腊纸，最后报纸是用油墨在丝网上推出来，铁笔在布满网格的钢板上刻字，开始总是不怎么听使唤，更不用说用铁笔画画了，经过一段时间的反复练习和揣摩，最后也能得心应手了。没有电脑喷绘技术之前，路牌广告都是采用在铁板或木板上用油漆作画、写字，这一时期，也可以说是为了生计吧，我画过上百块大小不等的广告宣传牌，甚至还帮助一些印刷厂制作过印刷用的胶版，这些不同形式的美术创作都无形中为自己积累了宝贵的实践经验。在我的学艺道路上，结识了很多的老师和画友，特别是理工学院的张俊来、刘景森教授；市群艺馆的刘雅安老师、市美协杨永家老师及区文化馆的左德福老师，他们都在专业上给予过很多指教。我很喜欢左德福老师的画风，作品多以不同的线条勾勒为主，老干蟠虬、人物花容多姿，辅以简逸的山石花草，一股清刚之气跃然纸上，特别是他的人物画在技法上为避单调而辅以点线皴擦，积点成面，积线成面，笔精意密，设色淡雅，观后如身融画境，心驰神往。受左老师的影响，2004年我创作了《盛装》和《炽热情怀》等肖像作品，人物也都采用了不同的皴法，使其厚重、端庄，《盛装》还入选了“庆祝中华人民共和国成立55周年河北省美术作品展”，并被收入《当代中国美术》画集。《炽热情怀》是以国丰公司总经理张震为原型创作的人物画，他展示了一个年轻的企业家锐意进取、追求卓越的博大情怀。在国丰公司工作期间，为提高公司员工的安全意识，2003年年初为公司制作了大量的以公司历年来发生的工伤事故为素材的安全漫画，得到了大家的一致好评和领导的肯定。在人物画的创作中，使我感受到作品的出发点要以真实作为它坚实的支撑，在面对鲜活真实的对象时，自己的想象力便活跃起来，在作画过程中发掘一张张真实的面孔，背后所蕴含的一切，发现表象背后的意味。传统绘画作品中，古代的画师们也是通过真实的细节抓住人物的精神，让我们体会到每一个生命个体都是独一无二的，只要细心发掘，都有无限的魅力，都有实现视觉张力的可能。肖像画也可以说是属于善良画家的题材，没有关怀就没有感人的肖像画，画出爱、画出心声，这是笔者一直要求自己去努力实现的一个境界。因为，在自己人生旅途中遇到坎坷和困境时，是那些饱含爱心和温暖的人们伸出了援助之手。因此，我力求自己的作品应该带给人们感动、安慰和净化，而且被感动的首先也应是作者自己。只有满怀激情地投入创作，才能创作出感染大众的好作品。在绘画的技术问题上，我也一直努力做到含隐，有位前辈曾说过：“看不见技术是技术的最高境界。”我也尝试过为数不少的油画，也逐渐感受到在技术层面上中国传统绘画与油画区别不太大，油画同样应讲究用笔、力透纸背、色彩关系同样有浓淡干湿，最高境界也当是妙造自然，返璞归真，简言之：不论是用传统的水墨，还是用西来的油彩，一定要有相当娴熟的技巧和扎实的造型功底，这是毫无疑问的，但起决定性的因素是作者的修养，只有当你真正对人生、对历史、对艺术有了较为深刻理解时，才能说是步入了绘画的门槛，笔下的作品就会显示出一种品位和格调来，笔者遗憾的便是自身离这种意境还相距甚远，也是笔者耿耿于怀之处。于是也有了这样的感悟，枯燥漫长的习画之路是没有止境的，成功与否并不很重要，重要的是学习过程中领悟到了创造是永恒的，无限的，人生对万物有情，万物才有情于人生！
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画中有情
《如何培养孩子专注力》学习心得
《如何培养孩子专注力》学习心得
听完专注力培养这一课，让我不免和让孩子做时间的主人，这一课联系起来。一个拥有良好专注的人，他一定是非常自律，能够严格管理好自己时间的人。现在是多媒体的时代，一个人不能有效管理自己的人，总会被QQ,微信，以及各种网络媒体将时间分割的支离破碎，大大降低做事的效率。听完这课后，结合华哲的情况，我谈谈自己的感受：
1、以前也一直知道专注力对一个孩子的学习起着决定性的作用，一年级的时候，我也犯了很多家长常犯的错误，孩子在做作业的时候，我在旁边，一看到他有错误的地方就急着去纠正他，简直就像一个监工，所以孩子的专注力一次又一次的被我破坏。后来学习了家庭教育之后才恍然大悟，原来我在做多么愚蠢的事情啊。现在只要孩子做作业，如果我在旁边，我们都会相互约定，各自做各自的事情，不相互的打扰，如果有问题也等到这一项作业全部完成后再向妈妈请教。所有，从二年级到三年级，华哲一个非常大的变化就是现在放学基本都能自己独立的去完成作业。记得二年级的时候我还非常焦虑地向韩老师请教过，华哲回家不肯做作业我该怎么办呢？
2、和所有其他的小朋友一样，华哲非常的喜欢玩拼装，所以暑假的时候我专门利用拼装提高华哲专注力的持续时间。例如那时候我们在拼一个日本的机器人，大大小小零件上千个，当时我拿到的时候也有点发愁，这么多他能有耐心拼好吗？因为这个礼物是华哲舅舅去日本旅游的时候给他带回来的，所以可能他也倍感珍惜。开始的时候我和华哲说："怎么样，想挑战吗？"儿子看看模型，心里也没有底说："我试试吧。"我说："说吧，需要我提供怎么样的帮助呢？"儿子想了想说："老妈，你就在我旁边，我拼不下去的时候问你。"我举起手和儿子击掌，说："没问题啊。"然后，在接下来的几个星期当中，儿子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一个人在家拼装，有一个部件，拼到最后怎么也装不上去，儿子就哭着打电话给我，语气中带着烦躁，我笑笑和他说："去吧，先去吃根棒冰降降火，像个火爆辣椒似的。"听到这里，儿子转怒为笑了。后来我想在孩子遇到问题的时候，我们不妨轻松一点转移话题，如果那个时候我去教他方法纠正，可能他是听不进去的，让他暂时的忘记也是为了后面能够更加专注的去投入。那天晚饭后，我校对图纸把他的问题找了出来，然后对他前面完成的成绩进行了大大的鼓励，里外三层的模型，拼装确实是有难度的，我还邀请爷爷奶奶来欣赏他的成果，后面他又很有信心的拼装下去。在完成了整个拼装以后，我们把照片发给了他舅舅，他舅舅也对他大大的赞赏。现在一些自创的拼装，华哲一个人可以拼的很入迷。
3、让孩子拥有更多的自由时间，也能提高孩子做事的专注力。以前我对孩子的电脑游戏是禁止的，可是暑假的时候他去他同学家玩，对电脑游戏的那种渴望，让我意识到这种禁止的方法以后可能会出大问题。所以，后来我和华哲商量，我们怎么合理的来制定玩电脑游戏规则，什么时候玩，一次玩多少时间。华哲说，作业少的话吃饭前完成家庭作业，作业多的话，7点半前完成全部作业，就可以玩半小时游戏。现在三年级放学时间比二年级要晚，作业量要大，但是整个这一月来说，我觉得他学得比二年级轻松了很多，晚上经常能和我去散散步，邀请我和他一起玩玩小游戏。
拥有良好专注的人，可以说是收益一生的，以前我也有网上搜寻一些方法在做，但是终究是目的性太明确，被孩子识破了以后，就缺少了趣味，变成一种枯燥的练习，所以很难持续下去，以后还是需要润物细无声，结合孩子的心理特点，多注重方式方法。
赢在执行力培训心得领会
赢在执行力培训心得体会_赢在执行力培训心得
前段时间，根据部机关集中学习计划的安排，我认真观看了余世维博士《赢在执行》讲座。余博士的讲座语言幽默，内容丰富，案例实在，分析深刻，时间紧凑，初看令人耳目一新，思之让人回味无穷，有一种多看几遍的冲动。但学习不是目的，回味不是终点，学而不思则罔，学习知识是为了反思自己，提高自己，完善自己，对照余先生讲座，深感提高自身执行力，要做的事情还很多，可谓任重而道远。结合自身思考，有几点心得：
1、方向比速度更重要。执行力有三个核心，即用正确的人，做正确的事，把事做正确，所谓做正确的事讲的就是方向问题。方向是起点，方向是航标灯，方向是导航仪。方向正确就能不断走向成功，方向错了，就会南辕北辙，距离成功越来越远。就拿写材料来说，学习、借鉴他人的文章是对的，但一定要消化、吸收后变成自己的思想、自己的语言，这样才能不断进步。如果习惯于照抄照搬，习惯于复制、粘贴，copy得越多，你的能力提高得越慢。对每个人而言，实现人生价值的过程就是执行的过程，执行力的强弱，决定了能否成功。执行的首要条件就是明确人生大方向，树立正确的价值观和坚定的理想信念，才能不走弯路、邪路，实现自己的人生目标。对待每一项具体工作，不仅要埋头拉车，更要抬头看路，要有明确的方向，领导的要求是什么，要实现什么目标，达到什么效果?事先一定要弄清楚，实施过程中，也要经常梳理，注意回报，随时修正工作方向，把工作不偏不斜落实到位。
2、凡事都要认真。对执行的偏差没有感觉，个性上也不追求完美，做错了事请总是觉得无所谓，这是余先生对国人执行态度的概括和总结。归根到底就是缺乏认真的精神，所以毛主席说世界上怕就怕认真二字。做到一时认真并不难，难的是几十年如一日地认真。首先要想认真，虽然任何事都不会十全十美，但我们还是要以追求完美的精神，作一条勤奋的双曲线，向着心中的理想和目标奋进，不断靠近完美的坐标轴。其次要能认真，凡事精益求精，把每一项工作，每一件事情当作一件艺术品，倾注心血，凝聚智慧，极力雕琢。让认真成为工作的常态，而不是咬牙的结果。最后还要敢认真，不回避矛盾，不掩盖问题，敢于揭短，敢于露丑，本着有则改之，无则加勉的态度，不断改进和完善工作。
3、细节也是一种美。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。每一件事情都是由若干个细节和小事组成的，做好一个细节，你可能并不一定成功，因为成功需要每一个细节的尽善尽美，但是做不好一个细节，可能就会功败垂成。追求细节没有轰轰烈烈、惊天动地的激情与豪迈，更多的是一种随风潜入夜，润物细无声的简单和细腻，但是就在这种简单，这种细腻中，你的执行力得到提高，你的业绩更加突出。关注细节、考虑细节的人，不会把细节看作一种包袱，而会看作一种财富，善于在细节中找到机会，抓住机会;不重视细节的人只会把工作当作一种差事和苦役，应付了事，毫无乐趣，更谈不上成功。
4、团队就是力量。一根手指拿不了东西，攥成拳头就有了力量，一个筷子轻轻就被折断，十根筷子却能紧紧抱成团。个人的执行力再强毕竟有限度，只有一群有执行力的人团结在一起，才会拥有足够的竞争力。提高执行力就要将团队意识贯穿到工作的每个方面，一个科室是一支团队，一个单位是一支团队，一支球队同样是一个团队。作为组工干部，大家为了谋求组织工作发展走到一起，共同奋斗，团队中的每个人既要各司其职，各负其责，又要互帮互助，团结友爱，欢乐大家分享，困难一起承担，努力打造坚强的团队执行力，就能够面对任何困难，突破任何障碍，取得更大的成功。
培养小班幼儿良好的习惯学习心得
一、爱心加耐心，让幼儿逐步养成良好的生活习惯。 对于刚进入幼儿园的小班幼儿来说，出现哭、闹、喊、跑、不肯吃饭、不肯上课的情况司空见惯。为了改变这种现象，老师每天都应该微笑接待每一个孩子，即使孩子们对我们拳打脚跌，我们也毫无半句怨言。为了让孩子尽快地适应幼儿园的生活，教师可以运用有趣的有关生活常规的故事、儿歌等，如开学第一周，我给孩子们讲述了《宝贝的一天》、《幼儿园也是我们的家》等故事图片和儿歌，让孩子了解幼儿园，喜欢幼儿园，学着故事、儿歌中的主人公的样子做。 经过一个学期，我们的孩子自理能力大大地整理文章由提高，养成了良好的生活习惯。孩子们学会了自己安静的吃饭、吃点心，学会了排队喝水，学会了自己穿脱衣服、裤子、鞋子，学会了安静的睡觉。而且，每次午睡，孩子脱下鞋子都会整齐地放在鞋架上，起床后，孩子们穿好衣服、鞋子后会安静地坐在床上，耐心的等待，等全部的孩子都穿好后，一起排队出去。 二、细心引导，让孩子逐步养成良好的学习习惯。 养成良好的学习习惯是学习的关键，所以我们在平时很注意这个方面的培养。孩子刚入园，从一个集千般宠爱于一身的小王子、小公主走向另一个一切行动听指挥的集体环境，他们的年龄、以前的生活习惯制约着他们。利用晨间谈话、各种活动等机会，培养孩子的学习习惯。 经过一个学期的培养，我们的孩子进步了。早上，他们看到老师主动问好，会队到指定场地做早晨；语言活动、社会活动等，他们听到老师的指令，很快就会好；音乐活动时，听到琴声，马上会和钢琴边唱边跳；他们会安静地坐在位置上看书，能把玩具放在桌子的中间，大家共同分享师 三、重视家园配合，巩固各项常规。 培养幼儿常规还要重视家园配合。特别是小班，初入园时，家长担心幼儿的生活起居。针对这样的情况，我们利用家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园，对家长提出有关教养幼儿的具体要求，如初步培养幼儿的自理能力和良好习惯等，让家长配合幼儿园教育在家中也要培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、洗手等习惯。鼓励家长在家让幼儿做力所能及的事。做好了家园配合，才能更好地培养孩子良好的常规。 小班的孩子可塑性很强，相信在家园一致地教育下孩子们会茁壮成长。
