幼儿园小班的美术教案,2024幼儿园小班的美术教案,幼儿园小班的美术教案范本

活动目标: 1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 2. 能大胆画出各种线条. 活动准备: 画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸. 活动过程: 一.预热阶段: 教师出示线条图片. 提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字? 二.图形刺激 1.教师示范直线的画法. 师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮. 2.教师示范曲折线的画法 师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! 3.教师示范波浪线的画法 师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿. 4教师示范螺旋线的画法 师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的. 三.创造表现 1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画. 2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正. 四.作品赏析 展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条. 将幼儿作品布置在我是小画家一栏

活动目标： 1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。 2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。 3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

活动准备： 1．图片星空 2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程： 一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师：小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？ 1、师：有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？ 2、师：那画上什么最亮呢？

二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品 1、从颜色上观察作品 师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。 2、从线条上观察作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？

三、引导幼儿整体感受作品 师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

四、合作完成作品，创作星空。 师：刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空 小组合作的方法 师：老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。

五、作品展示、交流分享 师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

目标： 1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。 2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。 3.体验用牙刷作画的乐趣。 重点：掌握用牙刷敲打作画的方法。 难点：将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。 准备：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。 过程： 一．开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣 t：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画） 二．基本 1.引导幼儿猜测牙刷的画法。 t：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲) 2.教师示范。 t：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。 3.幼儿示范。 t：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。 （请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对） 4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐） t：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！ （教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面） 三．结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。 t：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？ 老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？

这篇《幼儿园小班美术教案：铺路》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。 2、体验美术活动的快乐感和美感。 活动准备 1、课件：图片—鹅卵石小路 2、范画、油画棒、画纸。 活动过程 1、出示图片，引出课题 教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。 2、欣赏感受，激发兴趣 。 教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗? 走在上面有什么感觉? 3、讲解示范 (1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。 (2)教师示范鹅卵石的画法。 4、幼儿创作 鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。 5、互相欣赏 大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。 延伸活动。 大家一起走鹅卵石小路。

这篇《幼儿园小班美术教案：菠萝》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。 2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。 活动准备 1、图片-菠萝 2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。 活动过程 一、导入 1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。 教师以神秘的口吻： 满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。 说来不是动物，水果店里见它。 请小朋友猜猜这是什么呢? (谜底：菠萝) 2.教师：今天我们来画菠萝好吗? 二、展开 1.感知菠萝的颜色 课件播放： 引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色) 2.学习涂色菠萝 (1)教师讲解示范涂色的方法 认识橘黄色 这只油画棒是什么颜色的? 今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， (2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。 (3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正， 右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸， 按一定方向仔细涂色， 比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。 4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。 纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评， 对涂色均匀完整的作品展示鼓励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。

一、设计意图 主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。

二、活动目标 1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。 2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。 4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

三、活动准备 动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。

四、活动过程 〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。 1、小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过” 师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿随便讲，有什么什么动物）。 师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。 〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。 师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点

幼儿园小班美术教案：春天

小班艺术活动：春天 教学目标： 1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。 2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

教学准备： 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教学过程： 一、听《春天》音乐自由进场。 二、出示春天背景图。 1、图片上有什么？是什么季节？ 2、春天美吗？你们喜欢春天吗？ 三、了解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、教师以故事形式小结。 四、幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。 2、教师范唱。 3、幼儿学唱。 五、表演唱 1、教师示范表演唱。 2、幼儿练习表演唱。 3、分角色表演。 六、游戏 1、教师扮老虎出场，进入游戏。 2、老虎带领小动物出场。

目标 1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。 2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。 准备 1.将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。 2.用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。 3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。 4.扇子数把。 过程 1.欣赏、谈论 教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。 2.观察交流 教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。 3.按意愿绘制扇面 (1)幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。 (2)幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。 [1] [2] 教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。 (3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。 4.制作扇子，体验成功的快乐 (1)幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。 (2)待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。 建议 教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)

【活动目标】

1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

2.能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够根据画圆大胆展开想象并添画。

【活动准备】

1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

2.已有了解过圆形物的知识经验。

【活动流程】

一、以面包师的身份进场

1、小朋友们，今天我们的乐乐面包房开张啦!这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

2、你们知道面包是用什么做的吗?(幼儿回答)

3、真棒!这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：你们看它是什么颜色的?闻：闻一闻是什么气味?尝：谁来尝一尝它们是什么味道的呢?

通过讨论并小结：这是酱油。提问：你在哪里见过酱油?

4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢?谁来说一说?

小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，(教案出自：)还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?

二、讲解示范。

1、师今天我们也来用酱油来试试好吗?帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了!

教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇!好香啊!我都闻到香味了呢?你们闻到了吗?

3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个?拿出小手我们一起来做一个。(师幼再次共同联系)

4、发散思维，请幼儿想象。

师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧!(充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子)后示范：

(1)香香的面包会变成什么样呢?看仔细哦!(画线条)

(2)你们看我烤得面包变成了什么呀?(太阳、毛球、小刺猬)

(3)你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?(个别幼儿说或画)

三、幼儿大胆作画，巡回指导。

1.出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

2.讲解操作要求：

(1)先用棉签蘸上酱油，(蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。)

(2)面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜

一、活动目标 1．了解风铃的外形特征。 2．尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。 3．感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。

二、活动准备 油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

三、活动过程 （一）听一听、猜一猜、说一说 师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？ 幼：铃铛！风铃！…… 师：（出示风铃）看，是这个！刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。（出示各种各样的图片）你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？ （同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色） 师：那我们就都来做小画家，看谁能画出看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。 （二）讲解示范 1.请2-3位幼儿上来合作完成 师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下？如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。 2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方 （从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色） 师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗？现在就回到位置上去画吧！ （三）幼儿作画，老师巡回指导 1．鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画 2．提醒幼儿保持画面的整洁 （四）展示幼儿作品，讲评 1．引导幼儿相互欣赏、评价 2．请个别幼儿到集体前介绍自己作品 3．老师总结评价 师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看！

教学过程记录 （一）听一听、猜一猜、说一说 师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？ 幼：铃铛！! 师